七年级《道德与法治》上4.1和朋友在一起教案
2020-2021学年春季部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第一框和朋友在一起
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量
【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量
【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】
一、复习巩固
1.怎样理解接纳自己、欣赏自己？
2.怎样才能飞得更高？
二、导入新课
导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
三、讲授新课
【活动一：友谊故事会】
阐述：伯牙钟子期的故事。
留下了“高山流水遇知音”的佳话。
又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
【活动二：交流中感悟】
学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
设问3：如何在新环境中结识新的朋友？
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
【活动三：畅所欲言】
请同学们交流41页的“朋友影响力”图。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
【活动四：讨论探究】
设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？
总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。
知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；
说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。
把那样的朋友通常称为“损友”。
分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观……
启示：善交益友，不交损友
【活动五：诗句续写】
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们……
归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
四、收获感悟
五、随堂检测
1.下列关于友情表述正确的有（）
①友情是我们特别渴求的一种心理需要②友谊离不开朋友，人生离不开友情
③友谊的力量让我们得到成长④结交到对自己成长有益的挚友是我们一生的幸运
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①③
2.”与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这句话告诉我们（）
①朋友对一个人的影响很大②友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的
③友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很受伤
④我们在交朋友时，应谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响
A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
六、课后反思。
《和朋友在一起》教学设计
《和朋友在一起》教学设计一、教材分析《和朋友在一起》是七年级上册道德与法治第二单元第四课第一框，本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。
第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。
第二目在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。
二、学情分析学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。
朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。
学生对新环境下建立友谊充满着渴望。
三、教学目标情感、态度、价值观目标：使学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：帮助学生积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：了解朋友圈的变化，清楚为什么要经常对朋友关系进行梳理，认识朋友对我们的影响和朋友给我们带来的作用。
四、教学重难点教学重点：朋友对我们的影响和作用教学难点：为什么要经常对朋友关系进行梳理五、教学方法讲授法，讨论法，小组合作探究法，启发式教学六、课前准备ppt课件，视频七、教学过程【导入新课】播放tfboys《我的朋友》这首歌，问题：这首歌的主题是什么呢？朋友。
朋友和友谊是人生重要的话题，进入初中，我们会迎来新的朋友，今天让我们一起讨论与朋友有关的话题《和朋友在一起》。
【自主预习】请同学们利用3-5分钟预习课本，找到以下知识点：①随着年龄的增长，你的朋友圈发生什么变化？②为什么要经常对自己的朋友关系做梳理？③朋友对我们有哪些影响？④朋友对我们有哪些重大作用？【新课讲授】第一目我的朋友圈活动一：我问你答小游戏①快乐的事你最愿意跟谁分享？朋友，②心里的秘密你最愿意告诉谁？朋友③遇到困难你最愿意找谁帮忙？朋友通过学生们的选择，我们发现“随着年龄的增长，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。
3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。
二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法。
三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。
2.增强学生的自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。
2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。
2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。
2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。
3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。
3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。
2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。
4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。
2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。
2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。
五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。
2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。
六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。
在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。
人教版七年级道德与法治教案-和朋友在一起
《和朋友在一起》教學設計教學目標：情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。
能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。
懂得友誼的重要性。
教學重難點重點：友誼的力量。
難點：學生真正地感受到友誼的力量。
教學過程：導入新課：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什麼？請你用自己的語言來描繪。
表達自己對友誼的認識。
點名主題。
引導學生初步感受友誼的美好。
活動一、我的朋友圈闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。
古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。
高山流水遇知音的故事世代為人們所稱讚。
幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”——《列子•湯問》引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。
後來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。
人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。
關於朋友間的美好友誼留下了很多典故。
同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？瞭解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
1.正確認識朋友圈的新變化。
指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。
