闽教版小学英语三年级上册参考教案
闽教版小学英语三年级上册参考教案)Unit1 HelloLesson1Teaching aim：① Knowledge aim：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
② Ability aim：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候时用相应形式回答、③ Emotion aim：见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
T eaching important point：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
T eaching difficult point：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
T eaching aid ：tape / picture / cardsTeaching steps：Step1 Warming up 师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）、I’m your English teacher、向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang、与老师打招呼，为后面的学习做准备。
(将Hello，I’m…写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学) Step2 Presentation 教师:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study、Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。
Today we are going to learn Lesson1、今天我们要学习第一课。
S tep3 Text teachingActivity1 Learn to say ① 首先请学生 Open your books, please、 Turn to page1、教师借助手势可以让学生明白one的意思。
播放磁带，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
② 利用“寻宝”的游戏操练将六个人物的挂图贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, …、③导入到Glad to meet you、 / Glad to meet you, too、的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Zeng、 Glad to meet you、板书呈现句型，并讲解,教学Glad to meet you、和Glad to meet you, too、。
让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
④ Let students read the text after tape、 Activity2 Read and say Teaching "apple "and "banana" ① 教师拿出苹果和香蕉，教授apple，banana 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调an apple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana、(玩游戏巩固教学)② 看课文听录音,学生跟读。
S tep5 Home work1、复习Lesson1 并背诵2、抄写单词3、预习Lesson2 Unit1 Hello Lesson2Teaching aim：① Knowledge aim：能听懂会说What’s your name?My name is _____、会唱歌曲What’s your name? 能听说读写大小写字母Aa、Bb。
② Ability aim：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
③ Emotion aim：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
T eaching important and difficult points: 询问对方姓名What’s your name?及答语My name is______、的学习字母Aa,Bb的认读和书写。
T eaching aid ：tape / picture / cardsTeaching steps：Step1 Warming up ① R eview the knowledge of lesson1② Chant: Hello, hello、I’m Miss Gao、 Hello, hello、I’m Wang Tao、 Hello, hello、 Glad to meet you、 Hello, hello、Glad to meet you, too、③ Game ：Catch the ball and say “Hello,I’m_________、 Step2 PresentationActivity1 教学What’s you r name? My name is Sally、① 教师说：“Hello, I’m Susan、 I can also say: My name is Susan、”然后用What’s your name?问学生姓名，引导他们用My name is_______、作答。
强调name的读音，并纠音，操练。
②呈现句子What’s your name? My name is Sally、③找朋友姓名，对话表演。
A ctivity2 Game 接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I’m_______、再问旁边What’s your name?被问的同学回答：“My name is________、 Step3 Text teaching Activity1 Learn to say ① Let students looking at the pictures of the text , play to the tape 、② Listen to the tape again , then read sentences afterthe tape、 Activity2 Consolidation Group work : make dialogue like this ：A: Hi,Iam Li Ming 、What your name ? B: My nameis 、、、 Activity3 Sing a song Activity4 Learn theletters ①学习字母Aa 出示图片apple，问：“What’sthis？”操练apple、接着问：“What’s the first letter?”然后请学生看铁塔图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,Aa、②同法教学Bb。
③Listen and draw、④Listen and number、 Step4 Home work1、背诵Lesson2中Learn to say部分的内容2、书写字母Aa,Bb各10遍3、预习Lesson3Unit2 GreetingsLesson3Teaching aim：① Knowledge aim：认读单词cat, dog、句子Good morning, How are you? I’m fine, thank you、 Goodbye、② Ability aim：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
培养学生从小懂礼貌。
