人教版九年级中考化学复习第七单元 燃料及其利用 课件 (共64张PPT) (1)
点燃
。 。
白磷未燃烧的原因是 温度没达到白磷的着火点
（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开 活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能 水能降低温度到可燃物的着火点以下 灭火的原因是___________________________ 。 而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因 是可燃物与氧气接触，达到着火点 。 （3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体 是 O2 ，收集方法是 排水法 ；也可用于制取CO气体， 2 化学方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 。
灭火类型 木材、棉布等燃
使桶内两种药液
混合
烧引起的火灾
用压缩的CO2吹出 使可燃物与空 干粉 （NaHCO3） 手握在钢筒上的 木柄上，然后打 开锣帽。 使可燃物与空 气隔绝 气隔绝
一般火灾及油、气 等燃料引起的火灾
图书、档案、贵 重设施、精密仪 器等处火灾
器
火灾自救策略
1、迅速找到安全通道； 2、火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所 以要匍匐前进； 3、房间发生火灾时不能随便开门开窗，开门开 窗会增加氧气量，使火势更加凶猛； 4、火灾时，会产生大量烟尘，使人窒息死亡， 因此最好用湿布捂住口鼻； 5、山林遇到火灾时，应逆风而跑。
当心火灾 易燃物质
禁ห้องสมุดไป่ตู้放易燃物
当心爆炸 爆炸性物质
当心火灾 氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止吸烟
氧化反应小结：
氧 化 反 应
（放热）
{
缓慢氧化
热量积蓄 达到着火点
自燃
不封闭空间
剧烈氧化 （发光）
着火点以上
{
安静地燃烧
有限的空间内
急速燃烧
爆炸
中考实战
1、火灾给人类造成巨大的生命、财产损失。 （1）如果我们的住房着火，是否打开所有的门 窗？为什么？（2）从火灾中逃生时，常用湿毛 巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？ （1）不需要。因为打开门窗会使室内空气流通， 为燃烧提供更多的氧气，使燃烧更旺。 （2）防止燃烧产生的烟尘吸入人体内。
“灭火器原理” 活动与探究
思路点拨
浓盐酸与碳酸钠浓溶液在短时间内产生大量的CO2气 体，造成瓶内气压增大，将液体和气体一并压出， CO2 比空气重，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气而灭火。
3、几种常见的灭火器
种类
泡沫 灭火 器 干粉 灭火 器 二氧 化碳 灭火
图象
使用方法 头朝下倒转过来，
灭火原理
二氧化碳和泡沫 使可燃物与氧气 隔绝
题型4 实验与探究
知识点：燃烧条件；灭火原理等。 （2010·宁夏）某学校化学学习小 组设计出右图所示装置，并进行白磷 燃烧实验。 （1）当烧杯内的水受热，温度计显示 30℃时，打开活塞，在盛有水的试管 中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关 闭活塞。锥形瓶内反应的 化学方程式是： P+O2===P2O5
知识网络
燃烧条件 燃烧与灭火
灭火原理
易燃易爆物的安全知识 煤 化石燃料 石油
燃 料
及
其
燃料的合理 利用与开发
天然气 化学反应与能量 使用燃料对 环境的影响 对空气的影 响 新能源开发与利用
利
用
1、燃烧的条件和灭火的原理专题
与氧气接触
灭火 方法
破坏燃烧的条件， 三者破坏其一就 燃烧 可灭火，也可同 条件 时都破坏
例. (08年自贡)以下是四种常用的危险品标志，在装 运乙醇的包装箱上应贴的标志是 ( C )
【例】（2008· 天津）下图所示的是家庭中常用的几种灭 火方法，请将相应方法的灭火原理，填在表中对应的空白 处。
降低温度至可燃物 隔绝氧气（或空气） 的着火点以下。
（09· 东营）据都市晨报报道，2009年1月13日一天徐州市 就发生火灾19起。干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利 用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用 来扑灭油、气等燃烧引起的火灾，其中干粉的主要成分是 碳酸氢钠（NaHCO3），它受热后生成纯碱(Na2CO3) 、水 和二氧化碳。请回答下列问题：（1）碳酸氢钠的性 质 白色粉末状固体，受热能分解 。 （2）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程 H2O + CO2 ↑ 式 2NaHCO3 ==== Na2CO3 + 。
5、易燃物和易爆物的安全知识
