人教版小学数学二年级下册第五单元万以内数的认识整理复习
举例说说生活中哪些 是准确数，哪些是近 似数？
猜一猜
格力空调的价格
比LG空调少一些
海尔空调
格力空调
LG空调
2776元 海尔空调的价格比格 力空调高得多。
3099元
ห้องสมุดไป่ตู้
8300元
你能猜出这三款空调的价格吗？
谁的本领大
1、用5、2、0、9组数。组成最大的 数是（ 9520 ），组成最小的数是 （2095 ）。读0的数（ 2059），不 读0的数（2950 ）。
9014 9009后面第五个数是（ ）
998 1000 与999相邻的数是（ ）（ ）。
说一说
8429 是一个几位数，它各个数 位上分别是几，各表示几个几？ 9612呢？
填一填 8429= 8000 + 400 + 20 + 9 9000 + 600 + 10 + 2 = 9612 7006= 7000 + 0 + 0 + 6
读数时要注意些什么？
万以内数的写法
1、从高位起，按照数位顺序写。 （几千就在千位上写几，几百就在百位 上写几，几十就在十位上写几，几个就 在个位上写几。） 2、中间或末尾哪一位上一个也没有， 就在那一位上写0。
写一写
4209 4208后面的三个数（ ） （4210 ）（4211）。 8050 8051前面的五个数（ ） 8046 （8049 ）（8048）（ 8047）（ ）。
算神 300﹢400﹦ 700﹢800﹦ 1000-200﹦ 50﹢70﹦ 16090﹦ 4700-500﹦ 3000-600﹦ 5000﹢400﹦
读一读
3248 2407 7008 5900 2000 6030 10000 读作:三千二百四十八 读作:二千四百零七 读作:七千零八 读作:五千九百 读作:二千 读作:六千零三十 读作:一万
猜一猜
后面藏着几。 57 7 ＜ 578 4096＞ 5 090
（6、7、8、9）
15 2 9＞1524 8999＜ 9 000
（6、5、4、3、2、1、0）（3、4、5、6、7、8、9）
说一说
下面这段话中哪些数据是近似数， 哪些是准确数？
据统计，世界上有14座海拔超过 8000米的高峰，有10座分布在喜 马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是 世界最高峰，海拔大约为8844米。 答：14、8000、10都是准确数， 8844是近似数。
数位顺序表
万 千 百 十 数位 …… 位 位 位 位
计数 …… 万 千 单位
个 位
百
10
十 一
10
10
10
每相邻两个计数单位之间的进率都是10, 它们是十进关系.
万以内数的读法
1、从高位起，按照数位顺序读。 （千位上是几就读几千，百位上是 几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。） 2、中间有一个0或两个0，只读一个 “零”， 末尾不管有几个0，都不读。
+ 80 + 0
6080= 6000 + 0
4308= 4000 + 300 + 0 + 8
书120
万以内数大小的比较
1、位数不同的数比较大小， 位数多的那个数就大。 2、位数相同的数比较大小， 看最高位，最高位上的数 大的那个数就大， 最高位相同，依次比下去。
举例比较
比一比
1、在（ ）里填上 > 或 < 。
2、用1、0、0、8组数。组成最大的 8100），组成最小的数是 数是（ （1008 ）。读0的数（ 8001 ），一个 1 0不读的数是（1800 ）。一个0读，一 个0不读的数是（ 8 1080 ）。
算神 300﹢400﹦ 700﹢800﹦ 1000-200﹦ 50﹢70﹦ 16090﹦ 4700-500﹦ 3000-600﹦ 5000﹢400﹦
我是小法官
1、5个千，3个一组成的数是503. （错 ） 2、 8个千，9个一、3个十组成的数是8930。（） 3、从左起第一位是个位。 （ ） 4、507是百位数。 （ ） 5、2800里有28个十。 （ ）
3509（< ）3510 5035（ >）4999 8080 < （ 8880） 7899 > （ 7000） 2020（ < ）2200 1001（ > ）989
2、按要求排列下面各数。
8880 888 8800 （888 ） < （8080 ） < （ 8800 ） 7000 7099 7989 （ 7989） > （7899） > （ 7099）
二年级数学万以内数的认识常用知识点
二年级数学万以内数的认识常用知识点
1. 数的认识：二年级学生要掌握从1到100的数字及其顺序关系，能正确认读和书写
1-100的数字。
2. 数的比较：学生需要掌握比较大小的概念，能够用大于、小于、等于进行比较，并
能够正确运用符号进行比较。
3. 数的顺序排列：学生要能够根据一组数的大小进行排列，从小到大或从大到小。
4. 数的拆分与合并：学生要能够将一个数分解成几个数的和，或将几个数合并成一个数，例如把32分解成30+2，或将20+5合并成25。
5. 数的奇偶性：学生应该理解奇数和偶数的概念，并能够辨别一个数是奇数还是偶数。
6. 加减法运算：学生应该能够进行10以内的加法和减法运算，包括竖式的算式和口算。
7. 数的进位与退位：学生应该理解进位和退位的概念，并能够进行10以内的进位和退位运算。
8. 数的加法和减法的逆运算：学生应该理解加法和减法的逆运算关系，例如7+3=10，10-3=7。
