《古代世界的帝国与文明的交流》古代文明的产生与发展PPT课件
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二
历史解释 波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的异同点
比较项 波斯帝国
亚历山大帝国 (西)罗马帝国
时间 公元前 6 世纪— 公元前 4 世 公元前 1 世纪—
前 4 世纪
纪晚期
公元 5 世纪
以中亚和西亚为 以中亚和西
疆域
以欧洲为中心
异
中心
亚为中心
因几代君主而辉 兴衰均源于 因几代君主而辉
①实行君主专制制度,国王是 整个政权的核心和最高主宰; ②地方实行行省制,行省总督 和军事长官相互监督和制约; ③建立了从中央到地方比较 完善的官僚体系和税收系统; ④由波斯人担任最重要的职 务
公元前 4 世纪 晚期,被 亚历山 大灭亡
课前篇 自主预习
名 建立
称
统治
灭亡
亚 公元前 4 世纪晚 历 期,马其顿国王亚 山 历山大历经 10 年 大 征战灭亡波斯后, 帝 建立了地跨欧亚 国 非三大洲的帝国
古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸 展到地中海东岸;亚述不仅统一了整个两河流域地区 和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及
古代希 通过移民方式向地中海和黑海周边地区殖民,并建立 腊文明 起数量众多的城邦国家
课前篇 自主预习
3.影响:使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起。 预习提醒古希腊积极向外殖民的原因 主要是为了解决母邦内存在的种种问题。其中,最主要的原因 是人口增加与耕地有限的突出矛盾,其次是土地兼并、破产失地 而导致的农民谋生问题,再次是谋求商业发展所需的原料和开辟 市场问题,以及国内政治斗争中失败者的出路问题,等等。的总趋势课前篇 主预习一、古代文明的扩展
1.原因:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生
产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和
影响的潜能。
2.表现
文明 扩展范围
古代埃 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展;埃及新王国时期,势力 及文明 曾达到两河流域,与西亚大国争霸
古代西 亚文明
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
-1-
首页
课程目标
时空定位
1.了解古代文明扩展的原
因、表现及影响,认识农
耕文明的优势在文明扩张
中的作用
2.了解古代各帝国的建 立、统治方式及兴衰历
程,认识各帝国的区域性
影响
3.了解古代不同文明之间
早期联系的主要表现,认 识古代不同文明之间交流
课前篇 自主预习
三、文明的交流 1.总趋势:各文明之间交往的总趋势不断加强,相互影响也不断 扩大。 2.表现 类型 表现
西亚文 ①西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些
明
地区,冶铁技术扩散到埃及和希腊等地;
的传播 ②西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容
埃及文
明
埃及的雕刻艺术,特别是人像雕刻被希腊模仿
课前篇 自主预习
二、古代世界的帝国 1.早期帝国的出现:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚 述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝 国。
课前篇 自主预习
2.地跨亚非欧的三大帝国
名 建立
称
统治
灭亡
公元前 6 世纪,波 斯兴起于伊朗高 波 原,迅速征服了包 括两河流域、埃 斯 及、小亚细亚和 帝 巴尔干半岛北部 国 在内的广大地区, 建立起地跨亚非 欧三大洲的帝国
课堂篇 探究学习 探究点一 探究点二
典例剖析 例1某校高一某班学生进行研究性学习,搜集了以下几本书籍。 据此推断,其研究的主题应该是( )
A.古代世界的战争与征服B.希腊文化的传播与发展 C.海外殖民的兴起与衰落D.文明交流的途径与扩大 题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在考查学生对古代世界 地跨三大洲的三大帝国的建立途径——对外征服战争的理解,也 考查了史料实证和历史解释的历史核心素养。
①公元前后,汉朝和罗马帝国缺乏官方的直接往来,但通 过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦。 ③2 世纪,已有罗马商人到达洛阳,此后,罗马商人不断东 来,与中国进行贸易
