部编版二年级语文上册我是什么练习及答案
精选2019-2020年人教部编版语文二年级上册2 我是什么知识点练习第五十五篇
精选2019-2020年人教部编版语文二年级上册2 我是什么知识点练习第五十五篇第1题【填空题】【答案】：第2题【填空题】【答案】：第3题【填空题】给下面的字注写正确读音。
披______衣服碰______到雹______子露______珠水池______池塘______ 暴______风暴躁______ 淹______没冲______毁【答案】：第4题【填空题】加部首组成新字,再组词。
牙______ ______ 彐______ ______ 云______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______水______ ______ 工______ ______ 不______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______【答案】：第5题【填空题】【答案】：第6题【填空题】根据课文《我是什么》内容填空①平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，______。
②有时候我很______，有时候我很______。
我做过许多好事，______，______，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，______，______，给人们带来灾害。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空。
温暖温和①老师的态度很______。
②同学们亲切的话语让我感到很______。
往常平常③妹妹像______一样，早早来到学校。
④______，我最喜欢散步了。
【答案】：第8题【填空题】根据课文《我是什么》内容写出词语① 遇事好发急，不能控制感情。
______②（性情、态度、言语等）不严厉；不粗暴。
______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】照样子写词语硬邦邦__________________大大小小__________________【答案】：【解析】：第10题【填空题】请找出句子中的反义词，并写在横线上。
部编版二年级语文上册课文1-第2课《我是什么》同步练习
部编版小学语文二年级上册课文1 第2课《我是什么》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.看拼音，写汉字zāi hàihēi sèjī qìchí zi________________________________shài tài yángpiāo fújí xiǎowēn hé________________________________2.读句子，把正确的读音填入横线上。
①早晨和傍（páng bàng）________晚，我又把红袍（páo pào）________披在身上。
②我也做过许多坏事，淹没（mò méi）________庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾（miè zāi）________害3.给划线字选择正确读音（只填序号）。
① méi ② mò没有________ 淹没________4.区别字组词硬________ 飘________ 池________ 常________便________ 漂________ 他________ 赏________5.看拼音写词语。
fáng wūchōng zǒuzāi hài________________________6.在第一行和第二行挑选，组成新字。
冫日辶羊刂口米扌氵西中君云未亥佥立孚________ ________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________7.根据课文组词冲________ 晒________ 池________ 浮________灾________ 害________ 黑________ 器________8.选词填空。
二年级语文上册教案及课后反思(含达标训练)《我是什么》人教部编版
二年级语文上册教案及课后反思（含达标训练）《我是什么》人教部编版一、教学内容本节课我们将学习二年级语文上册《我是什么》一文，该文选自人教部编版教材第三单元。
文章以第一人称的视角，生动形象地描绘了水的三态变化，以及水在不同环境下的作用。
详细内容包括：水的三态变化、水的用途、水的寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解水的三态变化及水的用途。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜水资源的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化、水的用途。
教学重点：理解课文内容，体会水的寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然中的水景，引导学生观察并说出水的特点。
2. 自主阅读（10分钟）让学生自主阅读课文，了解水的三态变化及水的用途。
3. 课堂讲解（15分钟）a. 讲解水的三态变化，结合课件展示。
b. 讲解水的用途，让学生举例说明。
c. 分析课文中的优美句子，体会水的寓意。
4. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：请用课文中的句子描述水的三态变化。
