诵读经典,品味人生
品经典悦人生演讲稿6篇
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诵读经典感悟人生演讲稿6篇
诵读经典感悟人生演讲稿6篇诵读经典感悟人生演讲稿 (1) 亲爱的老师，同学们：大家好!做人要要品，善待珍惜身边的人，用语方面尽量不伤害，哪怕遇到你不喜欢的人，你尽量迂回，找理由离开也不要肆意伤害，这样不仅让自己心情太坏，也让场面更尴尬.珍惜现在身边的一切。
热爱生命，每天吸收新的养料，每天要有不同的思维。
多学会换位思考，为自己为别人，尽量找新的事物满足对世界的新奇感，神密感。
要记得，每天保持一份乐观的心态，如果遇到烦心事，要学会哄自己开心，让自己坚强自信，所以你想保持良好的心态，怀着感恩的心去看世界，用心去看世界，不计较得失，学会发现身边所有令人感动的事情，心态决定状态，只有保持良好的心态，才能让自己心情愉快。
心态的好坏，在于平常的及时调整和修炼并形成习惯。
人活在世上，凡事都要看开点，看远点，看淡点，心胸要豁达些、大度些，相信，任何事情的发生必有利于我，且办法总比困难多，也就没有流不出的水和搬不动的山，更没有钻不出的窟窿及结不成的缘。
欲望无止境，欲望越高，一旦不能得到满足，形成的反差就越大，心态就越容易失衡。
心态表示一个人的精神状态，只要有良好的心态，你才能每天保持饱满的心情。
心态好，运气就好。
精神打起来，好运自然来。
记住做任何事情一定要有积极的心态，一旦失去他，就跳出去，要学会调整心态，有良好的心态工作就会有方向。
人活的快乐，就必须要有一个好心态。
人生路上，要学会善待他人，也要懂得善待自己。
善待他人，可以让人生走得更远;善待自己，可以让生命活得滋润。
无论是善待谁，其实都是温暖在流转，都是爱在延宕，最终，施及别人，惠泽自身。
在顺境的时候，想着去善待他人。
己顺，示人以平和;己达，示人以谦恭;己喜，示人以沉静。
即使没有那么高的境界，至少可以做到不张狂，不招摇，不炫耀。
善待，有时候，就是一个亲切的姿态，就是一种温和的态度。
心胸宽广，不是指能装得下几个自己，而是指可以盛得下多少个他人。
旋马之地，接纳他人无数，一定是这个世界上最善良的心。
中学生阅读经典品味人生的征文范文
中学生阅读经典品味人生的征文范文中同学阅读经典品尝人生的征文范文相关学校作文范文共享给各位同学学习。
中同学阅读经典品尝人生的征文范文导语：生活告知我，书中不只有童话，还有许多现实中要学习的东西。
下面是我整理的一些初一的优秀（作文），欢迎查阅，感谢!篇一：阅读经典品尝人生人们常说："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
'在书里我们品尝这生活的酸甜，感悟着人生的哲理。
书本教我和善，教我英勇，教我顽强，教我执著她是我的取之不尽的宝藏。
读《钢铁是怎样练成的》，让我们发现了执着背后的苦难与胜利。
让我发现了生活的顽强，但永久不放弃的意志。
读《灰姑娘》让我发现了对生活的盼望与和善的回报，发现了干枯的河流里的一点点清水，发现了苦尽甘来的喜悦。
发现了对善与恶不同的结果。
读《大长今》让我发现了一个在宫廷斗争中和善、才智及士气于一身的女子。
发现了奋起拼搏的决心和自我挑战的士气。
书让我（体会）了陶潜的不问红尘，对世事的无能为力，对美妙生活的憧憬;体会鲁迅的界之精彩，对旧社会的嘲讽与抨击，爱憎分明的共性;体会老舍的平民的朴实的品行，对下层人民生活的感悟，对百姓生活的写实;体会蒲松龄的对封建的种种不满，利用虚构的故事来揭露封建官场的腐败与黑暗。
书是生活的写照。
一本好书抒发着的感悟，唤醒了人们的良知。
她让我感悟人世的沧桑，更让我理解了出淤泥而不染的高尚与纯净。
她有时像崇山峻岭般曲折起伏，情节跌跌宕宕;有时又似一潭安静的湖水，叙述平和的故事。
在读书时，我带着一种轻松，没有负担，没有苦恼，只是在融入书的意境当中感受着她所叙述的心声书不仅仅是我们的精神食粮，更是生活的调味剂，它让生活在笔下多姿多彩，它让我们感悟生活，发觉生活中的细节，让我们学会如何制造更美妙的生活。
篇二：阅读经典品尝人生大海波涛汹涌，小溪叮咚作响，真美;但品尝书香，更美!品尝陶渊明"采菊东篱下，悠闲见南山'的闲适淡雅;品尝李白"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海'的宏大志向;品尝苏轼"但愿人长期，千里共婵娟'的美妙祝福;品尝文天祥"人生自古谁无死，留取丹心照汗青'的爱国之心。
2022阅读经典品味人生征文_2
就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我无趣的思想，让我强壮成长。
与经典同行，我起先思索，思索生命的意义、思索人生的价值、思索精神的永恒！每一次思索都坚决着我的信念，每一次思索都坚韧着我的心灵。
