[实验室]有关高校实验室信息化管理初探
高校实训室管理信息化探索
高校实训室管理信息化探索随着社会的不断发展，教育方式和手段也在不断地改变和更新。
作为高校教育的一部分，实训室是非常重要的教学场所，对于培养学生的实践能力和创新意识起着至关重要的作用。
而随着信息化技术的发展，如何将实训室管理信息化，成为了当前高校教学管理中的重要课题。
本文将探讨高校实训室管理信息化的现状、挑战以及可能的解决方案。
目前，大部分高校的实训室管理还停留在传统的手工管理阶段，管理人员需要通过手动记录、汇总和统计来管理实训室的使用情况、设备损坏情况等。
这种管理方式无疑效率低下，容易出错。
而且，实训室资源的分配和利用不够合理，有些设备可能一直处于闲置状态，而某些时段可能存在资源紧张的情况，这种不合理的资源配置无疑会影响到实训教学的质量。
管理信息化的不足也导致了实训室安全管理的薄弱，设备的维护管理和教学活动的监管等都存在一些问题，这对于实训教学的质量有着不利的影响。
二、高校实训室管理信息化面临的挑战在信息化技术不断进步的今天，高校实训室管理信息化面临着许多挑战。
首先是技术挑战，信息技术的不断更新和发展使得高校需要不断学习了解这些技术并加以应用，而这对于管理人员来说是一个不小的挑战。
是成本挑战。
信息化需要大量的资金投入，包括硬件设备的更新和软件系统的开发等，这对于一些资金有限的高校来说可能存在很大的困难。
也存在一些文化挑战，部分老师和管理人员对于信息化教学管理还存在一定的抵触情绪，他们认为传统的管理方式就可以胜任实训室管理工作，对于新的管理系统和技术并不感兴趣。
面对高校实训室管理信息化的现状和挑战，我们应该采取一些措施来解决这些问题。
首先是提高管理人员的信息技术能力，可以通过培训、学习等方式，让管理人员了解并掌握一些信息化技术，同时高校也可以聘请一些专业的技术人员进行指导和帮助。
是解决成本挑战，高校可以向一些科研院所、企业等合作，共同开发一些实训室管理信息化系统。
这样一方面可以分担一部分成本，另一方面也可以借助外部的力量来加快信息化管理的进程。
高校实训室管理信息化探索
高校实训室管理信息化探索1. 引言1.1 研究背景高校实训室作为提升学生实践能力和专业技能的重要场所，其管理工作一直备受关注。
随着信息化技术的快速发展，越来越多的高校开始探索利用信息化手段来提升实训室管理水平。
目前我国高校实训室管理信息化的研究仍处于起步阶段，存在着诸多问题和挑战。
为了更好地推动高校实训室管理信息化的发展，有必要对其进行深入研究和探讨。
高校实训室管理信息化涉及到多个方面，包括设备管理、资源调配、实训课程安排等，这需要整合多方资源，提高管理效率。
传统的实训室管理方式存在着许多弊端，如信息传递不及时、数据统计不准确等问题，信息化技术的引入有助于解决这些问题。
信息化管理还可以为高校实训室提供更多的服务和支持，使实训活动更加便捷、高效。
对高校实训室管理信息化的研究具有重要的现实意义和发展价值。
通过深入探讨实训室管理信息化的现状、应用技术、路径、优势和挑战等方面，可以为高校实训室管理信息化的改进提供理论支持和实践指导。
也有助于拓展信息化管理在高校实训室领域的应用范围，推动高校实训室管理工作的现代化发展。
1.2 研究意义高校实训室管理信息化的研究意义主要体现在以下几个方面：高校实训室管理信息化可以提高管理效率，减少人力物力资源的浪费，提高实训设备的利用率和效益。
通过信息化技术的应用，可以实现对实训设备的智能化管理和远程监控，及时发现和解决问题，提升实训室管理的水平和效果。
信息化技术可以提升实训教学的品质和效果，有利于学生的综合能力培养和实践能力的提升。
信息化管理可以提供更精准的数据分析和反馈，有助于及时调整教学内容和方法，满足学生个性化的学习需求，提高教学质量和效率。
