(小学教育)2019年苏教版版小学二年级数学上册期中质量分析报告
2019年苏教版版小学二年级数学上册期中质量分析报告
一、基本情况
为了进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据，现对本次小学数学二年级上册期中检测进行质量分析。
在这次期中考试中，有98人参加考试，及格人数61人，及格率为62.24，优秀人数为23人，平均分
63.67。
二、卷面分析：
试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，十一个大题，内容符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
前半学期的重点内容，在试卷中通过填一填、练一练、口算、辨一辨、比较大小，乘法口诀，解决问题等形式...
第一题，把加法算式改写成乘法算式。
第二题，填空，这一大题注重于基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。
第三题，计算题，本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。
第四题，填“＋”“－”“×”“÷”
第五题，“判断’。
其实在第1、2次月考中已经遇到过类似的题目了，可是还有这么多的同学出错，我想，需要把这样的易错题进行反复练习。
第六题，照样子填一填，个别学生失误，做错了，原因是因为学生的读题和做题都有些粗心，观察不够认真。
第七题，看图列算式。
第八题，在括号里填上合适的数。
第九题，画一画，画一画的2小题大部分学生错误较少。
第十题，列式计算。
第十一题，解决问题。
除了个别学生有乘除计算混淆和单位忘写外，大部分学生的问题都出在1和3题，在理解、观察看图和答题步骤上错误较多。
三、努力方向：
1、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、培养学生的分析能力。
在平时的教学中，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题，更能做到细心答题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。
多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
四、关注过程，引导探究创新。
能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动，引导学生主动学习。
渗透数学思想方法。
在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的，做好帮差补缺工作。
五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。
4、鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
5、培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的
好习惯。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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2019苏教版数学二年级上学期期中检测测试卷(有答案)(推荐精品)
二年级上学期期中检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、算一算。
(12分)16÷4=16÷2=12÷4=15÷3=9÷3=8÷4=7÷1=18÷6=3×5=4×6=24+60-7=2×6-6=二、填一填。
(9分)1.3+3+3+3+3+3=3×()5+5=()×22.被除数是4,除数是2,这个算式是()。
3.把16个苹果平均分给4个小朋友,每人分得()个,如果每人分2个,可以分给()人。
4.平行四边形的两组对边长度分别()。
5.两个乘数都是5,积是();两个加数都是8,和是()。
6.把6+6+6+6+6-10改写成乘减算式是()。
三、把口诀补充完整。
(8分)二三()四()二十四三()十八三五() ()二得四五五()()四得八四()二十四、选一选。
(6分)四边形()五边形()六边形()五、列竖式计算。
(16分)39+28= 83-56= 90-42= 74-18=70-24-16= 28+36+19=71-34+26=64+17-25=六、分一分。
(6分)1.2.(1)14支铅笔,平均摆成()行,每行()支。
(2)14支铅笔,每()支一行,能摆()行。
七、看图列式计算。
(12分)1.==口诀:2.==口诀:3.×=×=八、解决问题。
(31分)1.有20根香蕉,平均分给5只猴子,每只猴子分几根?(5分)2.用16元钱买4元一支的钢笔,可以买几支?(5分)3.领帽子。