爆炸的条件： 1.有可燃物； 2.在有限空间里急速燃烧； 3.生成大量的气体； 4.产生大量的热量； 5.超过容器壁所能承受的压强。
爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚 积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 使用易燃物和易爆物的安全知识：
1、要严禁烟火，不能与明火接触； 2、要贴消防标志；
现象
红磷不燃烧
红磷不燃烧 红磷燃烧
【改进与实验】图12改进后的装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整
现 象 解 释 a试管中白磷燃烧,热水 中白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧 b试管中红磷、热水中白磷 都没有燃烧的原因是 ① ；② 。
【反思与评价】 (1)改进后的图12装置与图11装置比较， 优点是 有害的气体没有逸散到了空气中 。 (2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13 装置，其中气球的作用是 扩大反应容积，缓冲压强 。
温度达到着火点
可燃物
1、燃烧的条件：
（1）燃烧条件的探究
提出问题 探究燃烧的现象在什么条件下发生？
实验过程 ①如图所示，在500mL的 烧杯中注入400mL热水，并放入用硬 纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖 一片薄铜片，铜片上端放一小堆干燥 的红磷另一端放一小块已用滤纸吸去 表面上水的白磷。 ②如图所示用导管对准上述烧杯中的 白磷通入少量的氧气。
实验设计 1——只用白磷
实验步骤
①冷水中、不通空气 ②冷水中、通空气 ③热水中、不通空气 ④热水中、通空气
现象
白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
实验设计 2——只用红磷
实验步骤
将少量红磷放置在铁板上 细沙完全覆盖红磷，用酒 精灯加热铁板一段时间 过一会儿，撤酒精灯，立 即将沙子拨开露出红磷
3、要注意通风，要有消防设备；
4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。
2、易燃易爆物的安全知识专题
⒈可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈爆炸越危险。 ⒉一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到 明火就易发生爆炸，家用煤气一旦泄露，千万不要开动电 器开关，以免发生爆炸。 ⒊认识一些与燃烧和爆炸有关的图标
。 。
白磷未燃烧的原因是 温度没达到白磷的着火点
（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开 活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能 水能降低温度到可燃物的着火点以下 灭火的原因是___________________________ 。 而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因 是可燃物与氧气接触，达到着火点 。 （3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体 是 O2 ，收集方法是 排水法 ；也可用于制取CO气体， 2 化学方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 。
灭火类型 木材、棉布等燃
使桶内两种药液
混合
烧引起的火灾
用压缩的CO2吹出 使可燃物与空 干粉 （NaHCO3） 手握在钢筒上的 木柄上，然后打 开锣帽。 使可燃物与空 气隔绝 气隔绝
一般火灾及油、气 等燃料引起的火灾
图书、档案、贵 重设施、精密仪 器等处火灾
器
火灾自救策略
1、迅速找到安全通道； 2、火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所 以要匍匐前进； 3、房间发生火灾时不能随便开门开窗，开门开 窗会增加氧气量，使火势更加凶猛； 4、火灾时，会产生大量烟尘，使人窒息死亡， 因此最好用湿布捂住口鼻； 5、山林遇到火灾时，应逆风而跑。
当心火灾 易燃物质
禁ห้องสมุดไป่ตู้放易燃物
当心爆炸 爆炸性物质
当心火灾 氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止吸烟
氧化反应小结：
氧 化 反 应
（放热）
{
缓慢氧化
热量积蓄 达到着火点
自燃
不封闭空间
剧烈氧化 （发光）
着火点以上
{
安静地燃烧
有限的空间内
急速燃烧
爆炸
中考实战