高校实训室管理信息化还可以促进实训室与产业的深度融合，推动实践教学与产业需求的对接。
信息化管理技术可以提供更多实时的行业信息和需求，有助于高校更好地调整实训计划和内容，培养具有市场竞争力的应用技术人才，推动高校实训教育与社会产业的良性互动和发展。
高校实验室信息化管理问题及对策探究
高校实验室信息化管理问题及对策探究高校实验室是大学或研究院等高等学校得以发展的重要场所，主要是培养实习研究生、开展教学和科学研究等。
高校实验室信息化管理是实验室安全和高效运行必不可少的组成部分。
高校实验室信息化管理可以通过运用高新技术和信息技术，通过数据库管理和实验室信息网络的连接以及计算机应用技术等手段，以提高实验室科学研究、教学实践和科技服务等水平为目的，以便更加方便地统筹安排、管理实验室的所有活动，最大限度提高实验室的工作效率，为科学研究和教学发挥最大作用。
高校实验室信息化管理存在诸多问题。
一是资源配置问题。
高校实验室信息化管理需要一定的资金投入，但资源有限，实验室投入的资源主要依赖于财政支持的程度，不能有效的利用实验室资源。
二是技术方面的问题。
高校实验室信息化管理依赖于高新技术，但实验室设备和技术有时存在不完善、缺乏更新等问题，而实验室在技术方面存在着很强的连续性要求。
三是技术投入和回报不均衡的问题。
高校实验室信息化管理对技术方面投入较大，但实验室及相关科研成果及实践效果的收效及资源回报却不能得到应有的发挥，存在资源浪费的问题。
为解决高校实验室信息化管理存在的问题，首先应明确实验室信息化管理的理念目标，确立实验室信息化具体工作内容，加强实验室信息化管理的培训，将实验室的实验室信息管理具体落实到实际工作中，提高实验室信息化各项工作的质量。
再者，要改善实验室信息化管理现状，有效利用各类先进技术，提高实验室信息化管理水平。
应建立多部门合作共同落实研究室信息化管理工作，建立实施信息化管理的计划、目标、考核机制及激励机制。
同时，实验室信息化设计应以实际需求为统一准则，注重应用研发讲求全面性、系统性和跨越性的思维，尽可能的以数据为依据，制定有效的设计和计划。
最后，要到位支持高校实验室信息化管理工作，加大财政投入与技术支持力度，建立完善的培训机制，持续改善实验室信息管理水平。
强化科研人员的信息化素质提升与组织能力建设，促进实验室信息化落地落实。
高校实训室管理信息化探索
高校实训室管理信息化探索随着科技发展的日益提高，高校实训室管理信息化成为当今高校实训教育中的重要部分。
高校实训室作为学生们接触实践的重要场所，可以让学生们在实际操作中提高自己的技能水平，培养实践能力。
而如何在管理中实现信息化，能够更好地提高实训室的管理效率和教学效果，满足信息化时代对高校实训室管理需求的增加，是大学管理者们重要的任务之一。
首先，高校实训室管理信息化需要建立一套完整的管理体系。
这个管理体系应该是由高校领导、教师、学生构成的系统。
高校领导应该为实训室建立一套信息化管理平台，可以跟踪实训室的开设情况、安排实训任务、考核学生实际操作情况等。
教师们则可以通过这个管理平台评估学生的实训情况、提出改进意见、协助学生掌握实践技能。
学生们可以通过平台实现预约实训、提交实训报告等操作，同时也可以通过网络在线学习相关课程，提高实践能力。
这个管理平台应该是动态的，可以随时进行修改和更新，确保管理体系的有效运转。
其次，高校实训室管理信息化需要加强对设备硬件的监管。
高校实训室通常需要依靠各种各样的硬件设备，如计算机、传感器、实验器材等。
这些设备的状态直接影响学生的实验效果，因此需要加强对设备硬件的监管。
具体来说，应该采用设备管理系统对各种设备进行分配、监管和维护，可以实现设备的远程监控、故障处理、及时维修等。