(5分)4.(16分)6元8元18元原价75元24元(1)玩具小汽车在特价期间,优惠了多少钱?(2)王老师买了6个铅笔盒和一个玩具熊,一共花了多少钱?(3)乐乐买了一个书包和一个足球,付给售货员一张50元的,应找回多少钱?2019-2020学年上学期二年级期中检测卷参考答案一、48353273152477 6二、1.652.4÷2=23.484.相等5.25166.6×5-10或5×6-10三、得六六六十五二二十五二五四、①⑤⑥②④③五、6727485630836356六、1.352.(1)27(2)7 2七、1. 4×3=123×4=12三四十二2. 3×5=155×3=15三五十五3. 5×4+3=23、4×5+3=23或5×5-2=23八、1. 20÷5=4(根)2. 16÷4=4(支)3. 38+36=74(人)74>60这些帽子不够。
苏教版二年级数学(上册)期中质量分析卷及答案
苏教版二年级数学(上册)期中质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、看图写数、读数。
写作：（）写作：（）写作：（）读作：（）读作：（）读作：（）2、（）里最大能填几？（）×7＜36 9×（）＜40 73＞8×（）3、在横线上填上“>”“<”或“=”30-15+9（）6×3+6 67-29-12（）67-(29-12)4×(54÷6)（）18+8×2 5+35÷5（）(25+7)÷44×9÷6（）72÷9×2 7×9-18（）8×8-194、在里填上“>”“<”或“=”。
520÷5 30÷6 6 406×512÷3 5 636÷6 204×55、下面纸条的长度是（）厘米．6、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行（）次比赛．7、在做减法题时，个位不够减时，要从（）位退一当（）来减．8、一个数的最高位是百位，它是一个（）位数．9、5050中，从左边数的第一个5表示（），第二个5表示（）．10、在8÷4＝2中，被除数是（），4是（），2是（）。
二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、下列现象（）是平移．A．电风扇旋转B．推拉门打开C．车轮转动2、小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6 B．5 C．303、做一根跳绳需要3米，一条绳子长26米最多可以做（）根这种跳绳．A．8 B．9 C．74、在一个除法算式中，除数和商都是6，余数比除数少1，被除数是（）。
A．37 B．36 C．415、这些现象中，（）是旋转。
A．B．C．三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
2019年苏教版二年级数学上学期期中常考重点知识点复习(精品)
四、在下面给定的边上画一个 直角（从给出的点画起）。
下面钟面上时针和分针所成的角是锐角、直角还是钝角？
锐角
直角
锐角
钝角
钝角
判断:
（1）有一个面是正方形的立
× 体图形一定是正方体。（ ）
（2）球从各个方向观察，看
√ 到的都是圆。（ ）
× （3）圆柱的上、下两个面都是圆，从侧
面看也是圆。（ ） （4）一个物体，从不同的方向看，看到 的形状就不一样。
解决问题
数学游戏
1对口令
四七
二十八
三七（ 二十一 ） 五九（ 四十五 ） 六八（ 四十八 ） 七七（ 四十九 ） 三九（ 二十七 ） 一七（ 得七 ） 六八（ 四十八 ） 四五（ 二十 ）
2 、 看口诀说出两个乘法算式
四七二十八
4×7＝28 7×4＝28
五八四十
5×8＝40 8×5＝40
一六得六
1×6＝6 6×1＝6
三八二十四
3×8＝24 8×3＝24
六七四十二
6×7＝42 7×6＝42
九九八十一
9×9＝81
二九十八
2×9＝18 9×2＝18
3、抢答 看算式说口诀
7×7＝
3、 把口诀补充完整
三五（ 十五）
（ 五 ）七三十五
（ 二六）十二 三四十二
三九（ 二十七）
（ 四八）三十二 六六（ 三十六）
第一行：
第二行：画△，是第一行的3倍。
3 2 6 第二行画了（ ）个（ ），共（ ）个○ 。
4、先说图意，再列示计算。
？
鸡： 7只 鸭：
？
一共多少个小朋友？ 3+3+3+3=12（人） 3×4=12 （人）或 4×3=12 （人）
2019年苏教版版小学二年级数学上册期中质量分析报告
2019年苏教版版小学二年级数学上册期中质量分析报告一、基本情况为了进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据，现对本次小学数学二年级上册期中检测进行质量分析。
在这次期中考试中，有98人参加考试，及格人数61人，及格率为62.24，优秀人数为23人，平均分63.67。
二、卷面分析：试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，十一个大题，内容符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