与经典同行，我将更加坚毅、英勇、机灵、成熟……
经典如一坛老酒，醇香浓烈，馥香逼人；经典如一首古诗，绝唱历史，弥久珍藏；经典如一支舞曲，圆润华丽，不失内涵。品读经典就如饮酒、诵诗、跳舞，领会艺术的至善至美。品读经典，犹药也，力行，可以清爽明志、洁身正性。
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还有每日一句的积累，每天一句儒家经典。这也不用说。儒家文化可以流传几千年的魅力就在这里。知道现在，人们想想，孔老爷爷真是宏大，他说过的话知道现在仍旧是对的。人迷失的时候想想孔老爷爷的训诲还是很有用的。作为一个中国人，假如肚里没有点儒家文化的学问，没有点中华民族的灵魂风韵还真不行。21世纪的人才是什么？是具有中国灵魂，世界胸怀的现代人，中国灵魂是放在首位的。中国人怎么可是失去魂呢？
一起先，带着新奇和兴奋，每一天，这三件事都做得非常仔细，细致。随着时间的推移，许多同学都对这三件事有了新的感觉。假如你认为同学们是把这当成一种任务，甚至是一种负担，那你就大错特错了。时间的推移丝毫没有让同学们对它们削减爱好，反而更加乐于完成它们。因为同学真正从其中获得了好处，得到了乐趣，这种事何乐而不为呢？
经典的纯净与厚重不会随着时间而远逝，它恒久是滋润人类灵魂不竭的源泉。
阅读经典品尝人生优秀征文1000字2
“晶，子盈切，……”“子曰：……”，只要你每天在语文课时经过我们班，你肯定会听到类似的语句从班级里传出来。每天如此，从不间断。这就是我们老师的独特教学方法。
品味书香诵读经典人生
品味书香诵读经典人生
品味书香，诵读经典，是一种崇高的精神追求，更是一种对人生的独具慧眼的态度。
读经典不仅可以拓宽我们的视野，增长知识，更可以启迪我们的思路，激发我们的灵感，提升我们的人生境界。
因此，诵读经典不仅可以给我们的生活带来深刻的影响，更能够陶冶我们的情操，提高我们的人格素质，让我们更加深入地理解人生的意义和价值所在。
首先，品味书香可以帮助我们增长知识，提升自己的综合素质。
经典是人类智慧的结晶，它秉承着科学、人文和艺术的精华，包含了广泛的学术领域和生活领域的内容。
读经典可以拓宽我们的视野，为我们打开更多的热门和机会。
同时，阅读经典可以提高我们的语言表达和思考能力，丰富我们的人生阅历和体验，从而在人才竞争中赢得更多的优势。
其次，诵读经典可以帮助我们提高自己的人格素质和道德修养。
经典不仅教我们知识，也教我们品德和道德规范。
诵读经典可以让我们明确什么才是真正的美，真正的善，真正的正义，帮助我们在日常生活中树立正确的价值观和行为准则，从而提高我们的人格素质和道德修养。
最后，品味书香，诵读经典，更能够引领我们走向人生巅峰。
经典可以给我们带来思想方向和生命意义。
读懂经典的内涵和精神，可以帮我们面对挑战和困难，找到自己的梦想和方向。
而且，经典中的经典，富有启迪性和精神后盾，可以激励我们不断追求人生的理想和追求，在人生的路途上不懈地追寻，照亮我们前行的路途，成就最美好的自己。
因此，品味书香，诵读经典，是一种对人生的独具慧眼的态度。
我们应该用平静的心态去阅读经典，把它们当成珍贵的遗产一样呵护，不断去深度思考和领悟，从而受益终生，开创人生的巅峰。
阅读经典品味人生征文6篇4篇.doc
阅读经典品味人生征文6篇4篇导语：人生世事无常，酸甜苦辣原，五味杂成。
以下是我为大家分享的阅读经典品味人生征文6篇，欢迎借鉴！篇一：阅读经典品味人生泰戈尔说：“天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。
”我想说：“天空虽然没有飞过的痕迹，但我的心里装着整个天空。
”我想，人生就是一次飞越天际的旅行，只有留心地欣赏悠然的闲云，认真品味野鹤之美，阅览幽鸟相逐，清风与归，在人生的尽头，才会不留后悔，少有遗憾。
你的人生会因为欣赏、因为品味、因为阅览而丰富充实。
那么，请不要忽略道旁的风景，学会欣赏，学会品味。
人生的春天，是初生牛犊不怕虎的年龄，心高气傲，往往不屑于道旁的花草，而一个劲的往前冲。
可是，你可曾知道只有从容冷静地欣赏与品味，才不枉青春年少;只有不急于求成，阅尽道旁的百花盛开，林间的绿意盎然，山间的汩汩清泉，才能让心灵如泉水般明澈，才能让生活有树木的生机，才能让人生有百花的色彩。
把握现在，因为无法重走;品味人生，因为无法重复。
人生的夏天，是血气方刚的日子，有激情，有攀登高峰的决心。
可攀登高峰的同时，请不要忘记，周围有山红碧涧纷烂漫，有水生激激风生衣，有永不凋零的青黛和静谧，还有山野的灵性，家的温馨。
不要被瞬间的迷乱所动而丢弃欣赏的目光，品味的勇气。
你对生活欣赏的态度，你对人生的解读会让自己清醒，会让还年轻的日子有爱，有收获。
也许辜负了现在就没有了谈未来的资格。
只有那曾经的欣赏与品味会让你的记忆充满温馨，载着安宁。
人生的秋天，是收获的季节。
