部编版三年级语文下册第六单元复习课件
部编人版教 数语学 文二年级三年上册级 下册
12.《肥皂泡》写了冰心小时候吹肥皂泡的经过 以及由肥皂泡产生的丰富想象,从中可以体会到 肥皂泡带给少年冰心的快乐。 13.《我不能失信》写的是宋庆龄小时候为了遵 守教小珍叠花篮的约定,没有到伯伯家做客的事, 说明了童年的宋庆龄是一个守信用的孩子。
2.会写字。
水墨画 染绿 钓竿 扑腾 打碎 拨动
浪花· 葫芦· 清爽 ·蘑菇·表弟·胆小·鬼
理发· ·夺门而逃 ·骂·人 ·仇·人 差点· 付·钱
··
·· ··
双倍 虽然 泡沫 一件 肥皂 廊子
剩余· 木·碗 悠·长 若·是 透·明 娇·软
扯·开 仰头· 一·串 ·婴儿 ·希望 ·
··
·· ·
部编人版教 数语学 文二年级三年上册级 下册
部编人版教 数语学 文二年级三年上册级 下册
(3)或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落 下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她 们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
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8.读一读,围绕一个意思写句子。 例:我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩 梦,还怕剃头。 (1)小丽多才多艺,会唱歌,会跳舞,会下围棋,还会 弹钢琴。 (2)雨下得真大,像用瓢从天上向下泼,像用盆从天 上向下倒,雨点像散落的珠子一样从天上洒落下 来,地上不一会儿就成了一片汪洋。
3.多音字。
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4.积累词句。
水墨画 垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 大师 表弟 胆小 中药 姑父 理发 欢迎 害人精 仇人 摆布 痛苦 双倍 过年 央求 虽然 天分 睡衣 清除 肥皂泡 种类 其中 网球 透明 分裂 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望
第六单元知识小结
部编版
语文
三年级下
部编人版教 数语学 文二年级三年上册级 下册
1.会认字。
溅起 剃头 手执 否则 习惯 上刑
·
代替
·
厘米
·
一摸
·
脆薄
颤巍·巍
·
宋耀如
··
· · ··
·
宋庆龄 盼望 叠花篮 歉意 旭日 岛屿
瞭望· 巡·航 缆绳· 铁锚· ·
·
···
·
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5.四字词语。
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6.词组。
扇动翅膀
优秀的顾客
黏稠的肥皂水 脆薄的球
表示歉意
坚定地说
天气潮湿 无声地散裂
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7.优美生动的语句。 (1)松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠 明明亮亮。 (2)店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因为 谁给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用仇人一样的 目光怒视对方。
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9.(1)课文:《溪边》 (2)名言: ①见善则迁,有过则改。 ——《周易》 ②过而不改,是谓过矣。 ——《论语》 ③人谁无过?过而能改,善莫大焉。 ——《左传》 ④改三年上册级 下册
10.《童年的水墨画》描绘了孩子们溪边垂钓、 江中戏水和树林里采蘑菇的画面,从中可以体会 到孩子们自由自在、无忧无虑的生活,流露出作 者对童年生活的向往和留恋之情。 11.《剃头大师》讲述了“我”给表弟小沙剃头 的故事,情节有趣。我们从中可以体会到孩子世 界的丰富多彩。
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部编版三年级语文下册第六单元课件全套
在童年的百花 园里，我们看到 了真善美。
1.运用多种方法理解难懂的句子； 2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
部编版小学语文三年级下册
童年是美好的。回首往事，许多学 习生活中的片段总会时不时在脑海中 闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我 们展现了哪些美好的画面？让我们共 同走进诗歌，走进童年的水墨画。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景
人影给溪水染绿了，
物
钓竿上立着一只红蜻蜓。 动
忽然扑腾一声人影碎了， 物
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
拟人
垂柳把溪水当作梳妆的镜子 比喻
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了
溪水染绿了人影
这句话怎么理解？是人影把溪水
人染绿影了给还溪是水溪水染把绿人了影，染绿了呢？
“水葫芦”在这里指代 的是头上沾满水爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 比喻
像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
比喻
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
你能给这句话换个说法吗？ 人影给溪水染绿了。
1.把字句__溪__水__把__人__影__染__绿__了__。___________。 2.被字句__人__影__被__溪__水__染__绿__了__。___________。
人影给溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。
发生了什么事？为什么“忽然 扑腾一声人影碎了”？
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
“剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅
为什么这样 称呼他们呢?
