2014年语文S版四年级上册《满山的灯笼火把》课件(1)

(小学)四年级上册语文《满山的灯笼火把》ppt课件1(语文S版)

2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！”运用的修辞手法是什么？有什么含义？
设问。
写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。
收获
通过学习课文，我懂得：亲情是伟大的，因为我们是一家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！
“我”坚持的动力：
亲人们会来救我
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
“我”的情绪 ——
泪如泉涌
一声声焦急、亲切而悠长的呼唤
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所表达的意思是否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容，每小题念两遍。(1 0分)

四年级语文上册第三单元9满山的灯笼火把教学课件语文S版

形容我是一个怎
10
样的孩子？
11
可是我仍然坚持着、坚信着。
一直
用“坚持”造句。
坚持——我坚持把作业写完才上厕所。
坚持——地震中，在废墟里的伤病员坚
持着，等待解放军去救援。
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2、学习6-8自然段，要求能正确流利、有感情地朗读，并体会情感。
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突然，从远处村庄方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
8
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体
99
思考：我为什么不再挣扎了？我又为什么不在哭喊了？
我突然明白了：不能再这样
（盲目）地胡乱挣扎了。
我应该保存体力，坚持着
不再往下掉，等人来
（援救）。
坚强、勇敢、
请用一些词语来
聪明、理智
小学复习课件四年级语文上册第三单元9满山的灯笼火把教学课件语文S版
满山的灯笼火把
2
“满山的灯笼火把”你眼前出现什么景象？
课文中描写的山为什么满山都是灯笼火把呢？他们举着灯笼火把是为了做什么呢？
3
1、请同学们自由读2-5自然段，看看这一部分交代了事情的什么？
4
傍晚，突然（狂风骤起），（乌云翻滚）。
这段话中的两个“急”字有什么不同？又体现出了什么？
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那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
“泪如泉涌”是什么意思？
“我”被救了但为什么会泪如泉涌呢？
15
“泪如泉涌”：泪水像泉水一样地涌出来。近义词：泪如雨下、泪流满面、眼泪汪汪、泣如雨下。

《满山的灯笼火把》S版四年级语文上册教材课件PPT(3篇)

“我”的坚持
我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠； “我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪：不再哭喊、坚持 “我”坚持的动力：亲人们会来救我
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮…… 顿时，我泪如泉涌。
井中，幸亏那上大下小的背篓 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！” 运用的修辞手法是什么？有什么含义？
设问。
写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。
收获
通过学习课文，我懂得：亲情是伟大的，因为我们是一家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！
“我”的情绪 —— 泪如泉涌
一声声焦急、亲切而悠长的呼唤
那满山遍野的灯笼火把
体现出 —— 乡亲们对“我”深深的爱
了解满山的灯笼火把

1.你是怎样理解“我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的” 这句话的？
因为时间太长了，天又下着雨，很冷，“我” 都冻僵了，所以只有泪水是热的，另一方面是说 “我”太感动了，有那么多人们来救“我”， “我”流出了感动的泪水。

(语文S版)四年级语文课件_满山的灯笼火把

突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
先是一线很快是一片一大片的亮光那满山遍野的灯笼火把
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……
一我点已儿经力冻气僵也了没，有全，身
“是热的”包含什么意思
着只，有是眼热泪的在。不
停地流
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
只要
人人都献Biblioteka 一点爱，我们的世界将变成美好的
人间
！
课后作业
1、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动，让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。 3、推荐《感恩全集》、《爱的教育》
危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然
……
拽天连住色一进也个我雨四口慢人不渐周的慢也再渐死杂暗看哭小一草了不，了般，下见也，的不来不停寂让。再了静自喊，己，再只往是下全坠力
狂风骤起乌云翻滚茫茫雨幕
我不由自主地侧身避
风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中,幸亏那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。
天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。
然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。

四年级语文S版上册满山的灯笼火把课件

21
第二十一页，共36页。
那是一声又一声（焦急）的呼唤
那是一声又一声（亲）切的呼唤
那是一声又一声（悠）长的呼唤那是一声又一声焦急、亲切而
悠长的呼唤。
22
第二十二页，共36页。
听到
一声又一声焦急、亲切而
悠长的呼唤。
亲人、村子
里的人们寻找我
时的心情多么急切
。
思考：
红色的字说明了什么？
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34
第三十四页，共36页。
课后作业
1、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动，让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。
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第三十五页，共36页。
谢谢！
第三十六页，共36页。
思考：这一段流露出“我”一种什么样的思想感情？
设问的修辞手法，流露出 “我”深深的感激之情。
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第三十一页，共36页。
学完了这篇课文，同学们有什么感想呢？
请把最让你感动的或者是令你感受最深的句子画下来、读一读，同桌相互交流讨论一下。
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第三十二页，共36页。
这篇课文给我们两方面的启迪：
思考：我坚持什么？我坚信什么？从“坚持”“坚信”看出我是一个怎样的孩子？
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第十六页，共36页。
全力拽住井口
的杂草，不让
自己再往下坠
。
我坚持
。
（谁）（什么）
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第十七页，共36页。
我坚信
。
• （谁）
（亲什人么一定）会
来救我。
从坚持、坚信可以看出，“我”是一个勇敢的孩子，又是一个有聪明的孩子，具有一定的自救意识和野外生存能力。
形象写出了“我”卡在井口时的艰苦努力。当时环境的恶劣以及我坠