摘抄 电子产品对孩子的影响
电子产品对中小学生的影响
电子产品对中小学生的影响近几年，随着4G网络的普及，让电子产品的普遍运用成了可能。
电子产品对中小学生也产生了很大的影响，主要有以下三点：一、游戏方面电子产品是把双刃剑，其弊端极其明显——诱惑太多。
电子产品里有太多超出学习本身的诱惑，主要是游戏。
既有大型RPG游戏，团队开黑，组队吃鸡，也有各种各样的小型游戏，一玩便可以很久很久坐着不动。
很多孩子甚至痴迷于电子产品，连父母的话也不听，不仅荒废了学习，而且一旦被强制性地离开电子产品，便会做出各种极端的行为。
二、教育方面老师不再是绝对的权威，布置的课后作业网上一搜就能找到答案，而学生知道答案后上课便不会认真听老师的讲解。
一名数学老师表示，课后作业讲解的关键，不在最终的答案，而是解题的思维方式，学生如果不认真听讲，那么下次遇到类似的问题，可能就会出现错误。
不仅如此，网上还有一些教育的提前课程，比如学生能在网上提前学到明天上课要讲的内容，学生以为自己已经掌握了，那么上课时学生的注意力就相对不集中，老师的讲课效果也会降低。
三、健康方面当下儿童青少年最严重的健康问题便是近视眼，不得不说，这与电子产品的关系重大。
电子产品并不是造成近视的直接原因，却在一定程度上大大加长了孩子近距离用眼的时间，加上电子屏幕对孩子眼睛的伤害，我国儿童青少年近视率直线上升。
针对这些问题，为中小学生提供一个健康成长的乐园，建议如下：一是学校开展正面教育和监控。
学校的及时教育和监控是非常重要的。
联合家庭力量教育学生正确合理利用各类电子产品，鼓励孩子将电子产品的学习功能发挥到最大。
学校要全力以赴地营造良好的德育网络环境。
比如，在学校网站上建立“心灵驿站”，通过网站资源学习正面积极的知识，和同学朋友互动，向老师吐露心声寻求帮助。
当然也可以通过学校课程，尤其是信息技术课程渗透德育因素。
如，信息技术课教师可以专门给学生传授一些网络安全知识，引导学生健康有益地上网。
二是学校可以通过开展一些有趣的户外活动来丰富学生们的精神生活。
电子产品对青少年的影响
电子产品对青少年的影响随着电子产品的普及和发展，青少年越来越多的接触到各种各样的电子设备，例如手机、电脑、平板等等，这些设备的便捷和普及不仅仅让青少年的生活更加便利，同时也产生了一些积极影响和一些负面影响。
一、积极影响电子产品为青少年带来了更多方式的学习和娱乐。
在线视频、电子书籍、学术论文等等，都为青少年提供了不同寻常的学习方式，而游戏、音乐、社交网站等等也让青少年在娱乐方面更加丰富多彩。
这些电子娱乐的方式，不仅能够满足年轻人的需求，同时能够带来更多的体验和乐趣。
此外，电子产品还能够加强沟通和交流。
在手机和社交平台的支持下，青少年之间的交流变得更加便捷和自由。
电子产品的普及，让青少年的交流和互动变得更加多样化和方便。
二、负面影响然而，电子产品的便捷和高度互动性，同样也给青少年带来了一系列的负面影响。
首先，长时间的使用电子产品对青少年的身体健康具有严重影响。
青少年连续使用电脑和手机等设备，长时间看着屏幕，不仅会对眼睛造成损害，还可能会引发色素病变、青光眼等眼科问题。
此外，青少年长期坐着使用电子产品，也可能对颈椎、腰椎等产生严重影响。
其次，电子产品的过度使用也会特别影响青少年的学习效果。
在长时间的游戏和社交中，青少年难以集中注意力，不能有效完成学习任务，因而对学习影响很大。
同时，过度使用互联网也可能对青少年的注意力、记忆力和思维能力等产生负面影响。
最后，一些不当的网络内容也可能会对青少年造成严重影响。
青少年长时间使用网络，有可能接触到一些不良网站、不良信息和不适宜的游戏等等。
这些内容对青少年的身心健康产生不良影响，极易导致沉迷原则，正义感降低，道德观念淡化。
三、如何规避影响电子产品对青少年的影响，不仅仅在于产品本身，更在于使用方式和使用习惯。
所以，如何避免电子产品对青少年造成负面影响，需要家长、学校和国家共同合作。
家长应该引导孩子正确使用电子产品，对于使用频率和使用时长要有限制。
