新人教版小学数学一年级下册6.1 整十数加、减整十数课件
答：还剩下10本。
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法3 30 - 20 = 10 （本）
3个十 2个十 1个十
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
3＋2＝5 30＋20＝50
6－4 ＝2
60－40＝ 20
4＋5＝9 40＋50＝ 90
7－3＝4
70－30＝ 40
学而不思则惘，思而不学则殆Fra bibliotek403
整十数加整十数算法：
整十数减整十数算法：
一 下数 学
从图中你知道了 什么呢？你能提 出哪些数学问题？
他们在做 什么呢？
想一想：从图中可以知道哪些信息？能提出哪些问题？ 一共有多 少本？
左边有10本书，右边有20本书。
为什么要10个 10个地数呢？
先数数看。
思考：如何用算式表示一共有多少本？ 左边有10本书，右边有20本书。
10 + 20 =
1个十 2个十 3个十
想一想：如果老师从这30本书中拿走20本，你能提 出什么问题？
还剩下 多少本？
思考：如何用算式表示还剩多少本？ 试着用刚才 的方法计算 一下吧！
30－20=
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法1 借助小棒计算 30 - 20 = 10 （本）
答：还剩下10本。
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法2 借助计数器计算 30 - 20 = 10（本）
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法1 借助小棒计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法2 借助计数器计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法3 10 + 20 = 30（本）
我发现：整十数加、减整十数，只 要把十位上的数相加减就可以了。
6-4=2 20
7-3=4 70 - 30 = 40
（1）买一副手套和一条围巾一共多少钱？
50 - 30 = 20（元） 答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
50 + 10 = 60（元） 60 + 30 = 90（元） 100 - 90 = 10（元）
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法3 30 - 20 = 10 （本）
3个十 2个十 1个十
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
3＋2＝5 30＋20＝50
6－4 ＝2
60－40＝ 20
4＋5＝9 40＋50＝ 90
7－3＝4
70－30＝ 40
学而不思则惘，思而不学则殆Fra bibliotek403
整十数加整十数算法：
整十数减整十数算法：
一 下数 学
从图中你知道了 什么呢？你能提 出哪些数学问题？
他们在做 什么呢？
想一想：从图中可以知道哪些信息？能提出哪些问题？ 一共有多 少本？
左边有10本书，右边有20本书。
为什么要10个 10个地数呢？
先数数看。
思考：如何用算式表示一共有多少本？ 左边有10本书，右边有20本书。
10 + 20 =
1个十 2个十 3个十
想一想：如果老师从这30本书中拿走20本，你能提 出什么问题？
还剩下 多少本？
思考：如何用算式表示还剩多少本？ 试着用刚才 的方法计算 一下吧！
30－20=
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法1 借助小棒计算 30 - 20 = 10 （本）
答：还剩下10本。
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法2 借助计数器计算 30 - 20 = 10（本）
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法1 借助小棒计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法2 借助计数器计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法3 10 + 20 = 30（本）
我发现：整十数加、减整十数，只 要把十位上的数相加减就可以了。
6-4=2 20
7-3=4 70 - 30 = 40
（1）买一副手套和一条围巾一共多少钱？
50 - 30 = 20（元） 答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
50 + 10 = 60（元） 60 + 30 = 90（元） 100 - 90 = 10（元）
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《整十数加、减整十数》PPT教学课件
老师要给同学们发新的写字本啦。
你从图中得到了什么信息呢？
每一包里有 10本写字本。