1、火灾给人类造成巨大的生命、财产损失。 （1）如果我们的住房着火，是否打开所有的门 窗？为什么？（2）从火灾中逃生时，常用湿毛 巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？ （1）不需要。因为打开门窗会使室内空气流通， 为燃烧提供更多的氧气，使燃烧更旺。 （2）防止燃烧产生的烟尘吸入人体内。
“灭火器原理” 活动与探究
思路点拨
浓盐酸与碳酸钠浓溶液在短时间内产生大量的CO2气 体，造成瓶内气压增大，将液体和气体一并压出， CO2 比空气重，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气而灭火。
3、几种常见的灭火器
种类
泡沫 灭火 器 干粉 灭火 器 二氧 化碳 灭火
图象
使用方法 头朝下倒转过来，
灭火原理
二氧化碳和泡沫 使可燃物与氧气 隔绝
题型4 实验与探究
知识点：燃烧条件；灭火原理等。 （2010·宁夏）某学校化学学习小 组设计出右图所示装置，并进行白磷 燃烧实验。 （1）当烧杯内的水受热，温度计显示 30℃时，打开活塞，在盛有水的试管 中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关 闭活塞。锥形瓶内反应的 化学方程式是： P+O2===P2O5
知识网络
燃烧条件 燃烧与灭火
灭火原理
易燃易爆物的安全知识 煤 化石燃料 石油
燃 料
及
其
燃料的合理 利用与开发
天然气 化学反应与能量 使用燃料对 环境的影响 对空气的影 响 新能源开发与利用
利
用
1、燃烧的条件和灭火的原理专题
与氧气接触
灭火 方法
破坏燃烧的条件， 三者破坏其一就 燃烧 可灭火，也可同 条件 时都破坏
例. (08年自贡)以下是四种常用的危险品标志，在装 运乙醇的包装箱上应贴的标志是 ( C )
【例】（2008· 天津）下图所示的是家庭中常用的几种灭 火方法，请将相应方法的灭火原理，填在表中对应的空白 处。
降低温度至可燃物 隔绝氧气（或空气） 的着火点以下。
（09· 东营）据都市晨报报道，2009年1月13日一天徐州市 就发生火灾19起。干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利 用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用 来扑灭油、气等燃烧引起的火灾，其中干粉的主要成分是 碳酸氢钠（NaHCO3），它受热后生成纯碱(Na2CO3) 、水 和二氧化碳。请回答下列问题：（1）碳酸氢钠的性 质 白色粉末状固体，受热能分解 。 （2）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程 H2O + CO2 ↑ 式 2NaHCO3 ==== Na2CO3 + 。
5、易燃物和易爆物的安全知识
爆炸的条件： 1.有可燃物； 2.在有限空间里急速燃烧； 3.生成大量的气体； 4.产生大量的热量； 5.超过容器壁所能承受的压强。
爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚 积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 使用易燃物和易爆物的安全知识：
1、要严禁烟火，不能与明火接触； 2、要贴消防标志；
现象
红磷不燃烧
红磷不燃烧 红磷燃烧
【改进与实验】图12改进后的装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整
现 象 解 释 a试管中白磷燃烧,热水 中白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧 b试管中红磷、热水中白磷 都没有燃烧的原因是 ① ；② 。
【反思与评价】 (1)改进后的图12装置与图11装置比较， 优点是 有害的气体没有逸散到了空气中 。 (2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13 装置，其中气球的作用是 扩大反应容积，缓冲压强 。
温度达到着火点
可燃物
1、燃烧的条件：
（1）燃烧条件的探究
提出问题 探究燃烧的现象在什么条件下发生？
实验过程 ①如图所示，在500mL的 烧杯中注入400mL热水，并放入用硬 纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖 一片薄铜片，铜片上端放一小堆干燥 的红磷另一端放一小块已用滤纸吸去 表面上水的白磷。 ②如图所示用导管对准上述烧杯中的 白磷通入少量的氧气。
实验设计 1——只用白磷
实验步骤
①冷水中、不通空气 ②冷水中、通空气 ③热水中、不通空气 ④热水中、通空气
现象
白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
实验设计 2——只用红磷
实验步骤
将少量红磷放置在铁板上 细沙完全覆盖红磷，用酒 精灯加热铁板一段时间 过一会儿，撤酒精灯，立 即将沙子拨开露出红磷
3、要注意通风，要有消防设备；
4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。
2、易燃易爆物的安全知识专题
