以春天为主题的教案
以春天为主题的教案中班语言教案《春天的秘密》诗歌《春天的秘密》2011-04-11 08:01活动目标：1、了解春天的特征，感受季节更替产生的变化。
2、欣赏诗歌内容，丰富幼儿的语言经验。
诗歌《春天的秘密》春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着，小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸,抿着小嘴：微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚篮的天空，叽哩叽哩地叫着，小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”春夫来了，春天来了，春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种，拖扛机轰隆轰隆地嚷：“春天在这儿!春天在这儿!”哈哈!春天真的来了，春天真的来了。
我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
中班美术教案：春天的秘密活动目标：1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3、培养幼儿合作精神。
准备：1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2、提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。
这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。
如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。
每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。
最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。
如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。
最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。
经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。
不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。
原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。
措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。
以夏天为主题的教案美术教案：夏天的树和小树林分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的兴趣抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2、幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
以秋天为主题的教案中班美术：秋娃娃的礼物一、活动目标：1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的想象力。
二、活动准备：1、人手一张图画纸，油画棒一盒。
2、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化。
三、活动过程：（一）通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
1、教师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。
它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）。
绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……。
秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。
2、教师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答。
（二）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。
教师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。
树叶要靠近紧大树妈妈。
比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
（三）幼儿作业，教师巡回指导。
1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。
2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。
（四）展览幼儿作业，供幼儿欣赏。
让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。
中班美术：秋天的画设计意图：孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。
经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
鼓励幼儿利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。
活动目标：1．让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2．学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品。
活动准备：各种秋叶、各种果实适量，桌布、圆盘、牙签、双面胶、白纸、剪刀若干。
活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1．出示作品，让幼儿说一说、议一议。
2．教师：你们喜欢秋天吗？为什么？让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。
3．教师总结：老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
1、由幼儿自由选择区域，开动脑筋创造。
让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验。
2．教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。
如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。
幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。
最后，作品展示给家长观看，让幼儿体验到成功的喜悦。
以冬天为主题的教案1(美术)中班：雪地里的小画家目标：·有感情的跟着老师朗诵诗歌。
·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。
准备：ppt、音带过程：·复习歌曲“小雪花”“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。
”（歌曲小雪花）·雪地里的小画家——雪地里的脚印“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？”（出示ppt）“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？”（幼儿猜想）“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？”小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。
梅花一样的脚印是小狗留下的。
枫叶一样的脚印是小鸭留下的。
小动物的脚印真有趣。
——雪地里的画家“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。
请你们评比一下，这些画家的本领大不大。
”教师朗诵诗歌“小画家的本领大不大？为什么？”（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）“都有哪些小画家来了？”（小鸡、小狗、小鸭）——幼儿跟读幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。
一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。
·冬眠的小动物——青蛙“刚才诗歌的最后一句是怎么说的？”（幼儿记忆）“小青蛙为什么不来画画？”（小青蛙冬眠了）“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）——其它冬眠的小动物“你们还知道哪些小动物会冬眠吗？”（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等）“我们一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。
”（ppt）“为什么小动物会冬眠？”2小班美术教案：小雪花的旅行小班美术教案：小雪花的旅行作者: 嘉定区叶城幼儿园设计思路：“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。
活动目标：1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备：1、“下雪了”FLASH课件2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容：1、观赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了”FLASH课件“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”2、下雪了在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。
3、雪人的秘密引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。
幼儿园春天的教案15篇
