人教版新目标英语七年级上册《Starter Unit 3 What color is it》课件
3.b___ i ___ r d
Homework：
1. 仿13页句型写出三组对话，对图片上的 物品进行描述。 2.除本课所学颜色外，你还能找出其他颜 色的英文名称吗？请记下来，下节课进行 展示。
Thanks.
Goodbye !
yellow 1.The key is _______.
2.The ruler is ______. blue 3.The cup is _______. red
仿例填空：
• 例：The jacket is red. 这个/那个东西是……色的。
The …..is is …….. map blue • 1. The______ ______.
/i:/
/a:/
/ɜ:/
小
结
Color :单词 red green brown purple orange yellow black white blue Drill:句型 What color is it? The …is… It’s …
字母组合 ea, ar ,ir
black 黑色的) pen. 1This is a______(
map ? It’s _____.( blue 是蓝色的) _____
purple 紫色). 2The ruler is ________(
What _____( color 什么颜色)is the 3______
根据读音填入所缺字母(ea, ar, ir)
e ___t a 1.___
dog black • 2. The ______ is ______.
这个书包是黑色的。 The bag is black.
这个尺子是黄色的。 The ruler is yellow.
Read the chant:(读儿歌)
Tea, ea tea, I like tea, Eat, eat, I like to eat, Read, read, I like to read. ar park, it ’s a park, Park, Car, car, it ’s a car, Arm, arm, it ’s my arm. Bird, ir bird, it ’s a bird, Shirt, shirt, it ’s a shirt, Girl, girl, she ’s a girl.
Learning objectives
知识目标 1.掌握表述颜色的新单词：red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown 2.学会用句型 What color is it? It’s ------. The …is… 询问和表述颜色。 目标 3.字母组合ea, ar, ir 的发音 能力目标：能够正确的询问和表述颜色 情感目标：五彩缤纷的世界因为不同的颜色而绚 丽多彩。感受色彩带给我们视觉享受！
blue
/blu:/
white /wait/
orange
/ ‘ɒrɪndʒ /
green /gri:n/
Task 1
Listen to the song carefully and choose the colors while listening
请选出歌曲中有关颜色的单词 “√”
green white blue yellow purple brown red black
Task 6
要求：一个同学抽卡片，同学集体问 问题，抽卡的同学进行回答，答对即获得 奖励。
What’s this/that in English? It’s a/an ------. What color is it? It’s ---ain. Complete the sentences.
Task 2
Are you ready?
Go!
每组出一排学生回答 老师指出的颜色，又快 又准的小组获胜
玩具乐园
What color is it? It’s green red . yellow blue
Task 3
水果盛宴
What color is it? It’s ______ .
What color is it? It’s red and blue /æ nd/ 和、又
彩虹 单词 夹克
/’kʌlə/
看色识词
red
green
yellow
blue
purple white
orange
black
brown
拼拼 & 读读 &写写 & 背背
color
red /red/ yellow /’jeləʊ/
black black /blæ k/ black
brown /braʊn/ purple /'pɜ:pl/
Which picture do you like better? 同样的内容，你更喜欢哪张照片？
A
B
大自然的颜色 （ colors of nature）
世界因为色彩而绚丽；生活因为色彩而精彩！ 让我们一起感受五彩缤纷的颜色带给我们的 视觉盛宴吧！
What color is it ?
Unit 3
Task 4
动物乐园
What color is it? It’s____ and_____ .
Task 5
听音填词
What’s this?
cup It’s a _____.
What color is it?
green It’s _____ .
What’s that? dog It’s a ______. What color is it? black and white It’s ____________ .
七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit学案3人教新目标版(new)
A。/ B。a C.in
二、编对话
编一段对话，内容要涉及到某物件的拼写,颜色等，不少于6个句子。
—
-
—
—
-
-
学习反思
答案：
一、1.A2.B读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
—K—E—Y。
—What color is it?
-It’s yellow。
快乐自学
1。I am a little paint er。（我是小画家）
我能用各种颜色给3a中的三个图片着色。
2。I can write.（我会写)
我能根据3b和3c中的录音写出所缺单词。
3.I can make my o wn conversations.（我会自己编对话）
我能仿照3d中的句型，用身边的实物编一对话。并能与同桌练习.
