君子自强不息-ppt优秀课件
积累与运用·练基础
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
二、(2016·益阳改编)阅读下面的材料，完成后面的题目。
今年63岁的王中苏，是益阳市某印刷厂下岗工人。十八年前， 她家经营的客班车发生车祸，女儿在车祸中丧生，车祸还导致她 家欠下了四十余万元债务。为了还债，她起早贪黑卖炒货与擂茶， 不料灾难再次降临，丈夫患脑溢血瘫痪，自己又得了宫颈癌。但 是她没有放弃还债，到2015年底，终于还清了最后一笔债。2016 年4月，王中苏入选“湖南好人榜”候选人名单。
1．请用一句话概括这段话的内容。(不超过20字)
示例一：王中苏抱病还债入选“湖南好人榜”候选 人名单。
示例二：湖南好人王中苏十八年抱病还债四十万。
点拨
句子中包含“王中苏”“还债”“好人”三个关键词，且语 句通顺，字数符合要求即可。
2．连日来，湖南多家媒体前往益阳采访王中苏，你 作为益北中学校报的小记者也一同前往采访，请 写出你见到王中苏以后该说的话。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。
5．面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你 发言，请你用两三句话表达出来。
面对困难，我会想办法克服它。我会把大困 难分解成一个个小困难然后各个击破。
6．面对困难，我们该怎么做呢？古今中外许多自强不息的人物 给了我们最好的答案。请你选择其中的一位名人，简要概 括其自强不息的事例。100字左右。
战国时有个叫苏秦的人，由于学问不多，到好多地方 做事都不受重视。回家后，家人都很瞧不起他。苏秦于是 决心发愤读书。他深夜读书打盹时，就用锥子往大腿上刺 一下，这样猛然的疼痛就会让他清醒过来，继续读书。经 过勤奋苦读，苏秦终于成为历史上著名的政治家。
7．活动结束后，请你谈谈对本次活动的感受。
通过本次活动，我明白了困难并不可怕，关 键是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能 树立信心、战胜困难，成为一个具有自强不息的 精神的人。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
第 2 单元
九年级语文•上(R版)
综合性学习 君子自强不息
一、九年级(1)班的同学正在开展以“君子自强不息”为 主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的 任务。
1．请你为本次活动拟一个主题语。
示例：困难中我们走向坚强。
2．请你为综合性学习活动安排合理的步骤。
①主持人宣布活动主题及内容； ②请同学们讲述古人或身边的人自强不息、战胜
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 பைடு நூலகம்力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
困难的故事； ③学生代表谈感受、表决心。
3．如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设 计一段开场白。
在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下 去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好 像万能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。亲爱的 同学们，面对困难，我们应该怎么办呢？
4．请搜集一些有关自强不息的名言警句，并从中选 择一条展示给同学们。
示例：王奶奶您好，我是益北中学校报的小记者， 我们听说了您抱病还债的事迹以后非常感动，请给 我们谈谈您是如何克服困难还清债务的，好吗？
3．益北中学团委准备拟一份“学习王中苏，做自强不息、 诚实守信中学生”的倡议书，请你结合同学们的学 习生活实际，代团委写三条倡议，要求内容具体， 语言简明。
示例：①考试时要诚实守信，不弄虚作假；②说 话要诚实，许下的诺言要兑现；③遇到困难不退缩， 想办法去克服。
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《君子自强不息》ppt课件【完美版课件】
2.有关“自强不息”的诗词 将相本无种，男儿当自强。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《题竹石》 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
（二）寻找自强不息的人物 1.有关“自强不息”的故事 苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以
第二单元 综合性学坤，君子以厚德 载物”——《周易》
天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处 世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图 强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美 德，容载万物。
（一）认识自强不息的内涵
1.有关“自强不息”的名言、格言 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青 云之志。 ——《滕王阁序》 君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日 进也。 ——《荀子•天论》
【答案】 1.示例：让中国变强盛毕生奉献 2.示例：看“奉献的青春”电影 3.①⑤
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
综合性学习 《君子自强不息》ppt教学课件
本题考查活动设计。根据“选手依序上场，发表演讲”，可知比赛开始， 选手开始演讲；根据“获奖选手发表感言，评委点评”可知比赛结束，选手 获奖。那么中间环节必然是“测算分数，公布获奖结果”等内容，故可以概 括为“测算分数，公布结果”。
（内涵我诠释） （1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不 限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年， 壮心不已。（曹操《龟虽寿）》）
中考链接
②_________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮《竹石》） ③_________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原《离骚》） （活动我策划） （2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动 环节。
