17课触摸春天习题及答案解析 (1)
《触摸春天》阅读答案
《触摸春天》阅读答案⑴邻居的小孩安静，是个盲童。
⑵春天到来以后，小区的绿地上花叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。
⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中穿梭，因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点绊绊的感觉。
⑷终于，她在一株月季花前停下来。
⑸安静是个细腻的女孩子。
我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。
我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。
在安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。
⑹安静极缓极缓地伸出她的手。
在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
⑺我几乎要喊出来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。
⑻安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住了。
⑼蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的旅行，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
A⑽我静静地站在一旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
⑾在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来张望。
B⑿安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线，叙述着飞翔的念。
⒀我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的.缤纷世界。
安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。
14.以盲女安静的活动为线索梳理文章的情节，在下面的横线上填写合适的动词。
(4分)花香→ 在月季花前→ 蝴蝶→ 蝴蝶15.从文中找出表现文章主旨的一句话。
(3分)16.文中画线的AB两处都包含着安静丰富的内心活动，请任选一处，揣安静当时的心理活动。
(3分)17.通读全文，说说文章标题“触摸春天”的含义?(4分)18. 盲童安静用自己独特的方式，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。
《触摸春天》练习题(附答案)(0000)
17《触摸春天》练习题一、看拼音，写词语。
liú chànɡxiǎo jìnɡshùnjiān quán lìhú xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fēi xiánɡbīn fēn kē bàn( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
径（）畅（）绊（）弧（）经（）汤（）伴（）孤（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的花香（）的小径（）的地方（）的心灵（）的灵性（）的经历（）的曲线（）的世界一（）曲线一（）经历一（）香味一（）蝴蝶一（）月季花一（）奇迹四、在括号中写出带点词的近义词。
1、我仿佛．．．．（）的内心世界，．．（）看见了她多姿多彩一瞬间．．（），我深深地感动着。
2、浓郁．．（）的花香吸引着安静。
3、在春天的深处，安静细细地感受．．（）着春光。
4、蝴蝶在她的手指间扑腾．．（），安静的脸上充满了惊讶．．（）。
5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽．．（）的弧线。
五、用词语组成通顺的句子。
1、安静邻居盲童小孩一个是的2、浓郁安静每天花香吸引的着3、仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的六、把课文中你喜欢的句子抄写下来，再有感情地读一读。
七、阅读理解（一）在春天的深处，安静细细地感受着光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、用“/”画掉加点字的错误读音。
翅膀（chì cì）仰头（yǎnɡrǎnɡ）2、多音字组词。
划huá（）创chuànɡ（）huà（）chuānɡ（）3、正确解释下列词语的含义。
（1）缤纷：。
触摸春天阅读理解附答案
触摸春天阅读理解附答案触摸春天阅读理解附答案邻居的小孩安静，是个盲童。
春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。
昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中穿梭，因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。
终于，她在一株月季花前停下来。
安静是个细腻的女孩子。
我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。
我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。
安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。
安静极缓极缓地伸出她的手。
在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
我几乎要喊出来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住。
蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的旅行，安静的'心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来张望。
安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线，叙述着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。
安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。
13. “安静极缓极缓地伸出她的手。
”中加点词语有什么表达效果？（3分）14. “蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。
