高三语文一轮复习 实用类文本阅读 限时综合训练(一)人物传记
高考语文一轮复习提高题专题复习传记类文本阅读专项训练练习题及答案
高考语文一轮复习提高题专题复习传记类文本阅读专项训练练习题及答案一、传记类文本阅读1．阅读下列材料，完成下列小题。
陆孝彭1958年初秋，中央军委决定，我国要自己研究制造一种新型的喷气式强击机，强击机既有超音速的飞行速度，又有高效能的空战、陆战、海战的战斗力，这对于年轻的中国空军来讲，无疑是至关紧要的。
为此，中央军委副主席叶剑英元帅亲自到沈阳参加了相关会议，最后确定把这个任务交给陆孝彭。
带着共和国的期望，陆孝彭从沈阳来到了南昌，担任了“强-5”飞机的总设计师。
陆孝彭早年毕业于中央大学航空系，后来赴美国留学，曾在麦克唐纳·道格拉斯飞机公司工作，参与过舰载喷气机的设计。
之后，他又在英国格罗斯特飞机公司担任过一种亚音速战斗机的总体设计。
1949年，陆孝彭得知新中国诞生的消息，巧妙地躲过特务的尾随，辗转新加坡、南朝鲜等地，历尽千辛万苦回到祖国的怀抱。
回国以后，陆孝彭将自己的才智都贡献给了年轻的中国航空事业。
1952年，他曾在沈阳112厂第一飞机设计室担任“歼教-1”飞机的主管设计师，在同行们的通力协作下，成功制造了我国第一架喷气式教练机。
要设计强击机，一无图纸，二缺资料，陆孝彭虽感困难重重，但多年来的科研实践使他产生了一种习惯性的“抗难力”。
陆孝彭夜以继日地翻阅着世界各国的航空资料，他认为，随着现代化防空体系的完备，强击机应能上能下，能高能低，能够从敌方的雷达盲区钻过，迅速地接近攻击目标．出其不意地对目标进行袭击，这才是我们需要的强击机！为了完善他的设计雏型，陆孝彭把设计室里的年轻人组织起来，他们从解剖“米格-19”喷气式飞机入手，了解和熟悉喷气式飞机的结构、性能。
在这设计过程中，谁也无法说出陆孝彭究竟有多少个彻夜未眠。
每一个数据，每一张图纸，他都要亲自过目，亲自核算。
几万张图纸，几万个数据都浸透了陆孝彭的汗水。
有时为了核算一个数据，他经常通宵达旦，助手们见他太辛苦，主动提出分担他的工作。
但他深情地回答：“我自己不校阅一下，总是放心不下呀！”400多个日日夜夜过去了，陆孝彭熬红了双眼，熬瘦了身体，但他身边的图纸却像一座座小山一样日益增高，15000多幅飞机设计图终于完成了，那锥形的机头，加大的后掠机翼，流线形的蜂腰机身，美观的机尾翼，活像一只腾空的银燕，跃然在纸上。
【整合】高考语文一轮复习 实用类文本阅读(人物传记) 课件 1 (共54张PPT)
2． 命题文本字数， 逐年增加， 由 1400 字左右， 增加到 1700 字左右。 这就要求在平时的复习中要适当地增加阅读量，以训练阅读速度，提高 阅读效率。 3．在实用类文本阅读训练的过程中，要培养以下几种意识：一是文 本意识，要知道，命题者命题依据选文，考生答题也要依据原文；二是 问题意识，考生一定要围绕文后“问题”对应回答，问什么答什么，有 几问作几答，怎样问就怎样答；三是得分意识，一般答案要点就三个或 四个，一点 2 分；四是关键词意识， “答案就在原文中”，是阅读题命题 的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关 的关键词语，提取答案要点。
吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列 成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不 同侧面，并建立了新的模式，这全得益于他的独辟蹊径。
对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生 多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证 明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在 兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海 量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学习数学不利。作为 基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。 ” 吴文俊同样清醒地认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看 得过重。因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效 地训练数学思维。”他认为，数学教育更重要的是培养数学的 思维方式。