前半学期的重点内容，在试卷中通过填一填、练一练、口算、辨一辨、比较大小，乘法口诀，解决问题等形式...第一题，把加法算式改写成乘法算式。
第二题，填空，这一大题注重于基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。
第三题，计算题，本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。
第四题，填“＋”“－”“×”“÷”第五题，“判断’。
其实在第1、2次月考中已经遇到过类似的题目了，可是还有这么多的同学出错，我想，需要把这样的易错题进行反复练习。
第六题，照样子填一填，个别学生失误，做错了，原因是因为学生的读题和做题都有些粗心，观察不够认真。
第七题，看图列算式。
第八题，在括号里填上合适的数。
第九题，画一画，画一画的2小题大部分学生错误较少。
第十题，列式计算。
第十一题，解决问题。
除了个别学生有乘除计算混淆和单位忘写外，大部分学生的问题都出在1和3题，在理解、观察看图和答题步骤上错误较多。
三、努力方向：1、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
苏教版二年级期中数学上册质量分析试题
苏教版二年级期中数学上册质量分析试题（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、填空题。
（每小题1分共10分）1. 在横线上填上“>”“<”或”。
36÷4______45÷5 4×7______8×6-18 1千克______1000克56÷7______2×3 54÷9______56÷8 3900克______4千克2. 小红有不同的4件上衣和3条裙子，她可以有______种搭配的方法。
3. 在横线上填上“>”“<”或“=”。
65角______6元5角 39+4______44 73-8______50+153元4角______3角4分 63-7______60 35-2______35-204. 算盘上一个下珠表示______，一个上珠表示______。
5. 56÷8=______，读作：______，乘法口诀是______。
6. 角有______个顶点和______条边。
7. 填“＞”、“＜”或“＝”25－2×7______13 4×（12－4）______3054÷（3×3）______6 72÷（6+3）______830＋5______4×8 5千克______4900克8. 3个十和5个一组成的数是______，81里有______个一和______个十。
9. 十个十个地数，和60相邻的两个数是______和______。
10. 千位上是4，个位上是最大的一位数，十位上的数比个位上的少3，百位上的数是0，这个数是______，读作______。
二、判断题。
（共10分）1. 判断对错．7600000改写成用“万”作单位的数是76万．2. 用3，1，0，9组成一个最小的四位数是1390。
二年级数学质量分析 (6)
二年级数学质量分析引言数学是基础学科，对于学生的学业发展起着重要的作用。
本文将对二年级学生的数学质量进行分析，探讨他们在数学方面的整体水平、存在的问题以及可能的解决方案。
数据来源本次数学质量分析的数据来源于某市二年级100所学校的学生数学考试成绩。
样本涵盖了不同学校、不同区域、不同生源的学生，具有较高的代表性。
数学整体水平分析首先，我们对二年级学生的数学总体水平进行分析。
根据数据统计，学生的平均分数为85分，标准差为10分，整体呈现正态分布。
考虑到学生发展不均衡的现象，我们将对高分和低分学生进行进一步分析。
高分学生分析在考试中获得90分以上的学生占总人数的30%。
他们在数学基本概念理解、计算能力、逻辑思维等方面表现出色。
进一步分析发现，高分学生较为擅长应用题和解析题，但在一些抽象概念和几何形状的理解上仍存在一定的局限性。
低分学生分析与高分学生相比，低分学生占总人数的20%左右。
他们在数学基本概念掌握、计算能力、问题解决能力等方面相对较弱。
进一步分析发现，低分学生成绩的下降主要集中在几何形状和数学应用题上。
存在的问题及解决方案在数学质量分析的基础上，我们可以发现以下存在的问题，并提出相应的解决方案：问题一：对几何形状的理解不足由于几何形状的抽象性，部分学生在几何形状的认知上存在困难。
针对这个问题，我们建议教师采用生动有趣的教学方法，例如使用实物模型、图形化工具等，帮助学生更好地理解几何形状。
问题二：数学应用题解答能力不强对于数学应用题，部分学生在问题的理解和解答中存在困难。
教师可以通过提供更多的练习题，引导学生培养问题分析和解决能力。
同时，教师还可以运用故事情景化的题目设置，提高学生的解题兴趣和动力。
问题三：对基本概念的掌握不扎实在数学基本概念的掌握上，部分学生存在疏漏和不扎实的情况。
我们建议教师在日常教学中注重基础知识的巩固，通过多样化的教学手段和实践活动，帮助学生更好地掌握基本概念。
