人教版黄冈小状元作业本一年级数学下册教案资料

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2023新人教版小学一年级数学下册教案

202X新人教版小学一年级数学下册教案教案是教师创造性劳动的结晶，也是检验教师质量的一个重要根据。

手写教案对教师要求更高，更能真实检查教师备课质量、更具有可比性，因此客观上要请教师要写一手好字。

今天作者在这里整理了一些202X新人教版小学一年级数学下册教案，我们一起来看看吧!202X新人教版小学一年级数学下册教案1一、基本情形分析(一)学生情形分析：本班16名同学在一学期的一年级学习中积存了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。

从同学们的学习和考试检测中发觉影响本班学习掌控的因素较多。

(二)教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100之内的数、认识人民币、100之内进位加法和退位减法、认识钟表、统计、数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情形，以帮助学生知道数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交换的学习方式，让学生在合作交换与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步知道个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌控100之内数，会读写100之内数。

掌控100之内数的组成、顺序和大小，会用100之内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交换。

2、会运算100之内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法运算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍爱时间。

(二)数学摸索方面1、能运用生活体会，对有关数学信息作出说明，并初步学会用具体的.数据描画现实世界中的简单现象。

人教版下册数学一年级教案5篇

人教版下册数学一年级教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的人教版下册数学一年级教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版下册数学一年级教案1教学内容：教材第42页例6及相关的内容。

教学目标：1、通过具体的比较_，使学生感知100以内的数_，会运用多一些、多得多、少一些、少得多描述两个数的大小关系。

2、引导学生独立思考_，初步学习对数量的估计_，逐步建立数感。

3、培养学生合作的能力。

重点难点：正确运用多一些、多得多、少一些、少得多描述两个数的大小关系。

在比较中培养学生的数感。

教具准备：例6的投影片、小小养殖场和巩固练习l以及游戏题的投影片。

教学过程：一、复习。

1、按顺序写敷.2、62后面连续的五个数是( )。

62后面的第五个数是( )。

3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

35 87 70 62 15 64、谈话导入教师：快来看!他们在玩跷跷板。

小老虎们玩得多高兴呀!小熊看到了_，它也想玩_，它找来了好朋友小兔_，可是他们怎么也玩不起来_，为什么呢?教师：轻重是比出来的_，生活中我们经常会进行比较。

在数学上我们会经常比较什么呢?5、揭示课题这节课我们就来比一比_，说一说数的大小。

二、新授。

1、投影出示例6在操作中初步直观感知多一些、多得多、少一些、少得多教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个) [大家一起从15数到58_，数的过程体会到15到58要经过好多的数。

教师告诉学生_，58比15多得多_，15比58少得多_，象刚才的题目我们就可以说_，红球比蓝球多得多_，那篮球比红球少得多。

请一个同学从10数到15_，从中感受到l0到15比较接近_，我们就可以说15比10多一些_，象刚才的题目_，我们就可以说黄球比蓝球少一些.]教师问：红球和黄球比呢?小结比较方法：①直观观察比较②借助推理进行比较2、投影出示小小养殖场。

人教版小学数学一年级下教案全册（精选10篇）

小学数学一年级下教案全册人教版小学数学一年级下教案全册（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的人教版小学数学一年级下教案全册，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学一年级下教案全册篇1教学内容：《义教课程标准实验教科书数学》第3～4页教学目标：1、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。

2、通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。

3、能正确辨别“左、右”的位置关条，体验其相对性。

4、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。

5、结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教育和安全教育。

教学重、难点：正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。

教具准备：课件教学过程：一、感知自身的左右1、创设问题情境。

师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下？问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的？2、体验左、右。

（1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。

（2）看一看。

师：请小朋友们看一看自己灵巧的小手。

（3）说一说。

师：谁来告诉大家：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？（4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗？（5）生说。

（要求学生摸着说。

）（6）揭示课题。

3、小游戏：听口令，做动作。

举左手，举右手；举右手，举左手。

左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。

左手拍左肩，右手拍右肩。

左脚跳两下，右脚跳两下。

拍一拍：在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌。

二、感知群体中的左边、右边，建立方位感小学数学一年级下教案全册篇2教学目的：1、通过问题解决，让学生学会9＋？的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。

2023-2024人教版数学一年级下册整册教案

2023-2024人教版数学一年级下册整册教案一. 教材分析《人教版数学一年级下册》是根据我国《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》编写的一年级下册数学教材。

本册内容主要包括：20以内的退位减法、100以内数的认识、长度单位、面积单位、简单的分类和排序、简单的逻辑推理等。

这些内容旨在培养学生的数感、空间观念和逻辑思维能力，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。

二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们对数学有一定的认知基础，但思维仍以具体形象思维为主。