1.运用多种方法理解难懂的句子； 2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
部编版小学语文三年级下册
童年是美好的。回首往事，许多学 习生活中的片段总会时不时在脑海中 闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我 们展现了哪些美好的画面？让我们共 同走进诗歌，走进童年的水墨画。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景
人影给溪水染绿了，
物
钓竿上立着一只红蜻蜓。 动
忽然扑腾一声人影碎了， 物
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
拟人
垂柳把溪水当作梳妆的镜子 比喻
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了
溪水染绿了人影
这句话怎么理解？是人影把溪水
人染绿影了给还溪是水溪水染把绿人了影，染绿了呢？
“水葫芦”在这里指代 的是头上沾满水爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 比喻
像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
比喻
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
你能给这句话换个说法吗？ 人影给溪水染绿了。
1.把字句__溪__水__把__人__影__染__绿__了__。___________。 2.被字句__人__影__被__溪__水__染__绿__了__。___________。
人影给溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。
发生了什么事？为什么“忽然 扑腾一声人影碎了”？
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
“剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅
为什么这样 称呼他们呢?
部编版三年级下册语文课件第六单元语文园地六(完美版)PPT
词 1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 给人们带来的乐趣。
句 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 ABCC式：威风凛凛 得意扬扬 文质彬彬 议论纷纷 白发苍苍
段 会弹钢琴，还会打架子鼓。 5. 重点句子含义 （2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国] 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够 把一寸土地给别人。）
寒冷——冰冷 宏伟——雄伟 向往——憧憬 干燥——干涸 【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙
交 要从句子本身入手，看清句子在文中的
流 位置，确定句子所在的阅读空间和范围；
平 台
其次要注意分析本句的语法，了解本句的 主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；
最后要注意句子与上下文句子之间的关系。
识旭 屿 瞭 巡 揽 锚
字 加 油 站
yǔ liào xù máo xún lǎn
识 字
旭日
加
油 站
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 给人们带来的乐趣。
句 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 ABCC式：威风凛凛 得意扬扬 文质彬彬 议论纷纷 白发苍苍
段 会弹钢琴，还会打架子鼓。 5. 重点句子含义 （2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国] 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够 把一寸土地给别人。）
寒冷——冰冷 宏伟——雄伟 向往——憧憬 干燥——干涸 【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙
交 要从句子本身入手，看清句子在文中的
流 位置，确定句子所在的阅读空间和范围；
平 台
其次要注意分析本句的语法，了解本句的 主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；
最后要注意句子与上下文句子之间的关系。
识旭 屿 瞭 巡 揽 锚
字 加 油 站
yǔ liào xù máo xún lǎn
识 字
旭日
加
油 站
部编版小学三年级下册语文课件 第六单元复习
2.你不是一直想去伯伯家吗？（改写陈述句） 。
你一直想去伯伯家。
五、分析句子。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带
一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红
蜻蜓。
这节诗第一句用
的修辞，写出了
溪水的
。第二拟句人“和人比影喻”和“红蜻蜓”也烘
托了画面的
，这些描写为下文做了铺垫。。，
静
2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦， 是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻 地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么 美丽。
