难忘的一件事(作文指导
中年级段
难忘的一件事（作文指导）
教学内容：
在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的……写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。
教学目标：
1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。
2、把事情的经过写清楚。
3、内容要真实，写出自己的真情实感。
课前准备：
回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。
教学过程：
一、激情导入，拓展思路
1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。
这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。
课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事）
2 你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发……）
3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？
二、学习例文，领悟方法
1、出示例文，师生评析。
A.例文主要写了一件什么事？
B.引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。
三、尝试方法，互相练说
下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。
说的同学请先给你说的话加个合适的题目。
注意：在听别人说的时候，如果你觉得他
的话有不合适的或需要改进润色的地方，听完后再耐心地给他指出来。
四、交流分享，相机指导
1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？
2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。
）
3、评价时要强调的有以下几点：1、事情叙述的完整清楚2、借鉴了例文的表达方法3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。
五、明确要求，拟写初稿
1、师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。
通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下了深刻的印象。
让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗?
2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。
3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。
【板书设计】
难忘的一件事
||
高兴伤心写出难忘之处
震惊激动把经过写具体
失望后悔写出真情实感
着迷庆幸受到启发……
我身边的小能人(五年级)
教学目标：
1、写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。
2、学习用两三个典型事例反映人物特点的写作方法。
3、弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。
教学重、难点：
重点：用一两个事例反映人物特点。
难点：生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等。
教学过程：
一、谈话激趣，揭题：
1、课前谈话：今天又有这么多的老师来听课了，感觉如何？(很紧张)没关系，我们先来放松一下，聊一聊，告诉我，你的偶像是谁？用最简短的话说一说为什么把他当作自己的偶像？
2、同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人，都是些“能人”。
(板书：能人)“能人”的确值得尊敬，可最近我一听到能人这个词就有说不出的烦恼，猜一猜，我为什么会烦恼。
3、猜不出吧，还是让我来告诉你，最近学校让各班评选出班级的小能人，名额只有一个，可是我们班的同学都很优秀，我不知道选谁合适。
