2020冀教版小学六年级上册英语Lesson7《OntheSchoolBus》教学设计
冀教版小学六年级上册英语L esson 7
《On the School Bus》教学设计
教学目标
知识与技能目标
(1)学生会写词汇umbrella，Ms，driver
(2)学生能理解并灵活运用always, often, sometimes, never等频度副词
(3)能理解并正确运用句子Do you always go to school by bus?
教学重点
1.能够会写、会用umbrella，Ms.，driver
2. 理解并灵活运用频度副词always, often, sometimes, never 等词
汇。
3.会用Do you always⋯.提问并作答。
教学难点：利用频率副词，使用一般疑问句进行问答。
教学准备雨伞、PPT、点读机
教学过程
一、简短的问好
T:How are you?
T: Are you ready for our class?
的学习。
设计意图：互相问候，轻松开始本课
二.明确学习目标
T:首先明确我们本节课L esson 7 On the School Bus的学习目标。
三、自主学习
1.2.3 小题
本20 页第一部分，完成
（1）自读课
（2）自读课本20 页第二部分，完成 1.2.3 小题
四、合作探究
（1）理解并灵活运用always, often, sometimes, never等频度副词（2）理解并正确运用句子Do you always go to school by bus?重点句型
（3）答一答：Does Jenny always go to school by bus?（课文中找一
）
找,主语是第三人称哦！
五、展示交流
小组成员运用句型“D o you always have breakfast?”Yes./No ,I⋯.
采访自己的同伴并完成句子。
评
测
六、达标
馈
反
七、总结
，我的收获是
课的学习
这节
通过
_________________________________________
我的困惑是：_____________________________
八、作业
写
后
用always ，often ，sometimes ，never 来谈论你周末经常做的事，然
下来。
板书
L esson 7 On the School Bus
an umbrella bus driver Ms.
Do you always go to school by bus?。
冀教版六年级上册英语《On the School Bus》School in CanadaPPT课件
Lesson 7 On the School Bus
1. Listen and try to sing a song with music.
2. Free talk. How are you? What day is it today? What’s the date today? How’s the weather today?
巩固操练
教师给每个学生一张表格（如：下图）， 教师描述表格中每个人所做的事情，让 学生完成表格。
Name do homework
watch TV walk to school wear dresses
Jenny
Steven Danny
2023/12/3
巩固练习
一、根据汉语提示写单词补全句子。
1. I
早上好,斯科特女士。 早上好!
2023/12/3
课文原文
1.Li Ming and Jenny go to school.
李明:你总是坐公共汽车上学吗? 詹妮:不,我有时候骑自行车。但是我经常坐公共汽车去上学。 李明:你步行去上学吗? 詹妮:不,我从不步行上学。我住得离学校太远了。
2023/12/3
2.结合以上信息，仿照Part 1进行小组对话创编表演。
1. Words: always, often, sometimes, never
2. Phrases & Sentences: by bus, by car, ride a bike, walk I go to school by bus. I ride my bike. I go to school by car. I walk to school.
Lesson7Ontheschoolbus(课件)冀教版英语六年级上册
2. 听 Part 1 部分录音，选择正确答案。
( B ) ① How’s the weather today? A. Snowy. B. Rainy. C. Sunny. D. Windy.
( A ) ② How does Jenny often go to school? A. By bus. B. On foot. C. Ride a bike. D. By car.
The _b_u_s_d_r_iv_e_ris Ms. Scott. Jenny
often goes to school b_y__b_u_s_.
Sometimes she rides her _b_ik_e__. She never _w__a_lk_s_.
根据汉语提示填空
1. Jenny____o_f_t_e_n___(常常) eats a sandwich for lunch. 2. _S_o_m___e_t_im__e__s_ (有时) she eats soup. 3. Does Jenny __a_l_w__a_y_s__(总是) take the bus? 4. She___n__e_v_e_r___(从不) wears dresses.
Ms. Scott. is the bus driver.
Listen. Tick or cross.
听音，根据你听到的内容打 “√” 或 “Χ” 。 ( ×) 1. Jenny always goes to school by bus. ( √ ) 2. Jenny sometimes rides her bike. ( √ ) 3. Jenny often goes to school by bus. ( √ ) 4. Jenny never walks to school.