[解题指津] ________________________________________________________
人物传记类探究题主要有以下 6 种题型，在答题时运用相应的答题方 法。
类
型
提问方式 ① 传主的 ×× 做法 给了你什么样的联
高三语文一轮复习课时作业18-19专题十四 实用类文本阅读(一)传记 .doc
题组层级快练(十八)(时间：90分钟总分：100分)基础检测一、阅读下面的文字，完成1-4题。
(25分)从寒门子弟到行政长官20世纪30年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯荡香港，在清水衙门当警察。
梁振英于1954年8月出生，有一姐一妹，是家中独子。
二十岁之前，梁振英与家人住在七号差馆宿舍及荷李活道警察宿舍。
那里没有独立卫生间，一层楼十几户人家共用一个厕所。
小时候，为省一毛钱的电车费，梁振英和姐姐、妹妹都是走路上学。
上中学时，为节省每顿一块五毛钱的饭钱，梁振英总是步行半个小时回家，用十分钟时间狼吞虎咽地吃完饭，再匆匆忙忙赶回学校上课。
从上幼儿园起，梁振英就已经开始忍受贫困生活的煎熬。
但懂事的小振英只是默默承受，从不抱怨。
稍大一点儿时，他就开始分担家务活，帮助母亲买菜、择菜。
为了贴补家用，帮附近的塑料玩具厂加工塑胶花。
当时梁振英才十一岁，下午到学校上学，其他时间则要干活——要么背着几十公斤重的材料往返家里与工厂，要么与家人一起做塑胶花。
这段时光尽管清苦，却被梁振英视为第一堂人生课，不仅培养了他不畏艰辛、自食其力的能力，还让他认识到执着追求的可贵。
梁振英从小成绩优异。
他从荷李活道警察小学毕业后考入香港著名的中学——英皇书院，后又进入当时的香港工业学院(现香港理工大学)修读建筑测量系。
取得高级文凭后，梁振英于二十岁那年前往英国布里斯托理工学院(现为西英格兰大学)攻读估价及地产管理学。
在留学英国的三年多时间里，梁振英靠半工半读维持自己的学习及生活费用。
他每周打工三个晚上，每次六个半小时，回到宿舍时往往是凌晨了。
为了节省车费，他每天上学放学都要步行十多公里。
即使这样，他仍然坚持参加社会活动。
当时梁振英是当地香港留学生的学生会主席，经常举办中国文化宣传活动，每个星期天他还去教当地的华侨子弟学中文。
1977年，梁振英以全班第一名的成绩从布里斯托理工学院毕业。
学成回港的梁振英，开始了自己白手起家的创业历程。
高考语文一轮二轮实用类文本阅读训练—传记类
高考一轮二轮实用类文本阅读训练—传记类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
初到上海1915年夏天，20岁的徐悲鸿穿着件蓝布长袍和一双戴孝的布鞋，带着家乡的泥土气息，来到了不夜之城——上海。
烦闷而炎热的夏季在焦虑中过去了。
为了消磨时间，找不到职业的悲鸿常去商务印书馆门市部站读。
夜晚，他在旅店的昏暗灯光下，①忧郁地怀念着家乡，思念母亲和弟妹。
秋风起了，街道两旁葱绿的树叶渐渐变黄，纷纷扬扬地飘落在地上，寒冷和饥饿开始威胁着他。
他踏着落叶，徘徊在街头，悲伤地感到人生的道路是多么艰难和狭窄。
正在彷徨无计时，忽然接到徐子明先生从北京来信，嘱咐他去见商务印书馆《小说月报》的编辑恽铁樵先生，请他帮助谋个小职。
这飞来的希望使悲鸿振奋起来。
他立即挟上自己的画和徐子明的信，来到恽铁樵先生的办公室。
悲鸿恳切地向他说明自己的境况十分窘迫，有燃眉之急。
恽铁樵留下了悲鸿的画，答应尽力帮忙，嘱他过几天来听回音。
②稠密的秋雨绵绵不断地下着，仿佛要给大地织起一个阴冷的密网。
悲鸿没有雨伞，只好冒雨去打听回音。
这时，街上锣鼓喧天，到处扎着五彩缤纷的牌楼，许多人在欢天喜地迎接国庆。
悲鸿被雨淋得浑身上下都湿透了，当他站在恽铁樵面前时，雨水沿着他浓密的黑发直往下流淌。