同时，也要建立健康的生活习惯，让孩子多参与户外活动，保持身体健康。
电子产品对中小学生学习的影响与管理
电子产品对中小学生学习的影响与管理随着科技的不断发展，电子产品在我们的日常生活中已经成为必不可少的一部分。
然而，对于中小学生而言，电子产品在学习过程中可能产生积极的影响，也可能带来负面的效果。
本文将探讨电子产品对中小学生学习的影响，并提出相应的管理措施。
一、电子产品对中小学生学习的积极影响1. 提供丰富的学习资源电子产品为中小学生提供了广泛而丰富的学习资源，如电子图书馆、网络课程等。
学生可以通过电子产品快速获取各种学习资料，拓宽知识面，提高学习效率。
2. 增强学习兴趣与主动性电子产品通常配备了丰富的学习应用程序和游戏，可以通过互动和娱乐性的方式激发中小学生的学习兴趣。
例如，学生可以通过手机应用程序学习英语单词，通过游戏学习数学运算，这样的学习方式使学生更加主动参与学习，提高学习效果。
3. 便于信息交流与合作电子产品提供了即时通讯工具和在线协作平台，使得中小学生之间可以方便地进行信息交流和合作学习。
他们可以通过电子邮件、社交媒体、在线论坛等渠道与同学和老师分享学习笔记、讨论问题，促进互动与合作，拓展学习空间。
二、电子产品对中小学生学习的负面影响1. 分散注意力与促进拖延电子产品中的游戏、社交媒体等应用程序可能成为中小学生学习过程中的诱惑，分散他们的注意力，导致学习效果不佳。
同时，电子产品的使用也容易使学生产生拖延的习惯，将时间花费在无关紧要的事情上，忽视学习任务的完成。
2. 影响睡眠质量与身体健康长时间使用电子产品不仅会影响中小学生的睡眠质量，还可能导致眼睛疲劳、颈椎病等身体健康问题。
尤其是晚上使用手机或平板电脑时，蓝光辐射对眼睛和大脑会产生不利影响，不利于学生的正常生长发育和学习效果。
3. 增加安全风险与网瘾问题电子产品的使用也给中小学生带来了安全风险，如网络欺凌、虚假信息等。
此外，过度沉迷于电子产品也可能导致网络成瘾，影响学生的身心健康和学业发展。
三、电子产品管理措施1. 设立学习时间限制学校和家长可以制定并监督中小学生使用电子产品的时间，限制他们在学习时间内使用手机、平板电脑等电子设备。
电子设备对小学生大脑发育的影响
电子设备对小学生大脑发育的影响随着科技的发展和智能设备的普及，越来越多的小学生接触并使用电子设备。
然而，我们不得不认识到，电子设备对小学生大脑发育产生了深远的影响。
本文将探讨电子设备对小学生大脑发育的影响，并提供一些建议来促进健康的使用。
1. 注意力分散电子设备的大量使用对小学生的注意力分散产生了负面影响。
电子设备中的游戏、应用和社交媒体常常设计得富有吸引力，会阻碍小学生集中精力在学习和任务上。
长时间的盯着屏幕可能会导致大脑对其他刺激的敏感性降低。
2. 睡眠问题电子设备使用过多也会对小学生的睡眠产生不良影响。
屏幕的蓝光会抑制褪黑素的分泌，这是一个调节睡眠的激素。
因此，过度使用电子设备可能导致失眠或睡眠质量下降，从而影响大脑的正常发育。
3. 社交问题电子设备使用过多还可能导致小学生的社交问题。
长时间的沉浸于电子设备中，可能会降低面对面的交流机会，导致孤立感和社交技能的欠缺。
这对于小学生的社交和情感发展是不利的。
4. 心理健康问题电子设备的使用还可能对小学生的心理健康产生负面影响。
把太多时间花在虚拟世界中，容易导致沉迷、孤立和焦虑等问题。
这些心理问题可能会影响大脑的正常发展，并对学习和情绪管理能力产生负面影响。
为了降低电子设备对小学生大脑发育的负面影响，我们应该采取以下措施：1. 限制使用时间监控和限制小学生使用电子设备的时间，例如设置每天固定的使用时间，同时保障足够的户外活动和亲子交流时间。
2. 优选内容鼓励小学生选择对大脑发育有益的内容，例如教育类应用、有益的游戏和启发性的绘本等。
避免暴力和低质量的内容。
3. 建立良好的睡眠习惯确保小学生有充足的睡眠时间，避免睡前使用电子设备。
睡前可以采取放松的活动，例如阅读纸质书籍或进行冥想。
