部编版三年级语文上册第八单元口语交际
我来试试
请大家自由选择口语交际中的一个情景，同 桌合作，先想一想打算怎么请教，再进行对话。
展示点评
点评标准：
1.是否把问题说清了； 2.是否用语礼貌； 3.没听懂的是否进行了追问。
实践运用
你们在生活中有没有什么解决不了 的困难？可以现场请教其他人。
三人行，必有我师。学会请教是一个寻 求帮助解决难题的好方法，更是一种交际的 技能，希望大家都能在生活中学会请教。
三年级上册自习，大家都在教室里静静地写作业。这时，
小明遇到了一道数学题不会做，他大声对同桌说：
“喂，郭强，快帮帮我吧。”郭强看了他一眼，理
也没理他。 讨论：
小明哪里做得不恰当？向别人请教时，要注 意什么？
情景讨论
向别人请教时，要注意什么？
在向别人请教的时候，要有礼貌， 要在别人方便的时候请教，还要注意场 合，同时把自己的问题说清楚。当然， 还要注意不管别人最后有没有帮你解决 问题，都要向别人表示感谢，这才是礼 貌的要求。
部编版三年级上册语文口语交际：请教
第八单元口语交际：请教内容分析本次口语交际的主题是“请教”。
请教要有礼貌，有不清楚的地方及时追问。
在请教别人时，把需要解决的问题说清楚，不管别人是否能帮你解决问题们都要向别人表示感谢。
教学目标知识与能力1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，请教别人时，把需要解决的问题说清楚。
2.不清楚的地方能及时追问。
过程与方法1.通过师生互动、生生互动等方法，培养学生认真倾听的习惯。
情感态度价值观1.学习向他人请教的方法和技巧，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感而产生的愉悦，培养学生的交际能力。
教学重难点教学重点默读课文，联系事情发生的背景，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。
教学难点通过理解课文，体会白求恩大夫的崇高品质。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排1课时教学过程一、情景导入。
最近，小优和小威遇到了一些烦心事。
让我们一起来听听他们的烦心事吧。
（课件）小优：我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……该怎么办呢？小威：邻居小九借东西不及时归还。
前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。
提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……师：如果你在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。
（板书：请教）设计意图：让学生在特定的情境中交流互动，设身处地地帮其解困消烦，知道在生活中遇到困难要学会请教他人。
二、联系生活，学会请教。
1.过渡：请教他人是我们在学习和生活中经常做的事，它看上去很简单，其实大有学问。
2.引出话题：课间10分钟，小帮正在教室里做英语试题。
突然，他遇到了一道不会做的题，该怎么办呢？（课件）（1）这道题不会做怎么办？可以请教同学吗？可我们不知道同学的讲解是不是正确的，还可以请教谁呢？（老师）对，我们可以请教英语老师。
预设一：小帮：陈老师，您有时间吗？老师：有时间，你有事吗？小帮：我有一道英语题不会，想向您请教。
老师：可以。
三年级上册语文教案(含反思)第八单元：口语交际：请教部编版
三年级上册语文教案（含反思）第八单元：口语交际：请教教学目标1. 让学生掌握向他人请教的正确方式，提高学生的口语交际能力。
2. 培养学生主动提问、积极倾听的习惯，提高学生的沟通能力。
3. 引导学生学会尊重他人，礼貌待人，培养学生的社会公德意识。
教学内容1. 向他人请教的正确方式。
2. 请教的礼貌用语。
3. 倾听他人意见的重要性。
4. 请教他人的实际操作。
教学重点与难点重点：向他人请教的正确方式，请教的礼貌用语。
难点：倾听他人意见的重要性，请教他人的实际操作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、教材。
教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引发学生对“请教”这一主题的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍向他人请教的正确方式，请教的礼貌用语，倾听他人意见的重要性，以及请教他人的实际操作。
3. 案例分析：分析一些请教的正面和反面案例，让学生更深入地理解请教的方法和技巧。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟请教他人的场景，提高学生的实际操作能力。
5. 总结与反思：让学生总结本节课所学的内容，并分享自己的学习心得。