3.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得 小心，却像层层梯田。（《剃头大师》）
拟人句
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（《童年的 水墨画》）
2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（《童年的 水墨画》）
3.松树刚洗过澡一身清清爽爽。（《童年的 水墨画》）
反问句
你不是一直想去伯伯家吗？（《我不能失信》）
排比句
语文 三年级 下册
易读错的字
suì
bō
chě ruò
碎 拨扯若
jiàn duó rǎn
件 夺染
易写错的字
染鬼若娇拨
娇
轿 轿子
容易写出别字 拨—拔
多义字
腾：(1)上升；(2) 奔跑，跳跃；(3)空出 来，挪移。
夺：(1)冲出； (2)抢，强取； (3)争取 得到 ；(4)做决定。
词语积累
钓竿 扑腾 拨动 葫芦 清爽 戏耍 传染 破碎 胆小 理发 仇人 双倍 鬼脸 肥皂泡 水墨画 害人精 差不
并不后悔没有去伯伯家
（二）根据课文内容填空。
1.垂柳把 溪水 当作梳妆的 镜子 ，山溪
像
，一样平静。
你一直想去伯伯家。
五、分析句子。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带
一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红
蜻蜓。
这节诗第一句用
的修辞，写出了
溪水的
。第二拟句人“和人比影喻”和“红蜻蜓”也烘
托了画面的
，这些描写为下文做了铺垫。。，
静
2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦， 是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻 地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么 美丽。
3.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得 小心，却像层层梯田。（《剃头大师》）
拟人句
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（《童年的 水墨画》）
2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（《童年的 水墨画》）
3.松树刚洗过澡一身清清爽爽。（《童年的 水墨画》）
反问句
你不是一直想去伯伯家吗？（《我不能失信》）
排比句
语文 三年级 下册
易读错的字
suì
bō
chě ruò
碎 拨扯若
jiàn duó rǎn
件 夺染
易写错的字
染鬼若娇拨
娇
轿 轿子
容易写出别字 拨—拔
多义字
腾：(1)上升；(2) 奔跑，跳跃；(3)空出 来，挪移。
夺：(1)冲出； (2)抢，强取； (3)争取 得到 ；(4)做决定。
词语积累
钓竿 扑腾 拨动 葫芦 清爽 戏耍 传染 破碎 胆小 理发 仇人 双倍 鬼脸 肥皂泡 水墨画 害人精 差不
并不后悔没有去伯伯家
（二）根据课文内容填空。
1.垂柳把 溪水 当作梳妆的 镜子 ，山溪
像
，一样平静。
第六单元知识梳理(课件)-2022-2023学年三年级语文下册单元复习(部编版)
3.问题探究 （1）“钓竿上立着一只红蜻蜓”中的“立”有什么表达效果？
一个“立”字，既写出了蜻蜓站在钓竿 上的样子，又使人感觉到画面仿佛静止 了，突出了画面的静。
（2）在《溪边》的前两句中，作者描绘了哪些事物？
垂柳、山溪、钓鱼的孩子、钓竿和红蜻蜓。
（3）请你想象一下“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”的 画面。
戏耍→玩耍
答应→应允 潮湿→湿润 希望→盼望 解释→说明
监督→督促
天分→天赋 容易→轻易 漂亮→美丽 溶化→溶解
怒视→怒目
架势→姿势 透明→透亮 忽然→突然 信守→恪守
摆布→摆弄
时髦→时尚 圆满→完满 坚定→坚决
五、反义词
漂亮→难看
痛苦→欢乐 潮湿→干燥 骄傲→谦虚
开放→凋谢
答应→拒绝 容易→困难 后悔→无悔
（2）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹 起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美 丽。
【排比】运用“那么……那么……那 么……那么……”的排比句式，写出 了肥皂泡的形状、飞行的姿态、色彩 和神韵等，表达了孩子们内心的骄傲 与自豪。
（3）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨 着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低 地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
（4）小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得 发誓！”
【语言描写】“别剪破耳朵”是小沙对“我”唯一的要求，表现了他对剃头的 害怕。
（5）这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面 落满了黑头发。
【比喻】写“我”剪头发的样子。“这儿一剪刀，那儿一剪刀”表明“我”剪 得很随意，与老剃头师傅理发的样子形成对比，为下文写“我”剪坏了小沙的 头发做铺垫。把姑父的睡衣比作熊皮，生动形象地写出了很多碎头发落在睡衣 上的样子，姑父穿上这样的睡衣得多难受啊！
三下第六单元复习课件
[来源:]
一(张)熊皮 一(只)小木碗
3．填入恰当的修饰词 (磨得锃亮)的剃刀 (最时髦)的发式 (黏稠)的肥皂水 (玲珑娇软)的小球 (脆薄)的球 (五色)的球 (尖尖)的嘴巴 (红红)的眼睛 (守信用)的孩子
语文园地复习