⒈可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈爆炸越危险。 ⒉一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到 明火就易发生爆炸，家用煤气一旦泄露，千万不要开动电 器开关，以免发生爆炸。 ⒊认识一些与燃烧和爆炸有关的图标
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人教版九年级化学上册第7单元燃料及其利用PPT
1.燃烧的条件
知1－导
（1）要有可燃物。
（2）要有氧气(或空气)。
（3）温度要达到可燃物的着点。
这三个条件必须同时具备！！
归 纳
2.燃烧概念
知1－导
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧 化反应。
【例1】(漳州)运用如图所示装置探究可燃物的燃
知1－讲
烧条件，下列说法错误的是( D ) A．①②现象对比，说明温度达到 可燃物的着火点是燃烧条件之一
A．降低食用油的着火点 B．隔绝空气
C．清除可燃物
D．防止食用油溅出
5．【中考· 绥化】下列灭火方法中，利用“降低温度到可
知2－练
燃物着火点以下”这一原理的是( B )
A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭
B．堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭
C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
火既是人类的朋友，也 是人类的敌人，为了更 好地了解和使用火，今 天我们一起学习燃烧和 灭火。 火灾
知识点 实验探究
1
燃烧的条件
知1－导
信息: 白磷燃烧所需温度较低(40度),红磷燃烧所需
温度较高(200度以上)。根据药品和仪器，
你来设计实验的方案。
燃烧条件的探究（视频播放）
知1－导
问 题（一）
知识点
3
几种常见的灭火器
知3－讲
灭火器类型
知3－导
(1) 干粉灭火器：利用压缩的二氧化碳吹出干粉 (主要含碳酸氢钠或磷酸铵盐 )来灭火，除可用 来扑灭一般的失火之外，还可用于扑灭油类、 气类、电器类等的失火。
灭火器类型
知3－导
(2) 二氧化碳灭火器：将液态二氧化碳压缩在钢瓶
知1－导
（1）要有可燃物。
（2）要有氧气(或空气)。
（3）温度要达到可燃物的着点。
这三个条件必须同时具备！！
归 纳
2.燃烧概念
知1－导
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧 化反应。
【例1】(漳州)运用如图所示装置探究可燃物的燃
知1－讲
烧条件，下列说法错误的是( D ) A．①②现象对比，说明温度达到 可燃物的着火点是燃烧条件之一
A．降低食用油的着火点 B．隔绝空气
C．清除可燃物
D．防止食用油溅出
5．【中考· 绥化】下列灭火方法中，利用“降低温度到可
知2－练
燃物着火点以下”这一原理的是( B )
A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭
B．堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭
C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
火既是人类的朋友，也 是人类的敌人，为了更 好地了解和使用火，今 天我们一起学习燃烧和 灭火。 火灾
知识点 实验探究
1
燃烧的条件
知1－导
信息: 白磷燃烧所需温度较低(40度),红磷燃烧所需
温度较高(200度以上)。根据药品和仪器，
你来设计实验的方案。
燃烧条件的探究（视频播放）
知1－导
问 题（一）
知识点
3
几种常见的灭火器
知3－讲
灭火器类型
知3－导
(1) 干粉灭火器：利用压缩的二氧化碳吹出干粉 (主要含碳酸氢钠或磷酸铵盐 )来灭火，除可用 来扑灭一般的失火之外，还可用于扑灭油类、 气类、电器类等的失火。
灭火器类型
知3－导
(2) 二氧化碳灭火器：将液态二氧化碳压缩在钢瓶
人教版九年级化学上册课件第七单元燃料及其利用 PPT课件全套
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
聪明在于学习，天才在于积累。所谓天 才，实际上是依靠学习。 —— 华罗庚
第七单元 燃料及其利用
课题1
第2课时
燃烧和灭火
易燃物和易爆物的安全知识
R· 九年级上册
新课导入
上节课我们探究了燃烧需要的三个条件：① 可燃物；②氧气（或空气）；③达到可燃物 的着火点，同时也了解了灭火的原理及方法。 在我们日常生活中不光火灾，还有各种各样 的危险事故。
典例剖析
例1 根据你掌握的知识判断，下列做法不正确 的是（A ） A.厨房中煤气泄漏，应立即打开抽油烟机 B.酒精灯使用后，用灯帽盖灭酒精灯火焰 C.原始森林风景区必须张贴“禁止烟火”的 标志 D.搬运易燃和易爆物时，要轻拿轻放，避免 撞击
[分组实验，观察感知]