b. 学生回答，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）a. 让学生用彩色笔在练习本上画出水的三态变化。
b. 学生互相交流，教师点评。
b. 提问：我们应该如何珍惜水资源？六、板书设计1. 《我是什么》2. 内容：a. 水的三态变化：固态、液态、气态b. 水的用途：饮用、灌溉、发电等c. 水的寓意：生命之源、无私奉献七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文中的优美句子。
b. 造句：用“水”字组成一个句子，描述水的用途。
c. 画图：画出水的三态变化。
2. 答案：a. 例如：水是生命之源，我们要珍惜每一滴水。
b. 例如：水可以灌溉农田，让庄稼茁壮成长。
c. 学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对水的三态变化和水的作用掌握较好，但部分学生在描述水的用途时表达不够准确。
部编版小学语文二年级上册2.我是什么 课课练试题(含答案)
统编版小学语文二年级上册同步练习第二课我是什么一、我会读晒太阳水滴溪水奔跑淹没没有冲毁房屋猜测二、会背会写1.变成北极一片傍晚海洋工作破坏带给2.级（年级）旁（旁边）做（做作业）极（北极）傍（傍晚）作（作业）昨（昨天）3.反义词：好——坏温和——暴躁4.雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来（发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋5.造句越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
淹没．（mòméi）猜．想（cāi chāi）屋．子（fáng wū）没．有（mòméi）奔．跑（bèn bēn）晒．干（sài shài）2.把下列加点字的注音补充完整。
冰雹．b___ 极．小j___ 海洋．y___ 变．成b____带．来d___ 傍．晚b___ 乌．云w____ 温．和w_____3.汉字变变变。
冫+中=______ 日+西=______ 宀+火=______ 亻+旁= ______纟+合=______ 氵+也=池______ 木+及=______4.填上合适的动词。
雨（_____）下来冰雹（____）下来雪花（____）下来（_____）机器（____）庄稼（____）田地（____）房屋5.反义词对对碰。
（写出句中加点词语的反义词）(1)课上，他听课十分认真。
（_____）．．的行动。
（_____）(2)这是一次失败．．的春天悄悄地来临了。
（_____）(3)温暖．．(4)我们不能浪费任何一滴水。
（_____）．．6.比一比，选字组词。
做/坐/作（_____）下（_____）文（_____）业（_____）事羊/阳/洋（_____）光（_____）毛海（_____）大西（_____）7.选字填空。
语文部编版二年级上册课后作业B-《我是什么》
课后作业 B-《我是什么》一、填空题(共 6 题,共 48 分)第 1 题 （8 分）： 我的书写最漂亮。
biàn chénɡ（） běi jí（（） bànɡ wǎn（）） hǎi yánɡɡōnɡ zuò（） hǎi dài（（） sònɡ gěi（） yè piàn ）第 2 题 （8 分）： 照样子，组字组词。
西（西瓜）羊（）及（）每（）（晒）（晒台）（）（）（）（）（ ）（）第 3 题 （8 分）： 写反义词。
白——（ ） 硬——（ ）利——（ ） 好——（ ）第 4 题 （8 分）： 读句子，填一填。
（1）我变成了无数小水滴，小水滴聚在一起（ 叫我“雨”。
）下来，人们（2）有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就叫我“冰雹”。
（3）到了冬天，我变成小花朵（ “雪”。
）下来，人们又叫我第 5 题 （8 分）： 根据课文内容选一选。
淹没 发动 滋润 破坏 灌溉 冲毁（）田地 （）庄稼 （）机器（）房屋 （）土壤 （）河堤第 6 题 （8 分）： 读一读这些带有“水”字的成语，记住它们的意思，再试着自己写 几个。
水滴石穿：只要有恒心，不断努力，事事自然会成功。
水泄不通：形容拥挤或包围得非常严密。
水落石出：比喻事情终于真相大白。
你还知道哪些带有水的成语呢？试着写几个。
二、阅读(共 7 题,共 52 分)课内阅读。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉 田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼， 冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做 好事，不做坏事。
7. （8 分） “我”是 _____________ 。
（云 雨 雪水 雾）8. （8 分） 找出选文中的反义词。
_____________ —— _____________ __________________________ ——9. （8 分） “我”做的好事有 _____________ 。
(答案版)部编版二年级上册语文类文阅读--我是什么
类文阅读—2 我是什么小水滴旅行记小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。
云妈妈一下变胖了。