合作探究
小组讨论：
1.我们学会了五个表颜色的最基本的单词，在平常我们阅读课外资料时,还遇到过哪些表颜色的词？
2.介词in+颜色的用法。
课堂小结
这节课我学会了：
1.单词:
2.句子：
达标检测
一、单项选择。
（ ）1.color is your ruler?
Starter Unit 3 What color is it？
PeriodThree
学习目标
1.学会给图画着色，进一步巩固表颜色的几个单词：blue，black,red,yellow,green
人教版新目标七上StarterUnit3Whatcolorisit教案10
Starter Unit 3 What color is it?Period 1 section AI. Teaching aims:1. Knowledge aims:掌握Ss至Zz 8个字母：Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz掌握6个新单词New words(新单词)：color, red, yellow, green, blue, black, white, and 掌握2个短语：Phrases(短语):what color, black and white掌握句型：---What’s this?---It’s V.---What color is it?---It’s red.2. Ability aims: learn to say the words of colors3. Emotion aims:Encourage the students to know sth about their new classmates.Ⅱ. Important and difficult points:How to write and how to pronounce the letters correctly.掌握下列句型：掌握句型：-What’s this?-It’s V.-What color is it?-It’s red.Ⅲ. Teaching aids: computer, recorderⅣ. Teaching Procedures：Step 1 do a dictationStep 2 1a teach the some new words and sentence structures. color, red, yellow, green, blue, black, white, and掌握句型：---What’s this?---It’s V.---What color is it?---It’s red.Step3 pairwork 1cAsk students to make conversations in pairs.---What’s this?---It’s V.---What color is it?---It’s red.Step4 teach them the letters Ss---Zz(2b,2d) Step5 listening practice 2a---4bStep6 pairworkWhat’s this in English?It’s a key.Spell it, please.K---E----Y---What color is it?---It’s red.Step7 SummaryI’ve learned in this class（这节课我学会了）：通过这节课我学会了字母Words (单词)：Sentences (句子)：Step 8 Homework完成字帖背过句型准备下节课听写Step 9 Blackboard DesignWhat’s this in English?It’s a key.Spell it, please.K---E----YWhat color is it?-It’s red.反思：Period 2 sectionBI. Teaching aims:1.Knowledge aims:掌握字母 A ，E，I, O,U在单词中的发音和字母表掌握下列句型：The key is yellow.2. Ability aims: master the English alphabet.3. Emotion aims: Encourage the students to know English is easy. Ⅱ. Important and difficult points:How to write and how to pronounce the letters correctly.掌握句型：The key is yellow.Ⅲ. Teaching aids: computer, recorderⅣ. Teaching Procedures：Step 1 do a dictation based on what we learnt yesterdayStep 2 listening practice 1a---4Step 3 review all the English letters.Step 4 self checkFinish self check by themselvesStep 5 SummaryI’ve learned in this class（这节课我学会了）：Words (单词)：Sentences (句子)：达标检测单项选择。
人教版七年级上册 starters 预备篇 Unit 3 What color is it -教
人教版七年级上册starters 预备篇Unit3 What color is it ?教案Starter Unit 3What color is it一．Teaching Aims：1. Knowledge Objects：Key Words : color，red，yellow，green，blue，black purple，brown now，see，can，say，myKey Sentences : 1.---What's this？----It's V．2. --What color is it？----It's red.2.Ability Objects : 1 .Learn to read and write the eight words about color.2. Learn to talk about colors in English.3. Moral Objects : Learn to communicate with others in English.二、Teaching Difficult and Key Points1. Teaching Key Points1.Key words & phrases：color，red，yellow，green，blue，black，white，purple，brown2.Key sentences：What's this It's V. What color is it .It's red.2.Teaching difficult points1)How to improve students’ listening ability.2)Make conversations using the key structure.三、Teaching ProceduresⅠ Revision and lead－in复习导入Greet the students and lead in the new lesson.The teacher greets the students and show some pictures of things Then, make some conversations with students.T：What's this in English？