• 日积月累中的句子属于（古诗文名言警句） • 轻诺必寡言--《老子》 • 失信不立-----《左传》 • 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。----《孟子》 • 小信成则大信立。--------《韩非子》 • 填空:轻 ___________ • -------------天之道也，-_________________,人之道也。
2．掌握本单元中“清清爽爽、耿耿于怀、玲珑、道歉”等词语的意思，正 确理解并辨析“欢迎—迎接”“潮湿—湿润”“忽然—突然”这三组近义词，常 以解释 词语意思、选词填空或造句的形式考查。
复习习作
• 要求： • 1、 学生自读自己的习作，根据老师的批阅修改自 己的习作。 • 2、小组交流修改后的习作。 • 3、全班交流，展示修改。 • 4、誊抄修改后的习作。
部编语文三年级下册
九、句子积累
1．垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。(拟人、比喻) 2．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹 起的，吹了起来，又轻轻 地飞起，是那．么．圆满，那．么．自由，那．么．透明，那．么．美 丽 。(排比)
十一、考点提示
1．掌握本单元“扇、折、漂”等多音字，常以根据拼音组词或给加点字注 音的形式考查。
第六单元知识点复习课件
部编版三年级语文下册
1、本单元介绍了些童年事件？
• 诗歌---童年的水墨画 • 第一次上台表演---一只窝囊的大老虎 • 童年的游戏--肥皂泡 • 说到做到----我不能失信
一(张)熊皮 一(只)小木碗
3．填入恰当的修饰词 (磨得锃亮)的剃刀 (最时髦)的发式 (黏稠)的肥皂水 (玲珑娇软)的小球 (脆薄)的球 (五色)的球 (尖尖)的嘴巴 (红红)的眼睛 (守信用)的孩子
语文园地复习
• 日积月累中的句子属于（古诗文名言警句） • 轻诺必寡言--《老子》 • 失信不立-----《左传》 • 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。----《孟子》 • 小信成则大信立。--------《韩非子》 • 填空:轻 ___________ • -------------天之道也，-_________________,人之道也。
2．掌握本单元中“清清爽爽、耿耿于怀、玲珑、道歉”等词语的意思，正 确理解并辨析“欢迎—迎接”“潮湿—湿润”“忽然—突然”这三组近义词，常 以解释 词语意思、选词填空或造句的形式考查。
复习习作
• 要求： • 1、 学生自读自己的习作，根据老师的批阅修改自 己的习作。 • 2、小组交流修改后的习作。 • 3、全班交流，展示修改。 • 4、誊抄修改后的习作。
部编语文三年级下册
九、句子积累
1．垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。(拟人、比喻) 2．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹 起的，吹了起来，又轻轻 地飞起，是那．么．圆满，那．么．自由，那．么．透明，那．么．美 丽 。(排比)
十一、考点提示
1．掌握本单元“扇、折、漂”等多音字，常以根据拼音组词或给加点字注 音的形式考查。
第六单元知识点复习课件
部编版三年级语文下册
1、本单元介绍了些童年事件？
• 诗歌---童年的水墨画 • 第一次上台表演---一只窝囊的大老虎 • 童年的游戏--肥皂泡 • 说到做到----我不能失信
部编人教版三年级下册语文《第六单元 语文园地》教学课件
同类名言
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——李觏
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊
不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，
可以按照画面空间顺序，由近到远 地说，比如沙滩、码头、大海、海船、 海平线、天空、朝霞……
第二课时
词句段运用
加点词语在句中 分别是什么意思？
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
·· 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
第一句话中“熟”的意
第二句话中“熟”的
思是食物烧煮到可以食
意思是熟练，表示程
用的程度，可组成“煮
理解难懂句子，运用“结合生活经 验”的方法。可以联系自己曾经有过的 经验，谈谈和“我”相同的感受。
联系上下文，我知道了“只见 松林里一个个斗笠像蘑菇一样”， 原来是在写小孩子们的样子。
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨 珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫 起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩 子们”。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符 号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官， 使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促 进了课堂教育的灵活与高效。
部编版三年级下册 第六单元 语文园地 课件(共5张ppt)
. 根据下面的提示，介绍一次手工活动——树叶贴图。
修剪树叶→找来纸→涂→贴→晒→添加文字 __________________________________________________________________________________________________________________________________