恽铁樵先生见到悲鸿，便立即快活而兴奋地说：“事情已经办成了！商务印书馆同意让你担任给中小学教科书画插图的工作，日内便可以搬到商务印书馆宿舍里住宿。
”一阵温暖的感觉顿时涌到悲鸿的心里，他觉得呼吸变得均匀了，血液又开始在他身上畅流。
当他踩着湿漉漉的街道走回旅店时，虽然雨还在不停地下着，寒风卷着冷雨扑打着他的头发、面孔和全身，但他却满意地、几乎是快乐地望着这风雨的帘幕，望着灰蒙蒙的天空，他已暂时忘记了饥饿和寒冷。
当他迈着轻快的脚步回到旅店，正打算脱衣休息时，忽然响起了一阵急促的叩门声。
高考语文一轮复习提高题专题复习传记类文本阅读专项训练练习题附解析
高考语文一轮复习提高题专题复习传记类文本阅读专项训练练习题附解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的作品，完成小题。
旷代的忧伤林贤治①世界上没有哪一位画家，乍读之下，会使我立刻想起年迈的母亲，行将荒芜的田园，和久别的胼手胝足的兄弟，除了珂勒惠支。
②珂勒惠支，以锋利无比的雕刀，侵入石板、铜、坚韧的木质，而直抵内心。
雕刀之下没有风景。
蝴蝶、春天、蔷薇园，都斑斓在别一世界。
这里则是黑暗的中午，是展开在哑默中的广大的底层，人类弱小而纯良的部分，苦难覆盖他们一如绵亘的岁月；反抗的意志，乃在无从察觉的最沉重因而最稳定的处所萌芽。
乌黑而深垂的手，纷纷抓起武器，从铁镰木斧直到随处可见的石头，重复着先人猎兽般充满激情的原始动作。
在铁栅外面，奴隶们怒吼、欢呼，跳断头台之舞；然而，节日尚未诞生，就已经被勒死在绳圈里了。
③珂勒惠支一生作了50多幅自画像。
这些画像，无言地纠缠着所有受难的妇女的灵魂，正如画家给妇女造像时，着意保留自己的影子一样。
她们是如此相似。
我看见她们常常交叠双手，抱着前胸，仿佛永远在护卫着怀中的生命；一俟无力与死神争夺，遂以手加额，在极度的疲累和无望中作不屈的沉思。
母性博大、慈爱、坚忍、庄严，渴待生命的热情，于她们是上天的赐予，徒劳然而无尽；即使燃着逼人的愤怒，她们的目光，也一样流露着旷代的忧伤。
④版画原本是男性艺术。
它所使用的工具和材料，明显地具有对抗性质：坚定、沉着、富于锋芒。
珂勒惠支以天生的大悲悯，容涵这一切，浸润这一切，于是，她的版画制作，通过粗犷而细腻的描线，单纯而丰富的颜色，遂传递出了一种品格，一种气质，一种如暴风雪驰向大旷野般的强烈的凄怆的诗意。
⑤女画家承认，自己的艺术是有目的的：她决心以此在人们普遍彷徨失措和急待援助的时代中发挥作用。
显然，艺术的作用被她过分夸大了，实际上，艺术很少有机会进入森严的社会。
即如珂勒惠支，虽则没有放弃当一名“律师”的责任，所有作品都服务于“控诉”“警告”和“呼吁”，倘使法西斯政府如后来所做的那样，把强令退出艺术机构，禁止举办展览等等措施提前实行，那么，什么劳什子版画，都将完结得无声无息。
2024年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题四特色透练3实用类文本阅读传记含解析
好用类文本阅读(传记)一、(2024·德州模拟)阅读下面的文章，完成后面的题目。
侠者黄大年(一)侠之大者，为国为民。
黄大年，就是这样一位侠者。
(二)一般侠者，顶多“江湖”上流传着他的传闻，而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。
话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威在太平洋演习。
听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退100海里。
此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外。
航母舰队何以后退？盖黄大年身怀绝技使然。
他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长“给地球做CT”。
他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，广泛应用于油气和矿产资源勘探，尤其潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。
他带领团队胜利研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。