愿意帮我选出身边的小能人吗？(板书：我身边的小能人)
二、交流材料，拓展思路
1、引导审题：谁先来说说，你认为什么样的人可以称为“小能人”。
(让学生自由谈，引导总结出指“有一定特长的人”)
2、生生互动，拓展思路
(1)你们准备推荐谁？同组的同学先讨论一下(不要说这个人的名字，说说这个的特长，其他同学边听边想，给他说的这个人起一个绰号，并猜猜他是谁。
)
(2)指名说自己推荐的人的特长，其他同学根据特长内容起绰号，猜猜是哪一位同学。
(请推荐者将被推荐者的名字写上黑板)
(3)有不同意见吗？你推荐的是谁？他有着怎样的特长(大家猜猜他说的这个人是谁，准备给他起个什么绰号)
(4)下面有请获得“我身边的小能人”提名的同学上台。
教师扮演记者采访：“我是射阳国际外语学校广播电台的记者，这次你获得了小能人的提名，有什么话想对大家说的？”
3、多边互动，交流素材
(1)有这么多的同学获得了提名，可获奖名额有限，究竟该选谁呢？请支持者们互相讨论一下，然后介绍小能手的事迹给老师听一听，看哪一位同学的事迹多，理由充分，就选谁好吗？有相同意见的小组之间互相串联。
6、学生汇报交流自己的意见和理由。
7、刚才同学们都发表了自己的看法，你们说班级里谁对这几位同学最了解(小能手自己)，如果你们是记者，准备问他们些什么？
8、进行模拟采访，引导被采访者说出自己最难忘的事。
(引导板书：典型事例)
三、写法指导：
1、我相信听了这几位同学的自我介绍后，同学们对他们更加了解了。
学校在展“我身边的小能人”评选活动的同时，还开展了相关的征文活动。
请看一看征文启事。
2、出示征文启事，自由阅读。
附：征文启事
为了繁荣校园文化，全面展示我校开展特长训练的成果，培养和发掘写作人材，特举办“我身边的小能人”征文活动。
征文对象：学校全体同学
文稿要求：1、介绍自己身边的一位小能人，事例典型，人物特点鲜明；
2、内容具体，语句通顺，题目自拟。
本次活动设一等奖3名，二等奖10名，三等奖若干名，学校授予获奖者“写作之星”称号，并将获奖作品向有关刊物推荐发表。
一件难忘的事-高考满分作文(4篇)
一件难忘的事-高考满分作文（4篇）一件难忘的事时间流逝得真快，转眼，我就要小学毕业了。
妈妈，想和您说说心里话，感激您，让我懂得了什么是爱，教会了我怎样去关爱他人。
那天发生的事情深深地印在了我的脑海里，让我久久难以忘怀。
还记得那天，咱们在一齐看电视，看到了一条令人心酸的新闻：一个漂亮又可爱的小姑娘，患了一种怪病，因为她家里太穷，没钱治病，就要死去了，她叫芸芸。
看到那里，您突然把电视关了，眼睛里充满了同情，声音也有一点颤抖了：“我们这个周六去给这个小姑娘捐点钱吧。
”“哼，凭什么给她捐款我和她根本不认识!”我瞥了您一眼，就回屋写作业了。
晚饭后，我们又聊起了这事，爸爸双手赞成，我坐在那里一言不发，就使劲看着您，真多事，我心里埋怨着。
您似乎看出了我的心思，“孩子，你看，其实在我们身边还有很多人需要我们帮忙的。
这点钱对我们来说不算什么，可是对于他们来说，会有很大的用处。
你帮忙了别人，也会得到很多的欢乐!”我半信半疑地点了点头。
在一个微风轻轻吹拂的日子里，阳光如琉璃般金灿灿的，温暖明媚。
咱们一家人来到了三零一医院，在踏进病房的那一刹那，我被眼前的情景深深地震撼了：洁白的病床上，站着一个小姑娘。
她瘦小的身体，圆圆的小脸儿，脸色却是惨白的，深棕色的头发从耳朵两边轻轻地垂下来。
最让我吃惊的是，她的肚子涨得圆滚滚的，好像一个充满气的大皮球。
把她那小小的双腿压得几乎看不见了。
这时，我吃惊地问您：“妈妈，她的腿怎样那么短呀”您告诉我，那是因为被她的肚子压成这样的。
我心里不禁有一丝心疼。
本应当在幼儿园欢乐生活的她，却默默忍受这病痛的折磨。
她正和来看望的小朋友一齐玩跳棋呢，可那双黑色的眼睛里，却看不到一丝欢乐。
想到我自我的生活是那样的无忧无虑，我怎样也没有想到还有这样可怜的小孩儿，她的生活和我有着天壤之别!并且她很可能还要失去幼小的生命。
我从妈妈手里拿过装好钱的信封，心境很沉重，把信封轻轻地交给了小女孩的妈妈。
我不明白说什么好，“真感激你们!”阿姨看着我的眼睛说到。
难忘的一件事作文指导课教案
难忘的一件事作文指导课教案《难忘的一件事》在我的记忆里，有好多好多的事儿，就像天上的星星一样多。
但有一件事，一直让我忘不了。
那是一个夏天的傍晚，太阳快要落山了，天边的晚霞红彤彤的，漂亮极了。
我和小伙伴们在小区里玩耍，突然听到一阵“喵喵喵”的叫声。
我们顺着声音找过去，发现了一只可怜的小猫躲在角落里。
这只小猫瘦瘦小小的，身上的毛脏兮兮的，眼睛里充满了恐惧。
它看到我们靠近，吓得直往后缩。
我的心一下子就软了，我决定要帮助它。