同时，还应该建立设备维护管理指南，制定设备维护计划，确保设备能够得到及时的修理和维护，提高设备利用率和可靠性。
最后，对于高校实训室管理信息化，还需要积极推广数字化学习教育理念。
数字化学习是未来的发展方向，对于高校实训室管理而言，数字化学习将成为越来越重要的组成部分。
高校应该建立数字化学习中心，为学生提供在线实验室、虚拟实验室等数字化实训平台，方便学生进行实际操作的学习并可以更广泛地获得实践技能。
此外，还应该加强对数字化学习的研发和升级，推动数字化学习的智能化、人性化发展。
通过这些措施，可以更好地推动高校实训室管理信息化发展，为高校教育的数字化转型积极探索和实践。
高校实验室信息化管理问题及对策探究
高校实验室信息化管理问题及对策探究随着信息技术的快速发展，高校实验室的信息化管理成为了一个重要的议题。
实验室信息化管理问题主要集中在以下几个方面：信息化建设不足、信息安全问题、信息化应用不到位、信息化人才短缺等。
为了解决这些问题，需要采取相应的对策。
解决信息化建设不足的问题，需要高校加大投入，加快实验室信息化建设的进程。
高校应该设立专门的信息化建设部门，负责实验室信息化设备的选购、安装和维护等工作。
加强与信息技术企业的合作，引进先进的信息化设备和解决方案，提升实验室的信息化水平。
加强信息安全的管理是十分必要的。
高校实验室中的实验数据和学术成果具有重要的保密性和价值性，因此需要采取一系列的措施来保护信息的安全。
建立健全的信息安全管理制度，包括对实验数据和学术成果的权限管理、备份和恢复机制等。
加强对员工的安全教育和培训，提高他们的信息安全意识，防止信息泄露和攻击。
信息化应用不到位也是一个问题。
班级管理、实验报告等重要的教学管理工作还没有完全实现信息化，主要依靠传统的纸质文件进行。
为解决这一问题，高校可以引入网络平台和软件应用，如教务管理系统和学习平台，实现教学管理的信息化。
还可以利用移动互联网等新兴技术，开发具有实时性和互动性的教学工具，提高实验室的教学效果。
解决信息化人才短缺的问题需要从两方面入手。
一方面，高校可以加大对信息技术人才的培养力度。
加强计算机、网络和信息管理等相关专业的教育，培养更多的信息技术人才。
可以借助外部资源，如请教信息技术企业的专业人士来指导实验室信息化管理，提供技术支持和人才培训。
高校实验室信息化管理问题的解决需要采取一系列的对策，包括加大投入、加强信息安全管理、推进信息化应用、加大人才培养力度等。
只有不断完善和提升信息化管理水平，才能更好地适应信息化发展的需求，提高高校实验室的科研和教学水平。
高校专业实验室信息化管理研究探析
科技论坛论点ARGUMENT107高校专业实验室信息化管理研究探析 文/王瑶信息化技术的诞生与发展，使得高校运行管理模式逐渐发生变化。
高校在开展专业实验室管理工作时，不再局限于传统的人力管理模式，而是对专业实验室管理手段加以创新，以满足时代对专业实验室管理的高效性与全面性需求。
本文从高校专业实验室管理工作入手，对专业实验室管理中信息化技术的价值加以阐释，分析专业实验室管理的不足之处，并制定适宜策略，以期提升专业实验室管理水平。
一、高校中专业实验室管理的主要内容在高校管理运行过程中，专业实验室管理工作涉及的内容相对较多，这对信息安全提出了更高要求。
[1]因此，高校应提升对专业实验室管理的重视程度，将实验数据进行分离处理，保证实验数据的独立性，并制定相应的保密措施，避免实验数据信息的泄露，从而提升实验数据信息的安全性，满足相应的信息应用需求。
二、在高校专业实验室管理工作中信息化技术的应用优势近年来，信息化技术的更新发展速度持续加快，成熟度不断提升，为专业实验室管理工作带来诸多机遇。
高校应以信息化技术为基础，创新专业实验室管理手段，建立信息化管理模式，提升信息化技术应用价值。