他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上做过试验，搞过技术攻关。
这样的高手，自然让人联想到一个人顶几个师的钱学森。
而李四光、钱学森、邓稼先那一代“前辈高手”，恰是黄大年自小的偶像，他曾在自己的挚友圈用邓稼先的例子发出过“黄大年之问”——“看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为‘中国脊梁’。
当你面临同样选择时，你是否会像他那样，义无反顾？”(三)1982年，黄大年从长春地质学院(后并入吉林高校)毕业，题赠友人以照片，上书9字：“振兴中华，乃我辈之责！”感叹号落笔之际，侠气跃然纸上。
1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：“等着我，我确定会把国外的先进技术带回来。
”2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来，成为东北地区引进的第一位“千人安排”专家。
一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国呼唤，从头起先，道远任重。
选择面前，黄大年义无反顾。
他最短时间辞职、售卖别墅、办回国手续。
“他确定会回来。
”熟识他的亲友，无不如是说。
“多数人选择落叶归根，但是高端科技人才在果实累累的时候回来更能发挥价值。
2020届高中语文一轮复习人教版实用类文本阅读·传记作业Word版
2020届一轮复习人教版实用类文本阅读·传记作业一、阅读下面的文字,完成下列各题。
追星不移张钰哲朱琪红① 100多年前的一个夏天,在福建闲侯县一古旧宅院的空旷处,每到晚上,总有个疫弱的小孩子仰望星空.并认着北斗七星和闪烁看神秘光芒的星座,孜孜不倦.兴趁十足。
河塘的处声和小伙伴们捉迷成的喧闹声都无法让他分神,他就是自小爱好观察天象,迷上天文学的张枉哲。
②1923年，21岁的张钰哲赴美求学，就读于康奈尔大学建筑系。
一天晚上,在同学的宿舍里，他偶然发现了一本改变了他的一生，也改变了中国天文事业的命运的小册子。
这是一本普通的天丈科普读物，但作者一段令人心泣的卷首语深深触动了他。
③“天丈学乃中国古学,在我国启昌独早,其研究规模,千年前即已灿然大备,惜后中落……近百年复受晚清腐致政治之影响和军问的摧残,天丈古学更日就消亡，几成绝响，诸君关心国粹,扶冀丈明,想亦深同愤惜也.”④读到这里,张枉哲的心微微颤抖了一下,难道中国真的要沉沦下去?难道天文古学在中国从此就要消亡了吗?于是,1925年，张钰哲转学到芝加哥大学天文系,并以优异成靖先后获得天文学学士、硕士和博士学位。
⑤1928年11月22日夜，美国叶凯士天丈台爆发出一阵欢呼声。
张钰哲一边摘下眼镜揩去激动的泪花,一边不禁高喊着:“捉住了,捉住了!我终于把它捉住了……”⑥两年中,他一直在苦苦地追索,在茫茫星海中找寻一颖人类从未发现过的行星。
为了它，两年时间内张枉哲从未睡过一个好觉,伴随他的只有伸向星空的天丈望远镜。
他热红了双眼,深陷的面颊显落出苍白的容色,但他依然如故,仍在星海中搜寻。
⑦经过连续的观侧和精密的轨道计算，张钰哲确信两年前他发现的一颗星是从未有过记录的新行星。
今天,当这颗星再次进入他的观测网时，他轻按相机快门，终于将这颗新星留在了底片上。
张钰哲的发现，很快就得到了“国际小行星中心”的承认。
⑧依照国际惯例，发现者有权为它命名。
身处异国他乡的张钰哲，此时心潮澎湃:天文学乃是我国古学,成就早就领先于世界各国。
2016届高三语文一轮复习Word文档专题21实用类文本阅读(1)传记阅读
专题二十一实用类文本阅读考点透视[考点要求]分析综合C(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
鉴赏评价D(1)评价文本的主要观点和基本倾向。
(2)评价文本产生的社会价值和影响。
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。
探究F(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
(2)探讨作者的写作背景和写作意图。