9. 数的表达：学生应该能够用阿拉伯数字或中文数字表示和读出1-100以内的数。
10. 数的应用：学生应该能够在日常生活中运用数学知识，例如数钱、计算物品的数量等。
二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版
一、回顾整理
3. 万以内数的写法。
如何写万以内的数？
四千九百八十六 写作：4986
二千三百
写作：2300
七千零五
写作：7005
一、回顾整理
4. 数的组成。
万以内数是如何组成的？ 你能举例说明吗？
一个数的千位、百位、十位、个位上的数 字各是几，这个数就是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
与准确数很接近的整十、整百、整千 的数，称之为近似数。 一个数的近似数不止一个。
5080的近似数是（5000）。 5080的近似数是（5100）。
一、回顾整理
7.整百、整千数加减法的计算方法。 整百、整千数加减法的计 算方法是什么？
可以把整百、整千数看成几个百、几 个千，再相加减。 也可以先把0前面的数相加减，再在得 数末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。
700-200= 500 7个百减2个百等于5个百，也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千，也就是4000。
一、回顾整理
8.运用估算解决问题。
运用估算解决问题的方法 是什么？
用近似数解决“够不够”问题的方法： 先把准确数估成整千、整百、整十的 数，再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。
7310
1037
四、课堂小结
百、千、万之间的进率
万
以
万以内数的读写
内
万以内数的组成
数
的
万以内数大小比较
认
识
万以内数的近似数
整百、整千数加减计算
万以内数的估算
五、作业布置
作业：
一、回顾整理
二年级下册知识复习精选题—03《万以内数的认识》(原卷版)人教版
人教版数学二升三暑期衔接—提优复习精选汇编题专训温故知新篇03《万以内数的认识》一、单选题1.（2020二下·郸城期中）2936和2946之间有（）个数。
A. 10B. 9C. 82.（2020二下·兴化期中）下面各数一个“零”也不读出的数是（）。
A. 5006B. 5060C. 56003.下面排列正确的是（）。
A. 7148>4187>4817B. 4871>4781>4187C. 8714>8417>8471D. 1784>1478>17484.看图回答（1）小方离学校可能有多少米？合适的答案是（）A.900米B.1300米C.790米（2）小元离学校可能有多少米？合适的答案是（）A.900米B.1300米C.790米5.由5个千和6个十组成的数是（）A. 5006B. 5060C. 5600D. 50006二、判断题6.（2020二下·郸城期中）读数时中间有1个或连续2个0都不读。
（）7.（2019二下·东莞期末）与6099相邻的两个数是6098和7000。
（）8.（2019二下·东莞期末）35个百是3500，6009里面有6个千和9个一。
（）9.（2019二下·麻城期末）一个数最高位是千位，这个数一定是三位数。
（）三、填空题10.（2020二下·期末）在3、0、8、4这四个数字组成的四位数中，读出“零”的最大四位数是________，不读“零”的最小四位数是________，最接近4000的数是________。
11.（2020二下·郸城期中）用0、1、5、7组成不同的四位数，其中最大的数是________ ，最小的数是________。
12.（2020二下·郸城期中）八千零五写作________ ，它是由8个________ ，5个________组成的。
最新人教版数学二年级下册总复习《万以内数的认识及加减法》优质课件
8······1
[答案]
9······7
[答案]
2.计算下面各题。
Hale Waihona Puke 3.小勇看一本86页的故事书，他每天看6页，看了5天，还剩多少页没有看？
[答案] （页）口答：还剩56页没有看。
4.彩灯按照下图的顺序进行排列。
数的顺序
巩固练习
近似数
7000
8000
8500
9000
巩固练习
6000
80
4000
300
8
巩固练习
2700
460
6005
406
5000
9999
3089
2806
6000
6001
6002
6003
6004
1.用竖式计算。
7······5
[答案]
4
[答案]
万以内数的认识及加减法
人教版数学二年级下总复习
10 总复习
课时2 复习万以内数的认识及加减法
巩固练习
我用算盘来表示九千九百九十九。
我用阿拉伯数字写2700。
二千七百 九千九百九十九四百六十 三千零八十九六千零五 二千八百零六
巩固练习
读作：
写作：
6 0 0 9
（1）第40盏灯是什么颜色的？
[答案] （盏） （组） （盏）
口答：第40盏灯是蓝色的。
（2）55盏彩灯中有多少盏绿色的灯？
[答案] （组） （盏） （盏）口答：55盏彩灯中有18盏绿色的灯。
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
这节课我们复习了万以内数的认识，读数和写数，以及整百、整千数的加减。
3 7 4 5
2 0 8 0
