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大班美术教案《海底世界》【多篇】
大班美术教案《海底世界》大班美术教案《海底世界》1活动目标：让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩活动准备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程：一、导入幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"；（比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
三、作品展示，进行评价把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。
活动反思：《美丽的海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。
选择的内容引起幼儿的兴趣。
海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。
作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。
这次活动让幼儿在纸盒上画《美丽的海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班海底世界教案7篇
幼儿园大班海底世界教案7篇幼儿园大班海底世界教案篇1活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，赶忙引起了其他小伙伴的注意。
大家都认真看着自身碗里的汤纷纷议论起来。
我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。
兴趣才是最好的老师，我及时捉住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探究。
活动目标1、用不同的料子画出不同的动物特征。
2、乐观参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。
5、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探究，哪些料子不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分别”的现象。
2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。
活动准备1、水粉颜料、调色盘、排笔。
2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
3、擦手毛巾人手一份。
活动过程一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐匿在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。
3、小结：师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告知你们这其中的玄妙。
我就是选这些料子里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。
二、自主探究，感知“油水分别”的现象。
1、介绍作画料子，提出作画要求。
2、幼儿作画，老师引导。
3、小结“油水分别“的现象。
师：小伙伴刚才试验的作品，哪些料子能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？三、运用油性料子进行创作。
1、提出第二次作画要求。
2、幼儿再次作画，老师巡回引导。
3、小结。
四、评价作品。
把作品呈现出来，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思1、孩子们的眼睛充分了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的乐观性得到了很大的发挥。
大班《海底世界》教案
大班《海底世界》教案大班《海底世界》教案1设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。
因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标：1．在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2．通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3.培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。
4.发展幼儿的想象力及创造能力。
5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。
师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？（幼儿自由回答）二、引导幼儿用多种材料装饰。
师："看，我给你们准备了哪些材料？（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师："做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回家。
（幼儿送小鱼）教师小结："哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？三、示范沙画。
师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。
你们看，今天，我想用这个（沙子）来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。
我要为鱼妈妈穿花衣罗。
看，这儿有哪些材料？（盒盖、胶棒、沙子）师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。
小学劳动技术趣味纸雕海底世界课件ppt
垫板
保护桌面，防止刻刀划伤桌面， 同时提高刻划时的稳定性。
尺子
辅助划线，确保裁剪和刻划的直 线平整。
安全操作规范及注意事项
使用剪刀和刻刀时，注意不要划伤自己或 他人，保持安全距离。
刻划时力度要适中，避免用力过猛导致纸 张破裂或刻刀损坏。
制作过程中要及时清理纸屑和废料，保持 桌面整洁。
使用完工具后要及时清洗和收纳，避免丢 失或损坏。
环保意识培养
选择可回收的纸张和环保材料，减少浪费 和污染。
鼓励孩子们将废纸重新利用，制作其他手 工作品。
培养孩子们节约用纸的习惯，从源头上减 少纸张消耗。
引导孩子们关注环保问题，了解纸张生产 对环境的影响。
03
基础纸雕技法讲解
折叠法制作立体感
折叠法是通过将纸张折叠 成不同的形状和角度，创 造出立体感和层次感的一 种纸雕技法。
创意构思过程分享
确定主题
首先确定要制作的海底生物种类，如热带 鱼、海龟等。
形态分析
对所选生物进行形态分析，了解其身体结 构、比例和特征。
创意构思
在保留生物基本特征的基础上，进行创意 构思，如添加装饰元素、改变颜色等。
绘制草图
将创意构思绘制成草图，以便后续制作时 参考。
形态美化处理技巧
夸张特征
通过夸张生物的特征，如 增大眼睛、加长尾巴等， 使其更加生动有趣。
通过海底世界这一主题，可以引 导学生关注海洋环境保护，拓展
学生的国际视野和环保意识。
激发学生兴趣
海底世界的神秘和奇幻可以激发 学生的好奇心和探究欲望，提高
学生的学习兴趣和积极性。
教学目标与要求
01 02
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
海底世界的鱼教案模板7篇
海底世界的鱼教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水族馆内的优秀标语口号（2篇）
水族馆内的优秀标语口号1、在左海的海底世界，我看见了一把把游动的小伞——水母。
我看见的水母有红的，蓝的，白的，还有黑的，大多数都是白的，有的好大好大，估计有4厘米长，有的好小好小，估计只有2厘米。
2、当水母一起运动时，就像一个个热气球膨胀起来，一伸一缩漫无目的的游。
又好像是一个个仙女在小河里游泳，美丽极了。
3、在鲸豚馆里，海豚活泼可爱，在水中穿梭自如，翩翩起舞。
它那光滑的身体让我陶醉;它那欢快的鸣叫将我振奋;它那友善和纯真的眼睛充满了柔情蜜意，使我难以忘怀。
4、海边拾回来的小海螺，光滑、圆润、亮闪闪，两个配对在一起，做成窗帘扣的吊环，一样美丽非凡。
把它们配饰在家里的窗帘上，窗帘也会沾染上海风的味道。
5、海豚它可大了，都有____米多呢。
海豚有一颗又大又圆的脑袋，跟身子连在一起，脑袋下面是一双永远都合不上的大眼睛，亮晶晶的，好像时刻都要保护我。
它那张尖尖的小嘴是合拢着的。
海豚的两个侧鳍是扁圆形，只要有人轻轻一碰就开始上下扇动，它的背鳍也随着开始抖动，剪刀似的小尾巴也一摆一摆的，就像一条努力想向远方游去的小鱼，非常惹人喜爱。
6、这个贝壳大约有我的手掌那么大，是锥形的硬壳，上面有精致的螺纹。
土黄色的、棕色的、褐色的条纹互相交错着，一圈一圈的，印在贝壳上，美丽极了。
内部是朱砂色的，最里面也有许许多多的花纹，奇妙极了。
7、海豚是动物中唯一会笑的，你看它的照片，嘴角上扬，微微一笑，乖巧温柔。
海豚还象征着自由快乐，在广阔的大海中任意的游。
8、你知道海豚为什么这么聪明吗?因为海豚有两个大脑，和人一样聪明。
它睡觉的时候一只眼睁着，一只眼闭着，一个大脑工作，一个大脑睡着，非常警觉。
只有这样才能最大限度躲过危险。
9、一个小小的贝壳，也能起到大作用。
扇面形状的，螺旋形状的，大个的，小巧的，稍稍加工一下，穿起来，吊起来，就可逃脱被随手扔掉的命运，在墙壁上、桌面上出尽风，亮丽地展示一番。
10、贝壳很小，却非常坚硬和精致。
迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
大班美术《海底世界》教案
大班美术《海底世界》教案美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
比方：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有气氛，我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的衬托上起了很大的作用。
我采用了开门见山的形式引入图片。
老师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。
在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的……有的……还有的〞句式把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。
出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。
这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。
于是我就演示了制作的海洋动物的过程。
他们就会全神贯注地观察。
当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的根底。
在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，参加了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。
最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。
大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。
有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。
还有的孩子只喜欢画抽象的形状。
所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。
大班美术《海底世界》教案11设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。