（4分）15.下列对本文的评析，不恰当的一项是（）（3分）A．标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。
B．文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。
触摸春天阅读答案
触摸春天阅读答案《触摸春天》讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。
下面是小编为你带来的触摸春天阅读答案，欢迎阅读。
《触摸春天》阅读题1. “安静极缓极缓地伸出她的手。
”中加点词语有什么表达效果?(3分)2. “蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。
(4分)3.下列对本文的评析，不恰当的一项是( )(3分)A.标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。
B.文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。
C.本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱护小生物、保护环境的天真善良的盲童形象。
D.文章卒章显志，揭示了人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界的道理。
4.文章最后一段写到“谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界”，请谈谈你从中受到的启发。
(4分)《触摸春天》参考答案1.(3分)“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语)，细腻地描写了安静伸手的动作极其缓慢轻柔，生动地刻画出安静兴奋而紧张的微妙心理触摸春天阅读答案阅读答案。
2.(4分)咦，这是什么?它在我手指间扑腾着，是美丽的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞翔，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞翔(必须能描写出安静从蝴蝶扑腾中感到惊讶的心理状态，描写生动、细腻，且语句衔接连贯可以得满分，反之，酌情扣分。
)3.(3分)C(“保护环境”无中生有，文章的主题在于告诉我们要珍惜生命，热爱生活。
)4.(4分)能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思考，言之成理即可。
示例：人生在世，我们无法决定自己的相貌、生命的长度，但我们有权利去品味生活的美好与温暖，只要我们保持积极向上的生活态度，就能创造属于自己的缤纷世界。
《触摸春天》原文《触摸春天》课文邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。
【优质】部编版四年级语文下册《17触摸春天》课时练及答案
17 触摸春天
一、看拼音，写词语。
liúchànɡxiǎo jìnɡ shùn jiān quán lì
（）（）（）（）húxiàn fēi xiánɡbīn fēn kēbàn （）（）（）（）
二、比一比，再组词。
径（）畅（）绊（）弧（）
经（）汤（）伴（）孤（）
三、按要求写句子。
1、修改病句。
老师介绍了许多小明的事迹。
2、改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
四、按课文内容填空。
1、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
（1）“这样的道理”是指。
（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？
________________________________________________________________。
2、安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
（1）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。
在这句中是指_____________。
（2）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童，但是_______ _。
从中我们可以体会到，她是个________ 。
参考答案
一、流畅小径瞬间权利弧线飞翔缤纷磕绊
二、石径流畅磕绊弧度
经常鸡汤伙伴孤独
三、1、老师介绍了小明的许多事迹。
2、春风如柳絮般吹在我脸上暖洋洋的。
四、略。
四年级下语文同步阅读及答案-17.触摸春天-人教新课标
【精品】四年级下语文同步阅读及答案|人教新课标17.触摸春天盲童的画早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。
1.给加黑的字选择正确的读音。
2.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
3.写反义词。
合拢（ ） 流畅（ ） 准确（ ）4.照样子。
磕磕绊绊：盲童的画在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。
那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，好像还有一棵树。
寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。
他们不单是看这张画，透过这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪，准是清澈见底的溪流，她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。
这是多么美好的情景啊。
可是，她心灵上的色彩，她感觉到的声音，怎么画得出来呢？她是个盲童啊，她只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。
一个失去视力的孩子，用她那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。
人教版语文四年级下册配套练习答案17触摸春天讲解学习
人教版语文四年级下册配套练习答案17
触摸春天
人教版语文四年级下册配套练习答案17.触摸春天
17.触摸春天
我会写流畅瞬间缤纷飞翔磕绊弧线权利小径
我知道露水露出几乎几个划船计划
我会改 1.连 2.仿姿彩 3.利纷
我会选 1.② 2.① 3.③
我会填 1.穿梭流畅磕磕绊绊
2.悄然合拢拢住奇迹神奇的灵性
3.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