T eaching important and difficult points: 熟练运用How are you? I’m fine, thank you、Teaching aid:tape \ cards \ pictureTeaching steps：Step1 Warming up (1)Greetings: T: Hello, boys and girls、 (与个别学生对话) Hi, little girl /boy, glad to meet you、What’s your name? S: Glad to meet you、My name is … (2）a、 Singthe song: “What’s your name？” b、Sing the songagain、(将apple /banana替换成Sally)(3)Review the letters Aa / Bb、 And Chant like this : A,A,A,apple、 B,B,B,banana、 Step2 Learn to say Activity1 (1)Teacher show the cards: apple / banana and make a dialogue with a student like this : T：Hello, I’m Miss Apple、S: Hi, I’m Miss Banana、 T: Glad to meet you、 S: Glad to meet you, too、 Letstudents looking at the pictures of the text,and listento the tape 、 (2)Teacher read the sentence " morning--Good morning " and tell them the meaning of " Goodmorning " (3)Learn " Miss / Mrs " (4)Consolidation of the new knowledges Activity2 (1)教授句子How are you? I’m fine,thank you、全班跟读，one by one,同桌对话。
闽教版小学英语三年级上册教案
闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1. 知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I ’m,,Glad to meet you. 语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 几个名字。
能听懂并说出apple, banana 这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2. 运用能力目的：能运用Hello ／Hi／I ’m,／Glad to meet you. 问候；能在他人用Hello ／Hi／I ’m,／Glad to meet you. 问候时用相应形式回答.3. 素质教育目的：见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I ’m,,Glad to meet you. 语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 几个名字。
能听懂并说出apple, banana 这两个单词。
三、教学难点：“hello, I ’m , apple ”的正确发音( 学生容易将hello 中的／e／读成／a：／，忽略I ’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello ，I ’m Miss Huang（同时伴以手势，让学生明白）. I ’m your English teacher. 向学生打招呼，同时教学生用Hello ，Miss Huang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
闽教版小学英语三年级上册教案
闽教版小学英语三年级上册教案一、教材分析《闽教版小学英语三年级上册》是根据小学英语学科标准和校本课程标准编写的，适用于福建省小学英语三年级学生。
本教材旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力，以及培养学生对英语学习的兴趣。
本册教材共分为六个单元，每个单元包含课文、课文配套的听力材料、活动和练习题。
二、教学目标1.能够听懂、会说、会读课文中的常用词汇和句型；2.能够用简单的句子介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等；3.能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流；4.能够通过课堂活动和游戏培养兴趣，提高学习效果。
三、教学重难点1.重点（1）学会自我介绍的基本表达方式；（2）学会使用常用词汇和简单句型进行日常交流。
2.难点（1）辨别并正确发音一些音素；（2）正确使用一些时态和基本句型。
四、教学准备教学课件、音响设备、图片卡片、学生教材、学生练习册、字卡等。
五、教学过程1.课前准备（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学目标，并预习本节课的课文和练习题。
2.导入（5分钟）教师可以播放一段简短的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学生对英语学习的兴趣。
3.新课讲解（20分钟）通过展示图片和教师口语指导，教学自我介绍的表达方式。
引导学生模仿并练习。
4.听力训练（15分钟）播放课文配套的听力材料，要求学生听懂并回答问题。
教师在听力材料播放后，与学生一起检查答案。
5.课文学习（20分钟）教师可以将课文的重点单词和句型写在黑板上，并通过示范教学的方式，引导学生朗读课文。
然后，带领学生进行课文的分角色朗读，提高学生的语音语调。
6.练习活动（25分钟）a) 教师出示图片卡片，要求学生进行简单的问答练习，如“是谁？他几岁了？他有几个家庭成员？”等。
b) 分为小组活动，让学生通过自己的角色卡片进行自我介绍，并与其他小组成员进行互动交流。
7.巩固与作业（5分钟）教师进行课堂小结，总结本节课所学内容，并布置相关练习题作为作业。
六、教学反思本节课设计了多种教学方法，旨在活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
闽教版小学英语三年级上册教案
闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标:1、知识目标:基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang T ao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2、运用能力目的:能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候;能在她人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候时用相应形式回答、3、素质教育目的:见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式,养成良好学习习惯。
二、教学重点:能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点:“ hello, I’m ,apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a:／,忽略I’m 中／m／的发音,初步区别an apple 与a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1. 启动活动1:师生相互认识,教师用Hello,I’m M iss Huang(同时伴以手势,让学生明白)、 I’m y our English teacher、向学生打招呼,同时教学生用Hello, Miss Huang、与老师打招呼,为后面的学习做准备。
闽教版小学英语三年级上册全册教案
闽教版小学英语三年级上册
教学总目标：
激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
教学措施：
1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4. 培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质量。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
实施方案：
1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。
2. 在日常生活中要求学生多说多练。
3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
Unit1-Unit2(教案)闽教版英语三年级上册
