【北师大版】三年级下册数学：第三单元 乘法第1课时 找规律
第三单元乘法
单元教学目标：
1.使学生在解决实际问题的过程中，学会计算两位数乘两位数的乘法，并在实际生活得到应用。
2.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
计划课时：8课时
第1课时
教学内容：找规律（课本第 30～31 页.）
教学目标：
1.探索两个个位都是 0 的两位数和三位数的乘法计算，并解释计算的过程与方法。
2.在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，发展发现问题和提出问题的能力。
3.能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。
教学重点：理解掌握两位数成两位数的计算方法
教学难点：感受积的变化规律。
教学关键：理解掌握两位数成两位数的计算方法
教具：课件
教学流程：
一、复习导学、揭示课题：
1．提问：原来我们学过的乘法都有什么内容？
2．出示课本第 30 页算一算第一组，由学生独立计算。
提问：说一说你是如何计算的。
板书课题：找规律。
二、探究体验，展示过程。
1．提问为什么 50×10=500 呢？你是怎么想的？能不能用我们已经学过的知识来说明呢？生答：50×10 表示 50 个 10 相加或表示 10 个 50 相加，就是 500。
教师可以介绍 50×10=50×2×5 =100×5 =500
2.出示第 2、3 组算式，学生口答，思考 30×20，12×40，120×40 的计算过程，然后在全班交流。
3.探索规律：
师：观察三组算式，你发现了什么？小组之间进行交流，全班汇报。
学生交流：
生：发现一个乘数扩大原来的10倍、100倍、1000倍，另一个乘数不变，积也扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
三、精讲点拨
（1）当乘数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，另一个乘数不变，积也扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
也就是说，乘数的末尾多几个0，积的末尾一定多几个0。
（2）小结：因数是整十数的乘法计算规律：先计算末尾 0 前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的 0。
（3）练习：30×40 140×30
由学生独立完成，归纳计算程序，明确步骤。
先计算 14×3=42 在添上原来因数中被省略的 0，即 140×20=4200
试一试，课本第 30 页第四组习题。
由学生独立完成，同桌间说一说计算步骤。
四、拓展练习：
1.书上第 31 页第 2 题有多种计算方法，教师可以引导学生进行逆向思维。
然后由学生独立完成。
2.书上第 31 页 3、4 由学生独立完成，可以列表，也可以写算式。
3.练习：P31 第 5 题由学生独立完成，归纳计算程序，明确步骤。
先计算 13×7=91 16×6=96 在添上原来因数中被省略的 0，即 13×70=910 16×60=960
4.练习、巩固两个个位都是 0 的两位数和三位数的乘法计算方法。
五、本节小结
师：这节课，你们有什么收获？
师生小结：先计算末尾 0 前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的
0。
求出积。
板书设计：找规律
5×1=5 5×10=50 50×10=500
当乘数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，另一个乘数不变，积也扩大
到原来的10倍、100倍、1000倍。
也就是说，乘数的末尾多几个0，积的末尾
一定多几个
教学反思：本节课教学在改变传统的教学模式和方法上做了有益的探索和
大胆的尝试，非常重视学生的亲身体验，让学生在参与中探索出计算规律。
三年级数学下册第三单元乘法教案北师大版
第三单元乘法课时1 找规律教学目标：1. 能结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。
2. 能比较熟练进行乘数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。
教学重点：找到整十数相乘的变化规律。
教学难点：进行乘数是整十的乘法计算。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入1、口算练习。
5×3= 3×4= 14×4= 15×2=10×3= 50×8= 40×2= 50×4=2、说一说。
学生说出口算结果后，让学生说一说口算的过程，特别是乘数末尾有0的计算。
二、揭示课题老师肯定刚才学生的回答。
1. 指出复习题的题目特征：多位数乘一位数。
2. 揭示新课题。
今天，我们接着学习乘法知识。
板书课题：乘法三、小组合作，探究新知1、教学“找规律”。
交流算法。
出示第一组算式。
（1）学生独立计算，回答结果。
（2）提出问题：为什么50×10等于500呢？这道算式的乘数都是几位数？（两位数）教师说明，多位数乘一位数的计算规律是否适用于两位数乘两位数，还有待于同学们去探索。
现在运用已有的知识来说明。
第一：50×10表示50个10相加，从数位表知道它就是500。
第二：50×10=50×2×5=100×5=500。
出示第二、三组算式：（学生回答算式结果，教师添上得数。
交流30×20，12×40，120×40的计算过程。
）探索规律。
（1）引导学生观察三组算式。
问：你发现了什么？（2）学生讨论，交流。