二年级数学下册万以内数的认识整理与复习
3509（< ）3510
1001（> ）989
5035（>）4999
2、按要求排列下面各数。
8880
888 8800 8080
（888 ） < （8080） < （ 8800 ） < （8880）
7000 7099 7989 7899
（7989） > （7899） > （ 7099） > （7000）
近似数练习： 说出下列各数的近似数。
4301 ≈ 4300 798 ≈ 800
9998 ≈ 10000 674 ≈ 670
1003 ≈1000
798 ≈ 800
1896 ≈ 2000 1900
怎样求一个数的近似数？
479 ≈ 480
练习一
1、按规律填数。
（1）1900、 1800、 1700、（1600）、 （1500）、（1400）。
3099元
8300元
你能猜出这三款空调的价格吗？
解决问题 跳远比赛
第一次 第二次 第三次 小亮 130厘米 135厘米 132厘米 小青 122厘米 121厘米 119厘米 小英 122厘米 120厘米 124厘米
每人跳3次，取最远的作为成绩。 你能排出他们三人的名次吗？
135厘米＞124厘米 ＞ 122厘米
情感与价值观：让学生进一步学习用具体的 数描述生活中的事物，并与他人交流，培 养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数 学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重点
教学重点：万以内数的读写是本单元的 教学重点，而其中的数的组成、数位 的意义等概念又是读写数的重点。
教学难点： 1、数数过程中，接近整百、整千时拐
最新人教版小学数学二年级下册 《万以内数的认识》复习题及答案
万以内数的认识期末复习题及答案班级：姓名：一、我会填：1、3421读作（），2051读作（）。
2、8567是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成。
3、写出6289后面的三个数是（），（），（）。
4、最小的三位数是（），最大的四位数是（）。
5、3个千2个十和5个一组成的数是（）。
6、从右起，第二位是（）位，第（）位是万位。
7、一个数，它的千位是7，十位是6，其余各位都是0，这个数是（）。
8、10个一百是（），10个一千是（）。
9、一千四百写作（），3008 读作（）。
10、中心小学有学生2992人，大约有（）人，儿童图书馆有连环画3007本，大约是（）本。
11、在数位顺序表里，从右边起，第一位是（）位。
第二位是（）位，百位在第（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。
二、比一比：（在、“﹤”或“＝”）4289 5000 9992050 2005 46255238 5239 5566三、判断题，在对的（）里画“√”，错的画“×”。
1、一千是由十个千组成。
（）2、写八百时，先要写8，再在后面写2个0。
（）3、五百零四，写作54。
（）4、609读作六百九十。
（）5、一千零一写作101。
（）6、最大的两位数是999。
（）7、2010读作二千零一。
（）8、一个四位数最高位是万位。
（）9、读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。
（）10、从左边起万位在第四位。
（）四、选择题。
把正确答案的编号填在括号里。
1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（）①204 ②2040 ③2400 ④20042、550比150多（）①600 ②700 ③400 ④5004、最大的三位数加1是（）①10 ②100 ③1000 ④100005、3000前面的一个数是（）①3001 ②2900 ③3100 ④2999五、写一写：（把下面各数写在横线上）1写作：写作：写作：读作：读作：读作：2、二百六十四写作：八百零一写作：三千零五十写作：九千零四写作：六、照样子填数：4362＝4000＋300＋60＋26570＝（）＋（）＋（）2408＝（）＋（）＋（）7008＝（）＋（）4090＝（）＋（）七、按要求排列下面各数。
人教版二年级下册《复习万以内数的认识(比赛版)》
复习万以内数的认识诸暨市直埠五小章麒鹤【教学内容】人教版小学数学二年级下册P119、120。
【教材分析】本课是在学生已经认识了10000以内的数，了解了数的组成，学习了数数、10000以内数的读写、会比较它们的大小以及求近似数的基础上对本单元知识的一次回顾与整理。
让学生切实学好这节课，将为学生以后学习比万更大的数作知识准备和学法的迁移。
【教学目标】1、通过复习，进一步掌握万以内数的读法、写法、数数、组成、比大小及求近似数这六个主要知识点。
2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，体会它们之间的联系，形成知识网络。
3、结合现实素材让学生感受万以内的数，逐步发展学生数感。
4、让学生参与复习的全过程，初步培养学生概括归纳能力。
【教学重点】数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。
【教学难点】万以内数的中间或末尾有0的数的读写，以及数感的训练。
