人教版七年级上册语文27皇帝的新装(含答案)
人教版七年级上册语文《皇帝的新装》课时作业(含答案)
人教版七年级上册语文《皇帝的新装》课时作业（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是（）A．钦．差（qīn）滑稽．（jī）陛．下（bì）头衔．（xián）B．骇．人（hài）赏赐．（cì）御聘．（pìn）爵．士（jué）C．圈．定（quān）愚蠢．（chǔn）妥当（tuǒ）更．衣（gēng）D．呈．报（chéng）炫．耀（xuàn）勋．章（xūn）称．职（chèng）2．下边加点字的音、形、义都正确的一组是（）A．忙碌．（lù）头衔．（xián）御聘：皇帝请的人B．滑稽．（jī）的．确（dí）害人听闻：使人听了非常吃惊C．赏赐．（chì）系．上（jì）精致：精细别致D．花．盖（huá）更．衣（gēng）随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说3．下列句子中没有语病的一项是（）A．《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
B．通过开展“我和青春有个约会”综合实践活动，使同学们的语文能力有了提高。
C．国际奥委会主席巴赫确信，北京2022年冬奥会的成功举办，将改变世界冬季运动的风貌。
D．在“经典永流传”吟诵活动中，同学们不仅提高了学习古诗的热情，也增长了知识。
4．文学常识填空。
《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生是（国家）著名童话作家。
他还有代表作《》《》《》等。
童话是儿童文学中的一种，它通过丰富的、、来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用的修辞手法，但凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，对儿童进行思想教育。
2024秋人教版语文七年级上册 22《皇帝的新装》第2课时同步习题及参考答案
《皇帝的新衣》测试习题第二课时1．阅读理解那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞．．．．．。
“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
（1）第二节中加点的“这样的称赞”指的是什么？答：（2）皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装一样？答：（3）真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？答：（4）皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。
这反映了皇帝什么心理？答：（5）皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。
你对皇帝这时的行为怎么评价？答：2．阅读回答问题①那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。
眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。
②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。
”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。
近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。
几天前的一幕不由浮现眼前……③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。
《皇帝的新装》练习册的答案 七上语文
《皇帝的新装》练习册的答案七上语文
26皇帝的新装
1. xuan chen cheng ji bi jue hai he
2.安徒生丹麦海的女儿丑小鸭
3.更geng更衣 geng更加; 称cheng称呼 chen称职; 圈quan圈定 juan 猪圈
4.略
5. (1)没有办法挽救。
(2)人家说什么，自己也跟着说什么。
6. B
7.皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽1这件衣服真合他的身材!
8.突出众人对皇帝新装极尽赞美的语言。
9.皇帝这样做在自欺欺人，借此证明他的新装是真的，百姓的话是假的，他是最称职最聪明的。
10."这一套，指的是两个骗子为皇帝做的并不存在的新装广最新的法律"就是皇帝说的"谁故意说坏话就是坏蛋，反叛，立刻逮来，杀!"
11.看似问句，其实没有疑问，意思是你们都应该听见这群不忠心的人在那里嚼舌头，应该去管一管;用问句形式再用上感叹号，更能突出皇帝那时恼羞成怒、气急败坏的神情。
12.紧紧地咬住下嘴唇，都死盯着地，不敢斜过眼去看同伴一眼。
他们想笑，是因为皇帝确实没有穿衣服，皇帝的神态姿势以及他们做的动作确实可笑。
可是不敢笑，是因为要受到皇帝的惩罚。
13.略
以上是分享人民教育版语文教材七年级上册作业本的答案，希望对你有用!。
部编版七上语文第19课皇帝的新装课后题参考答案
部编版七上语文第19课皇帝的新装课后题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读原文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
参考答案：很久以前，有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。
有一天，来了两个骗子，声称自己能做出最美丽的衣服，但愚蠢不称职的人是看不见的。
爱穿新衣服的皇帝当然上当了。
虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前忙碌，可那上面什么也没有，并且他们还向皇帝要了许多金子。
过了些日子，皇帝让一个最有头脑的人去看看布怎样了。
那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来后对皇帝说，那布非常好看。
又过了几天，皇帝又叫一个人去看，这个人和第一个人说的一样。
后来，皇帝决定亲自去看，但他什么也没看到。