我能行 1.细细仰起头美丽优美
2.一是因为安静仰起头的动作像张望，二是表现了安静对美好事物的向往。
我会做 1.问路、迷路或两个迷路人
2.疲倦很久恳切
3.希望安全曲折。
17《触摸春天》练习题(附答案)
流连：小径：穿梭：一瞬间：清香袅袅: 17《触摸春天》练习题一、看拼音，写词语。
li U ch a ng xi d o j i ng sh U nji an qu d n 1 i hu xi a( ) ( ) ( ) ( ) ( )f e i xi d ng bi n f en k e b a n( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
径（）畅（）绊( ）弧（)经（）汤（）伴( ）孤（)三、在括号里填上合适的词语'（）的花香( ）的小径( ）的地方（）的心灵( ）的灵性( ）的经历（）的曲线( ）的世界一（）曲线一（）经历一（）香味一（）蝴蝶一（）月季花一（）奇迹n 四、在括号中写出带点词的近义词。
1、我仿佛（）看见了她多姿多彩我深深地感动着。
2、浓郁（）的花香吸引着安静。
・・3、在春天的深处，安静细细地感受.（4、蝴蝶在她的手指间扑腾（），・・5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（）的内心世界，一瞬间）着春兀。
安静的脸上充满了惊讶（・・）的弧线。
）。
五、用词语组成通顺的句子。
1、安静邻居盲童小孩一个2、浓郁安静每天花香吸引的3、仿佛世界内心看见多姿多彩八、词语理解七、阅读理解在春天的深处，安静细细地感受着光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的 曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、用“/”画掉加点字的错误读音。
翅膀(ch 1 c 1) 仰头(yd n gr d ng)3、正确解释下列词语的含义。
(1)缤纷： ________________________ (2)袅 袅：4、请你结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。
谁都有生活的权利，谁者可以创造一个属于自己的缤纷世界。
(二)征眼岁月年过八旬的婆婆到新加坡来小住，我们到飞机场去接她。
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17*《触摸春天》习题精选与解析
1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“邻居的小孩安静，是个盲童。
”开篇交代安静是个盲童，是铺垫。
（）
A 是
B 否
【答案】是
【解析】开篇交代安静是个盲童，为下文写安静捉住蝴蝶这一奇迹作了铺垫。
2、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。
”与前文“安静整天在花香中流连”是相照应的。
（）
A 是
B 否
【答案】是
【解析】盲人一般行走不便，但安静走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，和安静整天在花香中流连有着极为重要的关系，二者相互照应，表现出安静活泼聪慧及对春天的热爱。
3、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“安静在花丛中穿梭。
”句中“穿梭”一词，表现安静在花丛中走得快。
（）
A 是
B 否
【答案】否
【解析】句中“穿梭”一词，和“走得很流畅，没有一点磕磕绊绊”是相照应的，表现安静对花丛很熟悉，对花香的喜爱。
4、根据要求，选择正确答案。
安静的手指悄然合拢，竟然了（）那只蝴蝶，真是一个奇迹！请选择合适的词语填在括号里。
A、抓住 B 、拢住 C、捏住
【答案】B
【解析】因为安静是个盲童，用“拢住”一词更能传神地表现出盲童抓东西是的动作，也能表现安静轻盈的姿态和喜悦心情。
5、根据要求，选择正确答案。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了（）。
请选择合适的词语填在括号里。
A、惊讶 B 、喜悦 C、泪水
【答案】A
【解析】安静从来没有扑捉过蝴蝶的经历，所以，当蝴蝶在她的指间扑腾时，她感到“惊讶”。
她从内心伸出感受到了一种生命的律动，这是一种前所未有的全新体验。
6、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“我仿佛看到了安静多姿多彩的内心世界，我深深地感
动了。
”划横线的“仿佛”一词在句中可有可无。
（）
A 是
B 否
【答案】否
【解析】“仿佛”在这里是“好像、似乎”的意思，因为作者毕竟不知道安静此时的所思所想，只是根据安静的动作和神态来感受，此时作者的内心世界是一片明媚动人的景色，他由此也体会到安静在用全部的身心来感受这多姿多彩的世界，因此，用上“仿佛”一词更为妥帖。
7、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
本文按照“接近蝴蝶——拢住蝴蝶——放飞蝴蝶”的顺序写了盲童女孩安静创造奇迹、感受美好生活的过程。
（）
A 是
B 否
【答案】是
【解析】本文描写了盲童安静在花香的引导下，及其准确地拢住了一只停在月季花上的蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，放飞了那只蝴蝶。
揭示了盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。
8、根据要求，选择正确答案。
安静的手指悄然合拢，（）了拢住那只蝴蝶，真是一个奇迹！请选择合适的词语填在括号里。
A、竟然 B 、居然 C、忽然
【答案】A
【解析】“竟然”表示出乎意料。
安静虽然看不见，却拢住了蝴蝶，这虽然出人意料却又在情理之中。
“居然”和“忽然”都表达不出虽然出人意料却又在情理之中之意。
9、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
”因为安静是盲童，句中“张望”一词用的不妥帖。
（）
A 是
B 否
【答案】否
【解析】“张望”一词用来描写双目失明的安静，看似不妥帖，但是它不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出了她对飞翔的向往。
10、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
《触摸春天》一文采用了联想的写法。
（）
A 是
B 否
【答案】是
【解析】联想，就是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物，本文就是通过展开联想揭示人物内心世界的。
如：安静的内心世界是怎样的？作为旁观者的“我”是不可能知
道的。
但是“我”从蝴蝶扑闪着翅膀飞走的轨迹，从安静张望的动作，就能触摸到安静的内心，就能想象到安静内心的那“一条美丽的弧线”了。