（3）小组发言。
（4）教师小结。
乘数是整十数的乘法计算规律：先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0。
2、尝试练习。
（1）根据大家发现的规律，我们来计算两道题。
40×30 140×30（2）让学生独立完成，回答算式结果，教师巡视，辅导个别学生，了解掌握情况。
三年级下册数学课件-3.1 找规律 (共17张PPT)北师大版
知识点 积的变化规律的应用
（4）根据6×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
知识提炼
应用积的变化规律计算整十数乘法，可 使计算简便。
小试牛刀 算一算，照样子再写出一组算式。（选自教材P31 T1）
知识点 乘数是整十数的乘法的计算方法
（1）算一算，并说说你是如何计算的。
5×1＝ 5
3×2＝ 6
12×4＝ 48
5×10＝ 50 3×20＝ 60 12×40＝ 480
50×10＝500 30×20＝600 120×40＝4800
（2）观察上面的式子，你有什么发现？
（3）根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
6×3＝ 18 6×30＝ 180
15×4＝60 15×40＝600
18×2＝ 36 18×20＝ 360
60×30＝1800 150×40＝6000 180×20＝3600
知识提炼
1. 一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的多 少倍,积就扩大到原来相同的倍数。
2. 整十数乘法的计算方法:先把乘数末尾0前面 的数相乘,然后看两个乘数的末尾一共有几 个0,就在乘得的数的末尾添加几个0。
2. 乘数是整十数的乘法的计算方法。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
24 240 2400
85 850 8500
54 6×90＝540 60×90＝5400
例 判断:在乘法中,如果两个乘数都扩大到原来 的10倍,那么积也要扩大到原来的10倍。
错因分析：当两个乘数都扩大到原来的10倍 时,积就要扩大到原来的10×10＝100倍。
1.根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。 （选自教材P31 T2） 240×20＝ 4800
北师版小学三年级数学下册《乘法》第1课时 找规律
五、教学板书
找规律
六、教学反思
优点：本节课在改变传统的教学模式和方法上做了有益的探索和大胆的尝试，非常重视学生的亲身体验，让学生在参与中探索出计算规律。学生亲历计算、观察、谈论、交流等数学活动，培养了发现问题、解决问题、归纳方法等数学能力。课堂上教师努力营造轻松、愉快的学习环境，引导学生积极参与学习过程，鼓励学生积极发言。
生：我发现下面两行的题目都和第一行的题目有关系。
师：你观察的很仔细，那你能根据说一说吗？
生：比如12×4=48,12不变，4×10后，变成12×40,积也从48变成48×10=480了。再看下一题12×10变成120, 4×10变成40，所以积变成48×10×10=4800。
生：我是不是可以这样理解，12×4=48,12不变，4后添了一个0，积的后面也添1个0。就变成12×40=480了，再看120×40，12后添1个0,4后添1个0，所以积后面添两个0，所以120×40=4800。
北师三下第三单元《乘法》
第1课时找规律
课题
找规律第1课时
课型
新授课
教材分析
《找规律》是位于北师版教材三年级下册第三单元第1课时，本节课的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法，两位数乘一位数和一位数乘整十数的基础上进一步学习，教学时可以充分利用已学知识的迁移作用，通过比较，沟通新旧知识的联系，形成基本的计算能力。通过活动给学生提供了认真观察、独立思考、探索交流、概况总结的学习机会，学生可以在这些算法活动中体验和感受数学知识形成的过程。
5.买运动服。大号运动服每套70元，小号运动服每套60元。
⑴ 体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少元？
师：同学们先真正读题，找出需要的数学信息再列式计算。
北师大版三年级数学下册 (找规律)乘法教学课件
4.根据你的发现再写出几组算式,并计算出结果。
6×3= 18
15×4= 60
18×2= 36
( 6×30=180 ) ( 15×40=600 ) ( 18×20=360 )
( 60×30=1800 ) ( 150×40=6000 ) ( 180×20=3600)
第6页
➡归纳总结 乘数是整十数的乘法的计算方法:先把乘数末尾0前面的数相 乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,有几个0,就在乘得的积的末尾 添上几个0。
160×3＝ 480 16×300＝4800
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学以致用
1.算一算，照样子再写出一组算式。
24 240 2400
85 850 8500
54 60×9＝ 540 60×90＝ 5400
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学以致用
课件PPT
2.根据24×20＝480，直接写出下面算式的结果。 240×20＝4800 240×2＝ 480 24×200＝4800
第 18 页
学以致用
3.把结果相同的算式连起来。
第 19 页
学以致用
4.