我们跑回家拿了一些吃的和水给小猫。
小猫一开始不敢吃，我们就轻轻地抚摸它，安慰它。
慢慢地，小猫不再害怕了，开始大口大口地吃起来。
看着小猫吃得那么香，我们都开心地笑了。
从那以后，我每天都会去看小猫，给它带吃的。
小猫也越来越亲近我，每次看到我都会跑过来蹭我的腿。
这件事虽然过去了很久，但我一直都记得。
它让我明白了，帮助别人是一件很快乐的事情。
《难忘的一件事》小朋友们，我要给你们讲讲我难忘的一件事。
有一次，学校组织我们去春游。
那天的天气可好了，阳光暖暖的，风儿轻轻的。
我们坐上车，一路上又唱又笑，可高兴啦！到了目的地，那是一个大大的公园，有绿绿的草地，五颜六色的花，还有清清的小河。
老师带着我们一起做游戏，有老鹰捉小鸡，还有丢手绢。
我最喜欢的是老鹰捉小鸡，我当小鸡，被鸡妈妈保护着，老鹰怎么也抓不到我，哈哈，太好玩啦！中午的时候，我们一起野餐。
大家把自己带的好吃的都拿出来分享，有面包、火腿肠、水果，还有各种各样的小零食。
我们吃得肚子圆滚滚的。
这一天，我玩得特别开心，这真是难忘的一天呀！。
小学生作文指导素材：难忘的一件事作文400字(6篇)
难忘的一件事作文(一)在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。
那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊? 饿死我了”。
走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了,你自己做饭吃吧”。
看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会,今天我就露俩手给他们瞧瞧”。
我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把。
我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。
我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。
呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。
等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。
这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？难忘的一件事(二)漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。
发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。
那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩，玩着玩着，感到无趣。
于是，我和弟弟商量玩什么，他说：“我们可以把一些害虫用纸头包起来，再烧掉。
”我也认为这主意好。
我飞一般的跑到家中，拿来两张纸，并做好了准备工作。
我和弟弟开始抓害虫了。
我来包，他来抓。
我把纸一张张撕好，放在旁边让他们等待“任务”。
(优质)六年级作文指导一件印象深刻的事PPT课件
难忘的一幕是
写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心 是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱 心带给他人》）
2、童开年是头一要首歌用，唱好出修欢乐辞无谱的乐章；
童年是一只船，承载父母无数的心愿； 童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作 品；童年是一个故事，讲述单纯生动的 片段。（《童年》）
❖