我的“中国梦” 勇做时代的弄潮儿 放飞青春梦想
志当存高远 论不屈不挠 不可知难而退
2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘ 中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分 工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
合作探究
3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演 讲；另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委会。语文课代 表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后， 根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖 项。
九年级语文上册
综合性学习
君子自强不息
学习目标
1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品 质。（重点） 2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明 白怎样才能做到自强不息。（素养）
知识备查
“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子 以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒， 努力奋进。这是我们中华民族传统文化的精髓，是中华 民族生生不息的精神源泉之一。
（内涵我诠释） （1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不 限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年， 壮心不已。（曹操《龟虽寿）》）
中考链接
②_________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮《竹石》） ③_________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原《离骚》） （活动我策划） （2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动 环节。
我的“中国梦” 勇做时代的弄潮儿 放飞青春梦想
志当存高远 论不屈不挠 不可知难而退
2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘ 中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分 工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
合作探究
3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演 讲；另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委会。语文课代 表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后， 根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖 项。
九年级语文上册
综合性学习
君子自强不息
学习目标
1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品 质。（重点） 2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明 白怎样才能做到自强不息。（素养）
知识备查
“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子 以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒， 努力奋进。这是我们中华民族传统文化的精髓，是中华 民族生生不息的精神源泉之一。
君子自强不息_PPT课件
上都没有被采纳，穷困潦倒地 回了家。到了家，他的妻子不为他织 布，他的嫂 子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子 苏秦叹气 说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发 愤读书，快要打瞌睡的时候 就拿起锥子刺自己的 大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩 国 反抗秦国，佩戴了六国的相印。
陈平忍辱苦读书 陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父 命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了 消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变 本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯， 被哥哥追回 后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕 名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸 业。
第二单元 综合性学习
君，君子以厚德 载物”——《周易》
天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处 世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图 强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美 德，容载万物。
（一）认识自强不息的内涵
1.有关“自强不息”的名言、格言 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青 云之志。 ——《滕王阁序》 君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日 进也。 ——《荀子•天论》
2.有关“自强不息”的诗词 将相本无种，男儿当自强。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《题竹石》 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
（二）寻找自强不息的人物 1.有关“自强不息”的故事 苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以