4. 增加户外活动时间鼓励小学生增加户外活动时间，促进身体和大脑的健康发展，同时减少对电子设备的依赖。
5. 家庭互动建立良好的家庭互动和交流，提供正面的人际关系和情感支持，以帮助小学生更好地应对电子设备的负面影响。
电子产品对小学生阅读习惯的影响及教学对策思考
电子产品对小学生阅读习惯的影响及教学对策思考随着科技的发展，电子产品已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是在小学生中。
电子产品如手机、平板电脑、电视等已经成为了小学生日常生活中的主要娱乐方式。
这些电子产品对小学生的阅读习惯产生了不可忽视的影响。
本文将探讨电子产品对小学生阅读习惯的影响，并提出相应的教学对策。
电子产品对小学生阅读习惯的影响主要表现在以下几个方面：1. 减少阅读时间：电子产品的吸引力很大，小学生容易沉迷于电子游戏、手机应用等娱乐内容，导致他们花费更少的时间在阅读上。
2. 影响注意力集中：电子产品中的快节奏、刺激性的内容容易让小学生分散注意力，而这也会影响他们的阅读专注度和深度理解能力。
3. 减少阅读兴趣：相比于电子产品中的多媒体内容和互动性，传统的纸质书籍可能显得单调乏味，导致小学生对阅读失去兴趣。
以上这些影响无疑对小学生的阅读习惯产生了负面影响，教师和家长们需要重视这一问题，并采取相应的对策来帮助孩子养成良好的阅读习惯。
教师和家长可以采取以下措施来对抗电子产品对小学生阅读习惯的不良影响：1. 设立阅读时间：教师和家长可以约定每天固定的阅读时间，要求小学生在这段时间内专心阅读。
2. 提供丰富多样的阅读材料：教师和家长可以提供各种有趣的书籍、期刊、漫画等阅读材料，以激发小学生的阅读兴趣。
3. 引导合理使用电子产品：不可否认电子产品在一定程度上也具有教育意义，教师和家长可以引导小学生正确使用电子产品，比如利用电子书籍或教育应用来进行阅读和学习。
4. 亲自树立榜样：教师和家长可以亲自参与阅读活动，并积极向小学生展示阅读的乐趣和重要性。
5. 培养阅读习惯：通过激励或奖励机制，家长和老师可以帮助孩子建立起每天读书的习惯。
在学校教育方面，也可以考虑以下对策来强化小学生的阅读教育：1. 丰富校园阅读资源：学校可以建立或完善校内图书馆、阅览室等阅读场所，提供多样化的阅读资源，满足学生的阅读需求。
电子产品对青少年的影响作文600字
电子产品对青少年的影响作文600字
作文一
小朋友们，你们是不是经常玩手机、平板电脑这些电子产品呀？今天咱们就来聊聊电子产品对咱们青少年的影响。
比如说我邻居家的小哥哥，他特别喜欢玩电子游戏，每天放学回家就抱着手机不撒手。
结果呢，他的眼睛越来越近视，看东西都得眯着眼睛。
而且因为总是玩游戏，都没心思学习啦，成绩也下降了好多。
作文二
小朋友们，你们知道吗？电子产品对我们青少年可有很大的影响呢！
我有个表哥，以前特别爱读书，成绩也特别好。
可是后来他迷上了电脑游戏，一玩就是好几个小时。
现在呀，他的成绩一落千丈，老师和家长都特别着急。
再说说我自己吧，有一次我拿妈妈的手机看动画片，一看就停不下来。
结果那天晚上我的作业都没写完，第二天还被老师批评了。
所以呀，电子产品虽然好玩，但我们可不能沉迷其中。
我们要把更多的时间用在学习和玩耍上，多和小伙伴们在外面跑一跑、跳一跳，这样才能更健康、更快乐地长大！
希望小朋友们都能记住这些，和电子产品友好相处，但不被它们“控制”。
电子产品使用对儿童发展的影响
电子产品使用对儿童发展的影响在这个科技飞速发展的时代，电子产品已经深入到我们的日常生活之中，尤其在儿童中极为普及。
电子产品为孩子们带来了便捷的信息获取途径、丰富的娱乐形式，但同时也带来了一些负面影响。
本文将探讨电子产品使用对儿童发展的影响，并提出一些应对措施。
一、电子产品使用对儿童发展的积极影响1.信息获取的便捷性：电子产品为儿童提供了一个广阔的知识库。
通过互联网，孩子们可以轻松地获取各种信息，从学习资料到生活常识，极大地丰富了他们的知识储备。