学生分组实验：
⑴分别用玻璃棒蘸取酒精和水，在酒精灯上 点燃。 ⑵摇动可乐瓶，向带有一支燃着蜡烛的烧杯 中通入产生的气体，观察现象。 ⑶铜片上放一根火柴，用酒精灯在底下加热。 注意观察分析实验现象，得出正确结论。
[交流总结，得出结论]
实验⑴结论：燃烧与物质的本身的性质有关，物质 必须具有可燃性才能燃烧。
推进新课
1.燃烧的定义 定义：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈氧化反应。 特征：发光、发热、氧化反应。 2.燃烧的条件 [提出问题，作出猜想] [提问]燃烧与人类生活密切相关，什么物质 在什么条件下能燃烧？
[讨论回答]燃烧的条件：
⑴可燃物；
⑵氧气（或空气）； ⑶达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 [制定方案，设计实验] [思考]假设需要实验来验证，我们如何制定实验方 案，设计实验步骤呢？ [讨论]评价实验方案的合理性，形成优化实验方案。 [小结]要利用控制变量、对比实验方法的原则进行 设计实验方案。
人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用复习课件(共36张PPT)
灭火的原理 和方法
化石燃料
化学反应中 的能量变化
环境影响
新燃料 和能源
灭火器 安全知识 爆炸 安全标示
煤 放热现象
石油 天然气
吸热现象
燃料的 充分燃烧
酸雨
乙醇
汽车尾气 氢气
不同形式的 能量发电
本单元的《课程标准》要求
单元小结单元 一.燃烧和灭火
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来灾难。
氢气、液化石油气、硫磷
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
3、一些与燃烧和爆炸的图标：
二.燃料
化石燃料
燃
煤 石油 天然气
燃料充分燃 烧的条件
选择燃料 应从资源.经济和
料
环境等多方面考虑.特别是 要重视资源 保护和燃烧 产
第七单元燃料及其利用
突出体现化学的价值
本单元主要内容
燃烧
与氧气接触 灭火方法 燃烧条件 温度达到着火点
可燃物
燃烧对环境的影响 酸雨……
能源
燃料
化石燃料
其他燃料
煤、石油、天然气 乙醇、氢气……
其他能源 太阳能、风能……
知识结构
课题 1
课题 2
课题 3
燃烧和灭火
燃料和热量
使用燃料对 环境的影响
燃烧条件
化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为 人类社会可持续发展做出了巨大贡献。 （1）煤、石油和天然气是当今社会最主要的能源。 被誉为“工业的血液”。
“能量转化”
太阳能是
人教版九年级化学上第7单元《燃料及其利用》ppt复习课件
易燃易爆物的安全知识燃料的合理利用和开发化石燃料的利用化学反应中的能量变化天然气使用燃料对环境的影响能源的利用和开发石油可燃物与空气氧气接触温度达到着火点同时具备缺一不可清除可燃物隔绝空气氧气降低温度到着火点以下三者使用其一即可也可同时使辨别有关图标事故处理方法放热反应吸热反应煤的燃烧汽车用燃料的燃烧化石燃料造成空气污染的原因知识梳理• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
这是物理变化还是化学变化？
化学变化
2、化石燃料的利用
（2）石油：主要含 碳 氢 两种元素,还含有少
硫氮氧 等元素。为混合物。 _______ 根据石油各成分的沸点不同进行分离 （石油的分馏）：
分析石 油分馏 过程是 物理变 化还是 化学变 化？
物理变化
2、化石燃料的利用 (3).天然气的成分
这是用排水法收 为混合物，主要成分为甲烷。 集到的甲烷气体， 根据图片，思考 甲烷的物理性质 有哪些？ ⑴甲烷是一种无色密度 比空气小的气体。 ⑵极难溶于水。 发出淡蓝色火焰，烧 ⑴.现象： 杯内壁有水珠生成。 CH4+2O2===2H2O+CO2 ⑵.化学方程式：
Zn+H2SO4 ZnSO4+ H2↑
⑶开发新能源： 太阳能、风能、生物质能、地热能、潮汐能和核 能等。
练一练
1、认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确 的是 ( C ) A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.水能灭火，电器着火时马上用水浇灭 C.使用蜂窝煤，目的是增大可燃物与空气的接触面积，促进燃 烧 D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 2、最近“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替 金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对 此现象，下列解释合理的是( C ) A.纸张不是可燃物，不能燃烧 B.纸张被水浸湿，导致着火点降低 C.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 D.空气不充足，纸张不会燃烧