课件PPT
盘数 1 个数 28
10 20 30
280 560 840
第 20 页
学以致用
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运 动服13套，小号运 动服16套，各需要 多少钱？
大号：13×70＝910（元） 小号：16×60＝960（元）
3×6=18 12×5= 60 4×25= 100
6×9= 54 5×8= 40 18×2= 36
第3页
任务驱动:阅读找规律,回答下列问题。 1.我找到的信息:每组算式的第二个算式和第一个算式相比,都 是其中一个因数末尾添上了一个( 0 );第三个算式和第一个算式相 比,都是两个因数末尾各添上了一个( 0 )。
北师大版三年级下册小学数学教案第三单元乘法第一课时《找规律》(3)教学实录
北师大版三年级下册小学数学教案第三单元乘法第一课时《找规律》 (3)教学实录一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、实验等活动，发现乘法算式中因数的变化规律，并能运用这些规律解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流的意识，让学生在小组活动中体验到合作学习的乐趣。
二、教学内容1. 乘法算式中因数的变化规律。
2. 运用乘法规律解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现乘法算式中因数的变化规律，并能运用这些规律解决实际问题。
2. 教学难点：让学生通过观察、操作、实验等活动，发现乘法算式中因数的变化规律，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一些乘法算式，引导学生观察算式中的因数变化。
提问：同学们，你们发现这些乘法算式中的因数有什么变化吗？2. 探究新知让学生分组讨论，每组找出一组乘法算式，观察因数的变化规律。
通过实例演示，让学生理解并掌握乘法规律。
3. 实践操作让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小结5. 课后作业布置课后作业，让学生运用乘法规律解决实际问题。
六、板书设计1. 乘法规律：一个因数扩大（或缩小）几倍，另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数，积不变。
2. 举例：2 × 3 = 6，4 × 1.5 = 6。
七、作业设计1. 让学生完成课后练习题，巩固乘法规律。
2. 设计一道实际应用题，让学生运用乘法规律解决。
八、课后反思本节课通过观察、操作、实验等活动，让学生发现乘法算式中因数的变化规律，并能运用这些规律解决实际问题。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，提高学生的数学思维水平。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作交流意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生在运用乘法规律解决问题时仍显得不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
三年级数学下册课件第3单元第1课时找规律北师大版
160×30＝ 4800 动服13套，小号运
自己先口算，然后和同桌交流你的想法。 算一算，照样子再写出一组算式。
16×300＝ 4800
在交流过程中要压低声音。
根据老师的提示，先独立观察每组算式中,乘数与积的变化。
自己先口算，然后和同桌交流你的想法。
把你的发现与伙伴交流,得到伙伴认可后，准备在全班交流。
6×3=
15 × 4 =
18 × 2 =
练 一 练
1.算一算，照样子再写出一组算式。
根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。
4建议第一次大约6分钟。
动自服己1先3口套2算，.，小根然号后运据和同桌2交4流你×的2想法0。＝480，直接写出下面算是的结果。
120×40＝4800
把你的发现与伙伴交流,得到伙伴认可后，准备在全班交流。
240×20＝ ⑵ 张老师带了2000元
把结果相同的算是连起来。
240×2＝
24×200＝
两个数相乘，如果每个乘数都扩大10倍，那么积就扩大100倍。
120×40＝4800
自己先口算，然后和同桌交流你的想法。
同桌合作要求：（建议五分钟完成）
或（两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也随着扩大10倍。
三 乘法
（第1课时）
游戏
1113041370472×00××××0×1×21189103500=032==== 两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数乘10，积也乘10。
根据老师的提示，先独立观察每组算式中,乘数与积的变化。 同桌合作要求：（建议五分钟完成）
或（两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也随着扩大10倍。 自己先口算，然后和同桌交流你的想法。
最新北师大版小学三年级下册数学精品课件 第三单元 乘法-第1课时 找规律
2019/10/14
最新小学数学精品课件设计
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6×3＝ 18 15×4＝ 60 18×2＝ 36 6×30＝ 180 15×40＝ 600 18×20＝ 360 60×30＝ 1800 150×40＝ 6000 180×20＝ 3600
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16×30＝ 480 160×30＝ 4800
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3.把结果相同的算式连起来。
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4.
