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作文总复习
第一单元习作《猜猜他是谁》
教学目标：
1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养学生通过语言表达出自
己的情感。
教学难点：写出人物的特点。
写话要求：
（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代
替等。
（2）突出人物特点（ a）说相貌
上与众不同的地方，并按一定的顺序。
（b）抓住性格、语言、行为及爱
好的突出特点。
（c）讲清楚相应的具
体事例。
附好词好句：
词：黑油油的头发长长的睫毛亮
晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑
眉清目秀
浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面
好句： 1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个
问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
第二单元写日记
写字思路：
1．审阅题目：本次习作就是写日记。
2．日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。
2．选定内容：
(1)具体写什么事。
(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
(3)事情的结局是怎样的。
3．表达方式：叙述、描写。
4．表现手法：按照事情发展的顺序。
5．结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。
接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。
第三单元编童话
我来编童话
写作思路：
(1)、故事里有哪些角色。
(2)、事情发生在什么时间，是在哪里
发生的。
(3)、他们在那里做什么，他们之间发
生了什么故事。
3．表达方式：叙述、描写。
4．表现手法：开门见山，首尾呼应。
5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。
第四单元续写故事
写作思路：
1．审阅题目：看课本插图的内容，我们可
以将本次习作的题目定为“过生日”。
2．选定内容： (1) 写同学们课间讨论自己
的生日怎样过。
(2) 写李晓明为自己的生日发愁。
(3) 写同学们打算为李晓明过生日。
(4) 同学们为李晓明举行了一场别开生面的
生日会，李晓明感动得哭了。
3．结构顺序：先写同学们课间讨论自己
的生日怎样过，接着写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日。
最后
同学们为李晓明举行了一场别开生面的生
日会，李晓明感动得哭了。
第五单元我们眼中的缤纷世界（两篇）
写作思路：（植物）
1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种植物，也可以写一个动物。
2．选定内容： (1) 描写一种植物。
(2) 抓住颜色和形状进行描写。
(3) 描写植物的生活习性。
3、结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是什么植物，并用对比的手法
突出特点；接着写植物的样子；然后写
植物的生活习性在结尾赞美，与开头相
呼应。
第五单元（二）写动物
习作指导
选定内容： (1) 描写一种动物。
(2) 抓住外
形进行描写。
(3) 描写动物的生活习性。
（4）写一写你和它之间的故事。
第六单元这儿真美
写作思路：
1．审阅题目：我们周围有许多美丽的景物，如花香四溢的花园、硕果累
累的果园，无垠的田野，波光粼
粼的小河⋯⋯ 我心神往，我
流忘返。
同学从些美景中
一介大家吧！
2．定内容。
3．表手法：
(1)抓住特点，大胆想象，景中有物，物有生情；
(2)运用比、排比、人等多种表手法。
(3)采取首尾呼的手法。
第七单元我有一个想法