板书设计1. 口语交际：请教2. 内容：向他人请教的正确方式，请教的礼貌用语，倾听他人意见的重要性，请教他人的实际操作。
作业设计1. 写一篇关于请教的日记，记录一次自己请教他人的经历。
2. 准备一个小型的请教活动，让学生在课后进行实际操作。
课后反思本节课通过故事导入、新课内容讲解、案例分析、角色扮演等方式，让学生掌握了向他人请教的正确方式，请教的礼貌用语，以及倾听他人意见的重要性。
在教学过程中，我注重引导学生主动提问、积极倾听，培养学生的沟通能力。
同时，我也强调了尊重他人、礼貌待人的重要性，培养学生的社会公德意识。
在课后，我通过布置作业和准备活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的实际操作能力。
从学生的反馈来看，他们对本节课的内容有了深入的理解，也提高了自己的口语交际能力。
部编版小学语文三年级上册口语交际：请教-课件
模拟练习 请你用刚才学到的请教
礼仪，选择一个角色进行扮 演并模拟练习。
小红：邻居小辉常常借东西 不及时归。上周借去的足球到现 在都没有还。提醒他吧，怕显得 我小气；不提醒他吧，又担心他 一直不还……我想向妈妈请教， 这种情况该怎么办？
小风：我的数学作业终于得了一 次全对，那是因为老师没有发现作业 上的错误，打了满分。我很犹豫，是 告诉老师改回来，还是保留这个可贵 的满分？我想请教姐姐，这种情况该 怎么办？
今天上学，我发现自己又忘带作 业本，被老师提醒了，真不好意思。 记得上一次春游，我忘了带水和帽子， 结果又累又渴。这丢三落四的坏习惯 让我很烦恼，我该请谁帮帮我呢？
讨论交流
听了两位同学的烦恼，你能给 出一些建议吗？他们可以怎样请教 别人呢？
情景演练 小刚给爷爷发微
信，向爷爷请教下 跳棋的规则。小刚向爷爷请教下跳棋请教礼仪
遇到困难不气馁，请教他人学方法。 选择时机很重要，忙碌时候不打扰。 尊重他人讲礼貌，眼睛看、耐心听。 要把问题说清楚，及时问、随时记。
课后作业
选择一个自己不知道怎么解决 的问题，向身边的同学、朋友或者 长辈们进行请教。
（公益课程，部分图片素材选自千库网）
感谢聆听
审核：白皛
部编版三年级上册第八单元口语交际
请
教
深圳市福田区荔园小学 薛怡
在生活中，我们常常会遇到一些 困难，需要别人的帮助。如果在生活 中遇到问题，自己不知道怎么解决， 向别人请教是一个好办法。
最近，班级里的同学都很 喜欢玩跳棋。我也很想玩，可是 却总是学不会。听妈妈说，爷爷 是小区里的下棋高手，我想请爷 爷教教我，该怎么说呢？
可以啊！你得先学会摆棋子。开始 下棋的时候，你和对手要轮流走棋，谁 的跳棋能最先到达对方阵营，就算赢啦！
三年级上册语文第八单元《口语交际——请教》(新教材)部编版
有时候，我们会遇到一些不好 解决的问题，不知道该怎么办。
如果你在生活中遇到类似的问 题，自己不知道怎么解决，向别 人请教是个好办法。
下列场景中的同学 请教问题，为什么没有 得到解决呢？如果是你 ，你会怎样请教？
一下，无碘食用盐放在 惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯 。
老骥伏枥，在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 天高气爽 反问句：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？
哪里？可以您帮我找一
下吗？
做个小老师
自习课上，同学们正在认 真做作业。明明有一道数学 题不会做，他拍拍班长小玲 的肩膀，大声对他说：“喂！ 这道题怎么做啊？”班长抬 头看了他一眼，没有理他， 继续埋头做作业。
请教的问题要合 （3）是父亲摇着姑爹的小船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期望，体现了浓浓的父爱，这是绍兴的乌篷船所无法比拟的。
（3）小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？ 此日中流⑩自在行。
情合理
按照要求表演一下 吧！比一比，谁是最佳 小演员？
注意礼貌用语 露：lù露水 lòu露马脚
13、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你对春天的耕耘和秋天的收获；人生是一首诗，悠远的意境抒写着你的失意的懊恼和成功的欢乐；人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业 的艰辛和成功的喜悦。 勉：勉强 勉励 勤勉 共勉 勉为其难 1、开始学习之前老师想问问大家，有谁知道什么是陈述句的吗？哪位 同学来说一说？
阿姨，您好。请问 信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想
部编版三年级上册语文第八单元口语交际：请教教案
部编版三年级上册语文第八单元口语交际：请教教案精品文档用心整理口语交际：请教教学目标】1．在生活中遇到困难学会请教别人。