教案：Unit1Unit2（闽教版英语三年级上册）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子；（2）能够运用本单元的句型进行简单的日常交流；（3）能够理解并运用本单元的语法知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物、情景等多种教学手段，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和交际能力；（3）通过任务驱动、问题解决等教学策略，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（3）培养学生尊重他人、团结协作、积极向上的价值观。
二、教学内容1. 单词：Unit1：apple, bag, bird, cat, dog；Unit2：book, chair, class, clock, desk。
2. 句子：Unit1：This is an apple./This is a bag./This isa bird./This is a cat./This is a dog.；Unit2：This is a book./This is a chair./This is a class./This is a clock./This is a desk.3. 语法：Unit1：冠词a和an的用法；Unit2：指示代词this的用法。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）单词的认读和记忆；（2）句子的理解和运用；（3）语法知识的掌握和应用。
2. 难点：（1）单词的正确发音和书写；（2）句子的正确构造和运用；（3）语法知识的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物、录音机等；2. 学具：单词卡片、句型卡片、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：通过图片、实物、情景等教学手段，呈现本节课的主要教学内容，引导学生观察、思考、模仿、练习。
闽教版三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 2 Greetings Part B_教案2
Unit 2 Greetings Part B【教学目标】1．能力目标（1）复习巩固Good morning, Mrs. Miller / Miss Gao. How are you? I’m fine. Thank you. And you? I’m fine, too.（2）能听懂会说Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
2．知识目标（1）能听、说、读、写大小写英语字母Cc，Dd，Ee（2）能听、说、读单词cat，dog，egg。
3．情感目标用简单的英语向他人表达问候。
让学生懂礼貌、讲礼貌。
【教学重难点】1．句型：has的用法2．词汇：Wednesday, Saturday, Sunday, Tuesday, Thursday, Friday,等单词的读音和拼写。
3．字母a在单词中的读音。
【教学准备】1．字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。
2．学生按照男、女分成2大组。
3．多媒体课件。
【教学过程】A．Warming-up and Revision1．Sing a song ―― The morning song.2．Greeting教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。
T: Good morning, boys.B: Good morning Miss Chen.T: Good morning, girls.G: Good morning Miss Chen.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning Miss Chen.T: How are you?S: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.…3．Review ‘grandma / Miss / Mr.教师出示grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple / banana的头饰，让学生进行角色扮演。
闽教版三年级英语上册教案
闽教版三年级英语上册教案闽教版三年级英语上册教案3篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的闽教版三年级英语上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
闽教版三年级英语上册教案1教学总目标：激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
教学措施：1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4. 培养学生拼读单词的'能力，确保学生自主学习的质量。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
实施方案：1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。
2. 在日常生活中要求学生多说多练。
3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
闽教版三年级英语上册教案2教学目标：1、知识与技能目标①能听、说、认读主要单词father(dad) mother(mom)man、woman .②能听懂、会说Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father.并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员。
(完整)闽教版小学英语三年级上册教案(完整版)
闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
(完整)闽教版小学英语三年级上册教案(完整版)
闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
闽教版小学英语三年级教案
闽教版小学英语三年级教案•相关推荐闽教版小学英语三年级教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的闽教版小学英语三年级教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
闽教版小学英语三年级教案篇1教学目标1、能正确识别和运用可数名词的单、复数。
2、通过歌曲复习、巩固所学数次和可数名词的单、复数，培养学生的听、说能力以及对英语的和音乐的敏感度，创造轻松的学习气氛，提高学生的学习兴趣。
3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情绪体验，并能用学过的其他动物类单词进行替换演唱。
教学重难点1、能正确运用可数名词的单、复数。
2、能正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。
3、能流利地从15倒数至1。
课时1-2课时教学过程一、常规问候二、复习1、复习第一册的小诗One and Two 启发学生注意每一行的同一个单词写法的不同（单、复数），并用动作或书中的插图帮助他们理解。
2、复习以前学过的单词，让学生回忆，相处几组结尾字母相同的单词，并将其分类排列在黑板上。
三、Lets talk对话教学1、让学生从上表中找出规律，帮助学生理解“a”代表“一”，如果不止一个就加上“s”读作“/s/”“/z/”。
2、教师在黑板上分别贴出一个和几个动物的卡片，让学生组成词组。
3、把全班分成几个小组接力造句，若人数太多，没有对应卡片的学生自己找单词编。
4、比赛。
看哪个组最先说完，最准确。
5、学生听录音。
6、将学过的单词套入对话，双人活动，然后请小组表演。
四、Let’s play五、Let’s sing：Ten Little Boby Ducks1、听歌回答问题。
2、唱歌。
六、Magic box单词教学（基数词11—15）1、引出新单词。
2、巩固新单词。
七、完成《课堂活动评价手册》闽教版小学英语三年级教案篇2教材分析本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6Unit1Canyourunfast?的内容，主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词：run、jump、ride、fast、high、far及能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。