写童年趣事审题
小学语文_《童年趣事》作文指导教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导教学设计【教学目标】1、指导学生审清题目要求。
2、帮助学生打开写作思路，多角度选材，选择自己印象最深的有趣的事习作，表达童年的美好。
3、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。
【教学重点】1、帮助学生打开写作思路，多角度选材，选择自己印象最深的有趣的事习作，表达童年的美好。
2、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。
【教学难点】合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体【教学准备】1、学生回忆童年生活中的趣事，准备照片或者是画。
2、教师准备演示文稿。
微视频。
【教学过程】附：板书设计童年趣事选好材写具体：心理语言神态动作……真情实感人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导学情分析童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。
透过一篇篇风格各异的课文,我们看到了童年生活的多姿多彩, 一种难言的亲切感和温馨会久久萦绕在我们心头。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好；二是领悟文章的表达方法；三是交流描绘自己的童年生活。
围绕着本组专题“口语交际及习作”安排了交流“难忘童年”和写童年趣事等内容。
所以，教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解內容和体会情感、读书与表达、语言积累与语言运用有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
高年级的学生己具备独立审题的能力，能够按照题目要求，选择事例并把事情过程叙述清楚。
但是，选择趣味性强并把“趣点”写具体是学生习作的难点。
所以指导课的教学重点应放在，帮助学生打开写作思路，选择自己印象最深的有趣的事。
指导学生合理构思，找到趣点，知道这部分内容应该重点写。
人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导效果分析人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
作文指导课《童年趣事》四年级详解
我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身， 谁也不愿意。 我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真 香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像 只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不 清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好 一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧 不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那 时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气： “你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我 抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你 还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着 菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出 来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子 一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……” 现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了 一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最 纯最真最美的书印在我们的心坎里。
2、请你选一选 请你辨析一下，哪一件比较有趣： （1） 一节班队课上，老师表扬我乐于助人，我心里 高兴。 （2） 爸爸给我买了自行车，我第一次学骑车。 （3） 我家那只可爱的小猫丢了，一家人四下寻找。 （4） 一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变 成牛，害得我不时去照镜子。 出示4个材料，引导学 生辨析材料是否有趣，说说原因。
慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟问我：“姐姐， 小螃蟹怎么了?怎么不爬出来了?”我想了想，说：“可能 是它们怕了，没关系，看姐姐的!”说完，我就伸出一只小 手指，插在了石缝左摸摸，右碰碰，终于摸到了一只小螃 蟹，刚要把手拿出来，小螃蟹那剪刀一样地钳子一下夹住 了我地食指，疼得我一下跳了起来，“嗷!嗷!”地喊疼。 被夹过的手指像个又红又扁的胡萝卜，上面还有一只甩也 甩不掉地小螃蟹。 妈妈见了，立刻举起照相机对我说：“小艳!小艳!别 动!来，一、二、三……”“咔嚓”一声我这个滑稽搞笑的 样子就永远地留在了记忆中。 现在，当我再捧起照片看的时候，自己总会哈哈笑个 不停，那一刻已成为永远也抹不掉的记忆。
小学必考作文《童年趣事》,如何审题立意选材,帮你积累好素材
█ 好的素材
材料四： 我们奔向家门口那块松软又湿润的土地，弟弟马上弯下腰，三下 五除二就挖了一个小坑，我连忙把玉米种子放进坑里，轻轻的掩 上土。这时，妹妹竟然把小脑袋伸进桶里，吸了满满一大口水， 小脸变得圆鼓鼓的。原来，她是为了给种子均匀地浇水呀！她小 心翼翼地、慢慢地向种子“噗”地喷去，引得我和弟弟在一旁发 笑。最后，我们还施了一点自制的“肥料”。就这样，我们把期 盼和憧憬留在了这块土地上。