写了各种各样的③_______，还写了④___________、⑤___________的人。
精美的图案
各种姿态
店铺
来来往往
形态各异
. 用“√”画出加点字的正确读音。
税务（shuì duì） 档案（dāng dàng） 咖啡（kā jiā）阅览（yuè yù） 废品（fèi fā） 农贸（mào miào）
集市上非常热闹：人们有的在大声吆喝，有的在挑拣东西，有的在询问价格，有的在和小贩讨价还价，有的在东张西望地寻找满意的商品……
Байду номын сангаас
. 找一找，写一写。
笔
琴
问
闻
砚
书
画
棋
墨
切
望
纸
文房四宝：___________中医四诊：___________雅人四好：___________
笔墨纸砚
望闻问切
琴棋书画
走在街上的，是来来往往、形态各异的人
排比
（2） 请你用上句子中加点的词，围绕“集市上非常热闹”这个意思仿写句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________
修剪树叶→找来纸→涂→贴→晒→添加文字 __________________________________________________________________________________________________________________________________
写了各种各样的③_______，还写了④___________、⑤___________的人。
精美的图案
各种姿态
店铺
来来往往
形态各异
. 用“√”画出加点字的正确读音。
税务（shuì duì） 档案（dāng dàng） 咖啡（kā jiā）阅览（yuè yù） 废品（fèi fā） 农贸（mào miào）
集市上非常热闹：人们有的在大声吆喝，有的在挑拣东西，有的在询问价格，有的在和小贩讨价还价，有的在东张西望地寻找满意的商品……
Байду номын сангаас
. 找一找，写一写。
笔
琴
问
闻
砚
书
画
棋
墨
切
望
纸
文房四宝：___________中医四诊：___________雅人四好：___________
笔墨纸砚
望闻问切
琴棋书画
走在街上的，是来来往往、形态各异的人
排比
（2） 请你用上句子中加点的词，围绕“集市上非常热闹”这个意思仿写句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________
福建省三年级语文下册第六单元知识梳理pptx课件人教部编版
3. 《肥皂泡》：课文介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂 泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和 美妙的想象，表现了作者冰心对美好童年的回忆。
4. 《我不能失信》：课文通过讲述宋庆龄小时候为了履 行对朋友小珍的诺言，放弃去伯伯家看鸽子的故事， 赞扬了宋庆龄诚实守信的美好品质。
日积月累 见善则迁，有过则改。——《周易》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
4. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们 自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起， 是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
课文要点 1. 《童年的水墨画》：课文以跳跃的镜头捕捉了乡村
儿童生活的典型场景：溪边钓鱼、江上戏水、林中 采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。 2. 《剃头大师》：课文讲述了“我”给表弟小沙剃头 的故事，“我”剃头的水平与“大师” 这一称号形成了 强烈反差，产生了戏剧性的表达效果。
近义词 平静—宁静 骄傲—自豪 容易—简单
忽然—突然 时髦—时尚 处置—处理
潮湿—湿润 奇怪—好奇
反义词 平静—喧闹 失信—守信
漂亮—丑陋 倒霉—幸运
开放—凋落
好句积累 1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带
一样平静。 2. 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得
小心，却像层层梯田。
3. 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透 明的球面上乱转。
课后练习
易读错的字
碎. 了(suì) 剩. 下(shènɡ)
拨. 动(bō) 婴. 儿(yīnɡ)
厘. 米(lí) 山巅. (diān)
受刑. (xínɡ) 庆. 祝(qìnɡ)
易写错的字 染：上半部分的右边是“九”。 拨：右半部分的第一笔是“ ”。 仰：右半部分是“卬”。
部编三下第六单元复习课件2020版
小沙的感受
剃头的结果
剃头师傅对小沙的评价
店里的剃头师傅都不欢迎小 沙这样的顾客，因为谁给他剃头， 他就骂谁“害人精”，还用看仇 人一样的目光怒视对方。
我敢说，世 界上再也没有比 他更优秀的顾客 了。
老师傅给小沙剃头 “我”给小沙剃头
小沙对剃头的态度 不愿
剃头师傅对小沙的 最不受欢迎的
评价
顾客
小沙的感受
当堂练
下列句子运用了什么修辞手法？ 山溪像绿玉带一样平静。（ 比喻 ） 松树刚洗过澡，一身清清爽爽。（ 拟人 ） 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（ 拟人 ） 《童年的水墨画》分别描写了孩子们在 溪边 、
江上 和 林中 三处地方活动的情景，表达了作 者 向往纯真童年 的思想感情。 判断：“是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里 一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话中的“斗笠” 指孩子们。（正确 ）