结论通过对二年级学生数学质量的分析，我们可以得出以下结论:1.学生整体数学水平表现良好，但仍存在学习不均衡的现象。
苏教版版小学二年级数学上册期中质量分析
苏教版版小学二年级数学上册期中质量分析基本情况为更加有效地调控和管理教学过程.提高小学数学教学质量提供依据，现对本次小学数学二年级上册期中检测进行质量分析，在这次期中考试中，有79人参加考试，及格人数78人，及格率为98.7.试题分析从整体上看，本次试题难度适中，五个大题，内容符合学生的认知水平.试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性.实践性和创新性.有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养.这次半学期的重点内容，填一填.口算.竖式计算.比较大小，乘法口诀，解决问题等形式...第一题口算第二题竖式计算计算题，本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围.第三题填一填这一大题注重于基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上.第四题圈出不同类的图形原因是因为学生的读题和做题都有些粗心，观察不够认真.第五题解决问题.除了个别学生有乘除计算混淆和单位忘写外，大部分学生的问题都出在理解.观察看图.答题上错误较多.努力方向1.立足于教材，扎根于生活.教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点.难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题.2.培养学生的分析能力.在平时的教学中，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题，更能做到细心答题.3.多做多练，切实培养和提高学生的计算能力.4.关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容.多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活.引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力.本次的检测反思1.加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练.2.以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习.3.培养他们分析问题，选择计算方法的能力.4.鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心.5.培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯.。
苏教版二年级数学(上册)期中质量分析卷及答案
苏教版二年级数学(上册)期中质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是（），比这个数多1的数是（）．2、85减去13的差是再除以9，列综合式（）。
3、在横线上填上“>”“<”或“=”30-15+9（）6×3+6 67-29-12（）67-(29-12)4×(54÷6)（）18+8×2 5+35÷5（）(25+7)÷44×9÷6（）72÷9×2 7×9-18（）8×8-194、铅笔长（）厘米图钉长（）厘米5、有20朵鲜花，每5朵插入一个花瓶里，需要（）个花瓶．6、兰兰有8张邮票，明明有12张邮票，兰兰比明明少（）张，明明给兰兰（）张，两人就同样多．7、括号里最大能填几？65＞（）×7 38＞6×（） 54＞（）×98×（）＜49 （）×4＜36 （）×7＜208、有85个乒乓球，每10个装一袋，可以装满（）袋，还剩（）个．9、1时=（）分．半小时是（）分．10、50前面的一个数是（），后面一个数是（）．二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、在除法算式中，0不可以作（）。
A．被除数B．除数C．商2、一辆公交车上原有45人，停站时上去15人，再停站时又上去12人，此时公交车上有多少人？列式正确的为（）．A．45＋15－12 B．45－15＋12 C．45＋15＋123、面包店有18个面包，可以按（）个一袋，正好装完．A．6 B．8 C．74、下面可以用来测量物体长度单位的是（）。
A．时B．角C．米5、小丽踢了24个毽子，比小佳少踢4个，两人共踢（）个．A．28 B．20 C．52三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
小学教育教学质量分析报告
小学教育教学质量分析报告小学教育教学质量分析报告「篇一」一、试卷简析1、命题依据。
本次试卷依据《义务教育语文课程标准》（20XX年版）理念精神及第一学段教学目标，紧扣教材具体要求，立足我市学生学习的实际情况。