2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。
3．不清楚的地方及时追问。
教学重点】注意使用请教的礼貌用语。
教学难点】不清楚的地方及时追问。
教学课时】1课时教学过程】一、情景导入同学们，明天要有很多领导和老师到我们班里来听课，一想起来老师的心呀就怦怦直跳。
老师心里有些紧【设计意图：谈话的张了。
我想请教请教同学们，怎样做才会让老师不紧张，形式引入课题，激起不害怕呢？（学生自由发言）学生研究的兴趣。
】哦，谢谢同学们了，听你们这么一说，老师真是信心倍增，我们能做到最棒吗？看来，我以后遇到困难得多向你们请教了。
今天就让我们一起来学会如何向人请教。
课件出示1）请教（板书：请教）二、组织游戏，学会请教1.同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？今天就让我们在快乐的闯关游戏中增长知识，学会才略。
1）（课件出示2）百科知识2）游戏中有四个字，每个字中都藏着一道题目。
在闯关的过程中，遇到难题自己不能解决时，你可以采用各种方式向人请教，当你们全部闯关成功时，你们会得到一份意外的惊喜。
大家想要吗？好，谁先来闯关？你想闯哪关？【设计意图：通过闯3）（课件出示3）海的女儿拇指姑娘冰雪女关游戏，探讨请教的精品文档用心整理XXX灰姑娘小红帽白雪公主睡美人问题，在请教中总结4）哪些是安徒生童话，哪些是格林童话？（指名请教的注意事项。
XXX说说）你看看，你有不会的吗？（指名发言）该怎么办养学生自学探讨的能呢？（向别人请教）你想请教谁？（学生发言，并完成力，总结归纳能力。
】请教。
）5）谁来评价一下刚才他们俩的谈话？他应该怎样问？（自由发言）说完以后呢？（要记得说谢谢）好。
从头再来请教请教刚才这位同学吧！6）刚才他的闯关成功吗？小结：刚才我们明白了遇到不懂的问题可以向人请教，请教时我们要注意些什么？课件出示4）①请教别人时，把需要解决的问题说分明。
三年级语文上册第八单元口语交际范文
三年级语文上册第八单元口语交际范文
以下是一篇三年级语文上册第八单元口语交际的范文，供您参考：
题目：我是一只小虫子
大家好，我是一只小虫子。
你们知道吗，当一只小虫子可真好！我可以躺在叶子上一整天，什么也不用干，懒洋洋的晒太阳。
有时候我会被小鸟吃掉，但那也是一种不错的体验，毕竟成为小鸟的午餐也是一种特别的经历。
当我还是一只小小的虫卵时，我就和我的兄弟姐妹们挤在一起，等待着孵化。
那时候的我什么也看不见，什么也听不见，但我能感受到周围的变化。
当我感觉到光线时，我知道我即将踏入这个美丽的世界。
当我成为一只小虫子后，我发现这个世界真是太奇妙了！我可以看到各种各样的颜色，听到各种各样的声音。
我喜欢在草地上爬来爬去，吃掉那些美味的叶子。
有时候我会被小鸟追赶，但我知道那是因为它们嫉妒我能够自由自在地生活在这个世界上。
不过，作为一只小虫子也有一些困难。
有时我会被人类踩到，或者被其他动物吃掉。
但我知道，这就是大自然的规定，适者生存。
我能够活下来，就是因为我足够强大和聪明。
所以，我想告诉大家，即使是一只小虫子，也有它自己的价值和意义。
我们都有生存的权利，都应该被尊重和保护。
让我们一起努力，保护这个美丽的世界吧！。
部编版三年级语文上册第八单元+《口语交际：请教》 课件(含课后小结)
2
3 年
组内其他同学评价。
三
口 语 交
年
2.也可以向全班同学请教。
级
际 ：
语 文 上
请 教
评价标准：是否说清楚了自己需要解决的问题；在请教的各个环节，
册
是否使用了礼貌用语，是否符合交际礼仪，是否做到了及时追问。
2
0 2
问题难倒了被请教的同学，这个时候双方应该怎么做呢？
3 年 三 年
口
语
遇到这种情况，被请教的同学可以这样回答对方：“同学，
年
际
级
题、给出一个建议后，提
语
文
出追问。
： 请 教
上 册
请问，您说的是这个意思吗？
您可不可以再说得具体一点儿呢？
如何有礼貌地向别人请教呢？
2
0
2
3
年 三
请教结束后，不管别
还可以加上点头、
口 语 交
年 级
人是否能帮你解决问题，
微笑等恰当的动作。
际 ：
语
文
都要向别人表示感谢。
请 教
上
册
麻烦您了。
0
2
3
年
三 年
要在别人方便
口 语 交 际
级
：
语 文
的时候请教。
请 教
上
册
要选择时机，在别人不忙
碌、时间比较方便的时候请教。
如何有礼貌地向别人请教呢？
2
0
2
3
年
三
年
级
语
文 上
向别人请教要有礼貌。
不好意思，你现在有空吗？
口 语
交
打扰一下，我想请您帮个忙。
际 ：
三年级上册语文第八单元口语交际课堂笔记
三年级上册语文第八单元口语交
际课堂笔记
部编版三年级语文上册，第8单元口语交际《请教》自学资料。
——课堂笔记、微课视频、教材分析、课件讲解——
课堂笔记
微课视频
三年级语文上册，第8单元口语交际《请教》微课：
知识点
一、看图寻思路：
仔细看插图，想想自己有没有遇到类似的问题。
给你造成了什么苦恼？