(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
[考点阐释]筛选并整合文中的信息，侧重根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息，即根据题目要求，区分信息的主次、轻重，去粗取精，去伪存真，挑选并整合出符合要求的信息。
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，侧重分析有特色的语言，理清行文的思路，理解观点与材料之间的关系，分析段落层次之间的联系，归纳概括段意或文章中心。
分析文本的文体基本特征和主要表现手法，侧重分析传记、新闻、报告、科普文章的社会功用、基本要求、体裁特点和构成要素，分析各类文本的主要表现手法等。
评价文本的主要观点和基本倾向，侧重分析文本的思想观点和价值取向，独立地、负责任地作出自己的评价。
评价文本产生的社会价值和影响，侧重对作品表现出来的价值判断和审美取向作出符合社会主流价值观的评价。
对文本的某种特色作深度的思考和判断，侧重从材料选择、意旨提炼、构思谋篇、遣词造句等角度对文本作深入分析，作出评判。
从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，侧重发展独立阅读能力，对阅读材料能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面对文本做多侧面、深层次的解读。
探讨作者的写作背景和写作意图，侧重知人论世，挖掘文本的写作背景和写作意图。
探究文本中的某些问题，提出自己的见解，侧重探究性、创造性、思辨性、批判性阅读，提出的见解要言之成理，自圆其说。
►近年高考考情分析（续上表）实用类文本阅读分析综合C 鉴赏评价D 探究F 筛选整合分析概括观点倾向价值影响思考判断探究解读√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√►命题特点《考试说明》对实用类文本阅读的要求是：阅读评价中外实用类文本。
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限时综合训练(一) 人物传记(用时：50分钟满分：50分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(25分)思乡，为什么不回家？雷蕾1990年，世纪老人张学良在台北圆山饭店公开庆祝90华诞时，特意要求听马思聪创作的《思乡曲》。
深沉优美的旋律响起时，张学良潸然低首，哽咽无语。
马思聪1912年出生于广东海丰，11岁时去法国，1928年入巴黎音乐院学习小提琴，他是考入巴黎音乐院的第一个东方人。
学成归国后不久，与王慕理结为夫妇，从此，马思聪演奏小提琴时，王慕理总是他的钢琴伴奏。
抗日战争爆发后，受革命新兴音乐运动的影响，马思聪立即投身抗日救亡运动。
他发表文章，激励人民起来抗日救国；他也创作了许多抗战歌曲，还发表题为“我怎样作抗战歌”的文章，鼓励更多的人创作抗战歌曲。
在敌人的炸弹声中，他创作了《思乡曲》。
曲子取材于曲调质朴而优美的蒙古民歌《墙头上跑马》——早先北方的土城墙都很窄，在上面跑马只能向前，寓意无法回故乡。
后来，马思聪又给《思乡曲》填上新词，歌词和着舒缓延绵的旋律，如泣如诉，仿佛游子的无尽乡愁。
随着抗战形势的发展，马思聪到重庆参加了励志社乐队。
那时，他虽然已是著名音乐家，仍然身体力行，携带妻儿，不辞辛劳地辗转于各地进行演出活动，还亲自在电台上广播、教唱抗战歌曲，号召人民起来反抗日寇的侵略。
北平和平解放后，马思聪应邀到北平参加新政协会议的筹备，并作为文化界代表参加了政协第一次会议。
此时的马思聪意气风发，参加了大量的音乐交流和演出活动。
新中国建立后，马思聪接受任命，出任中央音乐学院首任院长，并当选中国音乐家协会副主席。
他为新中国的专业音乐教育、音乐创作和表演，做出了重要贡献。
马思聪的儿子马如龙回忆，父亲在国内“最快乐的日子”是上世纪40年代末50年代初。
“那时，父亲被人们称为‘老周(周恩来)的宠儿’，事业上风生水起，音乐创作达到一个高峰。
”“文化大革命”中，马思聪由于受到严重迫害而含冤流亡国外，并被定为“叛国投敌分子”。