❖ 这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬 是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、 远！”这时妈妈也走了过来对我说：“不要灰心， 加油！努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百 增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、 夹、。”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒 同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子 同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。 我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速 度也在慢慢地提高，我心花怒放高兴的不得了， 终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累呀，可 是心中却像吃了蜜一样甜。因为我不仅学会了游 还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得 下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水 千山。
小组交流讨论：
❖（1）：我什么时间、地点、和 谁一起去哪儿干什么？
（2）：在这一过程中，我做 了什么，看见别人做了什么， 怎么做的，描写人具体的动作、 语言、神情。
（3）：我的收获是什么？
❖生活中有哪些令你 难忘记得事情
记忆搜索
一件印象深刻的事
最难就是文章中的环境描写 要为中心服务。
❖ 2.要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来 写。
❖ 3.要注意组织材料和选择材料。
❖1、成长足迹
❖如第一次……；学习某种本 领；;增长见识；提高思想； 兴趣爱好；童年趣事；得意、 惊险、惹祸的事；成功、失 败、勇敢、胆小、诚实、撒 谎、伤心、快乐……的真切 体验。
人教版语文四年级上册《难忘得一件事》作文指导课件
1、抓住习作的特点来写，写出真实感情。 2、书写要认真，写后要修改。
开头 ⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕 幕……相信都有值得我们回味和感动的事 吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册， 重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深 陷那张感动的网……触及到我心中最柔软 的角落，勾起我无限的回忆……
开头 ⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有 那段经历的过程，合深印在上面抹不去的 印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不 再是那个天真的小女孩（顽皮的小男 孩）……
结尾 1.成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
结尾 ⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
2、 小组交流、汇报结果。
选择真实材料，才能写出真情实感
人生难忘的事情太多了， 但要找出那些给你留下最深 印象的则不会太多，因此， 要说真话写真情，就必须在 这难忘的事情中认真地筛选。
难忘的事情
1.确定“难忘”对象。 2.突出“难忘”重点。 3.点明“难忘”的原因。
往事
岁月流逝，在我的记忆中往事就像一个个陈列 在橱窗里精美的工艺品；往事就仿佛沙滩上那美丽、 奇形怪状的贝壳，各不相同，等着我们去拾起它。 记忆中在我的内心世界里最美好的往事是…… 看见他人真挚的微笑。 那是一个秋高气爽的季节，路边的大树上，叶 子飘飘洒洒地落在了地上。在路上漫步着，那种感觉 真干脆，真清爽。突然有个陌生的老奶奶在前面等着 我，当我走到那里时，她冲我笑笑，感觉有些诡异。 接着她向我打听了这段路的附近有什么地方可去，比 如说公园等地，她说她们刚搬到这里，对这儿还不是 很熟悉。于是，我指着对她说：“那是广泉路，这是 新泉路，其它的什么地方我也不太清楚，因为我们也 是刚搬过来不久。”她只是说了声：“哦！”不过我
六年级记叙文(难忘的一件事)
——郑敏敏
《难忘的一件事》
难忘的一件事
三 要 点 写出难忘之处 把内容说具体 表达真情实感 详突 略出 得中 当心
详略写法
“面”要略写 “面”上的内容就是往往是渲染 气氛，交代背景，起烘托的作 用。 “点”要详写 “点”就是文章的重点，直接体 现中心，要详写。
记叙文
1.记叙文是以 记叙，描写 为主 要表达方式。 2.六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果。
