拼摆汽车教案
幼儿学习故事：拼图汽车
幼儿学习故事：拼图汽车你拿出了一个箩筐，从箩筐里面拿出了几块拼版。
然后观看了朋友的拼版拼图，看了一会儿开始拼拼摆摆。
一边拼拼摆摆，一边观看朋友的动作。
你对朋友说：“你真厉害。
”朋友说：“你看，我拼了一辆汽车。
”然后你从箩筐里面拿出一块拼版，看了看然后突然笑了：“快看，我知道了。
我会拼了”。
然后你拿出了另一块拼版。
对朋友说：“看，我拼成了一个正方形。
”朋友听见了你的聊天过来看，对你说：“哇，正方形，我也会。
你会拼汽车吗？”你拿出了另一块拼版说：“我也会拼了，是不是这样的啊？”朋友看了看对你说“对呀对呀。
”最后你从箩筐里面拿出了其他的拼版，开始自创拼图。
拿着拼版拼拼摆摆，拼出了另一辆汽车。
然后从箩筐里面拿出了一些拼版，在汽车的上面拼出了一个长条。
然后你对朋友说：“快看，这是一辆救护车，着火的时候上面的会降下来，然后浇水，会把火熄灭。
”朋友说：“这么厉害，那我也要拼一辆厉害的车。
”老师的声音：幼儿学习的过程是循序渐进的，从不会到会再到创新。
幼儿首先是不会拼图的，但是他很会观察，也很会模仿。
他的同伴是一个比较会拼图的孩子，所以给了他一个很好的学习榜样。
幼儿在经过观看同伴拼图模仿同伴拼图以后，突然就明白了，原来拼图很简单，所以在自己拼图的时候就能很好的模仿同伴的拼图。
当这次尝试成功后，第三次拼图时候就加入了自己的想法，拼了一个消防车。
拼完以后能跟同伴分享，并且能把自己的想法和创意分享给同伴。
当同伴听完幼儿的想法后，也表示了想要再拼一辆厉害一点的车，这样有来有往的游戏河学习真是有趣。
幼儿园手工制作小汽车教案 幼儿园手工制作
小汽车教案一、教学目标1. 让幼儿了解小汽车的形态特征，并能够用手工制作出小汽车模型。
2. 培养幼儿的动手能力和动手创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和动手协调能力。
二、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教具准备：图片、小汽车玩具模型等。
三、教学过程1. 展示教具图片，让幼儿认识小汽车的形态特征，如车轮、车身、车窗等。
2. 用彩纸和剪刀让幼儿动手制作小汽车模型，老师可以适时给予指导和帮助。
3. 让幼儿自由发挥，可以使用不同颜色的彩纸、彩色笔等装饰小汽车模型，培养其创造力。
4. 老师引导幼儿在制作小汽车的过程中，注意车轮和车身的比例关系，培养其观察能力。
5. 让幼儿将自己制作的小汽车模型展示给其他同学欣赏，鼓励他们展示自己的成果。
四、总结和展望通过本节课的教学，幼儿们学会了用简单的材料和工具制作小汽车模型，培养了他们的动手能力和动手创造力。
在今后的教学中，可以通过类似的手工制作活动，继续培养幼儿们的观察能力、动手能力和动手创造力，丰富幼儿的课余生活，让他们在玩中学，在学中玩。
五、教学心得本节课的教学效果还是比较满意的。
通过这样的手工制作活动，可以很好地调动幼儿的积极性，培养其动手能力和创造力。
但在教学过程中也发现了一些问题，例如部分幼儿安排不够合理，需要在后续的教学中加以改进。
希望在今后的教学中，能够继续努力，不断提升教学质量，让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
六、持续改进在今后的教学中，我们将进一步改进教学方法和内容，以确保幼儿能够更好地学习和成长。
我们计划引入更多多样化的材料和工具，让幼儿有更多选择的余地，培养其选择和判断能力。
我们也会增加与日常生活相关的手工制作项目，如制作简单的家居用品、日常饮食用具等，让幼儿在制作的过程中体会到生活的乐趣和实用性，培养其实践技能。
我们也将注重培养幼儿团队协作能力。
在手工制作过程中，我们将安排幼儿进行小组合作，共同完成一个手工制作项目，培养他们的团队合作精神和交流能力。
双胞胎儿童摇摆车教案
双胞胎儿童摇摆车教案一、教学目标。
1. 让双胞胎儿童了解摇摆车的基本结构和功能。
2. 培养双胞胎儿童的协作能力和沟通能力。
3. 提高双胞胎儿童的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1. 让双胞胎儿童了解摇摆车的基本结构和功能。