新冀教版六年级英语上册《Lesson 7 On the School Bus》精品课件
Do you always go to school by bus?
Monday
Tuesday Wednesday Thursday Friday
Jenny often goes to school by bus? Sometimes she rides her bike. She never walks.
。2021年2月9日星期二2021/2/92021/2/92021/2/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/92021/2/9February 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Lesson 7 On the school bus
How’s the weather? It’s ______.
sunny windy cloudy rainy snowy
I always have my umbrella on a rainy day.
umbrella
shool bus
【教案】六年级英语上册Lesson7OntheSchoolBus冀教版(三起)
教案：六年级英语上册Lesson 7 On the School Bus冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述学校交通工具和上学路线。
3. 能够通过图片和文字，提高学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：教材P2728，本课主要介绍学校的交通工具和上学路线。
通过观察图片，学生能够描述学校交通工具和上学路线，并能够用英语进行简单的交流。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够用英语简单描述学校交通工具和上学路线。
教具与学具准备：教师准备PPT和图片，学生准备课本和笔记本。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上学的方式和路线。
2. 学生展示自己的图片，并简单描述学校交通工具和上学路线。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师展示PPT，引导学生观察图片，描述学校交通工具和上学路线。
2. 教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
Step 3：课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互描述学校交通工具和上学路线。
2. 学生展示自己的成果，教师进行评价和指导。
Step 4：巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些学校的交通工具和上学路线的图片，让学生用英语进行描述。
2. 学生进行练习，教师进行评价和指导。
2. 学生进行反思，分享自己的学习心得和感悟。
板书设计：学校交通工具上学路线作业设计：1. 抄写本课生词和句子。
2. 用英语描述自己的学校交通工具和上学路线，写在作业本上。
课后反思：本节课通过观察图片和小组活动，学生能够用英语简单描述学校交通工具和上学路线。
在教学过程中，要注意引导学生学习生词和句子，提高学生的语言表达能力。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到教学效果的好坏。
冀教版 六年级上册英语-Unit 2 Lesson 7 On The School Bus
冀教版六年级上册英语-Unit 2 Lesson 7 On The School Bus一、课文简介本课是《冀教版》六年级上册英语第二单元第七课，本课主要讲述了小学生们乘坐校车去上学的情景。
本文是以小学生们如何乘坐校车为主要内容，让学生们了解如何体验校车文化，提高他们的安全意识，同时带有一些语法知识和生活知识。
二、课文内容分析1. 文章主题本文讲述了小学生们乘坐校车去上学的情景，体现了路上安全、保护自己等方面的要求。
本文适合学生阅读，可以帮助他们巩固校车乘坐的相关知识。
2. 语言要点课文中涉及到的语言要点主要包括：•一般现在时：主语 + 动词原形在课文中，小学生会说：“I wear a seat belt on the bus.”；“We talk quietly on the bus.”等句子，这些都是一般现在时。
•简单句和并列句在课文中，出现了一些简单句和并列句，如：“We sit together.”等，这些语法知识也是学生需要掌握的部分。
•节省舌头在课文中，出现了“don’t”简化为“do not”的形式，如“don’t shout”改为了“do not shout”。
学生在阅读过程中，也可以理解“don’t”与“do not”是同一个意思。
3. 课文内涵1.校车的安全在于每一个人首先，课文中对于校车的安全性提出了要求，让学生们了解到大家的人身安全和生命安全，并且强调说，我们每一个人都要有自我保护意识，因为这可以保证校车上没有任何一份小风险，从而保证我们乘车的安全。
2.校车生活清新其次，课文中还描述了小学生们乘坐校车时，要保持生活环境清新、舒适，每个人都要注意应有的素质，比如不要大声说话、不要随意丢垃圾等等，这些注意事项让学生们了解到乘坐校车也需要注意礼仪和细节。
3.关注他人最后，课文还强调了关注其他人的重要性，不能只关注自己，还要留意身边的同学，保持沟通，不断学习和进步。
4. 活动建议为了巩固本课的知识点，教师可以设计以下一些活动：1.观看动画片在教学中，教师可以为学生播放校车安全教育动画片，让学生们了解基本安全知识，使他们更加安全。
六年级上册英语教案-Lesson 7 On the School Bus-冀教版
六年级上册英语教案-Lesson 7 On the School Bus-冀教版教学目标1.学习和掌握词汇：the school bus, get on, get off, car, bike, walk, take the school bus。
2.能够使用所学词汇描述自己的上下学方式。
3.能够结合实际情境，运用所学知识进行交流。
4.培养学生的听、说、读、写能力。
教学重难点1.掌握生词和短语的意思及用法。
2.能够运用所学语言描述自己的上下学方式。
3.培养学生的口语表达能力。