幼儿园春天的教案15篇幼儿园春天的教案1【活动目标】:（1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感；（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；【经验准备】：组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。
【物质准备】：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；2、电视机、DCD、彩笔、纸、【设计理念】：通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。
兴趣是最好的老师。
孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。
所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。
新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的`技能训练"。
越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。
【活动过程】：1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？2、观察与体验（完整观看一遍）今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。
3、分段观察与引导播放课件，引导幼儿细致地观察：（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。
（3）第三组图片：观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花（4）第四组图片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。
关于幼儿园春天的教案15篇
关于幼儿园春天的教案15篇关于幼儿园春天的教案1活动名称：我眼中的春天年龄段和领域：大班社会领域活动目标：1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。
2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。
3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。
活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。
活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。
活动准备1.幼儿与家长有春游的经历。
2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔活动过程（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。
小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。
（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。
1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。
小组讨论并表征。
2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3.小组分享交流。
小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。
小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。
师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的.眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。
活动延伸：鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。
关于幼儿园春天的教案2活动目标：1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、谈论气候的.变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了，可以在外面多玩一会了;冰化了，不能够溜冰了。
春天来了。
2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。
春天来了教案(推荐14篇)
春天来了教案（推荐14篇）春天来了教案第1篇教案名称：冬天过去，春天又要来了！教案目标：1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
教案过程：1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。
能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。
进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。
愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
教案说明：1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。
2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。
"走进春天"教学计划及效果分析教案分析：认识马兰头1、了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。
2、学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。
3、喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了"拌马兰头"，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。
春天来了教案第2篇教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
春天教案(通用15篇)
春天教案（通用15篇）教育目标：1.感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。
3.爱护花草树木，不乱摘、乱踏。
4.激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。
学习目标：1.知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。
2.培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。
3.复习巩固1、2，认识3。
4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。
并愿意为歌词创编动作。
5.学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。
6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。
7.听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。
8.能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。
研习内容：语言：欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》；儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》儿歌《金钩钩》；儿歌《花儿好看我不摘》。
音乐：歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》；律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》。
数学：《复习1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》。
美术：粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》；手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》。
社会：户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游。
体育：游戏：捉迷藏捉蝴蝶环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙。
家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。
《春天》教案篇2活动目标1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。
2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
活动准备1、课件。
2、曾观察过春天的景色，教师与学生讨论过春天的特征。
春天主题活动教案5篇
春天主题活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春天五大领域教案(精选10篇)
关于春天五大领域教案〔精选10篇〕关于春天五大领域教案〔精选10篇〕春天五大领域教案篇1活动目的：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，理解春天的主要特征。
2、学惯用自然的声音演唱歌曲。
3、机房幼儿对春天的喜欢之情。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关风光图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道如今是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的答复在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的季节。