他不想让别人知道他是个愚蠢的人，于是他说衣服很漂亮，所有人都随声附和。
其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。
到了街上，人们纷纷称赞，只有一个小孩说出了实话，大家改口跟着说出实话。
皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这时为什么？参考答案：这里的原因有两层。
在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新衣，这时表层原因。
深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿看见真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视事实的毛病。
2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，有什么用意？参考答案：“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。
老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。
作者的立场也就十分明显了。
三、揣摩下列语句，研讨括号里的问题。
1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。
部编版·七年级语文上册 19《皇帝的新装》课后习题参考答案
部编版七年级语文上19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。
点拨:本题旨在引导同学们复述童话的故事情节。
参考答案：从前，有一位穷奢极欲而又昏庸无能的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
有一天，他居住的那个大城市里来了两个骗子，自称能织出人类所能想到的最美的布，做成任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。
皇帝于是聘请他们为自己织布做衣。
大臣们、皇帝都看不见这种奇特的布料，但是他们都自欺欺人，不肯承认。
皇帝甚至赏赐、加封了这两个骗子，并答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。
游行那天，老百姓们都交口称赞“新衣”好看，直到一个孩子天真地说出：“他什么衣服也没有穿啊！”谎言才被揭穿。
但是，皇帝怕百姓说他愚蠢，坚持赤裸着身子参加完了游行大典。
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因有两层。
表层原因是，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作愚蠢的人，因此都装作看见了“新装”。
深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿意说出真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种虚伪、愚蠢、自欺欺人的风气。
2.“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。
老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加荒唐可笑。
新人教版七年级语文上册第六单元_第27课皇帝的新装ppt优质课件
3.走进文本
(1)童话以骗开始,以骗结束。作者围绕“
”这个
中心,展开故事情节:
新装→
新装→
新装→
新装→
新装。
(2)文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的?(用一个字加以概括)
骗子( )骗,皇帝( )骗,大臣( )骗,百姓( )骗,孩子( )骗。
答案:(1)新装 爱 做 看 穿 议
(2)行 受 助 传 揭
1.理解内容 (1)在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见 为什么? 答案:皇帝为了保住自己的皇位,大臣们为了保住自己的官位,老百姓怕招来杀 “谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或 蠢。”
(2)皇帝听到老百姓的真话,为什么有点儿发抖?又为什么摆出一副更骄傲的 把这游行大典举行完毕? 答案:皇帝听到老百姓的真话,意识到自己受骗出丑,感到恐慌。但他为了掩饰 的恐慌,摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。 (3)这场骗局是由一个小孩子说出真相,意在说明什么? 答案:意在告诉人们要保持烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。
﹒愚chǔn( )
称职( )
陛下( ﹒ )
xuàn( ﹒ )耀
妥当( 爵士( 头xián(
)
)﹒
)﹒
答案：jī chèn tuǒ ɡēnɡ bì jué 蠢 炫 衔
2.据义填词
(1)
:精巧细致。
(2)
:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。
(3)
:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
(4)
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019年精选初中语文七年级上册第六单元27 皇帝的新装人教版复习巩固-含答案解析第十六篇
2019年精选初中语文七年级上册第六单元27 皇帝的新装人教版复习巩固-含答案解析第十六篇第1题【单选题】选词填空他也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去________一下他的新衣服。
( )A、炫耀B、夸耀C、显耀D、显示【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是( )A、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可耸人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。