教学过程Warm-up1.Greeting and daily check-in.•T: Good morning, class!•S: Good morning, Miss/Mr. (teacher’s name)!•T: How are you today?•S: I’m fine/pretty good/not so good.2.Review the previous lesson.•T: Do you remember what we learned in the last class?•S: Yes, we learned about the classroom and school supplies.Presentation1.Introduce the topic: On the School Bus.•T: Today we’re going to talk about how we get to school. How do you usually go to school?•S: (Answer accordingly.)•T: Yes, we can go to school by car, bike, walking, or taking the school bus. Do you know what is a school bus?•S: (Answer accordingly.)•T: A school bus is a special bus that takes students to school.2.Learn the new words and phrases.•T: Let’s learn some new words and phrases related to the school bus. Pay attention to the pronunciation, spelling and meanings of the words. (Write the following words and phrases on the blackboard.)–the school bus–get on–get off–car–bike–walk–take the school bus3.Practice the new words and phrases.•T: Now, let’s practice these words and phrases together. Repeat after me, please.•S: (Repeat the words and phrases accordingly.)•T: Great job! Now, I’m going to say a sentence, and you need to fill in the blanks with the correct word or phrase we just learned. Let’s start.–When you want to go to school by ____, you need to wear a helmet.–You need to ____ ____ the school bus at the right stop.–My mother drives me to school by ____ every day.–Some students like to ____ to school because it’s good for their health.–My father usually drops me off at school before he goes to work, but sometimes I need to ____ ____ the school bus.4.Read the dialogue.•T: Now, let’s read the dialogue about taking the school bus together. Pay attention to the pronunciation, intonation and rhythm. (Read the dialogue to the class first, then ask the students to read it together.)•T: Good job! Now, let’s practice the dialogue in pairs. (Have the students work in pairs to practice the dialogue.)Production1.Ask and answer questions.•T: Now, let’s ask and answer questions about our own way of going to school. (Demonstrate with an example.)•T: Do you take the school bus to school?•S: Yes, I do. / No, I don’t. I usually go to school bybike/walking/car.•T: Why do you like to take the school bus?•S: Because it’s conv enient and safe.2.Make a survey.•T: Now, let’s make a survey about our classmate’s way of going to school. (Demonstrate with an example.)•T: Please ask your classmates how they usually go to school, and write down their answers. Then, report your survey results to the class. (Have the students work in pairs to make the survey.)Summary1.Summarize what we learned in this class.•T: What did we learn in this class today?•S: We learned about the school bus and how to describe our own way of going to school.2.Give feedback.•T: How do you feel about today’s class? What do you like or dislike? Do you have any suggestions or feedback?Homework1.Review the new words and phrases we learned in class today.2.Write a short paragraph about how you go to school and why you like that way.教学反思本节课的教学内容紧扣学生所在的实际生活场景，通过谈论自己的上下学方式展开，使学生能够更好地理解并运用所学语言。
【课堂教学】六年级上册英语教案-Lesson7OntheSchoolBus冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案Lesson 7 On the School Bus一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述学校巴士上的情景。
（3）能够运用所学知识，谈论日常生活中的交通工具。
2. 能力目标（1）能够正确使用地图和指南针。
（2）能够通过观察图片，培养观察能力和思维能力。
（3）能够提高学生的听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关注日常交通工具的意识，增强环保意识。
二、教学内容三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述学校巴士上的情景。
2. 难点：能够正确使用地图和指南针，能够运用所学知识，谈论日常生活中的交通工具。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、录音机、图片、地图、指南针等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. Preclass preparation（1）教师提前准备好教科书、录音机、图片、地图、指南针等教具。