一共有3包 写字本。
老师手里还有2本。
一共有多少本写字本？
30 + 2 = ？
30+2该怎样计算呢？
该怎么列式呢？
方法1
从30开始数，再接着数两 个数，分别是31、32。 30 + 2 = 32
可以数连续数。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
答：还剩下10本。
新知探究
小学数学一年级下册
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法3 30 - 20 = 10（本）
3个十 2个十 1个十
新知探究
小学数学一年级下册
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
新知探究
小学数学一年级下册
3＋2＝5 30＋20＝ 50
6－4＝ 2 60－40＝ 20
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
小学数学一年级下册
6-4= 2 20
7-3= 4 70 - 30 = 40
课堂练习
小学数学一年级下册
（1）买一副手套和一条围巾一共多少钱？
课堂练习
小学数学一年级下册
50 - 30 = 20（元） 答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
一年级下册数学课件-6.1. 整十数加减整十数 人教新课标(共16张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
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10 20 30 40
50
No Image
通过这节课的学习，你收获了什么？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
3+2= 1 4+5= 9 6-4= 2 7-3= 4 30+20= 10 40+50= 90 60-40= 20 70-30= 40
20+30= 50 30+40=70 50+30= 80 80+10= 90 50-20= 30 70-40=30 80-50=30 90-80= 10
50+30=80（元） 100-80=20（元）
30
30-20= 10 用小棒摆一摆。
3个十减去2个十是1个十， 1个十是10。
3-2=1 30-20=10
30-20= 10 用计时器算一算
3个十减去2个十是1个十， 1个十是10。
10+20=30 30-20=10
你发现了什么规பைடு நூலகம்？
整十数加、减整十数，十位上的数相加、减， 个位不变。
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来
小学数学人教版一年级下6.1 整十数加、减整十数 课件(共18张PPT)
还可以怎样想？
还可以怎样想？ 30－20＝ 10 我还会用计数器来算。
知识提炼 计算整十数加整十数时，可以把整十数分
别看成是几个十，然后把几个十和几个十相加， 也可以先把0前面的数相加，再在得数的末尾添 上1个 0。
整十数减整十数，就是用几个“十”减几个 “十”，得几就是几十，也可以把十位上的数相 减，再在个位上加 0，还可以用想加算减法计算。
2.整十数减整十数，就是用几个“十”减 几个“十”，得几就是几十，也可以把十位上 的数相减，再在个位上加 0，还可以用想加算 减法计算。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
6.1 整十数加、减整十数
想一想，填一填。 （1）9＋1=10 8－6= 2 4＋3= 7 （2）60 里面有（ 6 ）个十；
100 里面有（ 10 ）个十。
6－5=1
知识点1 整十数加整十数的计算方法 一共有多少本书？
整十数加整十数
10＋20＝ 30
整十数加整十数 10＋20＝30
1个十 + 2个十 = 3个十
小试牛刀 （选自教材P62 做一做T1）
50＋20＝70 70－20＝50 70－50＝20
（选自教材P62 做一做T2）
3＋2＝ 5 30＋20＝50
6－4＝ 2 60－40＝20
4＋＝ 9 40＋50＝90
7－3＝ 4 70－30＝40
1.（选自教材P63 T1）
20+30=50 30+40=70
运用数的组成计算。
相同数位上的数相加。 计算10+20时，把十位上的数相加，个位
上的0不变，因为1+2=3，所以10+20=30。
知识点2 整十数减整十数的计算方法 一共有30本，右边有 20本，左边有多少本？
人教版一年级下册数学6.1《整十数加、减整十数》 公开课课件
选择自己喜欢的学具： ①摆一摆，拨一拨。 ②再把自己的想法和同桌说一说
10 ＋ 20 ＝ 3？0（本）
1个十加21个01＋十＋2得20＝＝3个33十0 ，是30。
原来一共有30本书，发了20本， 还剩多少本？
30 - 20 ＝ （本）
恭喜你 闯关成功
第三关 我是运用小天才
“妈妈，我已 经长大了，我
要自己去钓 鱼。”
“钓鱼的路上会遇到很多 难题。因此，我要先考考 你。“
对比练习 3+2 =( 5 )
30+20= ( 50 )
6–4=(2 ) 60-40= ( 20 )
观察上面两组算式,你能发现什么呢?