【中考·襄阳改编】综合性学习。 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一
陈平忍辱苦读书 陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父 命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了 消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变 本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯， 被哥哥追回 后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕 名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸 业。
第二单元 综合性学习
君，君子以厚德 载物”——《周易》
天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处 世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图 强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美 德，容载万物。
（一）认识自强不息的内涵
1.有关“自强不息”的名言、格言 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青 云之志。 ——《滕王阁序》 君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日 进也。 ——《荀子•天论》
2.有关“自强不息”的诗词 将相本无种，男儿当自强。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《题竹石》 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
（二）寻找自强不息的人物 1.有关“自强不息”的故事 苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以
【中考·襄阳改编】综合性学习。 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一
《君子自强不息》PPT精品课件
士不可以不弘毅，任重而道远。 （《论语》）
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （《孟子》）
学习任务一 理解 “自强不息”的内涵
诗词名句：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。（陆游《自伤》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）
演讲比赛活动流程：
确定主题
青年当自 强不息
组建团队
自由组合， 明确分工
写演讲稿
掌握方法
参加比赛
制定评分标准
学习任务三 准备“青年当自强不息”演讲
演讲稿的撰写技巧：
分析场合听众，提高演讲稿的针对性 合理安排结构，体现演讲稿的层次性 恰当选取材料，增强演讲稿的说服力 着力锤炼语言，提升演讲稿的感染力
“天行健，君子以自强不息。”霍去病17岁随卫青讨伐 匈奴，岳飞之子岳云16岁随父出征，15岁的刘胡兰面对敌人 的铡刀宁死不屈而英勇就义……这些中华民族的英雄少年都 用自己的行动告诉我们一个道理——少年当自强。
以事例引 出主题。
学习任务三 准备“青年当自强不息”演讲
演讲稿示例：
可能有些同学在想，现在是和平年代，怎么成为 英雄，怎么当自强？我认为，国家要发展，社会要进 步，必须依靠我们青少年。为了自己的梦想，自己的 未来，也需要少年自强。
“少年强则国强”，我们是祖国的希望和未来， 一定要奋发图强，成为一个有为之人，将来为祖国做 出应有的贡献。“今日之责任，不在他人，而全在我 们少年！”
我的演讲到此结束，谢谢大家！
化用《少 年中国说》 为结尾， 首尾呼应。
学习任务三 准备“青年当自强不息”演讲
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （《孟子》）
学习任务一 理解 “自强不息”的内涵
诗词名句：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。（陆游《自伤》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）
演讲比赛活动流程：
确定主题
青年当自 强不息
组建团队
自由组合， 明确分工
写演讲稿
掌握方法
参加比赛
制定评分标准
学习任务三 准备“青年当自强不息”演讲
演讲稿的撰写技巧：
分析场合听众，提高演讲稿的针对性 合理安排结构，体现演讲稿的层次性 恰当选取材料，增强演讲稿的说服力 着力锤炼语言，提升演讲稿的感染力
“天行健，君子以自强不息。”霍去病17岁随卫青讨伐 匈奴，岳飞之子岳云16岁随父出征，15岁的刘胡兰面对敌人 的铡刀宁死不屈而英勇就义……这些中华民族的英雄少年都 用自己的行动告诉我们一个道理——少年当自强。
以事例引 出主题。
学习任务三 准备“青年当自强不息”演讲
演讲稿示例：
可能有些同学在想，现在是和平年代，怎么成为 英雄，怎么当自强？我认为，国家要发展，社会要进 步，必须依靠我们青少年。为了自己的梦想，自己的 未来，也需要少年自强。
“少年强则国强”，我们是祖国的希望和未来， 一定要奋发图强，成为一个有为之人，将来为祖国做 出应有的贡献。“今日之责任，不在他人，而全在我 们少年！”
我的演讲到此结束，谢谢大家！
化用《少 年中国说》 为结尾， 首尾呼应。
学习任务三 准备“青年当自强不息”演讲
《君子自强不息》PPT课件-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。•2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
【答案】 1.示例：让中国变强盛毕生奉献 2.示例：看“奉献的青春”电影 3.①⑤
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
陈平忍辱苦读书 陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父 命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了 消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变 本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯， 被哥哥追回 后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕 名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸 业。