2. 培养双胞胎儿童的协作能力和沟通能力。
三、教学难点。
1. 提高双胞胎儿童的动手能力和创造力。
四、教学准备。
1. 摇摆车模型。
2. 工具箱。
3. 材料，木板、螺丝、螺丝刀、锤子等。
五、教学过程。
1. 导入，老师向双胞胎儿童介绍摇摆车的基本结构和功能，让他们了解摇摆车的作用和使用方法。
2. 分组，将双胞胎儿童分成两组，让他们分别组成两个小组，每个小组有一个摇摆车模型和一个工具箱。
3. 指导，老师向双胞胎儿童介绍摇摆车的组装方法，然后让他们自己动手组装摇摆车。
4. 实践，双胞胎儿童根据老师的指导，利用工具箱中的工具和材料，开始组装摇摆车。
在这个过程中，他们需要相互协作，互相沟通，共同完成任务。
5. 比赛，当两个小组都完成了摇摆车的组装后，老师可以组织一个比赛，看看哪个小组完成得更快更好。
6. 总结，比赛结束后，老师可以和双胞胎儿童一起总结比赛过程，让他们分享在组装摇摆车过程中的收获和体会。
六、教学反思。
通过这个教案，双胞胎儿童不仅能够了解摇摆车的基本结构和功能，还能够培养他们的协作能力和沟通能力。
同时，通过动手组装摇摆车，还可以提高他们的动手能力和创造力。
这样的教学方式既能够满足双胞胎儿童的学习需求，又能够让他们在实践中得到锻炼和提高。
希望通过这样的教学方式，双胞胎儿童能够更好地学习和成长。
幼儿园车拼图教案
幼儿园车拼图教案一1、幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维。
2、幼儿能够大胆的运用完整表达，发展幼儿的语言能力。
3、能够在中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦。
二、活动准备：各种玩具、七巧板三、活动过程：1、今天我们班请来新，它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。
2、欣赏新朋友变出的各种造型。
3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感兴趣，激发幼儿主动创意的能力。
4、老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具）5、幼儿操作活动①教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。
②请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。
③请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的什么？④幼儿拼图，教师巡回指导。
6、游戏活动：玩具找朋友①教师从玩具中拿出其中一个形状（如圆珠）请小朋友找到相同的形状并举起来。
②把幼儿分成小组，请他们以组为玩玩具找朋友的游戏。
7、教师一、名称：七彩的房子真漂亮二、教学准备：1、彩笔、几何图形卡拼图（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、拱形）2、及卡片人手一套3、各种形状拼板人手一套三、教学目的：1、培养幼儿对颜色图形的识别能力。
2、培养判断与推理能力3、初步感知物体的整体与局部的关系。
4、培养幼儿的观察与模仿能力四、教学重点：指导幼儿找出房子是由那些形状组成的五、教学过程：1、活动导入：(1)请幼儿跟老师一起一下各种图形a小朋友们看，老师这里有许多的图形。
请你跟老师一起它们的名字b认识拱形（小朋友们看这个图形有点特别，它上面是弯弯的。