2、试卷特点。
试卷中的题目对应或参照教材内容、课后练习及语文百花园出现过的内容形式，或将教材基础知识题进行适度综合或拓展延伸，难易梯度控制在8：1：1，力求做到难易适度，既面向全体学生，又兼顾个体差异，比较客观地反映学生学习语文的真实水平。
同时，命题在题型及内容设计上渗透了本学期教材里出现的几种主要识字的方法，如除了借助拼音识字外，还有看图识字、按书写顺序归类识字、加笔画归类识字、形近字辨析识字等，突出了本学期“识字写字”的教学重点。
此外，命题还渗透了提示学生平时注意对课文中优美词句、典型句式的积累运用的意图。
如第十大题中“小小的、闪闪的、蓝蓝的”等叠词，“高兴、喜欢”两个意思相近的词在具体语言环境中的运用等。
3、试卷呈现方式。
整张试卷共有十二大题，大致可分为“拼音识字”、“词语句子”、“阅读写话”三个版块。
试卷呈现的方式力求图文结合、形象清晰，符合一年级学生的认知特点，重在激发学生学习语文的兴趣和学习语文的信心，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，能通过此次考试都有所收获。
二、检测情况分析参考人数平均分及格人数60分以下60—79分80—90分90分以上三、答题情况分析本班实有学生58人，参试58人，平均分81.64分，及格人数52，及格率89.66%，优秀率37.9%。
通过本次测试可以看出：大部分学生对汉语拼音、生字、词语等掌握不牢，基础不扎实，灵活运用能力较差。
少部分学生对要求背诵的课文、片断掌握不到位，观察能力和表达能能力有待提高。
主要表现在：第一大题：看拼音写词语中“岩石、功课”的拼写错误较多：究其原因，一是平时我的监督、指导不到位，二是学生没有用心注意同音字的用法。
第二大题：给加点字标读音丢分也多，主要原因是学生对多音字的记忆不牢固。
苏教版二年级数学半期考试质量分析
纳雍河小学2015--2016学年度第二学期二年级数学半期考试质量分析一、基本情况二、试卷分析本次试卷重点检测第一元到6的乘法口诀的基础知识、基本技能、基本方法;同时注重过程性知识和方法性知识的考察;关注学生的数学思考;具体体现在：1、内容覆盖面广;对每一部分内容均有涉及;有利于全面考察学生的知识和能力;突出了重点..2、题型多样;考察了学生思维的灵活性..试卷共分七个大题：大体分为填空、计算、选择正确的符号填空、有乘法口诀填空、看图列算式、解决问题等..试题灵活..从整体上看;本次试题难度适中;七个大题;内容不偏不怪;符合学生的认知水平..试题注重基础;内容紧密联系生活实际;注重了趣味性、实践性和创新性..有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度;有利于教学方法和学法的引导和培养..三、考试情况1、全卷主要考查学生对基础知识的掌握情况..学生基本能按照要求正确地做题；但学生在做一些题时容易粗心大意;把加乘法看成加法来算;把乘法看成除法来算;今后教学中要进一步重视此种现象..2、第一大题的第4小题;学生没有认清时题目的要求;导致出错较多;3、第二大题计算题和第三大题填大于、小于或等于;这两个大题完成的非常好;也是十分较少的题目;只有极少数学生做错了..4、第四大题;有及个别学生把这个题当成了填大于、小于或等于来做..5、第五大题口诀求商;学生完成的很好;只要会背口诀的几乎都能做对..6、第六大题看图写算式;这也是我平时中的一个教学重点;整体而言学生完成的还是不错的;只有极少数学生做错了..7、第七大题解决问题;一直是我们同学的一个硬伤;也是丢分最多的一个题;主要问题还是存在于好多学生在做题中不去认真思考;拿着题目就开始做;没有抓住题目的已知条件;需要我们根据题目的意思去计算出什么;四、改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状;在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标;灵活处理教材..在新课标理念指导下;把教材当作学生从事数学学习的基本素材;重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源;善于驾驭教材;能从学生的年龄特点和生活经验出发;组织学生开展有效地数学学习活动..2、营造和谐的环境;引导学生主动学习..教学中教师要发扬教学民主;保护每个学生的自尊心;尊重每个学生独特的富有个性的见解;引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究;改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式;发展学生搜集和处理信息的能力..3、结合具体的教学内容;渗透数学思想方法..在课堂教学中;教师要意识渗透数学思想方法;引导学生自觉地检查自己的思维活动;反思自己是怎样发现和解决问题的..4、做好帮差补缺工作..在教育教学中培养优生的同时;更重要的是进一步加强后进生铺导;真正做到全面提高教育教学质量..。