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（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
《君子自强不息》课件
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，选择在 Nhomakorabea夏
我们，还在路上……
地。困难是培养能力的机会，失败是成就人生的经验，成绩是鞭策自身的起点，非难是磨砺意
志的机缘;卧薪尝胆，奋发图强，自信乐观，这才是开辟出出美丽的历程。 自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙;有了它，
就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方;有了它，就能破解前进道路中的各种难题。当今世界，竞争日
魏和韩国 反抗秦国，佩戴了六国的相印。
合作探究
勾践卧薪尝胆
公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾 也伤重身亡。两年后阖闾的儿 子夫差率兵击败越国，越王勾践被押 送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越 国。
其实勾践并没有放弃报复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政 励治并等待 时机反击吴国。艰苦能锻炼意志，安逸反而会 消磨意志。勾践害怕自己 会贪图眼前的安逸， 消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦 的生活环境。他 晚上睡觉不用褥，只铺些柴草 （古时叫薪），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝 苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳 动 ，在越人同心协力之下把越国强大起来，最后 并找到时机，灭亡吴国。
择演讲主题，在班级内组织一次演讲活 动。
合作探究
确定演讲主题。 不可一曝十寒 不可知难而退 须坚韧强毅 须不屈不挠 建演讲团队。 根据兴趣，自由组合。小组内成员分工合作，完成演讲稿的撰写， 注意格式。 开展演讲活动。 每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为 评委，组成评委会，负责打分。
第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
活动二 寻找自强不息的人物来自海伦·凯勒海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教 育家、慈善家、社会活动家。她以自强 不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师 的帮助下，掌握了英、法、德等五国语 言。完成了她的一系列著作，并致力于 为残疾人造福，建立慈善机构，被美国 《时代周刊》评为美国十大英雄偶像， 荣获“总统自由勋章”等奖项。
活动二 寻找自强不息的人物
洪战辉
洪战辉，1982年6月出生，1994年，父亲突发间歇性 精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下 巨债。随后父亲又捡来了一个女婴，母亲离家出走。年 仅13岁便挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡 来妹妹的家庭重担。他像大人一样做小生意、打零工、 拾荒、种地。从高中到大学，他一边上学一边带着妹妹， 一边挣钱养家。2005年被评为“感动中国十大人物”之 一，当选为第十七届中国十大杰出青年。
R·九年级上册
综合性学习
君子自强不息
导入新课
“天行健，君子以自强不息”，出 自《周易》，意思是天道运行刚健有力， 永无止息，而君子处事，也应该遵循天 道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 这是我们中华民族的传统美德之一，是 中华民族生生不息的精神源泉之一。
导入新课
天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》
活动一
认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家 发展、历史进步等方面各有不同的表现。 对于个人而言，自信自立、勤思苦学、 勇于开拓、面对逆境不屈不挠，等等， 都属于自强不息的范畴。
活动一 清华大学的校训是：“自强不息，
厚德载物”。
清华大学校徽
活动一
清华大学的校训是：“自强不息， 厚德载物”。
活动二
寻找自强不息的人物 悬梁刺股
综合性学习君子自强不息课件九年级语文上册(统编版)
认识发奋图强的内涵
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣， 虽愚必明，虽柔必强。
——《礼记·中庸》 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》 君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子·天论》
认识发奋图强的内涵
本情况，确定采访提纲；联系采访对象，与采访对象
活
动
共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。
步
（2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象，用
骤 语文明得体，认真倾听，做好采访记录和录音；内容
紧扣“发奋图强”这一主题，还可以根据具体情况补
充新的问题。
寻找发奋图强的人物
（3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采
发奋图强是一个人的重要品质，是中华民族的良好 传统。“自强”就是自力更生、奋发图强，“不息”就 是在困难面前知难而进、顽强拼搏、永不言弃。
要做到发奋图强，就要养成自信自立、勤思苦学、 勇于开辟、志存高远、迎难而上、积极进取、坚持不 懈、忍辱负重、发愤图强等的优秀品行。
寻找发奋图强的人物
1．我国古代有许多发奋图强的人物，以小组为 单位搜集、整理他们的故事，并与同学分享。
骤 委，组成评委会。最后，根据各组表现，分别评选出
“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等。
本节课，我们搜集、整理了有关“发奋图强”的名 言、诗句，理解了其中的精神内涵；了解了古代与自己身 边发奋图强的人物的事例，鼓励了我们奋斗、向上的精 神；开展了一场精彩的演讲活动，表达了我们心中昂扬的 斗志。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青少年的 我们，要传承和发扬发奋图强的精神，为我们的民族复兴 点燃奋斗激情，注入青春动力。