它带着小水滴到处旅行，看到了茂密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊！小水滴不禁哆嗦起来，一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。
寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了自己家。
1.小水滴的旅行，它经过了哪些地方呢？填一填：来到的怀里→ 来到→落到了→回到了里2.在括号里填上合适的词语。
( )的树林( )的动物( )的风3.照样子填空。
雪花一片一片地飘落到了北冰洋。
鲜花一朵一朵地。
雨点一滴一滴地。
4.朗读全文，排一排小水滴变身的过程。
①水汽变雪花②水滴变水汽③雪花变水滴按先后顺序排:小水滴旅行记1.云妈妈北极北冰洋自己家2.示例：茂密可爱寒冷3.示例：盛开在花园里。
洒落到花丛中。
4 .②①③下雨了燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁忙着搬家，天要下雨啦。
滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。
有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1.圈出短文中表示声音的词。
2.短文有段，第段写“我们”在雨中上学去。
3.根据短文内容填空。
小雨点落下来了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，逗得池水。
抬头看天，小雨点连成一条条，被风一吹歪歪斜斜，像，又像。
4.“我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。
有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……”这句话说明（）。
A.我们喜欢下雨B.大家都不喜欢下雨，因为要被雨淋下雨了1.滴答滴答滴答哗啦哗啦哗啦2. 3 33.敲小鼓笑起朵朵花银线喝醉了酒在跳舞4.A。
部编版小学二年级语文上册课文2 我是什么(含练习与答案)
2 我是什么【教学要求】1. 认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字。
2.能正确、流利地朗读课文，体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。
3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
了解水的变化过程，知道水既能给人们带来好处，也能给人们带来坏处。
【教学重点】借助图片、关键词、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。
【教学难点】体会文章用词的准确，了解水在自然界中的变化过程。
【课时安排】 二课时。
第一课时课时目标1. 认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字。
2. 正确、流利地朗读课文，了解“我”是什么，“我”会变成什么。
教具准备 课件,实物展台。
教学过程一、创设情境，导入课题 1.教师出示谜语： （课件出示2）：一物生得奇，脏了不能洗，越洗越有泥。
学生猜谜，教师板书课题。
（板书：2 我是什么） 2.指名读课题。
思考：课题与以前的课题有什么不同？（课题里出现了疑问句。
）试着读好课题。
3.再读课题。
师引导：“我”到底是什么呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！二、初读课文，识记生字。
1.朗读课文我能行。
正确朗读课文。
（1）学生自读课文，课件出示要求：（课件出示3）：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第一小节谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生自读，边读第一小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。
②同桌互读，检查自读情况。
③课件出示加拼音的词语（课件出示4）：biàn jí piàn bànɡ shài变成极小一片傍晚晒太阳学生自由读。
指名读，教师相机提示：“变、片”是前鼻音，“傍”是后鼻音，“晒”是翘舌音。
④出示去掉拼音的词语。
（课件出示5）：变成极小一片傍晚晒太阳采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
部编版新人教版二年级上册第二课《我是什么》练习题
《我是什么》同步练习题一、看拼音写词语。
zāi hài chōng huǐ shuǐ chípiāo fú jī qì hēi sè二、组词。
冲( ) 晒( ) 池( ) 浮( )灾( ) 害( ) 黑( ) 器( )三、填填记记。
1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2．有时候我很______，有时候我很______。
我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。
3．我会变，太阳一晒，我就变成____。
升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。
碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
你们猜我是什么？我就是______。
四、读短文，完成练习。