课堂篇 探究学习 探究点一 探究点二
古代帝国的扩张与影响 史料实证 史料 下图为当今世界部分地区罗马时代的建筑遗址。
兴衰 煌,因外族入侵 亚历山大一 煌,因内外矛盾而
而衰亡
人
衰亡
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
比较项 波斯帝国
亚历山大帝国 (西)罗马帝国
领土 都横跨欧亚非三大洲
扩张 都是极富扩张意识的势力
同 交流 都将自身文化文明传播到被征服的地区
性质 都是奴隶制君主专制国家
历史 波斯、希腊和罗马文明都拥有悠久的历史
边地区,把整个地 中海变成了罗马 的内海
统治
灭亡
①罗马奴隶制迅速发展起来, 地中海地区保持了 200 多年 的和平; ②由于奴隶和广大平民的辛 勤劳动,帝国内不同地区经济 联系的加强,以及贸易的发展, 帝国在 1—2 世纪空前繁荣; ③4 世纪末,基督教成为罗马 帝国的国教
4 世纪 末,帝国 分裂为 东、西 两部 分。5 世纪后 期,西罗 马帝国 灭亡
读史技巧对于三幅图片,首先要看表面信息:一要看其涉及的区 域:西班牙、古罗马、土耳其;二要看其功能:生活、娱乐、文化。 在此基础上再结合所学知识思考这些区域和功能分别蕴含的古 罗马帝国的深层次信息。
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
互动探究(1)根据史料,指出图片中这些建筑的各自功能。 (2)根据史料并结合所学知识,你认为这些建筑可以说明哪些问 题? 提示:(1)功能:图1属于城市生活设施;图2属于娱乐设施;图3属 于文化设施。 (2)说明:古罗马遗迹的分布广泛,是罗马帝国地跨三洲的有力 证明,同时也体现了罗马的扩张对东西方文化交流的客观进步作 用。这些建筑也说明了古罗马帝国城市的繁荣、设施的健全、 市民生活的丰富及奴隶制的残酷。
①继承波斯帝国的基本制度, 宣布君权神授,将政治、军事 等大权集于一身; ②地方实行行省制,任用马其 顿人和希腊人担任主要职务, 推广希腊文化
亚历山 大死后, 帝国迅 速走向 瓦解
课前篇 自主预习
名 建立
称 古代罗马原是意 大利中部的一个 城邦,后凭借由公
罗 民组成的强大的 马 军队首先征服了 帝 意大利,接着征服 国 了整个地中海周
的传播
课前篇 自主预习
类型 表现
字母 文字 的推 广
①起源:字母文字起源于西亚地区的腓尼基。 ②推广:它在东方演化为阿拉马字母,再发展出古代西 亚、埃及以及印度等地的多种字母;它向西传入希腊,形 成希腊字母,再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母 成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头
中西 文明 的交 流
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第2课+古代世界的帝国与文明的交流+课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
3.推广希腊文化。
《民法大全》。
共同点
1、版图范围：地跨欧亚非三大洲，疆域广阔； 2、建立途径：武力扩张，军事征服 3、政权特点：君主专制；依靠军队、官僚体系维持 4、衰亡原因：帝国的维系取决于君主是否英明、官僚系统是否有效运转。最终，帝国广 阔的区域中不同区域、不同阶层之间的冲突，埋葬了这些曾经辉煌的帝国。 5、历史影响： （1）消极：扩张给当地人民带来了深重的灾难。 （2）积极：政治文明具有继承性和发展性；增强了不同文明间的交流，促进了不同文化 的传播；
他在军事上征服了波斯,在政治上却为波斯的制度所溶化。从这 一点说他的帝国应当视为波斯帝国历史的继 续。
—吴于廑《古代的希腊和罗马》
（2）统治
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，
将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要
职务。
③推广希腊文化。（它打破了促历进史东上西形方成的东、西方
2、亚历山大帝国 （1）建立
马其顿位于希腊北部，公元前4世纪后，马其 顿成为希腊北部重要国家
①希腊城邦底比斯被夷为平地。
②腓尼基名城推罗被攻陷。
③征服上下埃及。
①
④波斯波利斯被劫掠一空，
波斯灭亡。 ⑤进入中亚一带，入侵印度。
② 巴比
③
伦城
⑤
④
◆公元前4世纪晚期，以巴比伦城为中心，建立地跨欧亚非三大洲的帝国
新疆出土罗马纺织品 中国出土罗马金币 罗马出土汉代丝绸
拉丁 字母
西
东
希腊 腓尼 字母 基字母
阿拉 马字母
【课堂小结】
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互 鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 ——习近平2014年3月27日在联合国教科文组织总部的演讲