（2）学生提前预习课文，熟悉生词和句子。
2. Classroom teaching（1）导入：教师展示学校巴士的图片，引导学生谈论日常生活中的交通工具。
（2）新课内容展示：教师出示地图和指南针，引导学生学习方位词，如：front, back, left, right等。
（3）生词学习：教师出示生词卡片，引导学生跟读、拼写生词。
（4）句子学习：教师播放录音，引导学生听懂、模仿、跟读句子。
（5）小组活动：学生分角色扮演巴士上的乘客，用英语描述他们的行为。
3. Practice（1）教师出示图片，引导学生用英语描述巴士上的情景。
（2）学生分组进行角色扮演，用英语表演巴士上的故事。
4. Consolidation（1）教师出示地图，引导学生运用所学知识，描述学校巴士的路线。
（2）学生互相交流，分享自己最喜欢的交通工具及其原因。
六、板书设计板书设计如下：学校巴士句子：Where is the school bus? It is on the map.七、作业设计1. 抄写生词，每个生词写5遍。
Unit2Lesson7OntheSchoolBus(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 2 Lesson 7 On the School Bus一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述在校车上的情景。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述日常活动。
（2）能够通过图片和情景，正确运用动词短语进行交际。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关心他人的情感态度。
二、教学内容1. 课题：On the School Bus2. 教材内容：本课主要学习在校车上的情景，包括乘客、司机、路线等。
3. 教学资源：教材、多媒体课件、图片、实物等。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及一般现在时的运用。
2. 难点：动词短语的运用和描述在校车上的情景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，询问他们上学的方式。
（2）引导学生谈论在校车上的情景。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：On the School Bus。
（2）展示图片，引导学生观察并描述在校车上的情景。
3. 教学新课（20分钟）（1）教授生词和重点句子，让学生跟读、模仿。
（2）通过情景模拟，让学生运用动词短语进行交际。
4. 练习与巩固（15分钟）（1）开展小组活动，让学生互相问答，练习描述在校车上的情景。
（2）完成练习册的相关题目，巩固所学知识。
（2）鼓励学生发挥想象，创作自己的校车故事。
六、板书设计板书设计如下：On the School BusPassengers: students, teacher, driverRoutes: to school, home, marketVerbs: get on, get off, sit down, stand up七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。
2. 用所学知识，写一篇关于在校车上的日记。
六年级上册英语教案-Lesson7OntheSchoolBus-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Lesson 7 On the School Bus 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于在公交车上的日常用语。
2. 能够运用所学知识，描述在公交车上的情景。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：2. 句型：Where do you go on the school bus? I go to the library./I go to the post office.3. 日常用语：Hello, how are you? I'm fine, thank you. And you?教学重点与难点：1. 重点：单词bus, school, library, post office, supermarket, hospital, park, zoo的认读及运用。
2. 难点：句型Where do you go on the school bus? I go to the library./I go to the post office.的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, how are you?进行问候。
2. 引导学生用I'm fine, thank you. And you?进行回应。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出单词：bus, school, library, post office, supermarket, hospital, park, zoo。
2. 教师带领学生朗读单词，注意发音。
Step 3: 新课教学（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用Where do you go on the school bus? I go to the library./I go to the post office.进行问答。
Lesson 7 On the School Bus(课件)-六年级英语上学期(冀教版三起)
Language points
1. Li Ming and I go to school by bus. 李明和我坐公交车上学。
详解：by意为 “乘坐；骑”，后面接表示交通工具的名词， 表示“乘坐 某种交通工具”。此句型用于介绍某人乘坐某种交通工具去某地。
用法：by+交通工具
句型结构:主语 + 去某地的短语 + by + 交通工具.
Summary
一、本课时学的重点词汇如下： umbrella （伞;雨伞），driver （司机），Ms.(女士(用于女子的姓氏 或姓名前,不指明婚否)，wet （湿的;潮湿的），inside（在里面）
二、本课时学习的重点句子如下： Li Ming and I go to school by bus. 李明和我坐公共汽车去上学。 Here comes the school bus! 校车来了!
Li Ming: Do you walk to school? Jenny: No, I never walk. I live too far from my school.
Let's read and answer:
Jenny often goes to school by bus. Sometimes she rides her bike. She never walks.
Exercise
二、按要求写句子。 1.The bus comes here. (变倒装句)
Here comes the bus. 2.Do you go home by bike? (作否定回答)
No, I don’t. 3.here's, school, the, bus (.) (连词成句)