【教具准备】课件、数位表、知识点卡片。
【教学过程】※课前谈话,熟悉学生同学们好，今天很高兴能来到我们浣纱小学二（）班上课。
平时都是哪位老师给咱们上数学课？今天这节课呢？你们怎么称呼我呢？从哪里得到的信息？不错，你们都有一双智慧的眼睛，善于观察事物。
我们班一共有多少名同学？51是几位数？5在哪一位？表示5个什么？猜年龄游戏：老师也介绍一下自己，今年我的年龄大约是30岁，你们能猜一猜我今年几岁吗？（写在黄色卡片上）公布答案：我的年龄比30多1。
一、创设情境，引入新课1、准确数与近似数2008年奥运会在哪里举办的？还记得北京奥运会的开幕式吗？下面我们就通过一段录像来重新感受北京奥运会开幕式气势恢弘的场面。
播放录像一：立体活字表演（45秒）你知道一共有多少名演员参加了这个节目的演出？出示：女主持人：参加表演的有896个。
（女生读）男主持人：参加表演的大约有900个。
（男生读）问：两位解说员说得一样吗？哪里不一样？问：在这里，900是谁的近似数？2、数数、一般的写数和读数你知道896的邻居是谁吗？你是怎么找到的？你能数出897后面连续的4个数吗？小结：数数时，我们要注意：个位满十要向十位进一，十位满十要向百位进一，百位满十就要向千位进一，依次类推。
人教版 二年级 下册 万以内数的认识 知识点
龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名教师姓名授课日期授课时段课题万以内数的认识单元复习教学目标1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识；2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。
教学步骤及教学内容【知识梳理】1、计数单位千、万的认识①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
②.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
③.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
2、千、万以内数的读写法①.读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
②.万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
3、数位不同，数位相同的数的大小比较4、近似数、估计5、整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百教导处签字：日期：年月日教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价○好○较好○一般○差家长意见家长签名：日期：万以内数的认识单元复习一、知识梳理1、计数单位千、万的认识①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
利用思维导图和串讲，助力单元复习课教学——以人教版数学教材二年级下册《万以内数的认识》的复习课为例
［摘要］教学计算类的复习课时，教师要引导学生经历数的认识、数的运算和解决问题等过程，这样不仅能帮助学生更好地巩固本单元的知识和技能，还能促进学生数学学习方法的迁移运用，实现从“教知识”向“教方法”的过渡。
以人教版数学教材二年级下册《万以内数的认识》的复习课为例，教师可先引导学生梳理单元内容，制订复习目标，再借助思维导图和串讲，帮助学生扎实地掌握万以内数的知识和技能，提高学生的数学学习效率。
［关键词］复习课；思维导图；串讲［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2023）12-0005-03单元复习课与新授课的地位一样，能够帮助学生巩固单元所学的知识，使学生学会用联系的观点沟通不同知识点之间的联系，进而形成完整的数学知识结构图。
为此，教师要像备新授课那样去备单元复习课，让学生在新授课的基础上有所提升和发展，真正理解所学的数学知识。
下面，以人教版数学教材二年级下册第八单元《万以内数的认识》的复习课为例，谈谈如何利用思维导图和串讲，引导学生复习本单元所学的知识。
一、梳理单元内容，制订复习目标复习课的教学任务，既要帮助学生掌握数学知识和技能，又要提升学生的思维能力。
因此，在制订单元复习课的教学目标时，教师要充分考虑到学生数学核心素养的培养。
《万以内数的认识》这一单元包括以下的知识点：例题1与例题2是数数和千以内数的组成，例题3是千以内数的读法和写法，例题4是用算盘表示数，例题5和例题6是万以内数（中间不含0）的组成与读写，例题7是万以内数（中间有0）的组成与读写，例题8是万以内数的大小比较，例题9是简单的近似数。
可见，本单元的知识分成四个内容进行教学，即千以内数的认识、万以内数的认识、数的大小比较、简单的近似数。
教材从简单到复杂、从一般到特殊，依据螺旋上升的方式组织教学内容，帮助学生更加深刻地明晰数的意义，掌握数的读法和写法，构建合理的、完整的认知结构。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》对《万以内数的认识》这个单元的“内容要求”是“（1）在实际情境中感悟并理解万以内数的意义，理解数位的含义，知道用算盘可以表示多位数。