在此过程中，首先，高校应将信息化技术纳入专业实验室管理中，打破不同信息资源之间的壁垒，加快信息资源整合速度，提升实验数据资料挖掘深度，建立多层次、多维度应用体系。
[2]其次，高校应以不同实验类型为依据，调整专业实验室管理模式，打破传统专业实验室管理手段的空间与时间界限，提高实验数据信息应用价值。
再次，高校可立足于学生基本实验数据信息，结合不同的信息反馈意见，完善学生培养规划，规避实验数据信息冗杂问题，减少专业实验室管理人员的工作量。
最后，高校可借助信息化技术建立碎片化管理机制，拓宽信息传播渠道，为信息交互使用做好铺垫，保证决策的正确性与合理性。
论点 ARGUMENT 科技论坛108三、信息化技术视域下高校专业实验室管理的不足之处（一）实验数据来源愈加复杂在信息化技术视域下，高校专业实验室管理中心所记录的信息资料来源相对复杂，呈现多元化特征，这就对专业实验室管理提出了更高要求。
高校实验室信息化管理问题及对策探究
高校实验室信息化管理问题及对策探究随着信息化时代的到来，各行各业都在推行信息化管理，而在高校实验室信息化管理方面也存在一些问题。
首先，高校实验室在信息化管理上面的投入很少。
在高校实验室中，往往不愿意在信息化管理上做出投入和改进。
这一方面是因为高校实验室通常来说是非盈利性质的单位，财政预算有限，资金不够充足，缺乏必要的信息化设备和软件。
另一方面，高校实验室员工的信息化水平相对较低，对信息化管理的重要性没有深刻的认识，更不愿意主动投入到信息化管理中。
其次，高校实验室在信息共享和协作上存在问题。
传统的实验室管理方式多为纸质记录和人工管理。
在这些传统的管理方式下，新学员的接手需要投入很多时间，每一个操作都有可能需要前人的指导，这影响了实验室的工作效率。
此外，实验室之间存在信息孤岛，很难共享和交流实验的数据和信息。
这导致了一些实验都是孤立进行的，实验室之间的协同工作很难实现。
针对以上问题，我们有以下建议：一是提高实验室员工的信息化水平，加强对于信息化管理的培训与学习。
在新人入职前，可以着重对新员工的信息化知识培训，增强信息化对实验室的工作效率提升的认识，提高员工的信息化使用能力，让员工能够主动地使用信息化工具来管理和维护实验流程。
二是加强实验室设备的信息化升级，提高实验室的设备水平。
信息化管理需要依托信息化设备和软件，因此，提高设备水平非常重要。
实验室应该积极投入到信息化设备和软件的升级中，留足信息化升级和设备维护的预算，保证实验室设备的性能和稳定性。
三是实验室间应该建立信息共享和协作机制，提高实验室间的协作性。
实验室共享平台是实现实验室共享和协作的关键，可以在实验室内部建设实验室共享平台，通过平台来共享实验数据、实验流程、实验设备等信息，提高实验室之间的协作效率。
综上，高校实验室信息化管理问题的存在，需要多方面的改进和提高。
只有注重信息化管理，才能够让实验室工作更高效、更安全、更科学，为高校以及科研事业的发展做出贡献。
有关高校实验室信息化管理初探
有关高校实验室信息化管理初探实验室是高等学校的重要组成部分,高校实验室的功能已经由过去依附于理论教学的单一功能,逐渐发展成为集教学、科研、开发等为一体的综合功能。
随着高校实验室建设速度的提升和投入力度的加大,实验室的管理进一步规范化、多样化,同时管理工作也变得更加繁重和复杂。
传统的实验室管理模式已经不能满足实践教学改革的需要,急需一种高效便捷的实验室管理模式。
运用现代计算机信息技术,可以对高校实验室进行科学的信息化管理,提高工作效率和管理水平。
一、实验室信息化管理的涵义综合信息化管理的概念和实验室的相关知识,我们认为:实验室信息化管理是指实验室融合先进的管理思想和先进的信息技术,对实验室内设备、实验室的使用者、实验环境、相关资料和日常事务等进行管理,从而提高资源设备的利用率和教学科研效率的管理方法。