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 -高一历史课件(中外历史纲要下)
课堂小结
古 代
农耕文明的拓展：两河流域、尼罗河流域 古代文明的扩展 海洋文明的扩展：古希腊
世
促
界 帝
进
了
波斯帝国
国 古代世界的帝国 马其顿·亚历山大帝国
与
推
罗马帝国
文 明
动
了
文明的多领域传播：农耕技术、冶铁技术、
交 文明的交流
神话故事、雕刻艺术、字母文字流丝绸之路传播途径技 术
农 耕 技 术 冶
西亚：向东→伊朗高原 向西→希腊→西欧和北欧 向南→埃及和非洲
铁 西亚→埃及和希腊等地
技 人类从此进入铁器时代
术
2.文明的多领域传播
领域
传播途径
神
话 西亚→希腊
艺 术
故 事 雕
成为希腊神话的重要内容
公 元 前 三 千
刻 艺
埃及→希腊
术
纪 埃 及 雕
刻
公 元 前 六 七 世 纪 希 腊 雕 刻
宣布君权神授，集政治、 展奴隶制
军事等大权于一身
2.地方实行行省制
2.地方实行行省制
3.基督教兴起，4世纪
3.推广希腊文化
末成为国教
亚历山大死后，帝国分 4C末帝国分裂，5C后期西 裂为三个希腊化国家 罗马帝国灭亡,东AD1453
亡
古代亚非欧文明的交流示意图 技术
思想、文化
西亚神话、西亚字母
向西
向东
政治
中央：实行帝制 地方：行省制
2.统治：
奴隶制社会
经济 发展海外贸易，加强地区之间的经济联系 法律 罗马法
文化 4世纪未基督教成为罗马帝国国教
3.分裂和灭亡
由于贪污盛行，政治动荡不安；罗马国内赋税的增加及对行省的搜刮，造 成 争①力不了逐原断国渐因，内加：宫及大3世廷其纪政盟以变国后市的，的不官政满僚权，体更故系迭人和频民职繁起业；义军腐、队败奴使使隶人帝起民王义的对不负军断担队；不过官断分僚加倚集重重团；和内边娇部境宠纷压，
第2课 古代世界的帝国与文明的交流(课件)高一历史(中外历史纲要下)
农耕技术 西亚→中亚、欧洲、北非 冶铁技术 西亚→埃及、希腊
文明的交流——核心素养落实
根据以下材料，概述乔治·萨顿的观点
哈佛大学教授、科学史家乔治·萨顿认为:希腊科学的基础完全是东方的， 不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与 其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索 不达米亚母亲。
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升 1、古代文明扩展的趋势、方式和影响
这是柏拉图关于古希腊以人居住范围 和特点的描绘。结合示意图，想一想 古希腊的人的殖民扩张有什么特点
(1)以移民方式展开殖民扩张。 (2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖 民。 古希腊的殖民地一般位于沿海。 (3) 古希腊人在海外建立了众多独立于母国 的城邦,并没有形成像埃及那样统一的帝国。 殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦 一➢般古无希权腊人干在涉地。中希海腊和殖黑海民地走区的的是殖独民示立意发图展 的路线。
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
（2）亚历山大帝国
欧
亚
非
建立： ①前4世纪晚期：马其顿亚 历山大率军入侵波斯帝国
②地跨亚非欧三大洲的帝国
统治：
①亚历山大继承波斯帝国的基本制 度，宣布君权神授，将政治、军事 等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人 和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化。
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
文明的交流——核心素养落实
根据以下材料，概述乔治·萨顿的观点
哈佛大学教授、科学史家乔治·萨顿认为:希腊科学的基础完全是东方的， 不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与 其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索 不达米亚母亲。
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升 1、古代文明扩展的趋势、方式和影响
这是柏拉图关于古希腊以人居住范围 和特点的描绘。结合示意图，想一想 古希腊的人的殖民扩张有什么特点
(1)以移民方式展开殖民扩张。 (2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖 民。 古希腊的殖民地一般位于沿海。 (3) 古希腊人在海外建立了众多独立于母国 的城邦,并没有形成像埃及那样统一的帝国。 殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦 一➢般古无希权腊人干在涉地。中希海腊和殖黑海民地走区的的是殖独民示立意发图展 的路线。