(Picking up a pen from a student)Ss：It's a key.T: Spell it，please.Ss:K－E－Y...........T：What's this in English？(show the last picture)Ss：It's a rainbow. It’s beautiful.It has seven colors.Today, let’s learn starter unit3 What color is itⅠ. Presentation(Ⅰ) T:Now look at these color pictures. Can you say what color it is when I show it (Show each color card to the Ss. Ss say the color.)T: What color is this (Show a red card.)Ss: Red.Ss read the words: red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown and learn the words by looking at the real colors.1. Match the words with the pictures of colors.2. Compare who see the colors clearly and remember the words well by showing the pictures quickly.4.Show the picture of 1a.T: Look at the picture of 1a.Can you see what the students are talking about (Get Ss to guess the picture.)T: Yes. They’re talking about the letters and colors.(Write “color” on the blackboard and explain it.)Read “color” and “What color is it ”Ask one student to check the answer.(Ⅰ). Listening1.Play the tape for the students to listen and circle the letters they hear. Just listen and learn how to ask colors. Pay attention to the pronunciation and intonation.2.T: Now this time, I play the tape, please listen and repeat. When you say “that”, please use your finger to point to that. (Ss repeat after the teacher.)Role-read the conversations in the picture. And then the teacher writes the model sentence patterns on the blackboard.A: What’s this/thatB: It’s…A: What color is itB: It’s…T: Now please work in pairs, practice the conversations.Then ask students to practice it one by one.IV.Pair work1.show some pictures of things to make conversations likes:A: What’s this/thatB: It’s…A: What color is itB: It’s…It’s a/an red... .2.Give students two minutes to prepare.3. Ask some pairs to act the conversation .V.. Group work1. Give the students 3 minutes.2. Use the sentence structures that they have learned today then let them talk about the color of their things3. The leaders in their group should write down their answers and makea report.4.After 3 minutes ,ask several leaders show their reports to all students. VI. SummaryToday we have learned:Words : color，red，yellow，green，blue，black purple，brown now，see，can，say，mySentences : 1.---What's this？----It's V．3. --What color is it？----It's red.VII. Exercises1. ---What color is the ruler----It's ＿.A.blueB.mapC.keyD.a blue2 .-＿is that cup-It's black .A.How colorB.What colorC.What's color3.– What color is it-- It’s ____ red. It’s ___ red car.A. /, /B. a, aC. a, theD. /, a4.My jacket is ____ . It is ______ jacket.A. an orange, an orangeB. an orange, orangeC. orange, an orangeD. orange, orange Homework:1.背诵1a的对话。
2022-2023学年人教新目标版七年级英语上册：Starter Unit3 What color
2022-2023学年人教新目标版七年级英语上册：Starter Unit3What color is it 1a-1c 教案教学目标：1.学生能够正确地使用形容词来描述物体的颜色。
2.学生能够用句子“Is it…?”来询问物体的颜色。
3.学生能够用问句来回答物体的颜色。
教学重点：学生能够正确地使用形容词来描述物体的颜色。
教学难点：学生能够用句子“Is it…?”来询问物体的颜色，并能用问句来回答物体的颜色。
教学准备：幻灯片、MP3音频教学过程：Step 1：引入新课1. Greet the students and have a brief review of the previous lesson.2. Show some pictures of different colors to the students and ask them to name the colors in English.Step 2：动词“to be”在现在时的用法1. 运用幻灯片展示一些物体的图片（例如：apple, banana, pencil, etc.）。