这是物理变化还是化学变化？
化学变化
2、化石燃料的利用
（2）石油：主要含 碳 氢 两种元素,还含有少
硫氮氧 等元素。为混合物。 _______ 根据石油各成分的沸点不同进行分离 （石油的分馏）：
分析石 油分馏 过程是 物理变 化还是 化学变 化？
物理变化
2、化石燃料的利用 (3).天然气的成分
这是用排水法收 为混合物，主要成分为甲烷。 集到的甲烷气体， 根据图片，思考 甲烷的物理性质 有哪些？ ⑴甲烷是一种无色密度 比空气小的气体。 ⑵极难溶于水。 发出淡蓝色火焰，烧 ⑴.现象： 杯内壁有水珠生成。 CH4+2O2===2H2O+CO2 ⑵.化学方程式：
Zn+H2SO4 ZnSO4+ H2↑
⑶开发新能源： 太阳能、风能、生物质能、地热能、潮汐能和核 能等。
练一练
1、认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确 的是 ( C ) A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.水能灭火，电器着火时马上用水浇灭 C.使用蜂窝煤，目的是增大可燃物与空气的接触面积，促进燃 烧 D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 2、最近“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替 金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对 此现象，下列解释合理的是( C ) A.纸张不是可燃物，不能燃烧 B.纸张被水浸湿，导致着火点降低 C.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 D.空气不充足，纸张不会燃烧
人教版初三化学第七单元燃料及其利用复习课件 (共45张PPT)
想一想：物质的燃烧一定要有氧 气参加吗？ 物质的燃烧不一定要有氧气参加，如H2在 Cl2中燃烧。
（3）燃烧条件的探究（详见实验突破栏目）
2. 灭火的原理和方法（高频考点）
（1）
清除_可__燃__物__(或
破坏
_燃_烧__ 原理 灭 方法
的条
火
件
使_可__燃__物__与其 他物品隔离)隔 三者之 绝_氧__气__（__答__案__ 中满足 _补__充__：__空__气__）_ 一个条 使其温度下将到 件即可
变式练习3. （’15原创）关于燃烧和灭火方法
中说法不正确的是
(B )
A. 要使物质燃烧，物质必须是可燃物
B. 所有物质的燃烧都要有氧气的参与
C. 消防员用高压水枪灭火是降低可燃物温度到
着火点以下
D. 物质在纯氧中比在空气中燃烧更旺
【解析】氢气可在氯气中燃烧，镁可在CO2中燃 烧；B错误
类型二 常见的安全标志识别
②燃料燃烧不充分时，产生一氧化碳等； ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排 放到空气中形成雾霾； ④煤燃烧时排放出二氧 化硫（SO2）、二氧化氮 （NO2）等污染物溶于雨水， 会形成酸雨。
（2）保护措施： ①改善燃料结构； ②节约能源； ③使用清洁燃料，减少化石燃料的使用。
5. 能源的利用和开发 （1）能源的分类
例3.（’14玉林、防城港）能源和环境是人类生 存的基本条件，下列叙述错误的是 （ A ）
A. 过量排放CO2形成酸雨 B. 发展氢能是开发清洁能源 C. 石油是一种不可再生能源 D. 限制生产含磷洗衣粉可减少水污染
【解析】SO2、NO2是形成酸雨的主要物质， 过量排放CO2会导致温室效应，A错误。
实验突破
化学-第七单元-【燃料及其利用】-复习课件(共38张PPT)
3、要注意通风，要有消防设备；
4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。
（2）易燃物、易爆物
①易燃物：是指那些易燃的气体或液体，容易燃烧、 自燃或遇水可以燃烧的固体如：金属钠；以及一些可 以引起其它物质燃烧的物质等。如：白磷、酒精、汽 油等
②易爆物：指那些受热或受到撞击时容易发生爆 炸的物质。如：硝酸钾、鞭炮等
实验 步骤
①
②
现象 饮料瓶变瘪
溶液变成红色
分析 SO2溶解于水
SO2与水反应生成 一种酸性物质
活动与探究：酸雨危害的模拟实验2
• 实验2：小组模拟实验
• 实验用品：SO2水溶液、植物叶子、锌粒
大理石
变化
加入物质
现象
缓慢
植物叶子 锌粒
叶子由绿色变黄色 有气泡放出，锌粒逐渐溶解
大理石
开始有少量气泡放出， 大理石逐渐溶解
甲烷的物理性质：甲烷是一种无色无味的气体， 密度比空气的小，极难溶于水。
甲烷的化学性质：具有可燃性。
甲烷燃烧的现象为：纯净的甲烷燃烧发出
明亮的蓝色火焰；在火焰上方罩一个冷而干燥 的烧杯，过一会，烧杯壁上有水珠出现；迅速 把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰 水，震荡，石灰水变浑浊；同时放出大量的热。