这个是拱形）(2)教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣a现在老师用这些材料搭建一个漂亮的小房子，小朋友要仔细看呦b我先用一个长方形做小房子的墙，在用一个三角形做它的房顶，拿一个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！一个漂亮的小房子就搭好了(3)请幼儿用手中的材料搭一个和老师搭的一样的房子（让幼儿用零碎的材料构成整体，从部分到整体）a现在请小朋友用你手中的材料搭一个和老师这个一样的房子吧！(4)幼儿跟老师一起把房子拆开拿出里面的图形，说一说房子是由什么图形构成的a好请小朋友跟老师一起把房子拆开，看看我们都用了哪些（长方形，圆形，三角形，拱形）此活动可反复几次2、操作学具：(1)教师读卡片提示语（训练幼儿理解能力）(2)教师示范讲解一题（模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法）a那这个小房子是由那些图形组成的呢？请小朋友跟老师一起先看个图，小房子旁边有一个红色的箭头，那我们就应该先找红色的模块。
幼儿立体作品小汽车教案
幼儿立体作品小汽车教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解汽车的基本结构和外观特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察和动手能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解汽车的基本结构和外观特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1. 让幼儿自主制作立体小汽车。
2. 提高幼儿的观察和动手能力。
四、教学准备。
1. 准备足够的彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 准备一些图片或模型，让幼儿观察汽车的外观特点和结构。
3. 准备一些简单的汽车模型，供幼儿参考。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过图片或模型向幼儿展示不同种类的汽车，让幼儿观察汽车的外观特点和结构。
教师可以问一些问题，如“汽车有哪些部分？每个部分的作用是什么？”引导幼儿思考。
2. 操作示范。
教师可以向幼儿展示如何用彩纸制作立体小汽车，包括剪纸、折纸、粘贴等步骤。
并且可以逐步讲解每个步骤的操作方法和注意事项。
3. 分组制作。
将幼儿分成小组，让他们根据自己的想法和观察，用彩纸制作立体小汽车。
教师可以在旁边指导和帮助幼儿，同时鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示成果。
让每个小组展示他们制作的小汽车，让其他幼儿观看和欣赏。
同时可以让幼儿互相交流，分享制作过程中的经验和感受。
5. 总结反思。
教师可以引导幼儿总结制作过程中的收获和困难，让他们认识到自己的努力和进步。
同时可以让幼儿谈谈自己对汽车的认识和想法。
六、教学延伸。
1. 可以让幼儿用废旧材料制作其他类型的立体车辆，如飞机、火车等。
2. 可以组织幼儿参观汽车展览或车辆制造厂，让他们近距离观察和了解汽车的制造过程。
七、教学反思。
通过这次教学活动，幼儿在制作小汽车的过程中，不仅培养了他们的动手能力和创造力，还提高了他们对汽车的认识和理解。
同时，教师在教学过程中也要注重引导幼儿思考和交流，让他们在实践中得到启发和成长。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿的兴趣和潜能，让他们在未来的学习和生活中能够更加积极和自信。
幼儿律动奇怪的小汽车教案
幼儿律动奇怪的小汽车教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解小汽车的形状和动作。
2. 培养幼儿的动手能力和音乐感。
3. 激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
二、教学准备
1. 小汽车模型或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 教学道具：汽车玩具、彩色纸、胶水、剪刀。
三、教学过程
1. 创设情境
老师带领幼儿观察小汽车的形状和动作，引导幼儿讨论小汽车的特点，如形状、颜色、轮子等。
2. 学习律动