2. 通过问句和回答的方式，引导学生使用具有不同颜色形容词的句子。
T: Look at the picture. What color is the apple?S1: It's red.T: That's right. What color is the banana?S2: It's yellow.3. 逐步引导学生运用句子“Is it…?”来询问物体的颜色。
T: Is the apple red?Ss: Yes, it is. / No, it isn't.4. 引导学生运用句子“Is it…?”来回答物体的颜色。
T: Is the banana yellow?S1: Yes, it is.T: Is the pencil blue?S2: No, it isn't. It's yellow.Step 3: 听力训练1. 调出1a的录音，让学生跟读。
人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it？教案新版
Starter Unit 3 What color is it？单元教材分析本单元是《英语（新目标）》七年级上册预备篇的第三单元。
本单元主要学习表示各种颜色的形容词和字母S-Z。
Section A部分的活动设计侧重本单元基本目标语的学习和操练。
1a和1b的活动设计是让学生通过看图和听对话引出字母S-Z、对颜色的提问和各种颜色的表达；1c为练习对话，包括对字母的提问和回答及对颜色的提问和回答。
2a、2b、2c和2d的设计是帮助学生认识字母S-Z的大小写及其顺序和字母的书写练习。
Activity 3的活动设计为通过生活中的实例来认识和练习字母。
Activity4的活动是帮助学生巩固新学的表示各种颜色的形容词。
Activity5的活动是让学生在对话中练习本课的目标语。
Section B部分的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。
1a和1b的设计是让学生通过听力练习和动手涂色，在练习中掌握表示各种颜色的形容词。
Activity2的设计是让学生通过听和读了解和掌握元音字母A, E, I, O, U在单词中的发音规律。
3a和3b的活动设计是让学生通过跟读字母和学唱字母歌总结复习26个英文字母。
Activity4的活动是让学生通过听儿歌进一步识记元音字母A, E, I, O, U及其在单词中的发音规律。
单元目标1．知识目标：1) 字母：熟练掌握字母S-Z2) 单词：red, yellow, green, blue, black, white对字母和颜色的提问及回答：—What is this?—It’s V.—What color is it?—It’s red / yellow / green / blue / bla ck / white.2．语言技能：1) 听：能听懂单元知识目标的内容。
2) 说：能正确朗读字母S-Z；学会关于字母和颜色的提问和回答。
3) 读：能完成本单元中的活动任务。
4) 写：能正确写出字母S-Z大小写形式。
人教新目标版英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it？ (1a-
Presentation：
What’s this? It’s S. What color is it?
It’s yellow.
Spell it, please.
Y-E-L-L-O-W.
Practice：
Ask and answer questions in pairs by using the letters.
请将它拼写出来。 Spell it, please.
这是什么颜色的？ What color is it?
黄色的。
It’s yellow.
Exercise
补全下列对话。
A: ________this? B: It’s ______apple. A: What _______ is it? B: Green. A: Can you ______ it? B: Yes, G-R-E-E-N.
Guess: What color is the dog/’s a yellow dog.
It’s a green pear.
汉译英 将下列句子译成英语。
这用英语怎么说？ What’s this in English?
这是一把钥匙。 It’s a key.
(1a-1c)
—
Learning goals 学习目标
1. 学习red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown 表颜色的词。 2.能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答 What color is it? It’s red.
Guessing letters (猜字母)：
Exercise
(新版)人教新目标版七年级英语上册教案 Starter Unit 3 What color is it Period 2(3a4d)
Period 2 3a4dⅠ.教学准备1．教师：录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片、彩笔、尺子、杯子、钥匙。
2．学生：搜集含有字母Aa—Zz的广告用语和图片。
Ⅱ.教学目标1．使学生了解26个字母的含义。
2．能够听懂、会说表示颜色的单词。
3．学习本课的知识点：(1)词汇：the，now，see，can，say，my(2)字母：元音字母A，E，I，O，U在单词中的发音(3)句型：A：What's this in English?B：It's a key.A：Spell it，please.B：KEY.A：What color is it?B：It's yellow.4．color作为动词的用法。
5．学唱字母歌。
Ⅲ.教学重点(1)词汇：the，now，see，can，say，my(2)字母：元音字母A，E，I，O，U在单词中的发音(3)句型：A：What's this in English?B：It's a key.A：Spell it，please.B：KEY.A：What color is it?B：It's yellow.Ⅳ.教学难点掌握字母的分类，尤其是五个元音字母。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Warmup建议1：通过对话复习第一节课学习的字母及表示颜色的单词。
Look at these cards，please.T：What's this？ Ss：It's S.T：What color is it？ Ss：It's red.T：Good.(The teacher and the students ask and answer questions like this.)T：What's this？ Ss：It's T．T：What color is it？ Ss：It's yellow.T：What's this？ Ss：It's U．T：What color is it？ Ss：It's green.T：What's this？ Ss：It's ...T：What color is it？ Ss：It's ...建议2：Free talk1．Sing a song：“Morning song”随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
人教新目标版英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it？
What color is it?