設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什麼變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關係更加密切。
設問2：在新環境中交友，會遇到什麼困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。
設問3：如何在新環境中結識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當的時候主動關心幫助同學等等。
人教版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案设计
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一同教课方案设计部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一同》教课方案课题和朋友在一同单元第二单元学科道德与法治年级七上感情态度价值观：感觉友谊的力量，学会与朋友成立真实的友谊。
学习能力目标：学会与同学、朋友和成人以适合的方式交往，领会交往与友谊对生命成长的意义。
目标知识目标：体验自己朋友圈的变化, 理解朋友对一个人的影响很大，要善交良友。
重点友谊的力量难点学生真实地感觉到友谊的力量，乐交良友，不交损友教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课看视频，答问题：看视频初中学生喜欢联合 P38“运用你的经验”议论沟通音视频资料，通你能谈谈本视频周华健与谁在一同？代表展现过观看视频，学生知道朋友的重要性。
教师引入本节课课题讲解新课主题一：我的朋友圈活动一：自主学习读教材，写填空：读教材，找关发挥学生主体作粗读 P38-43，找出答案键词填空用，让学生整体朋友有何作用代表回答感知教材，明确重点。
活动二：图片赏识读图表，答问题：联合P38 “运用你的经验”某校“我的心事向谁说”，共检查了254 人，回收有效问卷221 份。
上述数听说了然什么问题？学生回答：观看课件展现课件教材中找出对教材资源进行说了然朋友成为中学生活中的重要部分，中学标志重点再开发，图片吸生与朋友的关系愈来愈亲密。
引学生注意力。
研究感悟学生表演激发学1.朋友成为中学生命中愈来愈重要的部分P39①看课件生的兴趣。
展现课件教材中找出采取自己，需要采取自己的所有。
既采取自己标志重点的长处，也采取自己的不完满；既采取自己的性格，也采取自己的身材、容颜；既采取自己的此刻，也看课件采取自己的过去。
读教材指引学生学会分活动三：交友的变化找问题析问题读图表，答问题：联合P39 “研究与分享”标志重点1.在成长的光阴里，哪些朋友曾与我们相伴？请把沟通议论你的名字写在以下图的相应地点。
展现2.分享沟通：你的朋友在年纪、性别、性格、地区、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什看课件么特色？读教材3.跟着年纪的增加，你交友的范围、与朋友的活动找问题内容有什么变化？标志重点帮助学生理解研究感悟沟通议论2.朋友交往发生了变化P40①展现课件展现跟着年纪的增加，自己的交往范围扩大了，朋友看课件圈也扩大了，交往内容更丰富了。
《道德与法治》七年级上册第二单元第4课第1课时《和朋友在一起》教学设计
第4课《友谊与成长同行》教学设计第1课时和朋友在一起一、教材分析《和朋友在一起》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元第4课《友谊与成长同行》的第一框内容，本课通过设计“我的朋友”图活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友关系，让学生觉察自己的交往特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过完成“朋友影响力”图和分享友谊故事等活动，引导学生感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
二、学情分析进入青少年时期后，学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己。
因此，与同龄人发生深刻联系、建立真挚友情成为学生迫切的内心需求。
对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确友谊在成长中的价值，从而珍惜友谊，善待友谊。
三、教学目标1.知识目标通过本课学习使学生了解自己的交友状况。
2.能力目标通过回忆过往的交友经历，使学生觉察、反思自己的人际状况；通过完善自己的“朋友影响力”图，让学生觉察自己对友谊的期待，培养学生的觉察、反思能力。
3.情感态度和价值观目标通过设计探究分享友谊故事、完成“我的朋友”坐标图等活动，让学生能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。
四、教学重难点1.教学重点帮助学生梳理自己朋友关系的意义。
2.教学难点引导学生感受友谊的力量。
五、教学方法合作探究法、情境教学法、小组讨论法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）师生对话，设问导入。
在问与答间，让学生觉察到自己现在交往对象选择上的倾向性。
教师导语：开始上课之前，老师想做个班级现场调查，请同学们真实地回答老师的这几个问题。
在我们的日常生活学习中：快乐的事，你最愿意与谁分享？心理的小秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？学生思考并回答问题，教师进行必要的简评。
人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》教学设计1
人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》教学设计1一. 教材分析《和朋友在一起》这一章节主要是让学生了解和掌握如何与他人建立良好的关系，如何与人相处，以及如何在集体中生活。
教材通过生动的案例和实际的生活经验，引导学生理解和尊重他人，学会合作与分享，培养良好的集体意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐独立，有自己的想法和观点。
他们对人际关系有一定的认识，但还不够成熟。
通过这一章节的学习，学生可以进一步提升自己与人相处的能力，培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握与人相处的基本原则和方法。
2.培养学生尊重他人，理解他人，合作与分享的精神。
3.引导学生树立良好的集体意识，为集体的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：与人相处的基本原则和方法，合作与分享的精神。
2.难点：如何引导学生将这些原则和方法应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握与人相处的原则和方法。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高人际交往能力。
3.实践法：学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会合作与分享。
六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于课堂分析和讨论。
2.设计好小组活动的内容和方案，确保学生能在实践中学会合作与分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的案例，引发学生对人际关系的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何与人相处的，他们采取了哪些原则和方法。
让学生结合自己的经验，谈谈自己在与人相处中的体会。
3.操练（10分钟）学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会合作与分享。
活动结束后，邀请部分学生分享自己的心得体会。
4.巩固（5分钟）让学生结合教材内容，总结一下与人相处的基本原则和方法，以及自己在活动中的收获。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在集体中生活，如何为集体的发展做出贡献。
部编版七年级《道德与法治》上册4.1《和朋友在一起》说课课件
1. 本节课的亮点是活动设计 贴近学生生活，从学生中来， 到学生中去，有效激发了学 生学习的兴趣。
2.环节一通过问卷调查展开探究，这 样的教学更有针对性、主动性，能够 使学生产生共鸣。 环节二学生对自己的友谊故事娓娓道 来，老师认真聆听，适时袒露自己的 感受和经历，其真诚和开放增加了整 个课堂的开放度和安全性。 环节三视频的运用切实提高课堂教学 的趣味性和实效性。
教学重点：能够让学生感受到友 谊的力量和美好。 教学难点：培养学生自我觉察、
反思的能力。
教学重难点
02
学情分析
青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱， 更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼 睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的联接、 建立真挚的友情成为他们迫切的内心需要。
青少年一方面渴望友谊，一方面对友谊的 困惑又影响了他们的交友行为。他们常常 发出疑问：我是受欢迎的吗？我的人际状 况到底如何？友谊是甜蜜的还是苦涩的？ 是该远离还是靠近？
父母
老师
朋友
其他人
answer
84.09%
3.随着年龄的增长，你的朋友 圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
14.91%
扩大
变小
answer
4.你选择朋友的 标准有哪些？
31.11% 11.11%
13.33%
13.33% 11.11%
13.33%
6.67%
answer
5.你与朋友的活动内容常常是？ A.以玩为主 B.以学习为主 C. 谈心为主
感悟影响 体验友谊力 量.