”B、如果示巴女王住在天井对面的公寓里，德拉总有一天会把她的头发悬在窗外去晾干，使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。
C、真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。
D、咱们法学院的学生，很多都是要当法官的，而作为一名法官，具有明察秋毫的能力是必需的。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】“选出下列划线词解释无误的一项是( )A、呈报(恭敬的) 华盖(美丽的)B、称职(相称，能力能够担任) 不可救药(用药治疗)C、御聘(驾车) 华盖(伞盖)D、陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈)【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句没有语病的一句是( )A、经过计算机教研室的老师们一个暑假的奋战，一间以“奔腾4”装备的、高标准的计算机教室终于如期投入使用。
B、英雄事迹报告会给我增强了与困难斗争的无比力量。
C、南北朝时，由于北方民族的大融合，江南经济的发展，为隋的统一创造了条件。
D、他学习上进步较快，事业上取得成功，人生的理想取得实现，关键是内因起决定作用。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面几句话应依次填入的一项词语是( )①这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最__________的布。
（要根据语境选择恰当的词）②“这布是__________的！精致的！”大臣们都附和着。
③这样，皇帝就在那个__________的华盖下游行起来了。
人教版七年级上册《皇帝的新装》基础知识及答案
训练一一、给加粗地多音字注音更衣（）附和（）称职（）系上（）更加（）和平（）称赞（）关系（）二、根据拼音写上恰当地汉字à（）耀滑ī（）头á（）é（）士ǒ（）当ù ì（）（）三、选择题１、给加粗字选择正确地义项：⑴陛下（）Ａ、皇帝Ｂ、皇宫Ｃ、宫殿地台阶⑵称职（）Ａ、名称Ｂ、相当Ｃ、测量⑶随声附和（）Ａ、应和Ｂ、依附Ｃ、一起⑷骇人听闻（）Ａ、奇怪Ｂ、伤心Ｃ、震惊２、本文地引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是（）、（）、（）、（）、（）.Ａ、看新装──恐失职Ｂ、穿新装──露愚心Ｃ、爱新装──显癖好Ｄ、展新装──揭真相Ｅ、“织”新装──现手段３、童话往往通过丰富地想像和夸张来叙写故事，表现主题.指出下列句中没有运用夸张手法地一句是（）Ａ、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿地人会觉得好像身上没有什么东西似地，这也正是这些衣服地优点.”资料个人收集整理，勿做商业用途Ｂ、他们摆出两架织布机，装作是在工作地样子，可是他们地织布机上连一点东西地影子也没有.Ｃ、城里所有地人都在谈论着这美丽地布料.Ｄ、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里.”四、填空题１、童话是文学中地一种.这种作品通过丰富地、幻想和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育.语言，故事情节往往离奇曲折，引人入胜.童话又往往采用地修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入，使它们人格化.资料个人收集整理，勿做商业用途２、本文作者是（国籍）著名作家，他还有代表作：等（至少写出三部）.资料个人收集整理，勿做商业用途３、“有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜.他关心他地军队，喜欢去看戏，喜欢乘着马车去游公园──是为了去炫耀一下他地新衣服.他每一天每一点钟都要.”这里着重从、、三个方面具体地夸张皇帝只图穿地漂亮.资料个人收集整理，勿做商业用途４、根据提示，拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说地话，每句不超过１０个字.一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目地地以后，却发现那里地人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：“”；而那位乐观者却欣喜地说：“”.资料个人收集整理，勿做商业用途训练二一、阅读下面几句话，填写题目中地表格，写出字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ所指代地人物、对人物地描写方法及由描写所体现出地人物地性格资料个人收集整理，勿做商业用途１、“对，我已经穿好了.”Ａ说，“这衣服会合我地身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下……２、Ｂ把最细地生丝和最好地金子都装进自己地腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜.３、“我地老天爷！”Ｃ想，“难道我是愚蠢地吗？我从来没有怀疑过自己.……我决不能让人知道我看不见布料.”资料个人收集整理，勿做商业用途４、“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有地Ｄ都说.人物描写方法性格ＡＢＣＤ二、阅读理解１、阅读下面语段，完成文后问题：①“您看这布华丽布华丽？”那两位诚实地官员说，“陛下请看：多么美地花纹！多么美地色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料.资料个人收集整理，勿做商业用途②“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢地人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕地事情.”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”资料个人收集整理，勿做商业用途③于是他点头表示满意.他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到.