部编版三下语文第六单元
复习
单元主题
主题：多彩童年。 要点：运用多种方法理解难懂的句子。 写作：写个身边的人，尝试写出他 的特点。
基础字词
要求：1.掌握119、120页18到20课的汉字， 会默写，能扩词，会运用。2.能认识117 页18-21课的词语。3.会默写122-123页18 到20课的词语。4.掌握多音字“和”。5. 积累语文园地中“改过”名言。
小沙对剃头的态度 不愿
剃头师傅对小沙的 最不受欢迎的顾客 评价
小沙的感受
痛苦
剃头的结果
自愿
世界上最优秀的顾 客
高兴
剃头的结果
最让小沙耿耿于怀的是，每次 剃完头，姑父还要付双倍的钱给“ 害人精”。
当然，我没 得到那五块钱。
老师傅给小沙剃头 “我”给小沙剃头
小沙对剃头的态度 不愿
剃头的结果
剃头师傅对小沙的评价
店里的剃头师傅都不欢迎小 沙这样的顾客，因为谁给他剃头， 他就骂谁“害人精”，还用看仇 人一样的目光怒视对方。
我敢说，世 界上再也没有比 他更优秀的顾客 了。
老师傅给小沙剃头 “我”给小沙剃头
小沙对剃头的态度 不愿
剃头师傅对小沙的 最不受欢迎的
评价
顾客
小沙的感受
当堂练
下列句子运用了什么修辞手法？ 山溪像绿玉带一样平静。（ 比喻 ） 松树刚洗过澡，一身清清爽爽。（ 拟人 ） 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（ 拟人 ） 《童年的水墨画》分别描写了孩子们在 溪边 、
江上 和 林中 三处地方活动的情景，表达了作 者 向往纯真童年 的思想感情。 判断：“是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里 一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话中的“斗笠” 指孩子们。（正确 ）
部编版三下语文第六单元
复习
单元主题
主题：多彩童年。 要点：运用多种方法理解难懂的句子。 写作：写个身边的人，尝试写出他 的特点。
基础字词
要求：1.掌握119、120页18到20课的汉字， 会默写，能扩词，会运用。2.能认识117 页18-21课的词语。3.会默写122-123页18 到20课的词语。4.掌握多音字“和”。5. 积累语文园地中“改过”名言。
小沙对剃头的态度 不愿
剃头师傅对小沙的 最不受欢迎的顾客 评价
小沙的感受
痛苦
剃头的结果
自愿
世界上最优秀的顾 客
高兴
剃头的结果
最让小沙耿耿于怀的是，每次 剃完头，姑父还要付双倍的钱给“ 害人精”。
当然，我没 得到那五块钱。
老师傅给小沙剃头 “我”给小沙剃头
小沙对剃头的态度 不愿
三年级语文下优质课件第六单元 语文园地六 部编版
lǎn
缆绳
yǔ
岛屿
liào
瞭望
máo
铁锚
海滨
xún
巡航
我发现：这些 词语都充满生活气 息，再现了海边军 民的生活场景。
三年级语文下优质课件第六单元 语文园地六 部编版
读一读，体会两组加点词语意思的不同。 ☆米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ☆平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 ◇我很喜欢苹果的味道。 ◇这本书越看越有味道。
译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正， 没有比这更好的了。 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
三年级语文下优质课件第六单元 语文园地六 部编版
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我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
三年级语文下优质课件第六单元 语文园地六 部编版
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◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
语文园地六
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
缆绳
yǔ
岛屿
liào
瞭望
máo
铁锚
海滨
xún
巡航
我发现：这些 词语都充满生活气 息，再现了海边军 民的生活场景。
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读一读，体会两组加点词语意思的不同。 ☆米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ☆平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 ◇我很喜欢苹果的味道。 ◇这本书越看越有味道。
译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正， 没有比这更好的了。 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
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我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
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◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
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1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。