今天教师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？〔帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
〕3、教师按节奏完好朗读歌词。
四、学唱歌曲1、教师带着幼儿在伴奏下朗读第一段歌词。
2、学唱歌曲第一段。
3、幼儿演唱歌曲第一段。
4、朗读第二段歌词。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼儿演唱歌曲第二段。
7、完好演唱歌曲。
五、复习歌曲《火车快飞》。
儿歌：春天天气真好，花儿都开了。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
小白兔一蹦一跳又一跳。
活动反思：歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，非常符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。
本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，理解春的主要特征：并学惯用自然地声音演唱歌曲。
一、活动前自制歌曲图谱小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的气氛中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。
春天主题活动教案(最终5篇)
春天主题活动教案（最终5篇）1活动目标：1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲2.体验歌曲欢快的情趣，能愉快与同伴一起演唱3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。
活动准备：小草图片、白纸、磁带等活动过程：1.调动经验。
教师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？2.想一想?说一说。
教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的？（幼儿结合自己的生活经验回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）3.听一听?看一看。
教师提问：今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。
）4.唱一唱?跳一跳。
（1）.幼儿整体听唱并表演歌曲教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。
（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）（2）.引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。
教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。
（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）5.笑一笑?玩一玩教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。
幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。
师：太好啦，这个西瓜好吃吗？如果用歌唱出来，这个西瓜会更填哦。
活动延伸：在草地上寻找小芽儿，讨论小芽的形态和给人的感觉。
春天主题活动教案（最终5篇）2一、主题的由来幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
《春》生机盎然教案
《春》生机盎然教案一、引言1.1 介绍春天1.1.1 春天的特点：春天是一年四季中最具生机和活力的季节。
1.1.2 春天的象征：春天象征着新生、希望和成长。
1.1.3 春天的习俗：春天有许多传统习俗，如踏青、放风筝等。
2.1 引入话题2.1.1 提问学生：你们对春天有什么印象？2.1.2 展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好。
2.1.3 鼓励学生分享自己与春天的故事或经历。
3.1 激发兴趣3.1.1 讲述春天的故事，如《春的赞歌》等。
3.1.2 介绍春天的诗歌，如《春晓》等。
3.1.3 邀请学生参与春天的主题活动，如种植植物、制作风筝等。
二、知识点讲解1.1 春天的特点1.1.1 气候变化：春天天气逐渐变暖，万物复苏。
1.1.2 植物生长：春天是植物生长的季节，花朵盛开，树木抽芽。
1.1.3 动物活动：春天是动物繁殖和活动的季节，许多动物开始迁徙。
2.1 春天的象征2.1.1 新生：春天是万物复苏的季节，象征着新生和希望。
2.1.2 希望与梦想：春天给人们带来希望和梦想，激发人们积极向上的动力。
2.1.3 和谐与美好：春天是万物生长的季节，象征着和谐与美好。
3.1 春天的习俗3.1.1 踏青：春天是踏青的好时机，人们喜欢到户外欣赏春天的美景。
3.1.2 放风筝：春天是放风筝的好季节，人们喜欢在空旷的地方放飞风筝。
3.1.3 种植植物：春天是种植植物的好时机，人们喜欢在春天种植花草树木。
三、教学内容1.1 春天的气候变化1.1.1 春天天气逐渐变暖，温度逐渐升高。
1.1.2 春天多雨，降水量增加。
1.1.3 春天风和日丽，适合户外活动。
2.1 春天的植物生长2.1.1 春天是植物生长的季节，花朵盛开，树木抽芽。
2.1.2 春天适合种植花草树木，增加绿化。
2.1.3 春天是观察植物生长变化的好时机。
3.1 春天的动物活动3.1.1 春天是动物繁殖和活动的季节，许多动物开始迁徙。
3.1.2 春天适合观察动物行为，如鸟儿的筑巢、昆虫的孵化等。
春天来了教案(集锦15篇)
春天来了教案(集锦15篇)春天来了教案1活动目标：1。
理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2。
能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程：1.欣赏散文。
教师有表情的朗诵散文第一段。
幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
完整欣赏散文。
2.走进春天。
幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
幼儿交流自己的发现，并仿编散文的`第二段。
活动二活动名称：春天的树林活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：事先观察过树的特征。
画报和纸等。
活动过程：1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2．幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。
重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
活动三活动名称：有趣的春天活动活动目标：1．交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2．能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备：调查表一份。
活动过程：1．交流调查结果。
2．提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
将各种活动内容以图示表示出来。
2．讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。
交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备：背面娃娃一个，背景画两幅。
活动过程：1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
春天主题课件教案(精选7篇)
春天主题课件教案(精选7篇)春天主题课件教案篇1环境创设1、与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物的图片，将其布置在墙面上，鼓励幼儿随时添加。
2、讲幼儿春游时的照片、有关图书等布置在区域内，供幼儿自由观赏交流。
3、搜集并在区域中展示各种点彩画作品，供幼儿欣赏。
生活活动1、丰富自然角，开展种植饲养活动。
2、多带幼儿到户外散步，告诉幼儿多晒太阳对身体好，同时注意引导幼儿寻找、观察自然环境中的各种颜色。
家园共育1、请家长带幼儿远足踏青，能坚持步行1~1、5千米，引导幼儿观察春天的颜色，拍照留念，并由家长帮助幼儿做口述日记。
2、家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同色彩带给人们不同的感觉。
3、将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。
教学活动1、“春天的颜色”：让幼儿喜欢画画并能用语言大胆表现对春天色彩的感觉。
2、“番茄红了”让幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌中的音韵与节奏。
3、“奇妙的点彩画”让幼儿能欣赏美丽的作品，感受点彩画的独特美。
4、“春天的花”让幼儿能按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验教学活动的乐趣。
5、“彩色小背心”让幼儿尝试用多种材料进行印画游戏。
区域活动1、美工区：“美丽的蝴蝶”让幼儿学习用圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶；“美丽的点彩画”让幼儿观察了解点彩画的特点，尝试点彩画作画。
2、阅读区：“我的颜色小书”让幼儿知道书是由封面和内容组成的，能在成人协助下制作有关颜色的小书。
4、角色区：“彩色商店”让幼儿恩能学会购物常用句式：我要买某种颜色的某种东西。
5、建构区：“小花园”尝试学习“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。
户外活动1、“小兔和蝴蝶”幼儿练习双脚同时向上跳触物。
2、“围着圆圈动起来”让幼儿能听清指令，按要求变换动作，感受手持彩带转动的乐趣。
3、“小鸡捉虫”让幼儿练习听信号箱指定方向走。
春天主题课件教案篇2【活动目标】1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。