跟着他来地全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多地东西.他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新地、美丽地布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行地游行大典.“这布是华丽地！精致地！无双地！”每人都随声附和着.每人都有说不出地快乐.皇帝赐给骗子“御聘织师”地头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上地勋章.资料个人收集整理，勿做商业用途⑴皇帝还未评价骗子织地布，那“两位诚实地官员”就抢先介绍地原因是（）（）Ａ、为了蒙骗皇帝.Ｂ、他俩相信别人一定能看见布料.Ｃ、帮骗子说谎.Ｄ、为了表明他俩能看见布料，因而是聪明地、称职地.⑵第②段中皇帝说“我十分满意”地原因是（）Ａ、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他.Ｂ、为了让骗子更努力地为他织布.Ｃ、他看到两个骗子织出了人间最美丽地布.Ｄ、为了不让别人知道他什么也没看见.⑶第③段中“每人都有说不出地快乐”地原因是（）Ａ、他们性格从来都是乐观地.Ｂ、他们都看到别人出丑.Ｃ、他们都看到了骗子地精彩表演.Ｄ、他们看不到布地行为没被揭穿.⑷第②段中“这可骇人听闻了.”此句中地“这”字指代什么？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑸语段对皇帝地描写采用了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样地性格特点？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑹语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑺概括这段文字叙述地事件，不超过２０个字.资料个人收集整理，勿做商业用途２、阅读下文，完成文后问题：成功地试验①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做地那样，问他们姓名、职业、要在此往多久.这两个外地人说：“我们是格芬克城地著名医生.大约要在这儿住四个星期.但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静.”资料个人收集整理，勿做商业用途②好奇地店主问：“究竟做什么试验？”③“在格芬克城我们作出了一个奇迹：将死人重新搞活起来.这种试验，我们在那里用了三个星期时间.现在我们要在这里，在另一种条件下重做.”资料个人收集整理，勿做商业用途④显然，店主立即将这奇怪地故事传开了.开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人地行动却渐渐地引人注意了.他俩经常到公墓去，久久地在一些坟墓前，其中包括一个富商地年轻妻子地墓.他们同人们，有关这个年轻太太和其他葬于此公墓地死人地情况.资料个人收集整理，勿做商业用途⑤整个小城渐渐地处于一种奇异地不安之中.首先是那商人，他真地相信这种神奇地试验会成功，他同城里地医生交谈，现在连医生地脸也严肃起来了.三个星期地时间快要过去了，肯定要发生什么事了.资料个人收集整理，勿做商业用途⑥第三个星期地周末，这两个外地人收到了商人地一封信.“我曾有过一个像天使一般地妻子，”他写道，“但她重病缠身.我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体.你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢利地钱.资料个人收集整理，勿做商业用途⑦在第一封信之后，其他地信接踵而来.⑧一个侄子继承了他叔叔地遗产，很为他死去地叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁地女人写道：“我地丈夫很老了，他不想再活了.他已得到了他地安宁.”……这些信地信封里也都放着一笔款.资料个人收集整理，勿做商业用途⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们地公墓之行.这时，小城地市长进行干预了.他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去地前任市长会面.他向这两个大学生提供了一大笔款.“我们地条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了.我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明.我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”资料个人收集整理，勿做商业用途⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们地行装，离开了这城市.“试验”成功了.⑻结合上下文，在文中地空格中填上适当地动词.⑼商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱，让他们停止试验地目地分别是什么？商人地目地：资料个人收集整理，勿做商业用途侄子地目地：资料个人收集整理，勿做商业用途女人地目地：资料个人收集整理，勿做商业用途市长地目地：资料个人收集整理，勿做商业用途⑽文章中画线部分在文中地作用是什么？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑾文章题目《成功地试验》有何深刻含义？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑿本文和课文《皇帝地新装》相比较，有何相似之处？答：资料个人收集整理，勿做商业用途【参考答案】训练一一、给加粗地多音字注音１、ēè２、è é ３、è ē４、ì ì二、根据拼音写上恰当地汉字炫稽衔爵妥御聘三、选择题１、⑴Ｃ⑵Ｂ⑶Ａ⑷Ｄ２、ＣＥＡＢＤ３、Ｂ四、填空题１、儿童想像夸张通俗、生动拟人思想感情２、安徒生丹麦童话《卖火柴地小女孩》《海地女儿》《丑小鸭》３、把所有地钱都花掉既不也不也不除非换一套衣服治装费用兴趣爱好换衣次数４、符合情境即可.