写作思路：
1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。
2．选定内容：自己生活中遇到过什
么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。
3．表现手法：首尾呼应，开篇点题。
4．结构顺序：在写作文时，首先提
出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。
第八单元那次玩得真高兴
写作思路：
1．目：本次作要求我把玩得最开心、印象最深刻的一次活写下来。
2．定内容：确定好作内容，是写帮助人，是写一起玩滑梯，是写一次郊游⋯⋯
3．可以开门见山式的交代童年开心的
事，然后具体写事情发生的始末，最后
点题
开头结尾举例：开头：童年如同一场五
彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定
会发生不计其数开心的事，我也不例外。
结尾：这件事虽然过去了很久，但它就像
是发生在昨天一样历历在目。
这就是我玩
得最开心的事。
100
200 300。
部编人教版三年级上册语文写作(A4打印版)
部编人教版三年级上册语文写作（A4打印版）一、习作表达。
世界很大，我们应该去看看。
杜牧为了秋天的红叶停留，苏轼为西湖的多姿陶醉，海滨小城的干净整洁，小兴安岭的美丽富饶……让我们领略了祖同的大好河山之关。
回想自己的经历，你曾经见过什么样的美景？为什么被吸引呢？是春、夏、秋、冬的不同景致，还是远近不同的错落之美？试着用上有新鲜感的词句，用文字表现美。
试着用上关键句，让每一段围绕一个意思写，题目自拟，不少于250字。
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我的妈妈我有一个疼我，爱我，平时对我又很严厉的妈妈。
在家妈妈对我最好，妈妈的爱就像春天般的温暖，让我感到无比的幸福，我想你们一定想知道我妈妈长的什么样吧。
她有长长头发和睫毛，大大的眼睛，无论我做什么事妈妈都会细心的指导我，帮助我，人们都称赞我的妈妈是一位善良的的妈妈。
白天，她不辞辛苦汗流满面的工作，晚上回来还得给我们做饭。
洗衣服。
我们家的家务一切都有妈妈来做。
妈妈还很关心我的身体和学习。
一天早上，我起来晚了，来不及吃早饭，妈妈怕我饿坏肚子，马上拿来早点送到我的面前，我心里热乎乎的，我爱我的妈妈。
有一次我语文考试没考好妈妈对我说只要你努力了就是好样的。
我被妈妈的感动了，以后一定要好好学习为妈妈争光。
妈妈对我学习很严，每天晚上我都要读课文背英语。
妈妈告诉我她是为我好。
以后不用妈妈提醒我自己学习。
这就是我的妈妈，一个漂亮的妈妈，一个好妈妈。
可爱的弟弟今天我的弟弟从新疆乌鲁木齐来到南宁。
他的名字叫崔耶胜，是我姑姑的儿子。
我喜欢他，他非常可爱。
放学了，我走到爷爷每次接我的地方，看见是爷爷和崔耶胜一起来接我！我飞快地把弟弟抱起来。
然后，我和弟弟手牵手地回家。
我们回到家了。
我很快把作业写完，就和弟弟一起玩游戏。
我们先玩摔跤游戏，弟弟虽然小，可是力气可大了，他打中我，我可疼了。
我开始反击，我比他大，我不能打他，怎么办？我就给他挠痒痒。
他怕痒就哇哇大叫。
他很淘气，反过来搞我，用双脚乱踢，踢中我的肚子痛死了。
他妈妈看见了，就让我们停止了这个活动。
我们又玩了积木游戏。
我们拼了飞机和卡车，又一起看电视，看得很开心。
弟弟的到来，给我增添了许多快乐。
我爱弟弟。
我的好朋友他是一个阳光、帅气的小男孩。
有着高高的鼻子，乌黑的短发，还长着一双会说话的大眼睛和一张像小鸟一样”叽叽喳喳“的小嘴。
他就是我的好朋友达达。
达达长着一双明亮的大眼睛，充满着智慧的光芒。
说真的，我还真有点不服气呢。
但是，在我们之间发生了几件事，让我对他刮目相看。
小学三年级作文格子docx
小学三年级作文格子docx嗨，大家好！我是一名三年级的小学生，今天我想跟你们讲讲我的生活，那可真是充满了乐趣呢！我每天早上都像被闹钟“绑架”一样，迷迷糊糊地从床上爬起来。
我那头发呀，就像个鸟巢，乱得不行。
妈妈总是笑着说我像个小野人。
然后我就开始穿衣服，有时候会把衣服穿反，自己还不知道，就像个滑稽的小丑，到了学校才发现，真是羞死人啦！在学校里呢，课间休息是我最喜欢的时候。