九年级语文人教部编版(上册)第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共43张PPT)
倘若我们能专心致志地听每一堂课，闲暇时 间也用来学习，持之以恒，不仅能毫不遗漏 地掌握知识点，还能比别人学到更多的知识。
战胜困难更需要方法。我们在学习中遇 到实在弄不懂的问题时，要及时向老师、同 学请教。对于自己没有掌握的知识点，一定 要找时间做题目巩固。另外,梳理知识是一
很重要的环节，它可以帮助我们构建知识网 络，加深记忆，千万不能忽视。更使我受益 匪浅的是，班主任让我们学习、诵读的《论 语》《大学》等经典著作，不但能提高我们 自身的修养，而且能让我们懂得许多学习的 方法，引导我们向着自己的目标前进。
小记者：你认为你的优点有哪些？
高珊：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广 泛。我觉得自己是老师的得力助手，更是同 学们可信任的朋友。
小记者：通过你对自己的评价能够看出 你是一个很自信的人。你能给大家说说你是 如何努力学习的吗？
高珊：小学时，我的成绩就一直名列前 茅，上中学后，又积极调整不断改进，努力 探索出了一套适合自己的学习方法，很快地 投入到了紧张的中学学习中。无论是主科还 是副科，我都能够认真听讲，积极思考，
苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是 发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自 己的大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏 和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
宋濂好学的故事 宋濂幼时家贫，买不起书，就向藏书的 人家借书抄录，冬天冻得手指不能弯曲，仍 不懈怠，最终成为明初诗文三大家之一。
2.采访自强不息的人物
对需要背诵的学习资料时，你是下定决心将 其背过，还是惧怕于它的字数之多而应付了 事？两种截然不同的选择，会造成两种截然 不同的结果，因此，普希金说：“勇敢是人 类美德的高峰。”
战胜困难也需要坚持。“锲而舍之，朽 木不折；锲而不舍，金石可镂。”东晋著名
《君子自强不息》PPT优秀课件
——《孟子·告子下》 艰难困苦，玉汝于成，在逆境中奋起
关于“自强不息”的名言、格言：
1.苟日新,日日新，又日新。
——《礼记·大学》
2.人一能之，己百之 ； 人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽
柔必强。
——《礼记·中庸》
3.故不积跬步，无以至千里；不积小流,无பைடு நூலகம்成江海。——《荀子·劝学》
4.老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
任千 尔磨 东万 西击 南还 北坚 风劲 。，
活动三
以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名 言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息精 神的论述。
可以结合小组搜集的资料，也可以参考教材所给的材料， 讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？
先来看看教材上列举的材料中渗透着“自强不息”的哪些具体内涵。
综合性学习 君子自强不息
九年级上册
“天行健，君子以自强不息。” 这句话意思是天道运行刚健有力，永 无止息，而君子处世，也应该遵循天 道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 这是我国传统文化的精髓，也是中华 民族生生不息的精神源泉之一。
图片中的这句话同学们都听过吧？那大家明白这句话的含义吗？
本节课我们将围绕“自强不息”这一中华传统美德展开，请同学们跟随老师
祖狄(tì)闻鸡起舞 (祖逖）与司空刘琨(kūn)俱为司州主 簿，情好绸缪(chóu móu)，共被同寝。中 夜闻荒鸡鸣，蹴(cù)琨觉，曰:“此非恶声 也。”因起舞。
——《晋书·祖逖传》
范仲淹断备齑（jī)画粥 (范仲淹)修学时最为贫窭(jù)， 与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米 二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四 块，早晚取二块，断斋十数茎，醋汁 半盂(yú)，少入盐，暖而啖之，如此 者三年。
关于“自强不息”的名言、格言：
1.苟日新,日日新，又日新。
——《礼记·大学》
2.人一能之，己百之 ； 人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽
柔必强。
——《礼记·中庸》
3.故不积跬步，无以至千里；不积小流,无பைடு நூலகம்成江海。——《荀子·劝学》
4.老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
任千 尔磨 东万 西击 南还 北坚 风劲 。，
活动三
以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名 言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息精 神的论述。
可以结合小组搜集的资料，也可以参考教材所给的材料， 讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？
先来看看教材上列举的材料中渗透着“自强不息”的哪些具体内涵。
综合性学习 君子自强不息
九年级上册
“天行健，君子以自强不息。” 这句话意思是天道运行刚健有力，永 无止息，而君子处世，也应该遵循天 道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 这是我国传统文化的精髓，也是中华 民族生生不息的精神源泉之一。
图片中的这句话同学们都听过吧？那大家明白这句话的含义吗？
本节课我们将围绕“自强不息”这一中华传统美德展开，请同学们跟随老师
祖狄(tì)闻鸡起舞 (祖逖）与司空刘琨(kūn)俱为司州主 簿，情好绸缪(chóu móu)，共被同寝。中 夜闻荒鸡鸣，蹴(cù)琨觉，曰:“此非恶声 也。”因起舞。
——《晋书·祖逖传》
范仲淹断备齑（jī)画粥 (范仲淹)修学时最为贫窭(jù)， 与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米 二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四 块，早晚取二块，断斋十数茎，醋汁 半盂(yú)，少入盐，暖而啖之，如此 者三年。