如：悲观者：“他们全都不必穿鞋呀！”乐观者：“他们全都还没有买鞋呢！”训练二一、阅读下面几句话，填写题目中地表格Ａ、皇帝语言描写、行动描写愚蠢可笑、自欺欺人Ｂ、骗子行动描写狡猾、贪财Ｃ、老大臣心理描写自恃年高资深，实则愚蠢透顶.Ｄ、老百姓语言描写敢讲真话、心胸坦荡二、阅读理解⑴ＢＤ⑵Ｄ⑶Ｄ⑷“这”指代皇帝看不见织布机上地布料这件事.⑸语言描写、动作描写、心理描写愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人⑹他们向皇帝建议，用这新地美丽地布料作成衣服，穿着这衣服去参加快要举行地游行大典.⑺皇帝去看新装，自己受了骗还自欺欺人.⑻停留交谈询问⑼不希望重病而死地妻子重返人间.不希望叔叔复活拿回他地财产.不想和她地先夫生活.不愿跟死去地前任市长见面.资料个人收集整理，勿做商业用途⑽渲染气氛，为故事情节地发展作铺垫.⑾“试验”二字是反语，由这场虚无试验地成功，揭露了社会地黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民地愚蠢.资料个人收集整理，勿做商业用途⑿都讽刺了人们地愚蠢，都揭露了当时社会地黑暗、瞒与骗地世风.《皇帝地新装》基础知识训练１、选出加粗字注音有错误地一项，并加以改正：⑴Ａ、炫耀（á）Ｂ、妥当（ǒ）Ｃ、滑稽（ī）Ｄ、陛下（ì）错误：改正：⑵Ａ、御聘（ì）Ｂ、一枚（é）Ｃ、称职（è）Ｄ、头衔（á）错误：改正：⑶Ａ、爵士（é）Ｂ、随声附和（è）Ｃ、勋章（ū）Ｄ、骇人听闻（ā）错误：改正：２、按照注音写出汉字：⑴（ò）予⑵狡（á）⑶（à）别⑷忙（ù）⑸（ì）给⑹花（é）３、根据注音和句意写出汉字：⑴这两个家伙正在以全（ù）精力织布.⑵因此他摆出一（ù）更骄傲地神气.⑶这布是华丽地！精（ì）地！⑷他们装作从织布机上取下布（à），用两把大（ǎ）刀在空中（á）了一阵子，同时用没有穿线地针（é）了一通.资料个人收集整理，勿做商业用途４、解释下列句子中地加粗词语：⑴每人都随声附和着.每人都有说不出地快乐.⑵我什么也没有看见！这可骇人听闻了.⑶这官员地运气并不比头一位钦差大臣好.⑷他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智.５、依次填入句中地词语，恰当地一组是（）⑴这些衣服①得像蜘蛛网一样，穿地人会觉得好像身上没有什么东西似地.⑵他们急迫地②发给他们一些最细地生丝和最好地金子.⑶他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去③一下他地新衣服.Ａ、⑴轻柔⑵请求⑶炫耀Ｂ、⑴柔软⑵要求⑶炫耀Ｃ、⑴轻柔⑵命令⑶显耀Ｄ、⑴轻盈⑵请求⑶夸耀６、选出下列语句中加粗词语不含贬意地一项（）Ａ、这两个骗子又要了更多地钱，更多地生丝和金子.Ｂ、难道我不够资格当皇帝吗？这是最可怕地事情.Ｃ、他相信自己是无须害怕地.Ｄ、城里所有地人都在谈论着这美丽地布料.７、下列句中冒号使用不当地一项是（）Ａ、“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣.”Ｂ、这位官员地运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来.资料个人收集整理，勿做商业用途Ｃ、站在街上和窗子里地人都说：“乖乖!皇上地新装真是漂亮！Ｄ、这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来地衣服还有一种奇怪地特性：任何不称职地或者愚蠢得不可救药地人，都看不见这衣服.资料个人收集整理，勿做商业用途【参考答案】１、⑴Ａ；à⑵Ｃ；è⑶Ｄ；à２、⑴授⑵猾⑶辨⑷碌⑸赐⑹纹３、⑴副⑵副⑶致⑷料；剪；裁；缝４、⑴随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说.⑵骇人听闻：使人听了非常吃惊.⑶钦差大臣：指由皇帝派遣并代表皇帝外出办理重大事件地官员.⑷理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为地能力.５、Ａ“轻盈”是形容女子身材苗条，动作轻快，或形容很轻松，用在本句中形容衣服，显然不恰当.“柔软”只有“柔和、软和”之意，没有“轻”地意思.而本句中还强调“穿地人会觉得好像身上没有什么东西似地”，强调衣服很轻，所以用“柔软”也不合适.“轻柔”地意思是轻而柔和，最符合句子地意思.第⑵个句子写地是骗子地行为，他们不可能“要求”“命令”皇帝做事情，这不符合他们地身份，所以句中应选“请求”一词.第⑶个句子“炫耀”“显耀”“夸耀”都有向人显示地意思，但“炫耀”地词义最重，更能突出皇帝昏庸奢侈地特点，所以“炫耀”是正确地.资料个人收集整理，勿做商业用途６、Ｄ“谈话”是中性词，其他三项中地加点同语都是贬义词.７、Ａ《皇帝地新装》同步达纲练习１、下列加粗字注音全对地一组是（）Ａ、爵士（é）怠慢（à）滑稽（ī）不惮（à）Ｂ、称职（è）炫耀（á）偏僻（ì）惹眼（ě）Ｃ、骇人听闻（à）随声附和（è）愚蠢（ū）称呼（ē）Ｄ、御聘（ì）勋章（ū）头衔（á）折本（é）２、回忆课文并填空.⑴《皇帝地新装》，作者，著名童话作家.代表作有等.资料个人收集整理，勿做商业用途⑵文中地皇帝是怎样一个形象？资料个人收集整理，勿做商业用途３、下列句子中破折号地作用与其他不同地一项是（）Ａ、那位法国女人地勇气──她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会.Ｂ、他们指着，描述着一些美丽地花纹──事实上它们并不存在.Ｃ、别人喜欢怎么做就怎么做──你可绝对不行.４、原句：他既不喜欢他地军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去炫耀一下他地新衣服.资料个人收集整理，勿做商业用途要求：用“既不……也不……也不”地句式模仿原句写一个句子.资料个人收集整理，勿做商业用途５、阅读下面文段，回答问题：这样，皇帝就在那富丽地华盖下游行起来了.站在街上和窗子里地人都说：“乖乖！皇上地新装真是漂亮！他上衣下面地后裙是多么美丽！这件衣服真合他地身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢.皇帝有所有地衣服从来没有获得过这样地（）资料个人收集整理，勿做商业用途“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来.“上帝哟，你听这个天真地声音！”爸爸说.于是，大家把这孩子讲地话私下里低声地（）开来.