█ 好的素材
材料五： 我听说报校田径队，参加比赛得冠军的话，可以获得2000元奖金， 马上报名，但一年过去了，连两块钱的奖励也没有，不过，我早 已爱上跑步，爱上迎着朝阳和夕阳奔跑，爱上在球场上挥洒汗水， 原来坚持做一件事，会有意想不到的美妙感受……
█ 如何立意
立意： 表现我们在事情中“趣”的体会。 那“趣”字怎么理解呢，这里的“趣”可 千万不能理解成了糗事、囧事，比如学自 行车翻到沟里，我们走在路上，一盆水咚 地落到小明头上……
█ 好的素材
趣：可以是童真童趣、妙趣、智趣、情趣、雅趣等，像我们生活 中的探索、发现、挑战、学会做某件事、手工、精彩刺激的游戏、 表演等，很多都可以表现趣。
五六年级作文审题立意选材
第五讲：《童年趣事》
█ 作文题目
童年是五彩缤纷的，童年是快乐的，在你的 童年生活中一定发生过各种有趣的事，请你 以“童年趣事”为题，写一篇文章，不少于 500字。
█ 如何审题
主角：在你的生活中 你一定有、一定经 历过 意味着要以自己为主角 中心词：事 意味着是一篇写事文章 题眼：“趣”，要写觉得有趣的事，事情 的记叙描写得围绕“趣”字展开。 文体：记叙文
█ 好的素材
种种子、打仗、游泳（游戏）、挖小坑、野炊、滑雪、丢沙包、 斗蛐蛐、贴膏药、给国王画胡子、碰鸭蛋、笔直走、转弯狗， 闭上眼睛走路…… Nhomakorabea 好的素材
童年趣事作文批改评语
童年趣事作文批改评语童年，多么诱人的字眼，多么有趣的回忆。
我的童年是欢乐可笑的，也是有趣的，童年的趣事现在都不能忘。
下面是店铺为您整理的关于童年趣事的作文加批改评语，希望对您有所帮助!童年趣事作文篇一小时候因识字量不多，所以闹出很多很多的笑话。
一天我给妈妈讲故事，我拿起故事书对着妈妈读了起来：一天，一只白色的大鸟经过一个水坑，就在水坑边喝水，它喝着喝着被一只大火狼发现了。
讲到这妈妈再也忍不住了，她大笑了起来，我还以为怎么了哪!原来是我读错字了。
妈妈笑着说：“是一只白天鹅在水池旁而不是水坑旁，还有是被大灰狼发现了不是大火狼。
”听到这我也笑了起来。
笑过之后我对妈妈说：以后读错的时候还要多多指教啊!记得还有一次是妈妈让我读《水浒传》，说对我学习有帮助。
我一看说：“这个名字怎么这么怪，水许传。
”妈妈听了又哈哈大笑起来。
不过这次妈妈并没有直接告诉我读音而是让我查字典。
久而久之所以我就养成了不会读的字要查字典，不问人的习惯。
这就是我读书时的趣事，还有好多的……如果同学们也有这样的趣事故事就和大家一起来分享分享吧!批改评语：语言平淡童年趣事作文篇二童年如画，定格无数精彩的瞬间;童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符;童年如河，翻腾着无数欢乐的浪花。
有一天，表哥到我家来玩，刚好爸爸妈妈都不在家。
我和表哥就玩起了弹珠。
正当我们玩的不亦乐乎的时候，表哥一时大意把妈妈最喜欢的花瓶打破了。
我紧张的看着表哥，只见表哥像块木头似的站在那里，他的额头上和手心里全是汗。
他脸色发白，眼神里充满了恐惧。
我喊了表哥好几回，他才回过神来。
我胆怯的望着表哥，说：“表哥，现在可怎么办呀?”表哥陈思了好一会，想打我的主意。
表哥用狡猾的目光看着我，笑嘻嘻的说：“表妹，你不是最喜欢吃糖吗?你帮表哥背一下黑锅，我就给你买糖吃，好吗?”一听说有糖吃，我就像小鸡啄米似的点点头。
表哥给我买完糖后，就逃之夭夭了。
我来到厨房，看着灶台上的那口“非洲黑锅”，心想：不就是背黑锅嘛，有什么难的。
五年级下册第二单元“童年趣事”作文写作指导
五年级下册第二单元“童年趣事”作文写作指导（一）审题一、题目是的眼睛，在童年趣事那个题目中的眼睛是什么呢？明白得“趣”。
二、什么样的事能够称为是趣事？（指名答）师：那个“趣”字，咱们还能够从多种角度去明白得它：（出示）意趣。
童年时的探讨、发觉、寻根究底，尽管稚气可爱，可反映了你希望了解外界隐秘的求知欲望，是一种“意趣”。
乐趣。
童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友谊，一样很有趣，是一种“乐趣”。
乐趣。
童年与欢乐应该连在一路。
爱玩、寻高兴是你的特点，因此常会有许多寻高兴的“乐趣”。
傻趣。
你常会做傻事、蠢事，闹出各类笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
（二）选材3、（多媒体展现）请你辨析一下，哪事比较有趣一、一节班会，教师夸奖我乐以助人，我内心很快乐。
二、爸爸买了自行车给我，我成天欢天喜地的。
3、我家那只可爱的小猫丢了，一家人着急地四下寻觅。
4、一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变成牛，害得我不时去照镜子。
4、教师的童年时期没有电脑、没有电视乃至连一个像样的玩具也没有。
我小时候，（教师讲述）只是，尽管是一简单只是的情形却让教师念念不忘，成为教师经历中永久鲜活的印象。
你的童年中必然发生过许多有趣的事，选一你以为最有趣的和小组同窗分享吧。
（围绕事前预备的照片或物品）此刻咱们来交流一下，好吗？、各小组选出一最有趣的事，在全班交流。
六、生表达，师辅导。
（引导学生评论是不是有趣，学生表达能够简单一点。
）选择事中的趣点和同窗说，能够进行对照。
（有趣的事和无趣的事）。
《童年趣事》作文指导
每个人都有美好的童年。童年发生 的事情往往充满稚趣，又很有意思。你 看，那会飞的梦，那择 一两件最有趣的写下来。要把事情的经 过写清楚，也可以写这件事使你明白了 什么。根据所写的内容，定一个题目。
老鹰捉小鸡
写作要点：
我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
要通过写“事”，重点表现“趣”
（中心）。 “趣”可以从意趣、情趣、乐趣、 傻趣四个方面理解。
通过审题明确：
我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、
要通过写“事”，重点表现“趣”。
傻趣四个方面理解。
二、找材料
说说你们自己的童年趣事吧……
你们的童年趣事：
我小时候做过一件很傻的事，把酱油当 中药喝。----《喝酱油》 我小时候把玩具当作种子一样种到土里 去，希望它能长出玩具来。 -----《种玩具》 我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 ----《 喝洗衣粉水》 我小时候天气热就躲进冰里。
上树掏鸟窝
童年趣事
趣
一、先审题
“趣”字，从多种角度理解 ： 意趣。探索、发现、刨根问底，虽然稚气 可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求 知欲望。 情趣。天真可爱的，极富情感，对父母的 亲情、对伙伴的友情。 乐趣。爱玩、寻开心是你的特点，所以常 会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑 话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真 的心。
----《冰箱避暑》
《冬阳· 童年· 骆驼队》里的童年趣事
学骆驼咀嚼 想象驼铃用处
想替骆驼剪毛
追问骆驼去处
《祖父的园子》里的童年趣事
观赏小昆虫，大榆树
《童年趣事》作文指导
《童年趣事》作文指导童年趣事童年老鹰捉小鸡上树掏鸟窝看露天电影童年趣事趣一、先审题什么是有趣的事情？“童年趣事”，是在我们的童年阶段,按照自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。
通过审题明确：我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
要通过写“事”，重点表现“趣”。
?“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。
如何开头？（抒情式开头、开门见山式、倒叙式、设问式等）今天我们就学两种。
抒情式○、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这么一件事○、我有一个幸福的童年。
童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
○、岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
○、童年犹如一串串美丽的珍珠，一件件滑稽的趣事，让这一串串珍珠更加灿烂，晶莹。
就让我从中挑出一颗又大又圆的，让你笑开怀！！设问式童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……二、找材料说说你们自己的童年趣事吧……你们的童年趣事：我小时候做过一件很傻的事，把酱油当中*喝。
----《喝酱油》我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。
-----《种玩具》我小时候把洗衣粉当奶粉喝。
----《喝洗衣粉水》我小时候天气热就躲进*里。
----《*箱避暑》“池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，*了*嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
关于童年趣事的作文带提纲
关于童年趣事的作文带提纲
夏日的阳光真是热得可以煎熟个蛋，我老家的墙都被晒得斑驳了。
我每次都想偷偷从窗户溜出去，可每次都被奶奶逮到。
她老人家总是拿着那把破扇子，笑哈哈地问我，“小鬼，又想跑哪儿去耍调皮啊？”我每次都想占她老人家便宜，一溜烟儿就跑没影了，哈哈，奶奶的笑声总是追着我跑出院子。
小时候啊，跟小伙伴们玩捉迷藏可是最带劲了。
村子里犄角旮旯咱们都藏过。
记得有次，我藏在村口那棵老槐树后面，眼巴巴地看着其他小伙伴都被找出来。
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你有美好的童年吗？童年的生 活是否还历历在目？今天我就带你 走进童年时代，我想会勾起你们许 多美好的回忆……
你认识以下的几种符号吗？ 添加号
删除号 调位号 替换号 连续号
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2．路，在脚下延伸。
审题：
一、我们要写的是“事”。 二、只能写童年的事。
三、要通过写“事”，重点表现“趣”。
“趣”是什么？
意趣：对大自然，对生活的探索、发现 情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情 乐趣：贪玩，寻开心
傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话
出示提纲
• 开头 • 起因 • 中间（具体的一件事）:经过——语
童年里的生活，天真、活泼、无忧无虑， 尽情享受着大自然的恩赐。 农村的孩子大都 识水性。那时，家乡有个大水库，形状接近 长方形，那是我的天堂。 一到夏天水库就热闹了，农村的小伙子 就喜欢三五成群到湖边游泳。那时候我们完 全将生死置之度外，个子才1米3、4就勇敢 的跳进4-5米深的水库里，而且大家都不会游 泳哟。刚开始，只是在湖边浅水区用小手拍 打着水花玩耍，后来觉得这样玩得不过瘾了，
开门见山：
我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记 忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高 兴。因为它给我带来了无限乐趣。
我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大 海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
结尾：
概括总结式： 是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀！ 童年是美好的，童年是难忘的，童年是快乐的，让我们 一起珍惜童年，回忆童年吧！
1、文中写了爸爸“逗我玩”的
哪些事？
2、作者是怎样把有趣的地方写
具体的？ （4分钟后交流，看谁最棒！）
我来回答：
1、文中写了爸爸“逗我玩”的
哪些事？ （画胡子、画鬼脸；编顺
口溜、起绰号；说单词）
2、作者是怎样把有趣的地方写
（抓重点和细节具体描写。如： 动作、语言、神态、心理活动等）
悬念式开头： 相信每个人都有一个美好的童年， 当然，我也不例外。我的童年也许与 你们不一样，我还记得我小时候做了 一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你 是不是很想知道啊？那你就静静的听 我说来。
歌曲引入 “童年的梦，七彩的梦；童年的 歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串； 童年的故事一摞摞。”这首歌是否能 让你回想起美好的童年生活？在那 五彩缤纷的岁月中，发生过许多事 情，不像星星一样的明亮。我的童 年是美好的，有许多事值得回忆……
言、动作、心理、神态 （突出”趣”）
• • 结尾
结果
命题： “童年趣事”严格地说 只是一个作文的范围，究竟是 一件什么趣事，最后能根据具 体的内容自拟一个题目，当然 会更好。 同时，自拟题目要简短、 生动、有新意、富吸引力。
开头：比喻式开头
每个人的童年都发生过很多事，有酸的、有甜的、有苦 的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一条河，在童 年里缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。 童年，是欢乐的海,海边有无数的贝壳，有灰暗的，勾 起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回 忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了…… 童年像一叶扁舟，载满了糖果，载满了玩具，载满了欢 乐。童年是一条小河，留下了欢声笑语，留下了甜美的歌声， 留下了美好的回忆。童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声，也 有苦涩的泪水。
回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还 未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的 头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗 得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来 。 从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要 三思而后行。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓 缓地流在我心里，既有欢乐的笑声，也有伤心的 眼泪。而在我的童年里，更多的是有趣的事情， 欢笑的笑声。
首尾呼应： 童年趣事，件件都的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了 我五彩的童年！ 是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每 一颗都会让你开怀大笑！
买盐趣事
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓 地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢 乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深 的，要数童年时我做过的一件傻事。 那是我四岁的时候。有一天上午，外 婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时 手足无措。为什么呢?因为家里只剩下我一 个人，如果她自己出去，丢下我一个人在 家，又不知会发生什么事?所以感到不安。 这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地 对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“ 你?”外婆疑惑地看着我。“对!我还去过几 次了呢!”(事实上我并没有去过)外婆无奈地 点了点头。
表示用别的词语、句子、标点替换原 来所用的词语、句子或标点。原来用的 应先圈掉。
满 。
• 1．他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2．蝴蝶在花丛中翱翔。
童年趣事
哥们，咱们去哪呀？
你猜我是谁？
小胖，坚强点！
妈妈！救我呀，我被鸽子围攻啦！
嗯，这台洗衣机问题不大
嘿嘿！我才是吹泡泡高手！
写童年趣事
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己 能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香 蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花 花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉 在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听 。 刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗 米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干 净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即 向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆 里，往大院的水龙头跑去。 水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子 ，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也 ，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。
习作一
童年趣事
习作目标: 1、读懂例文《爸爸逗我玩》，学习
写作方法和修改方法。 2、根据习作要求，选择一件童年趣 事写下来，能把有趣的地方写具体， 紧扣“趣”字表达真情实感。题目自 拟。
二、范文引路、学会修 改 过渡：首先让我们看 看大作家钱钟书女儿 的童年趣事《爸爸逗 我玩》。
自学提示：自读例文，思考：