老师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的律动，比如扭动身体、摆动手臂等。
3. 制作小汽车
老师给每个幼儿发放汽车玩具和彩色纸，让幼儿用彩色纸和胶水制作自己的小汽车模型。
4. 音乐与舞蹈
老师再次播放音乐，让幼儿用手中的小汽车模型跟着音乐做舞蹈动作，比如摇晃、转动、前进、后退等。
5. 表演与展示
让幼儿自由发挥，用自己的小汽车模型进行表演和展示，展示
他们的创意和动作。
四、教学反思
通过这堂课的教学，幼儿不仅了解了小汽车的形状和动作，还
培养了动手能力和音乐感。
他们在制作小汽车模型的过程中，锻炼
了手眼协调能力和创造力；在跟着音乐做律动的过程中，培养了对
音乐和舞蹈的兴趣。
同时，通过表演与展示，让幼儿展示了自己的
创意和动作，增强了自信心和表达能力。
在今后的教学中，我们可以结合更多的音乐和舞蹈元素，让幼
儿在欢快的氛围中学习和成长。
同时，也要注重培养幼儿的动手能
力和创造力，让他们在动手制作的过程中得到更多的成就感和快乐。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
拼装小车游戏挑战教案
拼装小车游戏挑战教案一、教学目标。
1. 让学生了解拼装小车游戏的基本规则和要求。
2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
重点，学生能够根据要求拼装出小车，并完成游戏挑战。
难点，学生需要在规定时间内完成拼装，并确保小车能够正常运行。
三、教学准备。
1. 准备足够的拼装小车游戏材料，包括各种零件、工具等。
2. 制定游戏规则和挑战要求。
3. 安排好教室或活动场地。
四、教学过程。
1. 游戏规则介绍。
首先，向学生介绍拼装小车游戏的规则和要求。
游戏要求学生根据给定的零件，利用工具将小车拼装起来，并确保小车能够正常行驶。
同时，规定了游戏的时间限制和挑战难度等级。
2. 分组活动。
将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人。
每个小组负责一辆小车的拼装和挑战。
3. 材料分发。
将拼装小车游戏所需的材料分发给各个小组，确保每个小组都有足够的零件和工具。
4. 游戏挑战。
开始游戏挑战，学生根据规定的时间，利用所给的零件和工具，开始拼装小车。
在拼装过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，引导学生合理安排时间和分工合作。
5. 检查和测试。
拼装完成后，老师和学生一起检查小车的质量和性能，确保小车能够正常行驶。
然后进行小车的测试，看看小车是否能够顺利通过挑战路线。
6. 结果评定。
根据小车的拼装质量和挑战成绩，对各个小组进行评定，确定获胜组和优胜组。
五、教学反思。
拼装小车游戏挑战教案，通过实际操作和团队合作，让学生在游戏中体验到了动手能力和逻辑思维的重要性，同时也培养了学生的合作意识和团队精神。
通过这样的教学活动，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的动手能力和团队协作能力，是一种非常有效的教学方式。
六、教学延伸。
1. 可以组织学生自行设计小车的外形和结构，增加创造性和设计思维的培养。
2. 可以引导学生利用废旧材料进行小车的拼装，培养学生的环保意识和创新能力。
3. 可以邀请专业人士来指导学生进行小车的拼装和改进，提高学生的专业知识和技能。
制作乐高搬运车教案中班
制作乐高搬运车教案中班
教学目标：
1. 让学生了解搬运车的基本结构和原理。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过搭建乐高搬运车来锻炼学生的动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作意识，通过小组合作搭建乐高搬运车，培养学生的团队合作精神。
教学准备：
1. 准备乐高积木搬运车的教学模型，确保每个学生都有足够的积木来搭建搬运车。
2. 准备教学PPT，用于介绍搬运车的基本原理和搭建步骤。
3. 准备足够的教师助手，确保每个小组都有老师的指导。