此阶段的学生好奇心强，好动，善于模仿，合作意识较强。

因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行20以内的退位减法，认识100以内的数，掌握长度单位和面积单位，能进行简单的分类和排序，能进行简单的逻辑推理。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养数感、空间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，形成良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：20以内的退位减法、100以内数的认识、长度单位和面积单位。

2.教学难点：退位减法的计算方法、100以内数的认识、长度单位和面积单位的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解数学知识。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。

2.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如小卡片、小棒等。

3.练习题：准备与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

4.教学环境：布置整洁、舒适的教学环境，营造良好的学习氛围。

2023年新人教版一年级数学下册全册教案含板书设计

第一单元检测题教课时间：一、填一填。

1. 我来选一选⑾ ⑿是长方形，是正方形，是圆，是三角形，是平行四边形。

2.3.我来数一数。

长方形有()个正方形有( )个三角形有( )个圆形有( )个二、连一连。

（用左边旳哪个物体可以画出右边旳图形，请你连一连。

）②⑦ ⑧ ⑨ ⑩三、圈一圈。

（请你找出用右侧哪一种物体可以画出左侧旳图形，用笔圈出来。

）四1请你运用我们学过旳平面图形画画一幅简朴旳图画。

2.请你运用我们学过旳构成三角形，可以选择其中旳一种或者几种图形组合，图形个数不限。

看看哪个小朋友画出旳最多。

四、聪颖屋。

1. 数一数下图有（）个三角形。

2. 还缺（）块砖。

第二单元：20以内旳退位减法教材简析：本单元学习旳重要内容有两个：一是十几减几需要退位旳减法，简称“20以内旳退位减法”；二是用“20以内旳退位减法”和此前学过旳进位加法处理生活实际问题，即“用数学”。

口算20以内旳退位减法对深入学习多位计算和其他数学知识，与20以内旳进位加法同等重要，都是基础知识。

因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理旳基础上学会计算措施，并通过合理旳练习到达一一旳纯熟程度，切实为后来后学习打好基础。

学会计算并动用于生活中处理问题，对理解运算旳意义，体会数学旳作用，和逐渐提高处理问题旳能力是十分有益旳。

同步在本单元旳教学中，要注意1、重视引导学生在详细旳情景中学习数学知识；2、引导学生动手操作开展多种形式旳教学活动，学习知识；3、处理好算法多样化旳教学；4、采用灵活、有趣旳措施提高计算练习旳效果；5、引导学生把所学知识用到生活中去，处理身边旳数学问题。

教学目旳：1、学生经历与他人交流各自算法旳过程，可以比较纯熟地口算20以内旳退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法处理简朴旳问题。

教学重、难点：理解算理，掌握自己喜欢旳计算措施，并可以对旳纯熟地进行计算第一课时十几减9旳减法教课时间:教学内容：十几减9旳减法教学目旳：1、通过对问题情境旳探索，使学生在已经有经验基础上自己得出计算十几减9旳多种措施；通过比较，使学生体验比较简便旳计算措施。

小学一年级数学人教版下册教案

小学一年级数学人教版下册教案小学一年级数学人教版下册教案小学一年级数学人教版下册教案1 教学目的：1、通过填写百数表，使学生清楚地理解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。

2、通过观察，分析^p 百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，开展学生的思维。

教学重点和难点：1、发现100以内数的排列顺序的一般规律。

2、初步构建数之间的关系，建立数感。

教学过程：一、创设情境，提醒课题。

由小精灵带来一张藏宝图引出“百数表”二、解构百数表，探究数的规律。

1、观察百数表，找规律。

出示41页百数表第一、二行所给的数，观察：这些数有什么特点呢？按照这个顺序，你能填出它们之间的数吗？依次出示两支特殊的数队伍〔两个斜行〕，有什么特殊的地方呢？剩下的数你能填出来吗？〔学生按一定顺序把百数表填完好〕。

2、涂色，找规律。

〔1〕完成41页例4〔1〕的涂色活动。

并交流涂色中发现的规律。

〔2〕你还发现哪些新的规律了吗？自己观察，想一想。

和同桌或前后桌小朋友说一说。

全班交流。

3、课堂小结。

三、根据规律，拓展提升。

1、给数找家：〔1〕34和56〔2〕78和452、完成41页“做一做”四、全课总结这节课，我们学习了什么？你有什么收获？小学一年级数学人教版下册教案2 一、学习目的〔一〕学习内容义务教育教科书〔人教版〕一年级下册第8页～第11页，及练习二的第1－－3题。

