完整word版,人教部编版语文三年级上册作文总复习带作文格子.docx

作文总复习

第一单元习作《猜猜他是谁》

教学目标：

1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。

2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。

3.培养学生通过语言表达出自

己的情感。

教学难点：写出人物的特点。

写话要求：

（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代

替等。

（2）突出人物特点（ a）说相貌

上与众不同的地方，并按一定的顺序。

（b）抓住性格、语言、行为及爱

好的突出特点。（c）讲清楚相应的具

体事例。

附好词好句：

词：黑油油的头发长长的睫毛亮

晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑

眉清目秀

浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面

好句： 1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个

问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

第二单元写日记

写字思路：

1．审阅题目：本次习作就是写日记。2．日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。

2．选定内容：

(1)具体写什么事。

(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。

(3)事情的结局是怎样的。

3．表达方式：叙述、描写。

4．表现手法：按照事情发展的顺序。5．结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。

第三单元编童话

我来编童话

写作思路：

(1)、故事里有哪些角色。

(2)、事情发生在什么时间，是在哪里

发生的。

(3)、他们在那里做什么，他们之间发

生了什么故事。

3．表达方式：叙述、描写。

4．表现手法：开门见山，首尾呼应。5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。

第四单元续写故事

写作思路：

1．审阅题目：看课本插图的内容，我们可

以将本次习作的题目定为“过生日”。2．选定内容： (1) 写同学们课间讨论自己

的生日怎样过。 (2) 写李晓明为自己的生日发愁。 (3) 写同学们打算为李晓明过生日。

(4) 同学们为李晓明举行了一场别开生面的

生日会，李晓明感动得哭了。

3．结构顺序：先写同学们课间讨论自己

的生日怎样过，接着写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日。最后

同学们为李晓明举行了一场别开生面的生

日会，李晓明感动得哭了。

第五单元我们眼中的缤纷世界（两篇）

写作思路：（植物）

1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种植物，也可以写一个动物。2．选定内容： (1) 描写一种植物。 (2) 抓住颜色和形状进行描写。(3) 描写植物的生活习性。

3、结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是什么植物，并用对比的手法

突出特点；接着写植物的样子；然后写

植物的生活习性在结尾赞美，与开头相

呼应。

第五单元（二）写动物

习作指导

选定内容： (1) 描写一种动物。 (2) 抓住外

形进行描写。 (3) 描写动物的生活习性。（4）写一写你和它之间的故事。

第六单元这儿真美

写作思路：

1．审阅题目：我们周围有许多美丽的景物，如花香四溢的花园、硕果累

累的果园，无垠的田野，波光粼

粼的小河?? 我心神往，我

流忘返。同学从些美景中

一介大家吧！

2．定内容。 3．表手法：

(1)抓住特点，大胆想象，景中有物，物有生情；

(2)运用比、排比、人等多种表手法。

(3)采取首尾呼的手法。

第七单元我有一个想法

写作思路：

1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。

2．选定内容：自己生活中遇到过什

么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。

3．表现手法：首尾呼应，开篇点题。

4．结构顺序：在写作文时，首先提

出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。

第八单元那次玩得真高兴

写作思路：

1．目：本次作要求我把玩得最开心、印象最深刻的一次活写下来。2．定内容：确定好作内容，是写帮助人，是写一起玩滑梯，是写一次郊游??

3．可以开门见山式的交代童年开心的

事，然后具体写事情发生的始末，最后

点题

开头结尾举例：开头：童年如同一场五

彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定

会发生不计其数开心的事，我也不例外。

结尾：这件事虽然过去了很久，但它就像

是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩

得最开心的事。

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