但是,实验室的信息化管理不是管理理念与现代信息技术的简单结合,而是两者的相互融合、渗透和创新;实验室的信息化管理是一个动态的发展过程,需要随着技术的更新而不断更新;实验室的信息化管理并不是一刀切的,各学校、各专业要根据自己实验室的实际情况制定相应的信息化管理方案。
实验室的管理内容包括实验室人员管理、设备管理、教学管理、开放管理、建设管理、各种文档资料管理等。
实验室的信息化管理,即是指对上述几方面进行信息化管理。
二、目前实验室信息化管理的现状及存在的问题近几年,随着信息化进程的加快,高校实验室已开始运用现代化的信息技术来加强自身的管理。
实验室信息化管理也取得了一定的成绩,目前,大多数高校实验室都有了自己的局域网,实验室设备的配置也已经很高,许多实验室都有自己的信息化管理系统,并配备了专门的管理人员,实验室信息化管理水平逐渐提高。
但是,一些显现的及潜在的问题仍不容忽视,主要包括以下几点:(一)实验室信息化管理系统效用低下目前进行信息化管理的实验室,其信息化管理系统大多仍停留在数据存储、工作任务安排的水平上,只有少数实验室信息化管理系统达到管理的层次,可以为实验室的管理者提供管理决策服务;另外,实验室信息化系统的建设不能做到因地制宜,很多情况下只是简单地模仿别人的系统,使得大部分系统形同虚设,并不能真正发挥其应有的作用。
高校实验室信息化管理问题及对策探究
高校实验室信息化管理问题及对策探究高校实验室是学生进行科研实践和探索的重要场所，是创新思维和科学精神的摇篮。
随着科技的快速发展，高校实验室信息化管理面临着诸多问题，如实验设备管理不规范、实验数据安全性低等，严重影响着实验室的科研活动和教学质量。
针对高校实验室信息化管理问题，有必要进行探究并提出对策，以推动实验室信息化管理水平的提升，推动实验室建设的现代化与智能化。
1.实验设备管理不规范由于高校实验室的实验设备种类繁多、数量庞大，故难免出现实验设备管理不规范的问题。
一方面，一些实验设备缺乏统一的编码和标识，导致设备易于错用或者丢失；对于实验设备的借用、归还等管理流程不够清晰，存在一定的混乱。
2.实验数据安全性低在实验室进行科研活动时，实验数据是至关重要的，然而由于实验数据存储分散、备份不及时等原因，易造成实验数据的丢失或泄露，给科研活动和教学带来事故隐患。
3.信息系统不完善目前一些高校实验室的信息系统还不够完善，例如实验室资源预约、使用等业务流程仍然依赖人工操作，效率较低，且易产生信息传递不畅等问题。
对于实验设备管理，高校可以建立一套标准的设备管理系统，对实验设备进行统一编码和标识，加强设备的使用和维护培训，并规范设备的借用和归还流程，以确保实验设备的准确统一管理。
高校实验室应建立完善的实验数据备份和存储制度，引入数据加密技术，加强对实验数据的权限管理，建立健全的实验数据安全管理体系，以确保实验数据的安全性和完整性。
3.推进实验室信息系统的建设高校应注重对实验室信息系统的完善与升级，推进实验室信息系统的自动化、智能化，实现实验室资源的电子化管理，提高实验室资源利用率和效率，同时也提高了实验室资源的安全性。
4.加强师生信息化管理培训高校实验室应加强对师生的信息化管理培训，提高师生对实验室信息化管理的重视度和理解力，使师生能够更好地适应信息化管理的需求，提高实验室信息化管理的效果。
高校实验室信息化管理初探
设备 ， 由于实验 场地 出现 了问题 ， 使 这批 实 验 设 致
备 堆在仓 库长 达 ６年之 久 而无 人 问 津 ！一边 是 学
的工作 、 生活等产生了广泛的影响。高校作为培养