我和小伙伴们就像一群快乐的小鸟，在操场上跑来跑去。
我们玩捉迷藏，我总是能找到那些自以为藏得很隐蔽的同学。
有一次，我的好朋友躲在一棵大树后面，只露出了一点点衣角，我一眼就看到了，悄悄地走过去，大喊一声：“找到你啦！”把他吓了一跳，他还说我是“捉迷藏小能手”呢。
还有我们的语文课，老师就像一个魔法师，把那些枯燥的汉字变得特别有趣。
我以前觉得写字可难了，那些笔画就像调皮的小虫子，扭来扭去的。
但是现在，我发现汉字就像一个个神秘的小宝藏，每一个都有自己的故事。
我写作文的时候，就把我身边发生的好玩的事情都写进去，就像现在这样。
放学后，我回到家，第一件事就是冲向我的小天地——我的房间。
我在那里有好多宝贝，像我的乐高积木。
我可以用它们搭出各种各样的东西，有时候是一座超级酷的城堡，里面住着勇敢的骑士和美丽的公主；有时候是一艘宇宙飞船，我就想象自己坐着它飞到外太空，去和外星人交朋友。
我也有烦恼的时候呢。
就像做数学题，那些数字就像在跟我玩捉迷藏，我怎么找也找不到正确的答案。
我抓耳挠腮的样子，肯定特别好笑。
但是我不会放弃的，就像爬山一样，虽然很累，但是爬到山顶看到风景的时候，就觉得一切都值得啦。
这就是我的生活，有欢笑，有烦恼，但是充满了乐趣。
我觉得我就像一颗正在成长的小树苗，每天都有新的发现，新的收获。
你们的生活是不是也这么有趣呢？。
新部编人教版三年级上册语文写作复习(精编版)
新部编人教版三年级上册语文写作复习（精编版）一、习作表达。
提示：这个冬天北京已经下了好几场雪啦，你有没有哪次印象特别深呢？请你围绕“这儿真美”这个意思写写你看到的雪天的美景吧！或者也可以选择在下雪时玩得特别开心的事儿来写一写。
要求：题目自拟，不少于250字。
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人教部编版语文三年级上册作文总复习带作文格子
人教部编版语文三年级上册作文总复习带作文格子1.选定植物：可以选择自己喜欢的植物，或者是身边常见的植物。
2.描述外观：从根、茎、叶、花、果实等方面入手，描述植物的外观特征，可以使用形容词、比喻、拟人等手法。
3.描述生长环境：植物生长的环境对它的生长和发展有很大的影响，可以描述植物生长的土壤、气候、水分等条件。
4.描述作用：植物不仅仅是美丽的装饰，还有很多重要的作用，可以描述植物的药用、食用、观赏等方面的作用。
5.表达情感：可以表达自己对植物的喜爱、敬意、感激等情感。
动物）1.选定动物：可以选择自己喜欢的动物，或者是身边常见的动物。
2.描述外貌：从体型、毛发、眼睛、耳朵、尾巴等方面入手，描述动物的外貌特征，可以使用形容词、比喻、拟人等手法。
3.描述生活性：动物的生活性与它们的生存密切相关，可以描述动物的食性、行动方式、栖息地等方面的性。
4.描述作用：动物在生态系统中扮演着重要的角色，可以描述动物对生态环境的影响，以及人类与动物之间的关系。
5.表达情感：可以表达自己对动物的喜爱、敬意、保护等情感。
写作指导在审阅题目时，要明确作文的范围和要求，选定内容后要确定好结构顺序和表现手法。
在写作时，要注意段落的分明，每段话都要有明确的主题和思路，同时也要注意语言的简练明了。
第五单元（二）写动物选定内容：我最喜欢的动物是熊猫。
熊猫是一种黑白相间的大熊猫，它的身体像一个圆球，头圆耳小，眼睛非常圆，鼻子像一个倒三角形。
它的四肢短而粗，有着非常可爱的外形。
熊猫是一种懒惰的动物，大部分时间都在吃竹子和睡觉。
但是，它们也很聪明，能够使用工具来获取食物。
熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一。
我和熊猫之间没有什么故事，但我一直梦想着有一天能够去看一看它们，和它们一起玩耍。
第六单元这儿真美选定内容：我最喜欢的地方是花园。
花园是一个充满生机和色彩的地方，里面有各种各样的花朵和植物。
在春天，花园里的杜鹃花盛开着，像一片红色的海洋。
新部编人教版三年级语文上册写作(A4打印版)
新部编人教版三年级语文上册写作（A4打印版）一、习作展示。
想象的世界真奇妙。
下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
爱睡觉的风没有脑袋的鸟瞌睡虫王国骄傲的大拇指提示：可以从上面选一个题目，也可以写其他的题目，大胆想象，写一个想象故事。