几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”他拿起一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不上来。
小文想出一个好办法。
他叫人都去打水来，你一盆，我一盆，把水倒进树洞里，树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1．皮球掉进树洞里了，小马，小石，小叶，可是都不行。
2．在文中画出小文的办法。
《我是什么》一课一练一、看拼音，写词语。
zāi hài hēi sè jī qìchí zi shài tài yang二、写出带有下面部首的字，并组成词语。
冫______ ______ 氵______ ______ 雨______ ______三、多音字组词。
奔bēn( ) 冲chōng( ) 觉jué( )发fā( ) bèn ( ) chòng( ) jiào( ) fà( )四、比一比，再组成词语。
部编版语文二年级上册课后作业——2《我是什么》
我是什么一、填空题。
1.给划线字选择正确的读音，画“√”。
淹没（mòméi）奔跑（bēn bēng）毁坏（huǐfěi）没有（mòméi）穿越（yuèyüè）晒太阳（sǎi shǎi）2.加偏旁，变成新字，再组词。
乍（）（）旁（）（）每（）（）羊（）（）合（）（）及（）（）3.选字填空。
披穿（）裙子（）披风（）背心（）斗篷4.下面是水的变化过程，结合课文判断哪一种是正确的，在括号里画“√”。
（1）水—雨—雪—云、汽、冰雹（）（2）水—汽—云—雨、冰雹、雪（）5.阅读课文片段，完成练习。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉，发动，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没，冲毁，给人们带来灾害。
（1）把下面词语的序号填在文中的横线上。
A.机器B.田地C.庄稼D.房屋（2）从选文中找出反义词：暴躁——（）好——（）（3）小朋友，文中的“我”是。
（4）用“”画出“我”做过的好事，用“”画出“我”做过的坏事。
小朋友，怎样才能使“我”只做好事，不做坏事呢？二、同步阅读。
地球爷爷的手小猴和小兔在树下玩，又唱又跳，真高兴！玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。
”是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。
小兔说：“猴伯伯，谢谢您！”猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。
”小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？”小兔也说：“是呀，他又没有手。
”地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。
”地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。
1.短文有（）个自然段。
2.照样子，写一写。
又大又红又（）又（）又（）又（）很大很大很（）很（）很（）很（）3.小兔的桃子是（）帮忙摘的。
部编版语文二年级上册第一单元 课文《我是什么》知识点及练习
二年级上册第一单元课文《我是什么》一、会认字。
晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜二、会写字。
变(变化)(变色) 极(北极)(极力) 片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍) 海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装) 作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人)èü给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)▲练习：1.给加点字选择正确的读音,画“√"。
毁坏( huǐ fěi ) 淹没(mòméi) 奔跑( bēn bēng )晒太阳( sài shài ) 没有( mòméi) 穿越( yuè yüè)2.加偏旁，变成新字，再组词。
乍 () 旁 () 每 ()羊 () 合 () 及 () 3.选字填空。
“披穿”()裙子 ()披风 () 背心 ()斗篷A.飘B.落C.打我会变成小水滴()下来，会变成小硬球下来，会变成小雪花()下来，还会变成云朵在天空中()来()去。
三、重点字的笔顺。
（红色加粗的字，为书写易错字。
）变：极：片：傍：海：洋：作：坏：给：带：四、多音字。
没méi（没有没空没完）mò（出没沉没淹没）1.驾车违章，证件被交警没（）收了，他却像没（）事一样。
2.王叔叔没（）有丝毫犹豫，立即跳入水中，奋力救起了那位快被河水淹没（）的人。
片piàn（片段卡片鱼片名片）piān（相片儿照片儿唱片儿片子）1.该影片（）画面与声音不同步。
2.山上一片（）青葱，欣欣向荣。
作zuò（作品作文动作作业）zuō（作坊小器作漆作五行八作）1．李叔叔给我制作（）了个精致的飞机。
2.这家作（）坊有近百年的历史了。
五、形近字。
极（北极）洋（海洋）作（作业）带（带领）级（年级）样（样子）昨（昨天）常（经常）六、近义词。
平常——平时温和——温顺办法——方法七、反义词。
升——降硬——软温和——暴躁好——坏八、特殊词语。