此后，马思聪在美国度过了生命中的最后20年，但他身在美国，心系祖国。
他曾说：“国家不是房子，房子住旧了，住腻了，可以调一间，而祖国只有一个。
”他拒绝申请政治避难，不去领难民救济金，靠创作和演出来维持生活。
他在与好友的见面和通讯中，多次表达自己对祖国、友人和他所热爱的音乐事业的关心。
他在美国时的音乐创作，几乎全是中国题材。
直到去世前一年，他还给中国音乐家协会负责人写信说：“我们都已步入晚年，在个人来说，我希望在有生之年写完几个作品，也算是我为中华民族音乐的发展上所尽的一点微力。
”马思聪曾几次想回祖国，但由于种种原因，他至死未再踏上祖国的土地。
《思乡曲》结尾的追问——“孩子，你为什么不回家？”亦是马思聪一生最难解的情怀。
1987年5月20日，马思聪辞世。
他的夫人在他书桌上发现了一篇未完成的音乐遗作，题为“思乡”。
(有删改)相关链接①我是音乐家，我珍惜恬静、和平的生活，需要适宜的工作环境。
我作为一个中国人，非常热爱和尊敬自己的祖国和人民。
我个人所遭受的一切不幸和中国当前(指“文化大革命”)所发生的悲剧比较起来，完全是微不足道的。
(马思聪《我为什么离开中国》)②《思乡曲》共分三个部分，第一部分以深沉优美的旋律表达了一种浓郁的思乡情绪；第二部分变奏，展开，以激情表达了对故乡的热爱；第三部分用更加抒情的旋律表达了一种绵延不绝的怅惘。
(新浪博客)③他保持了他独特的性格，除了他音乐的民族性和世界性之外，他还有最纯洁的最天真的最美的音乐的个性。
(徐迟《祭马思聪文》)④马思聪不欠祖国什么。
(叶浅予《为马思聪饶舌》)1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)A．文章以时间为线索，撷取了马思聪人生的若干片段，记述了他热爱音乐、热爱祖国的事迹，表现了一位音乐大师的伟大人格。
B．北平的和平解放，给马思聪带来了参加大量音乐交流和演出活动的机会，这让他意气风发地为新中国音乐艺术的发展做贡献。
C．新中国建国之初，在周恩来的信任下，马思聪的音乐创作达到了一个高峰，这个时期也是他在国内“最快乐的日子”。
D．马思聪认为，“文化大革命”使中国发生的悲剧远远超过了自己遭受的一切不幸，而这就是自己“为什么不回家”的根本原因。
E．《思乡曲》催人泪下，这是因为曲子的第二和第三部分所表达的内容，体现了抗战时期人们对故乡深沉的怀恋之情。
答案AC解析B项“给马思聪带来……机会”的信息在材料中没有体现，“为新中国音乐艺术的发展做贡献”属于信息嫁接错误。
D项“马思聪认为，……而这就是自己‘为什么不回家’的根本原因”的信息在材料中没有体现。
E项不完全符合原文意思，“催人泪下”与曲子三个部分所表达的内容都有关系。
2．写张学良听《思乡曲》的故事有什么作用？请简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________________ 答案表现了张学良思念家乡的深沉和痛苦，从侧面表现(渲染)了《思乡曲》的艺术感染力，奠定了文章凝重感人的基调，引出下文对《思乡曲》作者马思聪事迹的叙述。
3．马思聪是一个怎样的音乐艺术家？请结合材料简要概括。
(6分)答：________________________________________________________________________ 答案有非凡的音乐天赋，热爱祖国，热爱音乐艺术，热爱平静的生活，对祖国的发展和进步充满热情，钟爱民族音乐题材。
4．“故乡情怀是人类永恒的情感源泉”，你同意这个说法吗？请联系材料和自己的阅历感受进行探究。
(8分)答：________________________________________________________________________ 答案(示例)我同意这个说法。
故乡是人类感知世界、认知自我的开端，是人类的精神源泉，马思聪的一生无论是投身救国，还是艺术创作，甚至被运动迫害，始终都对故乡对祖国心存挂念，矢志不渝。
举例：张学良的故土情怀，莫言、贾平凹、托尔斯泰等中外作家植根乡土的创作精神也是源于人类最朴素的故乡情结。
(内引外联，言之成理即可)二、阅读下面的文字，完成文后题目。
(25分)“茅台教父”季克良张芋月季克良，原本姓顾，幼时家庭条件贫苦，被过继到季家。
父母们都是农民，未接受过文化教育，却十分重视子女的教育。