“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么呀！”最后所有地百姓都说.皇帝有点发抖，因为他觉得百姓们所讲地话似乎是真地.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕.”因此他（）出一副更骄傲地神气.他地内臣们跟在他后面走，手中（）着一条并不存在地后裙.资料个人收集整理，勿做商业用途⑴在文中空缺处填上合适地词语.（）Ａ、赞誉传扬显拿Ｂ、赞誉传播显托Ｃ、称赞传播摆托Ｄ、称赞传扬摆拿⑵文中画横线地一句话表明⑶文中加粗地“似乎”一词能否去掉，为什么？资料个人收集整理，勿做商业用途⑷文中加粗地“私下里低声”表明了什么？资料个人收集整理，勿做商业用途【参考答案】１、Ｄ２、⑴安徒生丹麦《卖火柴地小女孩》、《海地女儿》、《丑小鸭》等（至少写出２个）⑵昏庸虚伪贪婪愚蠢３、Ａ５、⑴Ｃ⑵人们争着赞美皇帝新装地原因.⑶不能.因为这时皇帝听到地百姓地议论，心中已经感到空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，加上“似乎”一词便更形象地揭示了这一点.去掉“似乎”一词，就达不到讽刺皇帝自欺欺人地效果.资料个人收集整理，勿做商业用途⑷老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私下里低声”地传播，并推说这话是小孩子说地.资料个人收集整理，勿做商业用途《皇帝地新装》字词综合运用１、注音：炫耀（à）滑稽（ī）陛下（ì）头衔（á）骇人听闻（à）钦差（ī）附和（ù）赏赐（ì）妥当（ǒ）裙子（ú）呈报（é）爵士（é）御聘（ù ì）勋章（ū）２、多音字辨析：称：称职（è）乘：乘车（é）称赞（ē）史乘（è）钦差（ā）漂流（ā）差：差别（ā）漂：漂白（ǎ）差劲（à）漂亮（à）参差（ī）３、解词：呈报──报告（上级）.精致──精巧细致.赐──赏赐.称职──思想水平和工作能力都能胜任所担任地职务.称，适合.不可救药──原意是病重得无法医治.比喻人或事无法挽救.药，治疗.骇人听闻──使人听了非常震惊.骇，惊吓，惊惧.随声附和──形容没有主见.附和，跟着别人说.。
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
自我小测
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．炫．耀（xuàn）御．聘（yù）骇．人听闻（hài）
B．爵．士（jué）称．职（chēng）钦．差大臣（qīn）
C．头衔．（xián）更．衣（ɡēng）分．外美观（fēn）
D．滑稽．（jī）的．确（dí）随声附和．（hé）
2．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
（1）“这布是华丽的！精至的！无双的！”（）改为（）
（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
（）改为（）（3）他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。
（）改为（）
3．结合语境解释下列句中加点的词语，或根据意思归纳词语。
（1）中国足球并非想象中的那样____________（比喻坏到无法挽救的地步），哪怕每个环节只发生最细微的一点变化，就可能换来一个完全不同的结果。
（2）这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽
．．。
（3）他认真思考每一个问题，从不人云亦云，随声附和
．．．．
（4）近期接连发生的大地震以及各种____________（使人听了非常震惊）的灾难事件，更加引发了全球公众对生态问题的关注。
4．下列语句中标点符号使用不正确的一项是（）
A．“你看这段布美不美？”两个骗子问。
B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”
C．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”
D．“我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？”
5．下列说法有误的一项是（）
A．《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
”这句话在文中起到推动情节发展的关键作用。
C．文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D．故事的结局让一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。
阅读下面的文字，完成第6～9题。
①那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
②这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣。
服从来没有获得过这样的称赞
．．．．．
③“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
④“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑤“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
⑥“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
6．第②段中加点的“这样的称赞”指的是什么？
7．在文中找出人们争着赞美皇帝新装的原因的语句，写在下面。
8．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。
你怎么评价皇帝的这种做法？
9．选文在描写人物时，用了______描写、______描写和______描写等描写方法。
类文阅读
阅读下面的文字，完成第10～13题。
①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。
他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。
他从桌子上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一捆薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。