（The second period）
人教版Go For It 七年级（上）
教学目标： 一词：red，yellow，blue，black，white, green,grey,brown,pink,purple,orange.
Finish Exercise 2 in the sheet.
英语中很多表达法与颜色有关，但不能望文生义。
（1）黑色不黑。black sheep（败类）；black dog（沮丧）;black tea（红茶）；black coffee （未加糖或奶的浓咖啡）。
（2）白色不白。 white nights（不眠之 夜）;white room（无菌室）;white lie（没有恶 意的谎言）;white elephant（无用之物）。
pink
purple
orange
a pink quilt
______________
a blue map
________________
a___b__la__c_k___p__e_n__
an orange orange a white dog
________________
________________
（3）黄色不黄。yellow dog（懦夫）；yellow boy指“金币”而不是“黄色小孩子”。yellow book指法国等政府或议会发表的报告书，并非是 “黄色书刊”。
（4）蓝色不蓝。blue moon（千载难逢之机）；
1.a green hand ( )
A.老手 B.新手，生手 C.脏手
green hand.
colors:
red orange
七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it？教材解析 (新版)人教新目标版
Starter Unit 3 What color i s it?
教学内容
本单元的中心话题是谈论物体的颜色，整个单元的内容是围绕颜色及S-Z八个字母展开听、说、读、写等各种教学活动的。
通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握和运用26个字母及其分类，尤其是五个元音字母；能够熟练的谈论各种物体的颜色；同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。
教学目标
知识目标：A。
学会S-Z八字字母；
B．熟练掌握字母分类，尤其是五个元音字母；
C．能够识别物体的颜色。
能力目标：A。
熟练掌握和运用26个字母；
B．能够熟练地谈论各种物体的颜色。
情感目标：通过对本单元的学习，培养学生发现美、创造美的意识，提高学生的审美观。
教学重点、难点
重点：通过本单元的学习，使学生熟练掌握S-Z八个字母和颜色的表达方法。
难点：准确而熟练地描述物体的颜色。
课时安排
教师根据学生学习情况，对教材的顺序进行了调整，把相关知识进行整合。
第一课时 1a-2e
第二课时 3a-4d
1。
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit 3 WhatcolorisitPeriod1(1a-2e)教案
Period 1 1a2eⅠ.教学准备1．教师：准备录音机、磁带、多媒体课件、字母卡；搜集缩略词；制作表格(见教学步骤)。
2．学生：搜集生活中常见的缩略词，准备一张白纸和多支彩笔。
Ⅱ.教学目标1．学习本课的知识点：(1)字母：Ss，Tt，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz(2)单词：blue，green，red，yellow，black，white，brown，purple，color，UFO，CCTV(3)句型：—What's this/that?—It's ...—What color is it?—It's ...2．使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色。
3．对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。
Ⅲ.教学重点熟练掌握Ss—Zz八个字母的大小写形式和颜色的表达方法。
Ⅳ.教学难点准确而熟练地描述物体的颜色。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Warmup建议1：游戏活动这一部分的Guessinggame主要是为了让学生从不完整的画面中通过想象，猜出其是什么字母，既复习学过的字母，又丰富学生的想象力。
而“What's this？It's ...”既是前一单元的重点句型，也是下一课时使用频率较高的一个句型。
我们在游戏的最后用同样的方式引出本堂课所要教授的新字母的小写形式。
For example：The teacher shows a part of a letter and asks：T：What's this?Get the students to answer the question like this：S1：I think it's A/B... Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheckwhetherthey'rerightor wrong.教师指着带颜色的字母问：T：What color is it?S1：It's red ...导入新课What color is it?建议2：师生问答通过字母卡片，复习前面学到的字母及交际用语。