写完后读一读，看是否展开了大胆的想象，是否做到语句通顺，是否把想象的内容写清楚了。
习作自评：自评，看看自己能得几颗星。
1．我能展开大胆的想象。
☆☆☆☆☆2．我能把想象的内容写清楚。
☆☆☆☆☆3．我做到了语句通顺，书写工整。
☆☆☆☆☆_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________二、按要求作文。
新部编人教版三年级上册语文写作(完整版)
新部编人教版三年级上册语文写作（完整版）一、习作小练笔。
这学期我们认识了很多可爱的小动物，小蜜蜂、小虾、各种海底生物等。
你喜欢什么小动物呢？拿起笔写一写吧。
要求：题目自拟；恰当地运用修辞手法；300字左右；文中不出现真实的姓名和学校名称。
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人教版小学三年级上册语文作文复习(A4校验打印版)
三上作文复习写课余活动（体育类）第一部分：开头第二部分：游戏规则第三部分：活动过程（按顺序分解人的动作，写出每个阶段人的不同神态，活动中人身体的反映，观众的反映，外部环境的变化）第四部分：活动结果（人得知不同结果的反映）第五部分：结尾，表达这次活动的感受或者收获。
写人第一部分：人物基本介绍。
如姓名（考场虚构姓名），年龄，职业，和你的关系等。
第二部分：人物外貌。
按照从上到下，从头到脚的顺序写出来，用上比喻句。
第三部分：人物个性或发生的故事。
具体写清楚一件事或者两件事，描摹出要写的那个人的神态，动作，语言。
第四部分：结尾，表达你对这个人的感受，或者要向这个人学习什么。
写四季第一部分：开头第二部分：植物。
多用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，用上成语诗句第三部分：动物。
多用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，用上成语第四部分：人的活动。
多用比喻、排比、夸张等修辞，用上成语第五部分：结尾写动物第一部分：开头，介绍动物的来历，姓名等。
第二部分：外形。
从头到尾介绍动物外形。
用上比喻句。
第三部分：动物个性或发生的故事。
以动物为写作中心，写清楚动物的动作、神态、想象动物的语言。
第四部分：结尾。
表达感受。
写传统节日第一部分：开头第二部分：节日的来历，传说。
第三部分：人们庆祝节日的方式。
抓住节日的特色事物，写清楚事物的形态，人们的行为，用上比喻，拟人，排比，夸张等修辞，用上成语诗句谚语。
第四部分：结尾，表达感受。
写一处风景优美的地方第一种写法：按照四季顺序。
抓住四季最有代表性的景物，用上比喻拟人排比夸张等修辞，用上成语谚语诗句。
内容上，四季写的字数要差不多，不能差别太大。
第一部分：开头。
第二部分：这个地方春天的景色。
第三部分：这个地方夏天的景色。
第四部分：这个地方秋天的景色。
第五部分：这个地方冬天的景色。
第六部分：结尾，表达感受。
第二种写法：移步换景，走到哪里，看到什么景色。
用上比喻拟人排比夸张等修辞，用上成语谚语诗句。
第三种写法：定点观察，以一个地点为中心，这个地点东南西北的景色都是怎样的。
部编人教版三年级上册语文写作复习
部编人教版三年级上册语文写作复习一、习作百花园。
题目：的同学要求：1．在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如“爱看书”“幽默”“助人为乐”等。
2．语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出同学的这个特点。
3．字数不少于300字。
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最新部编版三年级语文上册写作及答案(A4打印版)
最新部编版三年级语文上册写作及答案（A4打印版）一、习作训练营。
题目：我的“鬼点子”。
提示：在你们班谁最机灵？你愿意做一个小机灵吗？不过，你的机灵可要用对地方啊！要求：①把问题、现象或困难写明白。
②把“点子”写具体。
③语句通顺，350字左右。
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