最美的色彩莫过于经霜的素红，莫过于果实的金黄。
可是我仍然想说人生的秋天，美的不仅是色彩，更有风韵。
你也许不再有临风的飒爽，但如果你能从容欣赏秋的清寂凄楚，如果你能冷静思考秋的悲观寂寥，如果你能细心品味秋的明澈闲逸，你就多了一份无需点缀的洒脱和超出世俗繁华的孤傲。
不要为一园幽寂而悲伤，笑看闲云野鹤，才能把握秋的本质，才能让人生的秋天远如秋山，澹如秋水，欣赏与品味是人生秋天里最美的眸子，“冬天到了，春天还会远吗t”老年人不必心急，经历了人生的风风雨雨，打开记忆的宝盒，品味已经封存的生活足迹。
初三叙事作文《诵读经典,品味人生》800字(共11页PPT)
初三叙事作文《诵读经典，品 味人生》
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
战场 如
一般，自信是亢奋的。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦
惊。”
诵读经典，品味自信人
生，在童年中蜕变
品味烟雨人生
易安曾云：“知否，知否，应是 绿肥红瘦。
关键词：莫等闲,少年,悲切,战
场,一般,自信,亢奋,马作,飞快,弓 如,霹雳,诵读,经典,品味,自信,人 生,童年,蜕变,品味,烟雨,人生,易 安,曾云,知否,知否,绿肥红瘦。
叶声 如苏仙所吟：“莫听穿林打
，
何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，
谁惜一蓑烟雨任平生。”琴
音高昂，唱尽世间昭平，如曼珠
沙华一般，火的热烈激扬！少年正是
读书时，我们为何不用这自信去
面对未来呢？
关键词：苏仙,叶声,何妨,吟啸,
徐行,轻胜马,谁惜,烟雨任,平生,琴 音,高昂,世间,昭平,如曼珠沙华,一 般,热烈,激扬,少年,正是,读书,我 们,为何,不用,自信,面对,未来。
关键词：琴声,打开,遥远,历史,
封尘,诗词,相遇,一口,人生,起伏, 恰在,那一刻,之中,品味,自信,人生, 诗仙,曾云,天生我材必有用,千金, 散尽,复来,自信,人生,两百年,我们, 中曾,吟述,人生,得意,须尽欢,莫始, 金樽空,青春,好时节,朝阳,正灼,我 们,何不,自信,起来,春阳。
初三叙事作文《诵读经典，品 味人生》
初三叙事作文《诵读经典，品 味人生》
“风前横笛斜吹雨，醉里簪花
倒着冠。”诗人已是快活到无
法自控的地步，在头上插一
朵花，何必在乎他人的眼光呢？
水面 “叶上初阳干宿雨，
清圆，
风荷 一一
举。”初升的朝阳，那
阅读经典品味人生的作文
阅读经典品味人生的作文‘经典是时代、民族文化的结晶。
人类文明的成果,就是通过经典的阅读而代代相传的。
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今日读了郑杰校长《给教师的一百条新建议》后，感觉耳目一新，发人深思。
这本书是我们今后教育教学中的行动指南，也是一位治学严谨的良师益友。
作者言语朴实，内涵深厚，他站在一定的历史高度从学校生活的方方面面，角角落落详实而又精辟地概括了教师，学生，社会等存在的问题，并及时分析，找出症结，对症下药，收到了良好的教育效果，这给我们的教学工作以很大的启迪。
全书共分四部分，即教师作为一个完整的人，教师作为一名称职的员工，教师作为一名理性的教育者，教师作为一种自由职业。
它从不同的侧面阐述了教师所担当的角色，以便更好的适应不同的教学工作。
全书有一百个条目，每个条目里都有一个生动有趣的故事，每个故事里都寄托着一种思想，一个理念，一个梦想。
其中教师要有精神空间一文，言辞朴实无华，用辩证唯物的观点对教师职业进行了定性的分析：当教师不是赚钱的营生，在这行业中又不习惯于说“恭喜发财”等。
这就说明了教师行业的特殊性，在社会多元化大变革的今天，面临许多挑战，如观念的更新，知识结构的变化，教学技能的改进，师生间代沟的拉大，新教学的尝试，日益凸现，以及快节奏的工作方式都在强烈的敲击着教师们的身心，为应对这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可观的笑意，使教师身心疲惫。
在这种情况下，教师坚守人类精神家园的责任愈是显得尤为重要。
教师的劳动得到社会的认可，那自然是很欣慰的，然而教师也应享受生活，并非苦行僧。
不仅在物质方面寻找乐趣，感到满足，更主要的是打开自己所有的感官，给自己放松一下，去做自己喜欢的事，去品味自己的收获和快乐。
如果每天卷入无穷的争吵和烦恼中，那只能被生活所抛弃，他的生活也就毫无意义了。
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面朝大海 春暖花开
作者:海子 明天起，做一个幸福的人 面朝大海，春暖花开 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