盘数 1 个数
10 20 30
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5.买运动服。
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⑴ 体操队要买大号运 动服13套，小号运 动服16套，各需要 多少钱？
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
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1.算一算，照样子再写出一组算式。
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2.根据24×20＝480，直接写出下面算式的结果。
240×20＝
240×2＝
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第• 单三•击第单此二元处级 编辑母版文乘本法样式
• 第三级
• 第四级 • 第五级
第 1 课时 找规律
2019/10/14
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1
5×1＝ 5 5×10＝ 50 50×10＝ 500
3×2＝ 6 3×20＝ 60 30×20＝ 600
北师大版三年下 第三单元 乘法 第1课时 找规律 教案
找规律一、教学目标：1、引导学生探索乘数是整十数的乘法计算方法。
通过理解算理，发现规律，总结计算方法。
2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。
3、在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，培养发现问题和提出问题的能力。
二、教学重点：1、探索乘数是整十数的乘法计算规律，理解整十数乘法算理。
2、探索、发现乘法的运算规律三、教学难点：探索、发现乘法的运算规律四、教学过程：（一）复习旧知师:大家好：我是白老师，很高兴能到咱班来和大家一起学习，我知道大家都爱抢微信红包，今天初次见面我也给大家准备了一些装满了知识宝藏的红包看谁手气最好能把它抢到手。
当然，你得回答对红包上面的问题才行。
同学们准备好了吗？复习乘法口算：5×13×25×103×20........师：这么多的同学都抢到了知识红包，让我们用掌声祝贺他们。
哎呀！还有一部分同学没抢到知识红包，这可怎么办呢?抢到的同学你们愿不愿意把你们的知识分享给没抢到的同学呀！咱班同学这么团结友爱，乐于分享!老师给你们点个大大的赞！我们刚才算的都是乘法，今天我给大家的红包里也藏了一些乘法算式。
这节课呢老师将带领大家在这些算式中找规律，找出其中蕴含的知识宝藏。
首先请同学们独立完成这些算式，完成之后小组订正。
（板书：找规律）（二）引入新知师：同学们都做对了么？下面呢我们就四人一小组，做自学导航的第二题。
首先呢，我找一位同学读一下题目的要求生：要求：从上往下仔细观察，比较每组任意两个算式，说说你发现了什么？具体说出你选择地是哪个小组的哪两个算式，它们的乘数和积是如何变化的？师：好哪个小组愿意到前面来回报一下你是怎么想的？生1：我观察的是第一组的前两个算式。
第一个算式是5乘1，第二个算式是5乘10.前面的5和5不变，1扩大10倍积也扩大了10倍。
师：通过他的回答我发现了他们组的同学一定经过认真的思考和讨论了。
还谁愿意来说说。
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
第3单元
1 找规律
50×24=1200 72×60= 4320 30×86= 2580
35×40=1400 125×8=1000 400×55=22000
47×200=9400 35×500=17500
48×50=2400 40×14= 560
0×14= 0
25×6= 150
间数 10 20 30 40 50
只数 120 240 360 480 600
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
8.
(1)李强家一年用电多少千瓦时? 44×12=528(千瓦时) 答:李强家一年用电528千瓦时。
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
(2)一共应付多少元?
420+660=1080(元) 答:一共应付1080元。
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT) 三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
9.工厂平均每天要用23吨煤,20天之后还剩 60吨煤没有用完,工厂原来有多少吨煤?
23×20+60=520(吨) 答:工厂原来有520吨煤。
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-1 找规律-北师大版(共18张PPT)
北师大版三年下 第三单元 乘法 第1课时 找规律 17张幻灯片
16×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
学习任务3：算一算
小组学习 建议：3分钟 1.组内对答案，用笔圈出错题，并改正。
2.交流讨论时，声音要小，不影响他人。
2.算完后，观察三组算式，写出你发现的规律。
学习指南
任务1：算一算，找规律
小组学习
建议：3分钟
50×10＝ 500
100
10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 100
+10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 100
+10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 100
+10 +10 +10 +10 +1010+010 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10
6×3＝ 18 15×4＝ 60 18×2＝ 36 6×30＝ 180 15×40＝ 600 18×20＝ 360 60×30＝ 1800 150×40＝ 6000 180×20＝ 3600
学习指南
任务2：写算式，算结果
个人学习 建议：2分钟 学习提示： 1.独立完成“任务卡1-2”，根据“任务卡1-1”