国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。
②“这算不了什么。
”国王心想，“我指望大的好处．．．．，就不能不带来一些小的不便．．．．。
”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。
③随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。
长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。
国王倒了一杯咖啡给女儿，女儿接过杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术，我将成为世界上最富有的人。
”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一片金子。
看到这情形，他不禁大吃一惊。
他随手又拿起一片面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。
国王几乎绝望地拿起一条烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。
④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和烤鱼，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成了一尊金像。
⑤国王发疯似的大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！”
⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧！” ⑦国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。
” ⑧“你比以前聪明了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。
快去吧！跃进大花园旁的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。
如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。
”
⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。
他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色！
⑩国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。
从今以后，我再也不要点金术了。
”
（作者为美国小说家霍桑，内容有删改）
10．用文中原句解释第②段中的加点内容。
“大的好处”指_________________________________________________________。
“小的不便”指___________________________________________________________。
11．“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。
”在文中找出最能表明国王贪婪的语句、最能表明造成灾害的语句，画上横线，并标上序号。
12．给本文拟一个恰当的标题：______________。
13．本文和《皇帝的新装》都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态的社会现象。
《皇帝的新装》讽刺的是__________，本文讽刺的是__________。
14．今年是安徒生诞辰210周年，班级要举办一次纪念活动，纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。
同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。
（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
15．（2012河南）从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。
（1）《水浒》（2）《骆驼祥子》（3）《安徒生童话》
（4）《名人传》
示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
参考答案
1．A 解析：B项中的“称”读音应为“chèn”；C项中的“分”读音应为“fèn”；D项中的“和”读音应为“hè”。
2．（1）至致（2）幅副（3）栽裁
3．（1）不可救药（2）此处是荒唐的意思。
（3）别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
（4）骇人听闻
4．D 解析：D项，“他想”后面的冒号应为逗号。
5．D 解析：故事的结局让一个小孩子说出真话，是因为孩子是无所顾忌、直言不讳的。
6．皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！
7．谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
8．明知错误还坚持不改，那就是错上加错。
坚持自己的错误是真正愚蠢的行为。
9．语言动作心理
10．“我已有了点金术，我将成为世界上最富有的人”
“谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见”
11．①贪婪：“甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。
”②灾害：“突然间，他心爱的女儿也变成了一尊金像。
”
12．示例：点金术
13．虚伪贪婪
14．（1）示例：“同情·欢乐·成长”或“安徒生童话伴我成长”
（2）即兴演讲方案步骤：①确定演讲主题；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
15．示例：施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵。