河南科技大学校徽校标
西安电子科技大学校徽校标
文档编号：0000 95
VI设计
西安电子科技大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
西安电子科技大学校徽西安电子科技大学校名。
河南科技大学CSDN高校俱乐部章程 2017.03版
河南科技大学CSDN高校俱乐部章程第一章八名言“不像学学涂涂画画也能让某人成为专家级画家，计算机科学教育不会让任何人成为一名编程大师。
”——埃里克·雷蒙，开源运动领袖“计算机没什么用。
他们只会告诉你答案。
”——巴勃罗·毕加索，画家“今天大部分的软件都很像上百万块砖堆叠在一起组成的埃及金字塔，缺乏结构完整性，只能靠强力和成千上万的奴隶完成。
”——阿伦·凯，图灵奖获得者，面向对象创始人“人们常说，伟大的科学学科就像是站在其它巨人肩膀上的巨人。
人们也说过，软件产业正如站在其他侏儒脚上的侏儒。
”——Alan Cooper，交互设计之父“首先学习计算机科学及理论。
接着形成自己编程的风格。
然后把这一切都忘掉，尽管改程序就是了。
”——George Carrette，杰出软件工程师,开源推广者“你自己的代码如果超过6个月不看，再看的时候也一样像是别人写的。
”——伊格尔森定律“计算机语言设计犹如在公园里漫步。
我是说侏罗纪公园。
”——Larry Wall“唯一对免费（开源）软件感到害怕的人，是自己的产品还要不值钱的人。
”——David Emery以上八条名言作为俱乐部一个标尺，激励和劝勉俱乐部的所有会员，体现俱乐部成立的宗旨与目标，引领俱乐部前进的方向，同时它是一种象征，也是一种面向社会的精神标志，能为俱乐部起到一定的宣传作用。
因此，八名言将成为俱乐部在我校社团中一道靓丽的风景。
第二章总则第一条本社团全称为“河南科技大学CSDN高校俱乐部”。
本俱乐部的英文名为“Henan University of Science and Technology Chinese Software Develop Net Club”,缩写为HAUSTCSDN。
第二条河南科技大学CSDN高校俱乐部是一个全校性的IT技术学习型组织，是河南科技大学广大计算机、编程爱好者与学习者组成的校级学生社团。
第三条俱乐部以普及计算机新知识，激发创造思维，发扬团队精神，锻炼会员能力为目标，本着在大学生中营造计算机学术氛围，提高大学生的计算机水平，培养懂技术善管理的复合型人才这一宗旨，在大学生中组织丰富多彩的各类活动。
各学校经济与管理学院院标、院训
浙江师范大学经济与管理学院院标、院训一、院标院标分为内外两个部分。
内部的整体形态是刀币和铎的组合，刀币是古代的流通货币，象征经济。
铎，则是古代宣布政令的响器，《论语》记载“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，因此后人称老师为掌握木铎的人。
同时，上部分是一本摊开的书，下部分是E和M的拼接，E和M分别是经济（Economics）和管理（Management）的首字母。
这些元素的组合也正好契合师范院校中的经济管理学院的特点。
外部轮廓是一个圆，代表着学院团结一体，积极向上。
下圆弧代表经管学子脚踏实地，上圆弧代表经管学子未来无可限量。
学院建于2001年。
二、院训：惟经惟济，尚德尚行前四字为整体发展思路与目标之概括，“惟”取“专注于、致力于”之意，“经”包含两层涵义：一为经营商务，一为经略时务；分别对应学院专业中的“经济”与“管理”两大类别。
在此四字中，“经”是思路，“济”为目标，意为“济世、济国、济民”，此为学院坚执的永恒追求。
后四字提出实现以上目标的路径与举措，核心即为“尚德尚行”，不仅要崇尚道德，注重修养，还要强化实践，身体力行！华南农业大学经济管理学院院徽、院训院训：致知明德经世济国E、M——经济学与管理学绿色——生命力蓝色——智慧与知识黑色字——厚重、淳朴白色底——正直、纯洁由E和M组成的圆形——开放、凝聚、包容象转动的风轮——创新、速度、效率象浴火凤凰——圆满、新生南昌航空大学经济管理学院的院训：合通经纬，策贯东西河南大学经济学院文化精神：崇尚学术、尊重学人、多元发展、合作共赢院训：崇德尚能、经世济民院风：勤奋、求真、合作、开放院徽：青山埋白骨，绿水吊忠魂。
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。
因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。
同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。
那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。
在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。
西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。
校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。
校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。
“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。
东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。
东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。
东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。
校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。
除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。
校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。
山西大学校徽【精选】
山西大学校徽【精选】山西大学校徽山西大学校徽说明：1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2. 整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“山西大学校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
山西大学校徽相关内容:宁波工程学院校徽首都医科大学校徽漳州师范学院校徽山西大学校徽同济大学校徽西安工业学院校徽河南科技大学校徽安徽理工大学校徽20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
河南科技大学应用工程学院举行首届新生开学典礼
河南科技大学应用工程学院举行首届新生开学典礼9月17日上午,河南科技大学应用工程学院首届新生开学典礼在三门峡职业技术学院1106会议室隆重举行.河南科技大学教务处副处长刘春峰,三门峡职业技术学院院长吴勇军、常务副院长李久昌、教务处处长万平,应用工程学院党政负责人马涛、员莹以及学院全体师生出席开学典礼,应用工程学院行政负责人马涛主持.开学典礼在雄壮国歌中拉开帷幕.刘春峰代表河南科技大学发表热情洋溢讲话,欢迎应用工程学院的首届新生入校,并简要介绍河南科技大学的发展历程,表示校本部对应用工程学院给予高度重视并大力支持,按照“五个一样”的原则,即在领导重视、教学管理以及人才培养的过程、人才培养的要求和尺度、人才培养的质量方面,与校本部一样严格要求,确保人才培养高标准.希望新生认真规划大学生活,珍惜时光,明确目标,担当责任,尽早成才.新生代表吴嘉欣发言,抒发对大学生活的热切期望,表达勤奋学习、努力成才的决心,立志珍惜宝贵的学习机会,秉承“明德博学,日新笃行”的河科大校训,不断完善知识结构,提高专业素养和综合素质,不负众望,锐意创新,努力成长为德才兼备、全面发展的社会栋梁.最后,三门峡职业技术学院院长吴勇军讲话,强调开学典礼对三门峡高等教育发展的重要意义,表达学院通过汇聚遴选优质教学资源,设置内容丰富课程体系,鼓励修双专业/双学位,注重培养学生能力,构建人才培养新平台,大力造就能力强、素质高应用型人才的特色,并展望学院的美好发展前景.他希望新生一是心怀梦想,志存高远,立下为国奉献、为民服务的坚定志向,脚踏实地去埋头苦干,堪当时代重任、无愧美好青春；二是勤学善思,全面发展,尽快向自主学习和独立思考转变,加强跨学科学习,注重锻炼独立、创新、创意思维,不断提升综合素质,努力成为富有创新精神的应用型人才；三是加强实践,勇于创新,善用各类实习实训资源,积极参加学术科研项目,深入开展社会实践活动,不断提高实践能力和创新能力.河南科技大学应用工程学院作为三门峡市政府与河南科技大学合作举办的河南科技大学二级学院,其成立填补了三门峡市无本科院校的空白,开启了三门峡市本科教育的先河,更承载三门峡人民的殷切期望.首届共开办土木工程、车辆工程、电气工程及其自动化、护理学4个专业.此次应用工程学院开学典礼的举办,是学院成立后的第一个开学典礼,标志着三门峡市多届党委政府孜孜以求的“本科梦”变成为现实,凝聚着几代三门峡人的夙愿,在三门峡高等教育史写下浓墨重彩的一笔,将对区域经济与社会发展产生重大影响.。
中国大学校徽大全
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知名大学校徽赏析
部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。
校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。
此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。
1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。
北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。
巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。
又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。
在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。
校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。
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一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
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