____+____=____ ____+____=____
70+20
80-50 70-30
20+30
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
恭喜你 闯关成功
整十数加减整十数，只需要将十位上的数字相 加减，个位不变。
活动的主办方：罗江县实验小学校 活动地点：罗江县实验小学一年级四班
第一关 我是复习小能手
谁 3+2=5
来
算
一 算
5+3= 8
2+7= 9 9-4= 5
看 6个1是( 6 )； 谁
最 6个十是( 60).
聪 思考：60和6在计数器
明
上都是拨6颗珠子，表 示的意思一样吗？
恭喜你 闯关成功
第二关 我是小小分析家
10 ＋ 20 ＝ 3？0（本）
1个十加21个01＋十＋2得20＝＝3个33十0 ，是30。
原来一共有30本书，发了20本， 还剩多少本？
30 - 20 ＝ （本）
恭喜你 闯关成功
第三关 我是运用小天才
“妈妈，我已 经长大了，我
要自己去钓 鱼。”
“钓鱼的路上会遇到很多 难题。因此，我要先考考 你。“
对比练习 3+2 =( 5 )
30+20= ( 50 )
6–4=(2 ) 60-40= ( 20 )
观察上面两组算式,你能发现什么呢?
____+____=____ ____+____=____
70+20
80-50 70-30
20+30
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
恭喜你 闯关成功
整十数加减整十数，只需要将十位上的数字相 加减，个位不变。
活动的主办方：罗江县实验小学校 活动地点：罗江县实验小学一年级四班
第一关 我是复习小能手
谁 3+2=5
来
算
一 算
5+3= 8
2+7= 9 9-4= 5
看 6个1是( 6 )； 谁
最 6个十是( 60).
聪 思考：60和6在计数器
明
上都是拨6颗珠子，表 示的意思一样吗？
恭喜你 闯关成功
第二关 我是小小分析家
整十数加、减整十数_课件
3．最早的计算表格：表格也可以加快运算，表算法是一种重 要的计算方法。最早的计算表格是巴比伦人早期的泥版表格， 有乘法表、倒数表、平方表、立方表，这些表已有3700多年 历史了。
4．最早用于“格子算”的工具：耐普尔算尺，曾传入中国。 耐普尔在1617年发表的《尺算法》中对算尺的用法作了说明 。 5．最早的对数表：1614 年，耐普尔发表了他的对数理论， 并附有对数表。最早的常用对数表由英国布里格斯教授于 1624年发表。
精品 课件
小学数学一年级下册
6. 100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
在具体操作的过程中，让学生理解整十数加、减整十数 的计算方法，会进行整十数加、减整十数的计算。
在学习的过程中，培养学生初步的观察能力以及分析、解 决问题的能力。
在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处， 体会到数学的价值，培养学生积极地数学情感。
40+50
70
9=0= 40+50
拓展练习 1.
（1）一副羽毛球拍和一个钟表一共多少钱 ？ 60 ＋ 40 ＝100（元 （2））一个篮球比一副乒乓球拍贵多少钱 ？ 60 － 30 ＝30（元 （3））买两样最便宜的要花多少钱 ？ 30 ＋ 40 ＝70（元
拓展练习
2. 朋友们想送给淘气礼物，用100元钱买一件上衣和一条裤 子，小兔可以怎样选择？请你连一连。
9．第一部实用计算机的专利：在1875年由美国人博尔德温获 得。能进行四则运算。是以后进入大批实用的机械或电动计算 机的原型机。
10．第一架有程序存贮思想的计算机：1812年英国数学家 巴贝奇开始设计构造能帮助计算数学用表的机器，未获成功 。以后，开始研究被称做“分析机”的计算机，是想用完全 自动作出一系列算术运算，而这一系列运算的步骤由操作者 一开始时输入机器。这就是“程序存贮”的思想，与现代电 子计算机有相同的基本原理。所以巴巴奇设计的机器是现代 电脑的始祖，而以前的计算工具都没有这种思想。巴贝奇的 设计非常先进，限于当时技术条件没有造出来。
4．最早用于“格子算”的工具：耐普尔算尺，曾传入中国。 耐普尔在1617年发表的《尺算法》中对算尺的用法作了说明 。 5．最早的对数表：1614 年，耐普尔发表了他的对数理论， 并附有对数表。最早的常用对数表由英国布里格斯教授于 1624年发表。
精品 课件
小学数学一年级下册
6. 100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
在具体操作的过程中，让学生理解整十数加、减整十数 的计算方法，会进行整十数加、减整十数的计算。
在学习的过程中，培养学生初步的观察能力以及分析、解 决问题的能力。
在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处， 体会到数学的价值，培养学生积极地数学情感。
40+50
70
9=0= 40+50
拓展练习 1.