三、燃料燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪 种元素，可能还含哪些
元素？
思考2：这 此元素燃烧 后生成哪些
物质？
■1 、 煤 的 燃 烧
碳元素 硫元素 氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
活动与探究：酸雨危害的模拟实验1
• 实验1： SO2的溶解性实验 • ①向盛满SO2的饮料瓶中加入适量水； • ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。
4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。
（2）易燃物、易爆物
①易燃物：是指那些易燃的气体或液体，容易燃烧、 自燃或遇水可以燃烧的固体如：金属钠；以及一些可 以引起其它物质燃烧的物质等。如：白磷、酒精、汽 油等
②易爆物：指那些受热或受到撞击时容易发生爆 炸的物质。如：硝酸钾、鞭炮等
实验 步骤
①
②
现象 饮料瓶变瘪
溶液变成红色
分析 SO2溶解于水
SO2与水反应生成 一种酸性物质
活动与探究：酸雨危害的模拟实验2
• 实验2：小组模拟实验
• 实验用品：SO2水溶液、植物叶子、锌粒
大理石
变化
加入物质
现象
缓慢
植物叶子 锌粒
叶子由绿色变黄色 有气泡放出，锌粒逐渐溶解
大理石
开始有少量气泡放出， 大理石逐渐溶解
甲烷的物理性质：甲烷是一种无色无味的气体， 密度比空气的小，极难溶于水。
甲烷的化学性质：具有可燃性。
甲烷燃烧的现象为：纯净的甲烷燃烧发出
明亮的蓝色火焰；在火焰上方罩一个冷而干燥 的烧杯，过一会，烧杯壁上有水珠出现；迅速 把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰 水，震荡，石灰水变浑浊；同时放出大量的热。
三、燃料燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪 种元素，可能还含哪些
元素？
思考2：这 此元素燃烧 后生成哪些
物质？
■1 、 煤 的 燃 烧
碳元素 硫元素 氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
活动与探究：酸雨危害的模拟实验1
• 实验1： SO2的溶解性实验 • ①向盛满SO2的饮料瓶中加入适量水； • ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。
九年级化学第七单元燃料及其利用复习PPT教学课件
(3)利用爆炸产生的巨大能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。
(4)利用食物在体内发生化学反应放出的热量，可维持体温
和日常活动所需的能量。
2020/12/10
10
考点6 乙醇
1.乙醇：俗称酒精，化学式C2H5OH，属于可再生能源。 2.酒精的制取：
①原料：高粱、玉米、薯类等。
②生产方式：发酵、蒸馏。
3.性质：
（1）物理性质
（2）化学性质
可燃性：
在空气中燃烧的现象：
。
化学方程式：
。
2020/12/10
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考点7 氢气
1、氢气的物理性质：
2、氢气的化学性质：可燃性 还原性
氢气燃烧化学方程式：
氢气还原氧化铜化学方程式：
3、氢气作为燃料的三大优点：
，
，
。被认为是最清洁的燃料。
4、氢气的实验室制法：
反应化学方程式：
2020/12/10
1
知识网络
燃烧
燃烧与灭火 灭火原理
燃
易燃易爆物的安全知识
料
煤
及
化石燃料 石油
燃料和热量
天然气
其
化学反应与能量
利
用
使用燃料对环境的影响
2020/12/10
对空气的影响 新能源开发与利用
2
·人教版
考点1 燃烧及其条件
考点整合
1.实验探究：燃烧的条件 可燃物与氧气发生的发光发热的剧烈
2020/12/10
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考点4 三大矿物燃料
1. 化石燃料包括 煤 ， 石油 ， 天然气 ，是 能源 。 •煤:俗称“工业的粮食”，是重要能源、化工原料等。 （1）植物遗体埋在地层下经过长期复杂的变化而形成煤。 （2）主要含碳元素，还含有H、N 、 S、O等元素，以及 无机矿物质。 （3）由有机物和无机物组成的复杂混合物。
人教版初三九年级下册化学中考总复习课件：第七单元 燃料及其利用 (共35张PPT)
基础自主导学
规律方法探究
一二三
能量 变化
联系
燃烧
爆炸
缓慢氧化 自燃
放热明显
放热明显
放热较慢,不 容易察觉
放热明显
燃烧不一定引起爆炸,爆炸也不一定是由燃烧引起的;缓 慢氧化不一定引起自燃,但自燃一定是由缓慢氧化引起 的
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考点梳理 自主测试
基础自主导学
规律方法探究
一二三