李白（701年2月28
没错， 日－762），字太白，
号青莲居士，唐朝诗
他就是我 人，有“诗仙”之称，
最伟大的浪漫主义诗
们大家熟 人。汉族，出生于剑
南道之绵州
悉的——
李白
金尊清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难， 多岐路，今安在。 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
本次朗诵会对比赛选手的比赛细则，共10项内容。 现将细则公布如下：
(1)衣着得体，精神饱满，姿态得体大方 。 (2)(2) 朗诵作品思想健康、内容向上。 (3) 普通话标准，吐字清晰。 (4) 正确把握诗歌节奏（语速和断句）。 (5) 正确把握诗歌轻重音。 (6) 声情并茂（肢体语言和表情的变化）地反映
1.但愿人长久，千里共婵娟。 《水调歌头》 2.欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。 《水调歌头·黄州 快哉亭赠张偓佺》
3.笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 《蝶恋花》 4.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？ 《蝶恋花》 5.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 《江城 子·乙卯正月二十夜记梦 》 6.千里孤坟，无处话凄凉。 《江城子·乙卯正月二 十夜记梦 》
9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》 10、水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。若教月下乘舟去， 何啻风流到剡溪。《宋文学家、书画家。 字子瞻，又字和仲， 又称大苏，号东坡居 士。眉州眉山（今属 四川）人。他在文学 艺术方面堪称全才。 其文汪洋恣肆，明白 畅达，诗清新豪健， 善用夸张比喻，在艺 术表现方面独具风格； 词开豪放一派，对后 代很有影响，著有 《苏东坡全集》和 《东坡乐府》等。
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》 2、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别 校书叔云》
3、此行不为鲈鱼脍，自爱名山入剡中。《秋下荆门》 4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《乐府·将进酒》 5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂 明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《乐府·将进酒》 6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《乐府·将进酒》 7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》 8、我今携谢妓，长啸绝人群。欲报东山客，开关扫白云。 《忆东山》
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 悠悠的在水底招摇 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
再别康桥
那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
诗歌的内涵。
(7) 朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 (8) 朗诵时能够脱稿。 (9) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，
或以其他富有创意形式朗读
7.相顾无言，惟有泪千行。 《江城子·乙卯正月二 十夜记梦 》
8.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 《江城 子·密州出猎》 9.欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。 《江城子》 10.天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。 《江城子》
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。