（1）一副羽毛球拍和一个钟表一共多少钱 ？ 60 ＋ 40 ＝100（元 （2））一个篮球比一副乒乓球拍贵多少钱 ？ 60 － 30 ＝30（元 （3））买两样最便宜的要花多少钱 ？ 30 ＋ 40 ＝70（元
拓展练习
2. 朋友们想送给淘气礼物，用100元钱买一件上衣和一条裤 子，小兔可以怎样选择？请你连一连。
9．第一部实用计算机的专利：在1875年由美国人博尔德温获 得。能进行四则运算。是以后进入大批实用的机械或电动计算 机的原型机。
10．第一架有程序存贮思想的计算机：1812年英国数学家 巴贝奇开始设计构造能帮助计算数学用表的机器，未获成功 。以后，开始研究被称做“分析机”的计算机，是想用完全 自动作出一系列算术运算，而这一系列运算的步骤由操作者 一开始时输入机器。这就是“程序存贮”的思想，与现代电 子计算机有相同的基本原理。所以巴巴奇设计的机器是现代 电脑的始祖，而以前的计算工具都没有这种思想。巴贝奇的 设计非常先进，限于当时技术条件没有造出来。
一年级数学课件-《整十数加、减整十数6》课件 最新
摆一摆，算一算。
30＋40=
70－30=
1.
40+20= 60
60－20= 40
3+2 =( 30+20= (
) 4+5 =( ) 40+50= (
) 6–4=( ) ) 60-40= ( )
20+30 70+30 80-50 100-20 60-40
70-30
10+80
60-20
30+40
（ 1）
（ 2）
40 3 ___+___=_____ 43
____+___=_____ 40 30 70
你能用这3个数说出 两个加法算式和两个 减法算式吗？
10 0
80 20
你能想出得数 是 40 的算式吗？
生活中 的 数 学
我跳了20下。
我跳了60下。
一共跳了多少下？
我 算 得 快
3+2= 6－ 3 = 5+1= 5+3= 7－ 4 = 8－ 2 =
2+7= 9－4 = 7－2 = 8－ 5 = 2+5= 5+4=
我 说 得 好
80里面有( 8 )个十。 50里面有5个( 十 )。
( 70 )里面有7个十。 6个十是( 60 )。
人教新课标一年级数学下册
整十数加、减整十数
1.使同学们探索并掌握整十数加、减整十数的计 算方法，并能正确计算。 2.初步经历培养同学们解决简单实际问题的能力。 3.在解决加减的具体情景中培养同学们学习数学 和应用数学的兴趣。
10 20 30
我要搬 走10 盆紫花 。
一年级下册数学课件-《整十数加、减整十数》人教(部编版)(共106张PPT)
17. 在 1984 年美国洛杉矶奥运会上，中国获奖牌 数如下表。
15
8
9
中国一共获得多少枚奖牌? 15 + 8 + 9 = 32 (枚)
答: 中国一共获得 32 枚奖牌。
平平和芳芳都集邮。平平给了芳芳 3 枚后， 两人的邮票同样多。原来平平的邮票比芳芳的多 几枚?