现代化 建设人 才 的摇 篮 和科 学研 究 的先 导 ， 疑应 无 当成 为信息开 发 、 用 、 流 、 享 的集 散地 。高校 利 交 共 实验室 是教学 、 研 和科 技 成 果转 化 的 基地 ， 助 科 借 飞速发 展 的现 代化信 息技 术 、 网络技术 实现 高校优 质实验 资源共 享 、 验 室信 息 化 管理 ， 当前 构建 实 对
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造成 了实 验室 管 理 上 的不 协 调 和混 乱 ，与 现 代 高 校所要 求 的整 合 资 源优 势 、 协调 发 展 、 现整 体 效 实
要： 通过 对我 国各 高校 实验 室管理 方面普遍存在 的 实验 室资源配置 不合理 、 器设备低 水平 仪 重复建设 、 对封 闭而无法实现资源共享等 问题进 行分析 ， 相 旨在探 索一条借 助现 代化信息 技术 、 网络技 术真 正实现 高校优质 实验资源共享、 实验 室信息化管理的新路子 。
位 、 验教学 改革等 决策方 面仍存 在重理 论轻 实验 实
世界第一位。但是 由于管理体制 、 职能定位等方面
的原 因 ， 验 室 并 没 有得 到充 分 的利 用 。我们 通 实 过对河 南省 十几所 高校 的实验室 进行 调研 了解到 ，
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有关高校实验室信息化管理初探
实验室是高等学校的重要组成部分,高校实验室的功能已经由过去依附于理论教学的单一功能,逐渐发展成为集教学、科研、开发等为一体的综合功能。
随着高校实验室建设速度的提升和投入力度的加大,实验室的管理进一步规范化、多样化,同时管理工作也变得更加繁重和复杂。
传统的实验室管理模式已经不能满足实践教学改革的需要,急需一种高效便捷的实验室管理模式。
运用现代计算机信息技术,可以对高校实验室进行科学的信息化管理,提高工作效率和管理水平。
一、实验室信息化管理的涵义
综合信息化管理的概念和实验室的相关知识,我们认为:实验室信息化管理是指实验室融合先进的管理思想和先进的信息技术,对实验室内设备、实验室的使用者、实验环境、相关资料和日常事务等进行管理,从而提高资源设备的利用率和教学科研效率的管理方法。
但是,实验室的信息化管理不是管理理念与现代信息技术的简单结合,而是两者的相互融合、渗透和创新;实验室的信息化管理是一个动态的发展过程,需要随着技术的更新而不断更新;实验室的信息化管理并不是一刀切的,各学校、各专业要根据自己实验室的实际情况制定相应的信息化管理方案。
实验室的管理内容包括实验室人员管理、设备管理、教学管理、开放管理、建设管理、各种文档资料管理等。
实验室的信息化管理,即是指对上述几方面进行信息化管理。
二、目前实验室信息化管理的现状及存在的问题
近几年,随着信息化进程的加快,高校实验室已开始运用现代化的信息技术来加强自身的管理。
实验室信息化管理也取得了一定的成绩,目前,大多数高校实验室都有了自己的局域网,实验室设备的配置也已经很高,许多实验室都有自己的信息化管理系统,并配备了专门的管理人员,实验室信息化管理水平逐渐提高。
但是,一些显现的及潜在的问题仍不容忽视,主要包括以下几点:
(一)实验室信息化管理系统效用低下
目前进行信息化管理的实验室,其信息化管理系统大多仍停留在数据存储、工作任务安排的水平上,只有少数实验室信息化管理系统达到管理的层次,可以为实验室的管理者提供管理决策服务;另外,实验室信息化系统的建设不能做到因地制宜,很多情况下只是简单地模仿别人的系统,使得大部分系统形同虚设,并不能真正发挥其应有的作用。
(二)资源共享不能深度实现
资源共享包括不同高校之间、各高校相同、相似实验室之间、同一高校不同实验室之间的资源共享。
