毕业设计 (论文)指导教师评语表
毕业论文评分表(仅供参考)模板
成绩材料科学与工程毕业论文成绩评定表题目专业班级学生姓名学号指导教师一、指导教师评定意见对毕业论文的学术评语（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点）对毕业论文的评分评分项目选题（15分）能力水平（50分）论文质量（35分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力自主学习能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值4分3分4分4分7分8分5分5分25分15分13分7分100分得分指导教师签字：年月日二、评阅教师评定意见对毕业论文的学术评语及能否参加答辩的意见（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点及建议）对毕业论文的评分评分项目选题（25分）能力水平（35分）论文质量（40分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值6分6分6分7分8分9分9分9分15分15分10分100分得分评阅教师签字：年月日三、答辩小组评定意见学生毕业论文（设计）答辩记录评语（根据学生答辩情况及其论文或设计质量综合写出）评分（综合评定）评分项目分值答辩情况论文（设计）质量合计100分自述情况15分回答问题情况25分规范要求与文字表达10分学术或技术水平50分得分四、毕业论文（设计）成绩综合评定指导教师评定成绩（占50％）评阅教师评定成绩（占20％）答辩成绩（30％）综合成绩折合等级院学术委员会主任签字：年月日成绩评定说明1．答辩前每个学生都要将自己的毕业论文（设计）及相关材料在指定的时间内交给指导教师，由指导教师审阅，写出评语和评分。
2．由毕业论文（设计）指导委员会指定的评阅教师认真评阅，写出评语和评分。
3．答辩工作结束后，答辩小组应按学校统一的评分标准和评分办法，评定每个学生的答辩成绩。
毕业论文（设计）指导委员会根据指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩和学生答辩成绩，评定学生的综合成绩。
本科毕业论文(设计)指导教师评语
本科毕业论文（设计）指导教师评语学院年级、专业姓名学号指导教师论文题目“指导评语”必须包含下列内容：（1）完成“毕业论文任务书”规定工作的情况；（2）创新性评价；（3）写作的规范化程度；（4）存在的问题；（5）建议成绩等级；（6）是否可以提交答辩。
成绩指导教师：年月日本科毕业论文（设计）评阅教师评语学院年级、专业姓名学号指导教师论文题目“评阅教师评语”必须包含下列内容：（1）论文选题的价值与意义；（2）创新性评价；（3）工作量大小；（4）写作的规范化程度；（5）存在的问题；（6）建议成绩等级；（7）是否可以提交答辩。
注意：成绩评定时不要写成同意指导教师意见。
写建议成绩为**，是否同意提交小组答辩。
成绩评阅教师：年月日本科毕业论文（设计）成绩评定表学院年级、专业姓名学号指导教师论文题目指导教师评定等级评阅教师评定等级答辩分委员会（小组）评语：应包括对学生毕业论文的整体评价及学生答辩时回答问题情况（答辩态度、知识面、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题是否正确、语言是否流畅、对原文不足方面有无弥补等）的综合评议，其成绩的评定由各成员以无记名方式投票确定。
毕业论文评语文字要简练，态度要客观，评价要恰当，褒、贬都须注意分寸。
毕业论文的评语(尤其是答辩意见)不要写得过于简单、草率。
成绩答辩分委员会（小组）负责人：年月日答辩委员会审评意见：成绩答辩委员会主席（签名）：年月日注：本成绩表一式二份，一份存学生档案，一份附在论文后存入学院教学档案。
存入学院教学档案一份，要附指导教师评语、评阅教师评语和答辩记录。
本科毕业论文指导教师评语范文
本科毕业论文指导教师评语范文尊敬的评委：我在本科毕业论文指导教师评语中，要对学生在撰写论文过程中的表现进行评价和指导。
该学生在本科毕业论文的撰写过程中，展现出了较好的研究能力和科学态度。
以下是我对该学生的评价：第一，该学生在选题方面做了深入的研究。
他选择了一个具有实际意义且有一定深度的课题，并且通过对相关的文献进行综述，充分了解了该课题的研究现状和问题。
学生能够从多个角度思考问题，对有关的理论和实践进行了较为全面的探讨和分析。
第二，学生在研究方法的选择和运用方面表现出了较高的能力。
他能够准确地选择与研究目的相适应的方法，并对所选方法进行详细的解释和论证。
在实际操作中，他能够独立完成各类实验和调查，并对所得数据进行合理的统计和分析。
通过对数据的整理和加工，他能够清晰地展示出研究结果，并从中提取出有价值的结论。
第三，该学生在论文的撰写和组织方面表现出了较强的能力。
他能够正确地运用学术规范和论文写作的基本技巧，文笔流畅，表达清楚。
论文的结构较为完整，思路清晰，各个章节之间的逻辑关系良好。
通过适当的插图和数据展示，他能够更好地说明问题，增强论文的可读性和说服力。
第四，学生在论文的查重和修改方面也做得较好。
他注重学术诚信，对所引用的文献进行了严格的标注，并根据指导教师的修改意见进行了仔细的整理和修改。
通过反复的查重和修改，他能够保证论文的质量和准确性。
同时，他也充分利用了图书馆和网络资源，对所引用的文献进行了充分的查找和比对。
总体来说，该学生在本科毕业论文的撰写过程中表现出了较好的能力和素质。
他的学术造诣和研究方法值得肯定，他在论文的组织和表达上也做得较好。
在我的指导下，他对论文的每一个环节都能够认真负责地完成。
我相信他在今后的学习和科研中会继续保持这种良好的工作态度和能力。
在评价的同时，我也对该学生提出以下几点指导：首先，他需要更深入地理解论文选题的意义和价值。
在今后的学术研究过程中，他需要对自己的研究方向和问题进行更加系统的思考和分析，以便能够取得更深入的成果。
本科毕业论文导师评语
本科毕业论文导师评语导师评语：（以下是一个包含____字的示例评语，具体评语内容根据论文的实际情况和导师的个人意见可能会有所不同）尊敬的同学，首先我要衷心地祝贺你顺利完成了本科毕业论文。
从我们初始的选题讨论到最后的论文写作，我看到了你在学术研究能力、思维深度和写作表达方面的长足进步。
你在论文中展示了扎实的理论基础、严谨的研究方法和充分的实证分析，具备了理论与实践相结合的能力，论文的质量相对较高，但仍有一些需要改进之处。
首先，你在论文选题和研究目的的确定上做出了恰当的抉择。
你选择了一个有一定研究价值和实践意义的课题，并提出了明确的研究目的。
你的研究问题与现有的学术争议和社会需求相契合，具有一定的创新性和可行性。
你通过文献综述、理论分析、案例讨论等方式，对研究问题进行了充分的验证和论证，使得研究问题的设定更具说服力。
其次，你在理论框架的建立和方法设计上有较高的研究水平。
你能够熟练运用相关的理论模型和研究方法，将理论与实证相结合，系统地分析问题，深入剖析现象背后的本质。
你对统计工具的使用也比较熟练，能够灵活地运用SPSS、Excel等软件进行数据处理和分析，从而得出可靠的研究结论。
论文在方法上的可操作性和科学性还是比较好的。
然而，我认为你在论文写作表达上有一些亟待改进的地方。
首先是论文的逻辑结构。
有些部分的表述稍显松散，需要更加严谨地组织和展开。
你需要更加清晰地阐述研究的目的和重要性，将每个章节的内容层层递进，以确保读者能够理解你的研究思路和结论。
其次是语言的精炼度。
有些地方的表述过于啰嗦，需要简化和优化。
你可以通过多次修改、精心润色和请教他人的意见，以提高论文的可读性和流畅性。
此外，在论文的研究结果和讨论章节中，你可以更多地考虑与前人研究的对比和未来研究的展望。
对于研究结果的解读和讨论，你需要更深入地剖析其内涵，并对结果的合理性和局限性进行充分的说明。
同时，你可以提出未来研究的方向和问题，以给读者更多的思考空间和启发。
毕业论文指导评语
[毕业论文评分表评语]
一、综合评价
该毕业论文在选题和研究方向上具有一定的实用性和创新性，论文结构合理，层次清晰，论据充分，并且对相关理论有深入的理解和分析。但在论文的撰写过程中出现了一些语言表达不够准确和严谨的问题，还需在写作和表达方面注意提高。
二、研究背景
作者在研究背景的阐述上能够清晰地描述研究主题的重要性和必要性，但对于相关文献的综述和归纳总结方面还有待加强，希望能更深入的挖掘相关文献资源，做到研究背景的全面性和系统性。
三、研究方法
在研究方法的选择上符合研究目的和要求，在理论和实证分析的方法上运用得当，并能够清晰地描述研究过程和数据的采集、处理，但在方法的论证和选择合理性方研究结果的呈现与结果分析方面做得较好，且对实证结果有较好的评述和解释。但在数据分析和结果的可靠性验证方面还可以进行更为深入的讨论。
五、结论
在结论部分能够对研究的主要发现进行总结和归纳，并提出进一步研究的建议。但对于结论的深入拓展和对未来研究方向的指导还需更为完善。
六、参考文献
作者在编写参考文献部分尚需更加认真负责，字数、格式、内容方面尚存在较多的问题，希望能够进一步完善修正。
七、总体评价
该毕业论文虽然在某些方面存在一定的不足，但仍然能体现出作者在选题和研究方向上的认真和努力，希望能够在老师和专家的指导下进一步改进，撰写出更为优秀的毕业论文。
本科毕业设计论文指导教师审阅评语书
Life is not easy. You don't need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own lifequietly.同学互助一起进步（页眉可删）本科毕业设计论文指导教师审阅评语书本科毕业设计论文指导教师审阅评语书【1】1. 论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。
论文的选题很好，有创意。
为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。
从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。
语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好__。
2. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。
论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。
文字通顺、流畅。
行文符合学术规范。
今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。
论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
3. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。
论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
4. 论文思路清晰，语句通顺。
能很好的调查--------存在的问题。
作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。
思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。
观点表达准确。
研究原理采用恰当。
在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。
个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
5. 全文以-------为题。
重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。
本科毕业论文(设计)指导教师评阅意见表
指导教师姓名
职称
计）题目
成绩
评阅内容：文、理、工、医、管理类可分别按专业特点根据以下相关内容进行评阅。
1.选题的意义如何？
2.资料是否可靠？
3.论点是否成立？论述的深度如何？
4.是否具有创新性？
5.论文或设计的难度如何？
6.写作能力、逻辑性和语言表达能力如何？
7.设计、计算、数据图表是否正确？图纸是否规范？论文写作是否规范？
8.论文或设计是否合格？是否可提交答辩？
对论文（设计）的综合评语：
论文（设计）能否提交答辩： 能（ ）否（ ）
指导教师（签名）年 月 日
办学学院（盖章）
（纸不够可另加附页）
论文指导教师评语
论文指导教师评语11、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。
但论证的深度还不够，创新点不足。
2、论文结构完整，各部分基本符合xxx论文的写作规范。
论文的选题很好，有创意。
为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。
从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。
语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
3、选题较具时代性和现实性。
全文结构安排合理。
观点表达基本准确。
全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。
查阅的相关资料较多。
但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。
总体上符合毕业论文要求。
4、本文立意新颖。
全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了——————的`问题和原因。
并针对存在的问题提出解决问题的对策。
内容论证也教科学合理。
全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。
但创新点不够。
5、该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。
作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。
文章论点明确，层次分明，结构严谨。
6、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。
总体上符合毕业论文要求。
7、本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议。
作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。
全文结构合理，条理清晰，语言表达流畅。
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蚌埠学院本科毕业设计 (论文)指导教师评语表
系届班
注：⑴本表由指导教师用钢笔填写（或电脑打印）并签名，要求在在答辩前完成并交给答辩小组组长；答辩工作结束后由答辩小组组长交系教学秘书汇总，装入学生的毕业设计（论文）袋。
⑵指导教师审阅评分标准（供参考）附后，各系可以参照本评分标准，制定符合本系专业特点的指导教师审阅评分标准及实施细则并报教务处实践教学科备案。
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导教师审阅评分标准（供参考）。