二、思考定主题：
想一想“我”现在要向别人请教哪个问题？注意选取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了放哪了，找不到了等。
三、请教说问题：
告诉学生你最希望被帮助解决的问题。
注意把问题解释清楚，礼貌回应别人的回答。
四、评议谁最棒：
小组评价，看学生内容是否符合要求，语言是否流畅，提问是否清晰。
(1)小组合作交流。
沟通要求:说话谦虚、真诚、礼貌、清晰、目的明确、语言清晰、声音洪亮。
(2)从小组中选出代表参加全班的口语交流活动。
课件讲解
课课练
▍以上内容贵在分享，版权归原所有。
▍编辑：我在
：孩儿妈幸福生活|一个有用的
陪你在育儿道路披荆斩棘！。
统编版三年级上册第八单元《口语交际：请教》教学课件(21张)(含课后小结)
“班长，你真了不起，谢谢你！要不是你，我都不知道该怎么办了。”
课堂小结
板书设计
2 交际表演
0
2
3 你们觉得兰兰这次在请教的过程中做得怎么样？
年 三
口 语 交
年
际
级
：
语 文
1.我觉得她这次说话很有礼貌，她把话说得很清楚，语气把握得很
请 教
上 册
恰当。
2.我觉得她说的话很符合学生的口气，注意了礼貌用语。
板书设计
2 交际表演
0
2
3 年 三
在请教过程中遇到不清楚的地方，可以追问对方。用“您刚刚
口 语
交
年 级
说的方法，能再说得具体点吗”这样的语句追问，使解决方法更详
际 ：
语
文 上
细；如果大致明白对方给的建议，但是还想确认一下，可以重复
请 教
册
对方的话，再用“您刚刚说的是这个意思吗”等追问。追问时不要打
断对方的话，要有礼貌。
3
年
三 年
1.在别人方便的时候请教。
口 语 交 际
级
：
语
2.请教别人时，把需要解决的问题说清楚。
文
请 教
上 册
3.不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
4.当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时
也应该及时帮助别人解决困难。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际指导
2
0
2
人教部编版 小学语文 三年级上册
2
0
2
3 年 三
口 语 交
年
际
级
：
语 文 上 册
部编版三年级语文上册第八单元《口语交际——请教》PPT课件
是那么有条理，从来没见过你手忙脚乱地找东西。 你是怎么做到的，能告诉我吗？
状元成才路 状元成才路
萱萱：我以前也跟你一样 丢三落四，后来，妈妈给 我买来各种卡通形的便利 贴，让我把各种要做的事、 要带的物品写在上面，贴在床头，出门时看一遍， 确认没落下什么，然后撕下来。我一直坚持到现 在，再也没有忘这忘那了。
房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救 援工作造成很大困难。他们一下车，就迅速投入救援工 作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙， 细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压 钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的 幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的 防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
❋交际指导
1.把需要请教的问题说清楚。要想把需 要请教的问题说清楚，就要弄清请教什么， 向谁请教，在对话中把状元成请才路 教的问题清楚明白 地表达出来。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.明确请教时该注意什么。向别人请教问 题，一定要注意有礼貌，说话得体。在交际中， 要注意用礼貌的语言虚心向人请教。
五、扫码听短文，回答问题。
1．通过听短文，我知道布迈尔代斯发生
了____B____。
A．水灾
B．地震
C．恐怖袭击
D．火山爆发
2．下面哪些词语能恰当地形容中国国际救援队？ ( ①②③ )(多选)
①不怕危险 ②速度快 ③技术先进
附：听力材料 中国国际救援队，真棒！
经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿 尔及利亚首都，他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布 迈尔代斯。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一 片凄惨景象：房屋倒塌，失去亲人的大人、孩子在哭 泣，空气中还弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的