开头结尾
• 开门见山，点明题旨 • 篇末点题，突出中心 • 结尾同开头呼应
范文
一：难忘之处是什么？ 二：怎么描写？
家庭作业
1.写一篇《难忘的一件事》 2.内容必须要运用写作技 巧人物形象描写和详写。
那里的护士阿姨有好几 个，都穿着粉红色的工作 服，戴着粉红色的帽子， 穿白色的鞋，她们给小朋 友扎针时是“一针见血”。
我慢慢地走进了打针的房间，心想为什么 只能打针不能吃药呢？ “蒋思涵。”护士叫到了我的名字。我 提心吊胆地坐上了桌前的木凳上。护士仿佛 知道了我的害怕，安慰道：“别害怕，一会 儿就打完了，像蚊子咬一口一样，一点也不 痛。”我半信半疑地伸出手。 只见护士拿起一根打针专用的棉棒，沾 了些酒精，涂在了该打针的地方，涂完了酒 精，护士又用一根什么东西也没有沾过的棉 棒擦了一下那个地方。护士拿起针筒，干脆 地钻进了我的皮肤里，突然给我带来一阵酸 痛。
写事顺序
顺叙:按照事物的先后顺序 叙述。 规律:根据事情的发生、发 展、高潮、结局。 插叙 倒叙
Байду номын сангаас
提示词
1.写出我的害怕(心理活动) 2.写出护士的外貌描写 3.具体描写（详写）打针 情景。
去医院的路上， 去医院的路上，我的心就开始 直到医院了 砰砰砰的跳。直到医院了还是跳 个不停，手心也因为紧张而出汗 了。到医院后我们看了一下指示 牌，指示牌说在二楼，到二楼后 到二楼后 发现那里确实有很多人，看到后 我的心脏跳得更快了，就像火箭 起飞的时候那么快。
作文指导一件印象深刻的事
写作要求：
第一次学游泳
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。
第一章
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢”
《一件印象深刻的事》
生活中会遇到很多事，高兴的事、苦恼的事、难过的事，都使你难以忘怀。我们从中选一件来写，把事情经过写具体，写清楚
写好一 件事的要求
01
1、完整
02
2、突出重点表现中心
03
时间：这件事情发生在什么时候。 地点：这件事情发生在什么地点。 人物：哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 起因：这件事是怎样发生的。 经过：这件事的全过程是怎么样的。 结果：这件事最后怎样。
一件印象深刻的事
单击添加副标题
（一件难忘的事）
《难忘的一件事》作文教案
《难忘的一件事》作文指导教案开云镇中心学校汤红兴教学目标：1、明确习作要求。
2、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。
3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。
教学重点：确定写作材料，学会把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。
列好作文提纲。
课前准备：回忆生活中难忘的事情。
教学过程：一、谈话导入。
1、师：同学们，我们在生活当中经历过许许多多的事情，它们令我们或喜、或怒、或哀、或乐。
这些事情中有你亲身经历的，也有你看到的或者听到的，其中有些事一定让你总也忘不了吧？今天，就让我们一起来分享这生活中的点点滴滴。
2、明确习作要求指读要求，思考：你都了解到什么？学生自由发言板书：（板书课题：《难忘的一件事》。
）二、引导审清题意，选择材料。
1.师指黑板上题目说：写难忘的一件事，就要写出事情的难忘之处。
（板书：写出难忘之处）先让我们思考下面的的问题：什么样的事会让人难忘?2、学生交流。
生a、我觉得特别害怕、特别恐惧的事会让人难忘。
生b、我认为非常开心的事最让人难忘的。
生c、我认为伤心的事让人难忘。
生d、我觉得痛苦的事会让人难忘。
生e、我认为很气愤的事让人难忘。
生f、我想曾经做过的后悔的事会让人难忘。
师小结：同学们分析得很好，所谓难忘，就是难以忘记。
凡是能给人留下深刻印象的事都可称难忘的事。
最好啊这件事还给了你心灵上的启迪。
3、学生交流自己“难忘”的一件事。
师：现在请同学们闭上眼睛静心想一想，最让你难忘的一件事是什么？（提示：这件事可以是开心的事，恐惧的事、气愤的事、伤心的、悲哀的、痛苦的事、后悔的事等等。
）学生思考一分钟左右师问：看到同学们想得那么投入，老师真不忍心打断，可是老师又很想知道，你想到了哪一件最难忘的事？谁能告诉老师和同学们？生a、我想到了上个星期天和弟弟一起去田野里放风筝，我玩的开心极了。