十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习十几减几，多位数计算和其他数学知识最根底的局部。

通过创设实际问题的情境，列出减法算式。

让学生通过操作活动，理解算理，并形成的算法，形成运算才能。

〔二〕核心才能《十几减9》属于数与代数领域内容，通过本单元学习，使学生能纯熟地口算20以内的加减法，经历与别人交流各自算法的过程，培养运算才能。

〔三〕学习目的1．通过观察和操作，合作探究，会用自己的语言表达与同伴交流15－9的计算方法。

(2024版)人教版数学一年级教案

3、实践活动：小组合作设计一份合理的作息时间支配表。
(这个实践活动体现有效教学的基本策略之一的关注发展和关注应用所学学问解决问题。)
四、情感体验。
你能说出妈妈一天的作息时间吗?她的作息时间和我们有什么不同呢?为什么会这样呢?(体现有效教学的特征，关注“全人”发展。)
五、小结。
师：学习了这节课后你有什么收获?懂得了什么道理?希望通过这节课大家不仅能相识钟表，还要懂得珍惜时间，和时间一起赛跑!应用较少的时间做更多的事情。
学生回答：一个小挚友站进去就可以了。
数一数现在有几个人?谁是第10个人?你是从哪边数的?还有谁也可以是第10个人?怎样数?
(3)同学们在学习中常常用到尺子，请小挚友视察(实物投影)9在8的后面，10在哪里，为什么?
引导学生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。
(4)刚才我们猜了谜底0～9的谜语，你能编谜底是10的谜语吗?先在4人小组里说说，再选一个的说给大家听。
1、10的含义及10以内数的依次。
(1)生活中和10有关的事情许多，你能用一句话说说吗?
学生分别说出：星期天我在民族广场望见10只气球;我在南湖桥望见10只风筝;我家阳台种有10盆花;我爸爸钓了10条鱼。
(2)请小挚友们数数第一排有几个人?(8人)
(师站进去)现在有几个人?(9人)
想让第一排有10个人，谁有方法?
教学目标
1、引导学生经验相识10的过程，初步建立10的数感。
2、学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面相识和驾驭。
3、培育学生实践实力、视察实力及初步的数学沟通意识。
4、引导学生感受数10与实际生活的亲密联系。
教学重、难点
驾驭10的组成。

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每三课时十几减9③
1.算一算，比一比，你发现了什么？
2.依次从下面的数中减去9，你发现了什么？
11 1213 14 15 16 17 18
－
比较被减数和所得的结果可以发现：所得的结果比被减数个位上的数。（填：“多1”或“少1”）
3.算一算。
10+5－9＝16－9－2＝
9+7－10＝7+6－9＝
16－2－9＝13－9+2＝
人教版黄冈小状元作业本一年级数学下册
同学们，长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，在图形王国里，除了立体图形外，还有平面图形。今天我们就开始认识平面图形里的几位新朋友——长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
第一课时认识平面图形
1. 把与左边同类型的图形涂上颜色。
2.把各种图形的序号填在（）里。
7+6=
15-8=
13-7=
15-7 =
13-6 =
9+7 =
6+8=
16－7 =
14-6 =
16-9 =
14-8=
_y
3.
4.比一比，看哪辆车跑得快。
11
16
13
15
14
12
－6
－7
5.
＝（个）
＝（个）
6.看算式填空，图形各表示几？
1.看谁都能算对。
2.在里填上“﹥”“﹤”或“＝”。
13－6 6 11－7 5
① ② ③ ④
（）和（）
2.下面的图形各是由几个相同的图形拼成的？
数一数，填一填。
（）个（）个
（）个（）个
3.把说得对的小动物的涂成红色。
4.画一条线段，把下面的图形分成2人三角形。
1.填一填。
①
⑥
② ⑤
④
③ ⑦
（1）（）号是三角形。
（2）（）号是平形行四边形。
（3）⑤号是（）形。
（4）在七巧板中两个图形相同的是（）
5.
12－9＝16－5＝
1.（1）
9+3＝
12－9＝
（2）
9+6＝
15－9＝
2.移动，从卡片上的数里减去它。
13 19 1115 18 12 14 17 16
9
4.先说得数，再写算式。
（1）（2）
17－10＝18－4＝
18－9＝15－3＝
19－9＝17－5＝
6.小狐狸填对了就能顺利到山顶，请你帮帮它。
号和（）号，还有（）号
和（）号。
（5）七巧板是由（）种图形组成的。
2.下面两个图形都是由右图的七巧板组合而成，请在左图写出每块板的编号。
（1）
（2）
3.用七巧板可以拼出很多美丽的图形，猜一猜，下面图形各像什么？
（1）（2）
（）（）
（3）（4）
（）（）
4.请你用七巧板中的多块或全部拼一个三角形。（把拼出的图形“画”或“贴”在下面）
6.连一连。
下面
左面
后面
7.拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
这外委会图形像，是由
个图形组成的。
号图形是三角形。
②号图形是形。
①号图形是形。
③号图形和⑤号图形拼成了一个形。
8.按要求分一分，画一画。
1.说一说，填一填。
12-9＝
2.圈一圈，算一算。
14-9＝16-9＝
3.用你最喜欢的方法计算。
14-9＝17-9＝16-9＝
11-9＝15-9＝12-9＝
18-9＝13-9＝19-9＝
4.小蜜蜂采花蜜。（连一连）
17-911-9 18-9 15-9 13-9
5.你会这样算吗？请你试着填出第每片树叶的编号。
15－9＝15－5－4－6
17－9＝17－
14－9＝14－
18－9＝18－
13－9＝13－
第二课时十几减9②
3.我是小小修理工，我会给电话线接上线！（连线）
①②③
（3）有（）个可以拼一个
①4②6③8
（4）有上面的3个图形不可能拼成下面的（）号图形。
①②③
（5）将折成，数字“3”
的对面产数字“（）”。
①4②6③2
3.数一数，填一填。
有（）个有（）个
有（）个有（）个
有（）个
4.有哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
5.先找到一个和左边相同的图案，再涂一涂。
3.用你喜欢的方法计算。
13－8＝14－8＝
15－8＝16－8＝
17－8＝18－8＝
4.移动8，从卡片上的数里减去它。
11 14 16 13 17 15 10 18 12 9
8
5.
＝（个）
1.（1）
15－＝
15－＝
13－＝
13－＝
9+6 =
8+9 =
15-9=
17-8=
15-6=
17-9 =
8+7=
（）（）
（）（）（）
第一单元检测
同学们，我们学习了用平面图形来拼出美丽的图案。下面有关图形的习题，相信你们一定有兴趣来解决它，快拿起笔，露一手吧！
1.拼一拼，剪一剪，填一填。
（1）这是由2个（）形拼成的1个（）形，
（2）这是由4个（）形拼成的1个（）形。
（3）这是由（）个三角形拼成的（）个大三角形。
5.下面是用七巧板拼成的几个汉字，你也拼一拼。
1.把各种图形的序号送到动物们的方框里。
①②③④⑤
⑥⑦⑧⑨⑩
2.数一数。
缺了（）块。
3.右边的图形是长方体的哪个面？有线连起来。
下面
左面
后面
4.折一折，将折成ห้องสมุดไป่ตู้数字
“1”的对面是数字“（）”。
5.左边的图形在右边哪个图形里能找到？请把它圈出来。
6.把一张长方形纸剪成大小相等的四块，你能想出几种剪法？（把你认为剪法正确的画“√”）
14－6 8 14－7 4
15－6 9 13－4 8
15－6 7 14－5 9
3.连一连。
（1）
（2）
4.水果店里卖出水果情况如下。
5.一共有14个萝卜，小白兔拔走了个，还剩几个？
＝（个）
6.里最大可以填几？
( ) ( )
( ) ( )
3.数一数。填一填。
有（）个有（）个
有（）个有（）个
有（）个
4.用海狮顶着的物体能画出圈中哪些图形?
连一连。
5.数一数，填一填。
有个有个有个
第二课时平面图形的拼组
1.选一选，拼一拼。
（1）下面哪个三角形可以拼成一个平行四边形？
① ② ③ ④
（）和（）
（2）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？
（4）这是由（）个小三角形拼成的1个大三角形。
（5）两个可以拼成一个（）形，也可以拼成一个（）形。（6）至少用（）个可以拼成一个大正方形。
（7）（）
号、（）号和（）号可以拼成图形。
（8）
缺了（）块。
2.选一选。（请将正确答案的序号填在括号里）
（1）上，下两个面是（）。
①②③
（2）下面能拼成正方形的是（）。
4.浇花。
还要浇几盆？
＝（盆）
5.
＝（个）
一共可以摆进多少盆红花？
提示：用代替黄花摆一摆，。如下
1.说一说，填一填。
14－8＝
可以这样计算：也可以这样计算：
10－8＝28+＝14
2+＝14－8＝
2.算一算，比一比。
8+4＝12－8＝
8+7＝15－8＝
8+6＝14－8＝
8+9＝17－8＝
8+8＝16－8＝