环节2
环节3
环节一 呈现数据 觉察交友状况 中学生交往现状调查问卷
3.随着年龄的增长，你的朋 友圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
4.1 和朋友在一起 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
和朋友在一起的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。
学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。
因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。
【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】养成活泼开朗、乐观向上的人生态度；体会交往与友谊对生命成长的意义；初步形成有关友谊的正确价值观。
2、【道德修养目标】能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观都选择。
3、【法治观念目标】知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断变化的；领会梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影响力和友谊的力量。
4、【健全人格目标】培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
5、【责任意识目标】认识友谊的力量让我们成长。
初步认识我们需要怎样的朋友。
【重点难点】（一）重点难点1、重点：根据调查，学生在与朋友交往过程中主要以身边同学为主，重视交友的时间，但对自身的交友情况缺少较为理智、清晰的认识。
学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。
2、难点：初中学生心性尚未成熟，他们重视朋友和友谊，交朋友的影响优势互补最多，但是因为缺少理智地判断也容易受到消极影响。
所以，把能够辩证看待朋友的影响做为本课教学都难点。
【新课导入】（一）新课导入创设情境播放音乐：《朋友》谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。
2.了解在我们的生活中朋友的重要性。
人教版《道德与法治》七年级上册和朋友在一起教学设计
第一学期七年级集体备课教案学科：道德与法治教研组长审批：周次：7课题：和朋友在一起课型：新课 1 课时累计课时数：14 主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
2、能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
3、情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
教学重点重点：友谊的力量教学难点难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
教学方法讨论法、指导自学法、体验法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问：做更好的自己，我们应该怎么做？二、情景导入师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。
不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。
哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
三、新课(一)小组协作，自主学习1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(二)合作探究，反思交流知识模块一：我的朋友圈。
探究与分享：教材P38-39。
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前2问据实回答，填写即可。
(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。
初中道德与法治教学课例《和朋友在一起》教学设计及总结反思
性，在学生已有体验的基础上，通过问题，启发学生深 入思考，深化学生的思想认识。 同时为了加深同学们对于友谊的认识，对教学内容进行 了拓展，补充了孔子家语，相关历史人物调动了学生参 与课堂的积极性，学生畅所欲言，师生互动、生生互动， 取得良好的教学效果。一系列名言警句的运用，增强了 说服力，提高了课堂有效性。
习不重视
学生升入初中后，朋友圈发现了变化，面对新的环
境，学生对建立友谊充满渴望。好的开头能快速的勾起
教学策略选 学生的注意，激发学生的学习兴趣，这节课选择让学生
择与设计 回顾朋友圈为新课开始，为了让学生能更好的掌握新知
识，坚持“学生为主体”教师辅助教学的教学原则，通
过情境创设和学生合作的形式教学。
一、导入新课
初中道德与法治教学课例《和朋友在一起》教学设计及总结 反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《和朋友在一起》
称
“友谊的力量”既是本课的重点也是本课的难点。
学生只有充分感受到友谊的价值和力量并懂得友谊对
个人的重要影响，才会重视与同学、朋友的交往，并树
教材分析 立乐交诤友、不交损友的思想意识，故将此确定为本课
的力量，感受到友谊的真谛。
学生正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为
学生学习能 活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈
力分析 的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊
重和认可，自尊心较强。学生开始重视思想品德学习，
但是重视程度还不够。七年级学生入学以来对思想品德
学习仍然停留在小学的认识水平上，对初中思想品德学
重点；学生年纪尚小，对朋友的价值及友谊对个人的重
要影响缺乏相应的认识及体验，理解尚有难度，故将此