一方面,各高校之间由于距离等原因,交流甚少,不能就各自存在的问题或取得的成绩进行总结;另外,各高校相同、相似实验室之间、同一高校不同实验室之间为了各自的成绩和利益主观上不愿向别人传授自己的经验,共享自己的成果;再者,相关负责人亦没有资
源共享的意识,不主动寻求别人的帮助,造成闭门造车的局面,严重影响了实验室信息化管理的进程。
(三)对实验室信息化建设的重视程度不够
在我国教育的发展过程中,实践较之知识本来得到的重视就不够,在经费有限的情况下,高校更愿意通过购置新的仪器设备扩充实验室的规模,而不愿把资金用于信息化系统的开发和信息化管理的建设上。
这既造成了设备大量重复购置,资源浪费,也给实验室的日常管理带来了不便。
(四)实验室相关人员信息化水平偏低
实验室相关人员包括实验室的使用者教师和学生,同时包括实验室的管理人员。
目前,除了计算机相关专业的师生,其他使用者的信息化水平普遍较低,给实验室的信息化管理带来一定的困难。
另外,我国的实验室管理人员属于学校的行政人员,一般不具备较高的现代信息技术能力,缺乏信息化管理的观念,所以不能在日常的管理中发现存在的问题,从而提出有效的解决方案。
三、提高实验室信息化管理水平的建议
针对上述问题,特提出如下建议:
(一)选择最适合的信息化管理系统
实验室信息管理系统是通过计算机网络,采用科学的管理思想和先进的数据库技术对实验室的各种信息进行全面管理的计算机软、硬件系统。
该系统是计算机技术、管理科学和分析测试技术的集合体,是一个包括信号采集设备、数据通讯软件、数据库管理软件、实验室的内部管理在内的高效集成的管理系统。
目前每个学校、院系的实验室都在建设自己的信息化管理系统,但是每个学校、每个实验室的实际情况不尽相同,各自的用途和使用注意事项都存在不同之处,所以不能简单地照搬其他学校或其他实验室的信息化管理系统,应在借鉴其他系统的经验的基础上,不断创新,开发真正适合本实验室的信息化管理系统。
(二)拓宽资源共享的途径
加强各高校的联系,发展欠佳的高校实验室应充分吸收发展较好的高校实验室的优秀经验,两者取长补短,共同发展。
对于不同高校相同、相似实验室、同一高校内不同实验室间存在的资源共享问题,应加强各院系、各学科之间的联系和沟通,相互学习,相互分享各自的系统成果或经验。
(三)深化对实验室信息化建设的认识
观念是行动的先导,有了正确的观念才能正确地指导行动。
高校应转变重知识轻实践的观念,充分认识到实践、实验室在高校教育中的重要作用,并在平时的工作中注重对实验室的资金投入和人员管理。
此外,还应注意学校各学科实验室的均衡发展,防止重此轻彼。
(四)建设高素质的信息化人才队伍
实验室信息化系统的建设离不开高素质的信息化人才队伍,该队伍内的人员不仅了解相关的管理知识,熟悉实验室的基本情况,还要有较高的计算机水平,并且能够根据实验室的需要及时完善信息化系统。
(五)普及基本的信息化知识
目前,实验室的使用者,包括教师和学生,与实验室的管理者是独立的。
教师和学生只负责使用,出了问题才去找管理者协调,既浪费了人力物力,又降低了工作效率。
对教师和学生等实验室的使用者普及基本的信息化知识,通过实验室的信息化系统对实验室的基本情况和日常使用有基本的了解,并且在实验前就对实验内容有所了解,这样既提高了课堂效率,又避免了一些不必要的问题的出现。
(六)制作在线实验室平台
由于实验本身的原因或者受实验室的条件所限,很多实验具有一定的危险性和局限性。
对于比较简单的一些实验,利用现代发达的计算机知识,制作大量的在线实验室平台,学生登录平台就可以在线模拟实验,不但避免了危险性可能对学生造成的伤害,也节约了时间和场地,提高了学习效率。
随着现代信息技术日新月异的发展,高校实验室的信息化管理必将成为最终的趋势。
各高校应认清目前的形势,积极寻求最佳的解决途径,最大化地利用各高校实验的资源,充分发挥其在高等院校中的重要作用。