教学过程：
1. 导入，教师向学生介绍搬运车的基本原理和作用，引导学生思考搬运车的结构和功能。
2. 分组，将学生分成若干个小组，每个小组4-5人，确保每个小组都有一名老师的指导。
3. 搭建，教师向学生展示搬运车的搭建步骤，并让学生开始动手搭建自己的搬运车。
教师和助手在一旁给予指导和帮助。
4. 合作，鼓励学生在小组内相互合作，共同完成搬运车的搭建，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 调试，学生完成搬运车的搭建后，教师引导学生对搬运车进行调试，确保搬
运车能够正常运转。
6. 展示，每个小组完成搬运车的搭建后，教师组织学生进行展示，让学生互相
交流和学习。
7. 总结，教师引导学生总结搭建搬运车的过程，让学生分享他们的收获和体会。
教学反思：
通过本次教学，学生不仅了解了搬运车的基本原理和结构，还通过动手搭建搬
运车，锻炼了他们的动手能力和逻辑思维能力。
同时，学生在小组合作中也培养了团队合作精神和合作意识。
在未来的教学中，可以通过类似的活动，进一步培养学生的动手能力和合作意识。
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拼摆汽车
活动目标：
1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。
重难点：1、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。
2、能有想象的进行添画，保持画面的整洁。
一、开始部分
导入问:小朋友们你们喜欢汽车吗？
那谁能来说一说你都喜欢什么车？
张老师也搜集了一些汽车，我们一起来欣赏一下。
嗯，小朋友们真厉害，知道这么多种汽车。
那你想不想来动手做一辆小汽车？
二、基础部分
1、出示范例作品
师:滴滴滴……小朋友们看，这是老师用各种图形拼摆的小汽车，大家猜猜看，这是什么车？（小轿车）。
嗯，说的对，这是一辆小轿车，那请你仔细观察一下这两小轿车里都藏了那些图形宝宝？
那我们一起看看他们分别变成了什么？
小结:梯形变成了小轿车的车顶，长方形变成了小轿车的身体，还有两个圆形变成了小轿车的车轮，最后老师还用笔给小轿车添画上了车窗，方向盘和车灯，小轿车就完成了！
2、师:嘟嘟嘟……小朋友能看出他是什么车吗？（大卡车）。
请小朋友仔细观察一下大卡车的车头中都藏了那些图形宝宝？身体呢？
小结:小朋友们说的真棒，卡车的车头是由三角形、正方形和小长方形组成，车身是长方形，还有三个圆形是车轮。
3、教师和幼儿共同合作示范
师:图形宝宝真是太厉害了，可以拼出这么多种车，老师这里准备了一些图形，下面我想邀请小朋友和我一起来拼一辆小火车好吗？（1）首先，我先选一个小正方形和一个长方形来做车头，先将正方形粘在纸的一边，然后将小长方形底端和正方形对齐，竖着将它们紧紧的连接在一起。
（2）问:接下来该拼什么了呢？（车厢）车厢长什么样呢？应该怎样拼呢？
我们一起来看一下（出示火车车厢近景图）
师:火车的车厢有很多节，每节车厢都是一样大的，但每节车厢之间有有一定的距离，但他们却从来不会掉队，是因为每节车厢上都有一个连接闸将他们紧紧的链接在一起，小朋友们知道了吗？那我请一位小朋友来帮我拼车厢。
（3）接下来该拼什么了？（车轮）
车轮应该怎么拼呢？我们一起来看一下小轿车和大卡车的车轮是怎么拼的？（车的轮子一半贴在车的身上，一半贴在车的外边）。
谁能来给小火车贴上轮子？
小朋友看小火车完成了吗？
（4）但是呀，老师想让小火车奔跑起来，小朋友们仔细看，咔嚓咔嚓…，小火车奔跑在轨道上。
4、幼儿自由动手拼摆
小朋友们学会了吗？你想不想来拼一辆喜欢的小汽车？
那现在请小朋友们用老师给你准备好的材料开始动手操作吧！
三、结束部分
1、讲评
好了小朋友，现在我们一起来欣赏一下你们拼摆的小汽车，谁能来介绍一下你的小汽车？你拼的是什么汽车？用了哪些图形？
这次小朋友们拼摆的小汽车都很棒，看来根本就没有难道你们嘛，等下一次我们在来一起拼摆更多更好玩的小汽车好不好？
拼摆汽车
中四班
张莹莹
2019.1
可爱的小企鹅
中四班
卢甲红
2019.1。