（哇！真羡慕你！）生b、我想到了我最害怕的事情，就是那次卫生院的医生来学校给我们打预防针。
难忘的一件事作文指导课教案
难忘的一件事作文指导课教案教案一难忘的一件事作文指导课教案一、教学目标1. 引导学生回忆自己难忘的一件事，培养学生的观察力和记忆力。
2. 帮助学生掌握按事情发展顺序记叙的方法，把事情的经过写清楚。
3. 激发学生写作兴趣，让学生乐于表达自己的真情实感。
二、教学重难点1. 重点引导学生把事情的经过写具体、写生动。
表达出自己的真情实感。
2. 难点如何引导学生选择有意义、印象深刻的事情。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1. 导入（5 分钟）同学们，在我们的生活中，一定有很多事情让我们难以忘怀。
今天这节课，我们就一起来写一写“难忘的一件事”。
老师先给大家讲一个自己难忘的事，你们想听吗？（讲述一个有趣的经历）2. 讨论交流（10 分钟）现在，请同学们闭上眼睛，静静地回忆一下，哪一件事让你至今难忘？同桌之间互相说一说，这件事为什么让你难忘？3. 写作指导（15 分钟）我们在写这件事的时候，要按照一定的顺序来写。
比如，事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
谁能说一说，你准备怎么写？重点要把事情的经过写详细，可以多写一写自己的感受和想法。
比如，当时你的心情是怎样的？你是怎么做的？为了让作文更生动，我们可以多运用一些好词好句。
比如，“兴高采烈”“垂头丧气”“心急如焚”等等。
4. 学生写作（20 分钟）现在，请同学们拿起笔，把你难忘的这件事写下来吧！老师会在旁边巡视，有问题可以随时问老师。
5. 展示评价（10 分钟）选几篇学生的作文，投影展示，大家一起评价。
先说一说优点，再提出改进的建议。
同学们，通过这节课的学习，我们知道了如何写好“难忘的一件事”。
希望大家以后能多观察、多思考、多写作，写出更多精彩的作文！教案二难忘的一件事作文指导课教案一、教学目标1. 让学生明白什么是“难忘的一件事”，能够清晰地说出自己难忘之事的关键要素。
2. 指导学生掌握把一件事写清楚、写具体的方法，培养学生的写作能力。
3. 鼓励学生通过写作表达自己的情感和体验，增强对生活的感悟。
难忘的的一件事作文3篇(优秀)
难忘的的一件事作文3篇（优秀）难忘的的一件事作文篇1在我走过的人生道路上，有着许许多多难忘的事。
有欢喜；有忧患；有着急；有泪水……最令我难忘的一件事，还是那一件事！一天，我刚回家，不一会儿，就将作业做完了，正准备去拿几本《儿童文学》时，响起了一阵“咚咚咚”的敲门声，我跑了过去。
一开门，原来是邻居小红呀！我问：“小红，有什么事吗？”“嗯……有！”小红慢慢悠悠地说，“你看！”“哇！好可爱喔！”我惊叹道。
小红从身后抱出了一只刚长出绒毛的小猫，那只小猫真可爱：嘴边的小胡子一动一动的，一对水汪汪的大眼睛用好奇的目光看着我，柔软的绒毛，摸起来舒服极了！“哪儿弄来的'？”我又问。
“在楼梯角里捡的，去我家玩吧！”小红歪着头问我。
我毫不犹豫地回答：“好啊！走！”我们一会将小猫放在沙发上爬，一会儿将它抱在手里……“呀！快来，小猫拉肚子啦！”小红叫了起来。
“真不爱干净！我们给它洗个澡吧！”我提议。
“好的！”小红同意了。
我拿来一个澡盆，在里面放满不冷不热的温水，将小猫抱了进去。
小猫一点儿也不听话，还抓我们，我们好不容易将它洗干净，又把它放在干毛巾中，擦干了它的身体，再用吹风机将它的绒毛吹干。
做这些，时间已经不早了，我只好依依不舍地回了家。
第二天，我又来找小猫玩了，可朋友小红一开门，我就没听见小猫那悦耳的叫声。
“小猫呢？”我问小红。
“小猫……小猫它……它死了！”朋友小红低头伤心地说。
“它怎么死的？”“自从我们俩给它洗澡后，它就一直站不起来，后来，便死了。
”听了小红的话，我的泪水顿时一下子都出来了，模糊了我的双眼，我后悔极了。
小猫啊小猫，你还那么幼小，还不会捉老鼠，你就死了！我不知道你是否怪我，不过，你要知道，你的朋友，正在为你流泪！难忘的的一件事作文篇2令我难忘的事情有很多，但是使我久久不能忘怀的事，还是在公交车上看到的一幕。
那一次，妈妈命我去乡下接外婆来城里住两天，我像得到了命令似的立马去公交车站等车，忽然，一声咳嗽声映入耳帘，我吓一跳，转身一看，身后的年轻人像是着了凉，我心里不由得生出了一种厌恶的感觉，心想：这个人在公共场所咳嗽，也就算了，可是他还对着我咳嗽，万一传染给我了呢？车来了，人太多了，我好不容易才挤到车门前，可是又被挤下去了，我眼睁睁地看着一个座位，被那个年轻人抢去。