6枚
3. 两位数减一位数 和整十数
6. 13 - 5 8
24
19
40
35
25 - 9 16
37
28
50
41
7.
有 48 位家
长来开会。
已经搬了 30 把椅子。
还缺多少把椅子? 48 - 30 = 18 (把)
答: 还缺 18 把椅子。
8. 50
41
74
-6
35
82 63
70 27
43
-8
95
53 84
9.
10. 90 连续减 9，写出每次减得的差。 90 _8_1_ _7_2_ _6_3_ _5_4_ _4_5_ _3_6_ _2_7_ _1_8_
菊花有 44 盆。
(1) 月季比菊花少多少盆? 4 盆 (2) 菊花比月季多多少盆? 4 盆
4. 在 里填上 “＞” “＜” 或 “=”。
39 - 4 = 35 81 + 7 ＞ 87 76 - 6 ＞ 66
35 + 20 ＞ 32 56 + 40 ＞ 69 66 - 30 ＜ 63
5. 李平家养的家禽。
16. 看谁算得都对。
57 + 8 = 65 42 + 6 = 48 80 - 60 = 20 9 + 72 = 81
一年级下册数学课件-6.1.整十数加、减整十数 人教版PPT(共16页)
一年级下册数学课件-6.1.整十数加、 减整十 数 人教版PPT(共16页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
10＋20＝？ 20－10＝？ 30－20＝？
像这样个位是 0 的两位数被称为整十数。
方法一：
10+20= 30 你是怎样算的？
方法二： 1个十+ 2个十 = 3个十 方法三：
方法一：
30-20= 10 你是怎样算的？
方法二： 3个十 - 2个十 = 1个十 方法三：
计算整十数加、减整十数，就是要想几个 十加、减几个十，计算方法与10以内加减法基 本相同，可以先想“几加几、几减几”，再在 得数几的后面添0。
8. 把10、20、30、40、50填在右边的(
使每条直线上三个数的和相等。
10
)里，
20
30
40
50
一年级下册数学课件-6.1.整十数加、 减整十 数 人教版PPT(共16页)
一年级下册数学课件-6.1.整十数加、 减整十 数 人教版PPT(共16页)
通过这节课的学习， 你有什么收获？
一年级下册数学课件-6.1.整十数加、 减整十 数 人教版PPT(共16页)
4. 20+30= 50 50+30= 80 50-20= 30 80-30= 50
30+40= 70 80+10= 90 70-40= 30 90-80= 10
人教版一年级下册数学整十数加、减整十数(课件)
10＋20＝ 30
1个十＋ 2个十 ＝ 3个十
也可以这样算：
10＋20 ＝ 30
还可以提个怎样的问题？
一共有30本书，右边有20本，左边有多少本？
30－20＝10 同桌两人互相
说说你的算法，
30－20＝10
30 - 20＝ 10
3个十 - 2个十 ＝ 1个十
也可以这样算：
3 - 2= 1
30 - 20＝ 10
4. 28里面有（2 ）个十和（ 8）个一。 5. 6个十是（ 60）
6. 8个十是（ 80）。
像60、80这样个位上是0的两位数，就叫做整十数。
（板书） 绿色圃中小学教育网
图上的老师和同学 们正在做什么？
你能提个问题吗？
一共有多少本书？
10＋20＝30 四人一小组说说，你是 怎么算出来的？听汇报， 并板书。
猫妈妈做了一桌丰盛的晚餐等着
小猫花花去吃呢，可是回去的路 太多，不知该走哪条？
20+30
得数是40的路才是回家的路
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
这节课我们学习了什么？（板书）
1、整十数加、减整十数
小
猫
花
花 要
你 们
去
想
钓
去
鱼
吗
。
？
可是在钓鱼的路上有许多关卡，怎么办呢？
第一关摘苹果
70+20
20+பைடு நூலகம்0
70-30 10+80
(人教版)2022-2023学年一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》PPT(课件)
整十数加一位数 及相应的减法
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？