二、燃料和热量 1.化石燃料 通常是指生活中使用的煤、石油和天然气,它们属于不可再生能 源。 (1)煤:主要含有碳元素,还含有氢元素和少量的氮、硫、磷等元 素以及无机矿物质。 (2)石油:主要含有碳和氢两种元素。 (3)天然气:主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物,其主要成分 是甲烷。
可先采用点火检查
D 煤气有剧毒性
CO 与血液中的血红蛋白结合而使 人体缺氧
解析：天然气具有可燃性,泄漏时遇明火可能发生爆炸,为防止发 生爆炸,不能点火检查,C项错误。 答案：C
16
基础自主导学
规律方法探究
考点梳理 自主测试
123456789
4.能源和环保都是当今世界的重大问题,下列有关叙述正确的是
为
。
21
基础自主导学
规律方法探究
考点梳理 自主测试
123456789
解析：(1)甲烷(CH4)中,碳元素的质量分数为1126×100%=75%,甲烷中 含有碳元素,属于有机化合物;(2)天然气属于不可再生能源,人类正
在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮
汐能、氢能等;(3)CH4 在空气中燃烧的能量转化形式主要是化学能
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基础自主导学
规律方法探究
考点梳理 自主测试
人教版九年级化学第七单元《燃料及其利用》复习课PPT课件
⑴ 要有可燃物 ⑵ 要有氧气或空气 ⑶ 温度达到可燃物的着火点
⑴ 清除可燃物
2、灭火的原理 ⑵ 隔绝氧气或空气
⑶ 把温度降到可燃物的着火点以下
⑴ 厂房、仓库注意安全防火
3、易燃、易爆物的安全知识
⑵ 容器要牢固、密封 ⑶ 不混存、不放在露天或高温处
⑷ 经常检查仓库、搬运时轻拿轻放
练习4：交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带
√ 易燃易爆物品，下列物质中不属于易燃易爆物品的是：
A.白磷 B.烟花爆竹 C.石油液化气 D.干冰
一、燃烧和灭火 1、燃烧的条件
⑴ 要有可燃物 ⑵ 要有氧气或空气 ⑶ 温度达到可燃物的着火点
⑴ 清除可燃物
2、灭火的原理 ⑵ 隔绝氧气或空气
⑶ 把温度降到可燃物的着火点以下
⑴ 厂房、仓库注意安全防火
3、易燃、易爆物的安全知识
⑵ 容器要牢固、密封 ⑶ 不混存、不放在露天或高温处
二、燃料和热量
⑷ 经常检查仓库、搬运时轻拿轻放
1、化石燃料 —— 煤、石油和天然气
练习5：据报道，某家庭夜间发现天然气泄露后，该户主
急忙开灯检查原因，结果发生爆炸，造成人员伤亡。请写 出引起爆炸的化学方程式：
点燃
CH4 + 2O2
1、化石燃料 —— 煤、石油和天然气
2、化学反应中的能量变化 —— 有的放热、有的吸热
3、化学反应中能量的应用 —— 做饭、取暖等
三、使用燃料对环境的影响 1、使用燃料产生的污染和减少污染的措施
练习8：使用燃料对环境的影响 燃料 主要成分 产生的污染物 减少污染的措施
煤
C 以及少量 的H、N、S、
驶向胜利的 彼岸
第七单元 〈 燃料及其利用 〉 复习课
人教版九年级化学上册：第七单元《 燃料及其利用》复习课件(共14张PPT)
塞
中，塞紧瓶塞
Ⅱ
推入适量H2O2溶液
推入适量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为 ____2_H_2O_2__M_n_O2__2_H_2_O_＋__O_2_↑______。
(2)实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分 别是_燃__烧__匙__中__白__磷__不__燃__烧___是__因__为__温__度__未__达__到__白__磷__的__着__火__点__，__烧__杯__中__白__ _磷__不__燃__烧__是__因__为__没__有__与__氧__气__接__触__；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的 现象是_导__管__口__有__气__泡__冒__出__，__烧__杯__中__白__磷__燃__烧_。
(1)彩色淀粉在爆炸中提供了_可__燃__物___。 (2)下列情况下，不会发生爆炸的是_①__②___。(填序号) ①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③塑料桶中装的是煤粉时
(3)点燃下列各组混合物，一定不会发生爆炸的是_①___。 ①二氧化碳和氧气 ②一氧化碳和空气 ③液化石油气和空气 ④面粉和氧气 (4)在网上查询发现，海口举办的某活动也曾经使用过彩色淀粉。为预 防此类事故再次发生应采取的安全措施有 严__禁__在__人__员__密__集__场__所__喷__撒__彩__色__淀__粉__(_或__控__制__烟__头__、__焰__火__等__)__(写出一种即 可)。
3.（关注科学探究）用如图所示装置验。已知：白磷的
着火点为40 ℃。(提示：氢氧化钠溶液可吸收CO2)
内容 【实验1】研究燃烧的条件 【实验2】研究氧气性质
烧杯中盛有80 ℃的热水， 烧杯中盛有氢氧化钠溶液，