“我养父一字不识，但每日都会监督我背书。
有时我偷懒，没认真记课文就胡乱背书，欺负他不识字。
没想到养父竟找到了检测我是否认真背书的诀窍……”小学毕业时，生养父母们聚在一起讨论季克良的教育问题。
在种田、当学徒、报考初中的选项中权衡之后，达成了统一意见：如能考上初中，砸锅卖铁也要供；没考上就回家种田。
父母之心化为鞭策，他发奋考取初中高中，并在1959年参加高考，进了无锡轻工业学院，入校后选择了食品发酵专业，也选择了与酒相关的人生。
不过，季克良说，当时择校以离家近为原则，选择这所大学，只因“路费便宜”。
大学里，季克良做了五年的“班主席”，因付不起车船费，他三次寒暑假没回家，留在学校埋头苦读。
期间，顾家被一场大火烧得只剩下一床铺盖，一个哥哥病重去世，季家养母阑尾炎连续两次开刀……这些苦难都被长辈们善意地隐瞒，季克良总是到事情过了许久才知晓。
谈及此处，这位白发苍苍的老人，流露出深深的内疚和心酸：“我的父亲母亲们直到去世，一个也没来过茅台，这也是我的遗憾。
”虽说先有茅台后有季克良，但季克良的研究成就了茅台。
1964年，季克良和夫人作为技术研究人员一起被分配到贵州茅台酒厂。
原始而豪放的喀斯特高原“气候和土壤完全不同，加上一吃就流鼻水的辣椒、破旧不堪的厂房设施”，季克良难免水土不服。
初到茅台酒厂那年，他的工资是每月四十二块五，茅台酒的产量只有二百多吨，市场价是三块六毛钱一瓶。
因经营不力，总人数仅三百余人的酒厂开始把工人往外调。
1964年一整年，酒厂总亏损八十多万。
梦想遭遇现实，或许总有几分不堪。
但当不同的酒香伴随赤水河谷的微风徐徐吹来，飘入心间，季克良坚定地告诉自己“做一名优秀的酿酒师是我的梦想”。
他开始潜心投入茅台酒工艺的研究与改良。
初步了解茅台的季克良发现，茅台的传统酿造工艺有很多神秘之处，多用女子“伏天踩曲”。
而且，几乎所有的重要工序都与炎热连在一起：高温制曲，高温发酵，高温蒸馏。
还有修禅悟道般的漫长过程：堆积发酵，入池发酵，7次取酒，9次蒸煮……这与他在大学课本上学到的并不相同。
季克良说，那时一头扎进生产车间，整日和工人在一起，3年时间，每天长达十来个小时的劳动，工作强度至少是现在工人的两倍。
然而，有少年时代养成的吃苦耐劳精神做底子，有坚定的信念做支撑，季克良并没有喊声“苦和累”。
从投料、蒸煮、制曲到堆积发酵，每个环节都需身体力行。
“背酒糟时因重心不稳常常摔下酵池，烤酒时常累得晕过去。
”直到把茅台酒的每一个科学的、传统的工艺细节都融入自己的血液。
在继承传统酿造工艺的基础上，他又大胆进行创新，潜心研究工艺改革，将传统酿造工艺和科学技术结合起来，减少了工作强度，以此来提高茅台的质量和产量。
回忆过去，季克良认为，那段磨炼也令他彻底顿悟到茅台的精髓。
此后，伴随周恩来总理的“茅台外交”，国际舞台上形成了一股“茅台热”，茅台的产量一年比一年多。
季克良也从1973年开始转到生产科，负责生产技术方面的工作。
1978年，茅台实现了十七年来第一次赢利。
成绩突出的季克良慢慢从副科长、副厂长一直到1983年做了厂长。
“一级一级都不放我了。
”他说，“先是厂里不放，后来是轻工厅不放，再后来是省委不放。
”为了留住他，茅台酒厂厂长邹开良曾在一年春节前几天不远千里来到季克良的家乡，看望他的养父，并动员他们来贵州生活。
1998年，茅台集团遭遇亚洲金融危机，销售大幅下滑。
季克良临危受命，出任茅台集团掌门人。
他很快作出决策：全员跑市场卖酒。
打响了茅台从计划经济迈向市场经济的“决定性一战”。
任期内，不仅茅台酒销售持续增长，还实现了茅台股份公司的上市，茅台集团总资产也由二十多亿元增至四百多亿元。
久而久之，季克良成了茅台的“活招牌”。
超过六十岁法定退休年龄后，在国资委的要求下，季克良已经数度延长任期。
2011年10月，季克良从董事长任上退下时，又担任了贵州茅台酒厂名誉董事长、技术总顾问。
这一年，茅台酒产量达到了三万多吨，茅台集团在职员工总数达到了近一万人，销售收入达到两百四十个亿。
外界戏称季克良的鼻子天生为品酒而生，鼻子大所以聚焦酒中的香气成分。
对于这一说法，季克良笑答：“我用鼻子品酒是因为自身酒量小……而‘好鼻子’除了需具备天生的灵敏度外，还要靠后期的开发，即不断用其去分析和判断，以锻炼它的性能。
”季克良一直遵循有规律的生活习惯，不酗酒、不抽烟、不熬夜、不吃辛辣食物。