2.激发学习兴趣：电子产品中丰富的教育应用程序和互动游戏可以激发儿童的学习兴趣，使他们在玩乐中学习新知识，培养主动学习的习惯。
3.社交互动：电子产品为儿童提供了一个全新的社交平台，通过社交媒体和在线游戏，孩子们可以结识新朋友，拓展社交圈。
二、电子产品使用对儿童发展的负面影响1.视力下降：长时间使用电子产品容易导致用眼疲劳，引发近视或加重近视程度，对儿童的视力发展造成不良影响。
2.注意力分散：电子产品中的内容往往具有很强的吸引力，导致儿童难以集中注意力学习或从事其他活动，影响学习成绩和认知能力的发展。
3.沉迷虚拟世界：过度使用电子产品容易使儿童沉迷于虚拟世界，对现实生活产生疏离感，影响人际交往和心理健康。
三、应对措施1.控制使用时间：家长应合理限制孩子使用电子产品的时间，特别是在晚上和睡觉前。
同时，要鼓励孩子多参与户外活动，以缓解眼睛的压力，促进身心健康发展。
2.筛选优质内容：家长应关注孩子使用的电子产品和应用程序，确保他们接触到的内容是健康、有益的。
对于年龄较小的孩子，家长可以选择一些专门针对儿童开发的教育软件，让孩子在游戏中学习新知识。
3.建立规矩：家庭中应建立一些规矩，如规定孩子使用电子产品的时间和地点。
同时，家长也要做好表率，减少自己使用电子产品的时间，让孩子明白适度使用电子产品的重要性。
4.加强互动交流：家长应多与孩子交流，了解他们在使用电子产品时遇到的问题和困惑。
浅析电子产品对小学生学习行为的影响
浅析电子产品对小学生学习行为的影响随着科技的发展，电子产品已经成为现代社会不可或缺的一部分。
在这其中，尤其是智能手机、平板电脑等电子产品已经逐渐普及到了小学生群体中，这不仅对他们的娱乐生活带来了很大的影响，同时也对他们的学习行为产生了许多的影响。
本文将从小学生学习行为的角度，浅析电子产品对小学生学习行为的影响。
一、能够带来更广阔的知识视野首先，在电子产品的帮助下，小学生们可以非常便利地获取更广阔的知识视野。
在以前的时候，小学生们的知识来源主要是通过课堂教学、书籍阅读等传统途径获取的。
而随着电子产品的普及，小学生们可以通过互联网、电视、电子书等多种途径获取更加全面、更加实时的知识信息，这有利于他们更好地适应现代社会的学习要求。
二、容易让小学生走向沉迷然而，也有一些小学生会因为电子产品的便捷性而走向沉迷。
他们可能会花费大量的时间在玩游戏、刷微博等消遣性的活动上，而放弃了自己的学习时间。
由于这些活动通常是极具吸引力的，因此小学生可能会无法自拔地花费了大量的时间和精力在这些娱乐性的活动上，从而使得自己的学业表现出现下滑的现象。
三、对小学生的注意力控制力产生影响此外，电子产品对小学生的注意力控制力也有一定的影响。
通过电子产品的使用，小学生开始学会了追求刺激、追求即时性的兴奋感，而这可能会导致他们的注意力分散，无法集中精力进行长时间的学习和思考。
即便是在课堂上，小学生们也可能无法一直专注听讲，而总是想着拿起手机去玩游戏或浏览网页，从而影响了他们的学习效果。
另外，电子产品对小学生的表达能力也可能产生一定的影响。
在以前，小学生们往往需要通过手写、口头表达等方式来进行与老师和同学之间的交流。
而现在，通过电子产品中的语音、视频等新技术，小学生们也可以进行更为方便、快捷的交流，从而加强了他们的表达能力。
然而，当小学生过分依赖这些新技术时，可能会导致他们自己的书写和口头表达能力下降，从而影响学业表现。
总之，电子产品对小学生的学习行为产生了一定的影响。
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摘抄电子产品对孩子的影响
前几年，让父母们揪心的是孩子通宵达旦在电子游戏厅流连。
如今，手机、平板电脑等电子产品的普及，让孩子们开始和这些新“玩具”形影不离，而且有年龄越来越小的趋势。
iPad成了“电子保姆”
去年，浙江一个幼儿园曾进行了一场引人关注的防拐演练，说它引人关注，是因为在所有物品中，iPad对孩子的吸引力远
大于零食和玩具，全班36名小朋友，竟有10名被iPad“骗走”。
iPad对孩子的吸引力何以这么大?
一个工作日的中午，记者来到位于北京三里屯的苹果体验店，几个孩子在父母的带领下正摆弄着iPad样品。
一个3岁左右的男孩很喜欢一个小熊的游戏，他虽然不懂游戏规则，但看到色彩鲜艳的画面、活泼可爱的卡通形象，就忍不住去拍屏幕。
一个小时很快过去了，小家伙乐此不疲。
他的母亲告诉记者，他们从山西来玩，孩子在幼儿园的小伙伴们很多都有iPad，他也闹着要
一个。
沈女士过年时单位抽奖得了一个iPad，很快，她就发现这
个小板子有了一个很大的功能：哄孩子。
原先孩子爱哭闹、不好
好吃饭，自从玩上了iPad，自己窝在一个角落里，变得特别安静、听话，让她省心多了。
孩子如此迷恋电子产品，引起了专家的关注。
上海社会科学院青少年研究所所长杨雄告诉记者，他们在当地做过一个小调查，幼儿园几乎一半孩子家里都有iPad。
他们玩的内容主要包括画画、游戏等。
孩子玩的时候，会变得非常安静，因此很多父母还很开心，似乎家里请了个“电子保姆”。
“这种玩具化的电子产品，对孩子有天然的亲和力，越小的孩子越喜欢，越容易上手。
”杨雄说。
国外的一项调查报告显示，iPad已经成为小孩子的忠实玩伴。
55%的家长表示，自己没有时间照看小孩子时，就把iPad 丢给孩子。
另有41%的人表示，去餐馆的时候会把iPad给孩子，这样可以有效地让他们停止哭闹。
除了平板电脑，手机、电脑也都成了孩子的玩物。
李先生的儿子在北京昌平某中学上高二，初一的时候就有了手机。
“现在他们全班学生都有手机，有的还不止一部。
学校禁止孩子带手机上学，但他们都偷偷地带。
”前不久，老师找李先生谈话，就是因为上课时发现他儿子在用手机看小说。
“我们也很无奈，孩子上学带着手机便于和家里联系。
另外老师在黑板上留了作业，用手机拍下来，很省事。
”李先生说。
据了解，中小学生用手机打电话不多，主要用来发短信、打游戏、上网、看小说。
孩子变傻还是变聪明了
自从iPad成了沈女士儿子的玩物后，孩子的奶奶就经常和左邻右舍夸耀：我们家孙子可聪明了，切水果、打地鼠一学就会。
可是，教育学专家却对这种“开发智力”的方式表示出深深的忧虑。
杨雄告诉记者，上海曾经在一些学校尝试“电子书包”，就是用iPad辅导教学，引起了很大争议。
“看上去好像很先进，但这样做对于孩子的认知、计算等能力的培养不但无益，还有害处。
”
“iPad那种多窗口、多界面的形式，很容易分散孩子的注意力。
”杨雄说。
之所以有些孩子学习成绩差，和注意力不集中有很大关系。
家长一定要培养孩子的专一性，他们才能坐得住，踏踏实实地学习，对将来走进职场也有好处。
杨雄说，以iPad为代表的电子产品，里面的设置、游戏等内容，其实是为成人设计的。
比如，我们小时候都要背唐诗宋词，即便不太理解其含义，但锻炼了记忆能力。
而这些电子产品最大的特点就是海量的信息存放，所以孩子们都不需要背，手指一点就什么都有了，时间长了记忆能力很难提高。
还有，我们小时候都训练过加减乘除的心算，可现在只要按键，就能得出答案，时
间长了孩子的计算能力得不到提高。
小孩子通过书写可以提高耐心，锻炼把握性和平衡性，提高动作的精确度。
现在用手一划，相应的画面就呈现出来，简单易上手，却失去了教育的意义。
“最令人担忧的是，沉迷于电脑的孩子社会交往能力得不到提高。
”杨雄说。
“电子产品是没有生命的，是虚拟的。
孩子们应该走进大自然，多和小伙伴接触，锻炼交往能力，而这些在虚拟空间是体验不到的。
”此外，平板电脑对很多不富裕的家庭来说，还算是小奢侈品，盲目给青少年购买，会在孩子中间形成攀比的不良风气。
解放军总医院儿科主任邹丽萍教授表示，目前孤独症在青少年人群中的发病率越来越高。
孤独症的特点是无法与人沟通，思维刻板。
其病因有遗传方面的，也有环境因素，其中不排除过早使用电子产品所带来的影响。
邹丽萍说：“现在都是独生子女，孩子间交往本来就少，容易孤僻。
如果孩子有孤独症倾向，尽早矫正，还有缓解的可能，但扔给他一个iPad，就好比给一棵长歪了的小树再挂一个书包，只会雪上加霜。
”
据杨雄介绍，美国硅谷的IT科学家们，本身就是这类电子产品的研发者，但他们都不让孩子过早接触，而是鼓励他们走进
大自然，用泥巴、纸张等天然材质做手工。
这种手脑并用的学习方式，才是开发心智的关键。
孩子身边的“健康杀手”
南京小学生毛毛上个学期评上了“三好学生”，父母给他买了个iPad作为奖励。
后来，父母发现他看电视的时候老是揉眼睛，带到医院一查，竟然有了100度近视。
北京医院眼科主任
医师夏群表示，孩子玩电脑、平板电脑、手机等电子产品，眼睛不知不觉就凑上去，长时间近距离的注视，会诱发近视眼。
另外，手机的字很小，平板电脑的画面为了吸引人，往往做得闪烁不定，看得时间长了就会引起视疲劳。
“如今青少年近视的发病率越来越高，而且年龄越来越早，度数越来越深，都跟过早使用电子产品有关。
”
除了伤害眼睛，最让专家诟病的是电子产品的电磁辐射问题。
军事医学科学院放射与辐射医学研究所实验病理学研究室主任
彭瑞云告诉记者，凡是接收网络信号的电器，都有电磁辐射，包括电脑、电视、手机、平板电脑等。
手机、电脑的辐射属于电磁辐射的微波范畴，虽然辐射剂量很低，但长期放在身边，有积累的效应。
另外，相同的辐射量，对青少年的影响大于成年人，特别是对于脑、心血管、生殖系统的影响最大。
专家呼吁，别让电子产品毁了孩子一生的健康。
英国的一份研究报告提醒人们，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%;儿童在使用手机通话几分钟后，大脑的活动会迅速减弱。
并且，手机辐射还会对孩子的听觉带来一定的负面影响。
英国政府建议，父母应当避免给16岁以下的孩子配备手机。
其他一些欧洲国家在这方面也很严格，比如法国即将通过法律禁止向6岁以下儿童销售手机，以及禁止向12岁以下的孩子进行手机宣传。
专家指导健康使用
尽管电子产品对孩子有那么多负面效应，但身处信息化社会，电子浪潮还是难以抵挡。
各方面专家为“电子产品控”的家长们提出了具体建议：
1.孩子在两岁前尽量不要接触任何电子产品，包括电脑、手机、平板电脑。
玩电脑、iPad每天不要超过30分钟，最好分为两次，上下午各15分钟。
2.孩子18岁前，不要用手机。
彭瑞云说，青少年的身体正处于生长发育阶段，而手机辐射对于脑、心血管、生殖系统这些重要器官的危害最大，因此应尽量避免使用。
3.如果孩子一定要用手机，最好只在打电话前开，打完就关掉。
开着的手机不要装在衣服兜里。
手机在收发信号时辐射最强，
因此拨号中和刚刚接通的时候，应让手机远离头部。
不要购买辐射性强的“山寨”产品。
4.家长要学会利用电子产品，激发孩子思考问题。
家长可以陪伴孩子一起使用电子产品，比如陪宝宝认字、听各种乐器弹奏出的声音、和孩子一起画画等，不要下载太多的游戏，只保留1—2个益智类游戏即可。
5.多带孩子出去玩。
家长带孩子出去玩，一方面能培养亲子关系，另一方面也能让孩子多接触大自然，增加小朋友之间的交流。
千万不要让电子产品把孩子变成孤僻的“电子娃娃”。