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
（2）亚历山大帝国
欧
亚
非
建立： ①前4世纪晚期：马其顿亚 历山大率军入侵波斯帝国
②地跨亚非欧三大洲的帝国
统治：
①亚历山大继承波斯帝国的基本制 度，宣布君权神授，将政治、军事 等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人 和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化。
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
古代世界的帝国与文明交流-ppt课件
表现
西亚→伊朗高原（中亚）、欧洲、埃及和非洲
西亚→埃及、希腊 ，人类从此进入铁器时代
西亚的传入希腊，成为希腊神话的重要内容
希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多 方面都模仿埃及 西亚腓尼基字母(地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比 较发达) →向东：演化为阿拉马字母，发展出古代西亚、埃及及 印度等地的多种字母； →向西：形成希腊字母、拉丁字母，成为今天欧洲几乎 所有字母文字的源头。
结果： 公元前4世纪末，帝国分裂为东西两部分
；5世纪后期，西罗马帝国灭亡
西罗马：次子霍诺留执掌 （都：罗马，395—476年）
东罗马：长子阿卡丢 （都：君士坦丁堡， 359—1453年）
国家 统治时间 兴起和扩张 疆域 统治措施 结果或影响
1.实行帝制，
罗马 帝国
BC27— AD1453
首先征服意大
大力发展奴隶
利，征服从西
制；
班牙到两河流 域的整个地中 海周边地区，
地跨亚 非欧
2.使基督教在 4世纪成为国 教； 3.成熟罗马法
地中海变成罗
，如查士丁尼
马内海。
《民法大全》
公元前4世 纪末，帝国 分裂为东西 两部分；5 世纪后，西 罗马帝国灭
亡
。
自学指导二
阅读课本第三目，思考并解决以下问题，5分钟
国家
统治时间
兴起和扩 张
罗马帝国
疆域
统治措施
结果或影 响
3、罗马帝国（公元 前27年——1453年）
罗马建城（公元前753年）
建立：首先征服意大
利，征服从西 班牙到两河流 域的整个地中 海周边地区， 地中海变成罗 马内海。
后经历了王政时代
罗慕洛斯和 勒莫斯
高中历史第1单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流课件部编版必修中外历史纲要下
波斯帝国建立后，其军事扩张并未停止，依然在继续。希波战
争对波斯帝国来说是衰落的转折点，波斯帝国从此失去了扩张
能力。希波战争消耗了波斯帝国大量的人力和物力，严重削弱
了它的实力。此次战争暴露了它的弱点，激化了帝国内部的阶
级矛盾和民族矛盾。
——周启迪主编《世界上古史》
希波战争：古代波斯帝国为了扩张版图 而入侵希腊的战争，自公元前5世纪初 开始前后持续了半个世纪。战争以波斯 战败告终，波斯帝国从此一蹶不振，阶 级矛盾激化，最终被马其顿所灭。
◎罗马极盛时期疆域图
二、古代世界的帝国
2.3 罗马帝国
盛
罗
危
马
1-2世纪
的
帝 国
盛 与 衰
由于奴隶和广 大平民辛勤劳 动、地中海不 同地区经济联 系的加强，以 及贸易的发展， 帝 国 在 1-2 世 纪空前繁荣。
3世纪之后
官僚体系和职 业军队使人民 的负担不断加 重，边境压力 逐渐加大，罗 马帝国陷入危 机。
商人或殖民者，或者如时常发生的那样，三者兼而事
之。到公元前5世纪时，包括黑海在内的整个地中海地
区环布繁盛的希腊殖民地，这些殖民地成为与母邦一
模一样的海外城邦。
——斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》
一、古代明的扩展
1.2 文明的扩展
（1）古代埃及文明：尼罗河南部山高谷深，不适合农耕，故主要向东北的叙利亚和 巴勒斯坦扩展，新王国时期势力到达两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
◎罗马出土的汉代丝绸
◎新疆出土的罗马丝绸
世界上只有两种强大的力量，即 刀枪和思想；从长远看，刀枪总 是被思想战胜的。
——拿破仑
本课思维导图
——朱寰主编《世界上古中古史》
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共33张ppt)
(1)原因：①城邦政治斗争的产物（斗争中失败的集团在本城邦难以立足便纷纷外迁）； ②工商业发展需要（为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路）； ③社会贫富分化（农民为了谋生，只得纷纷外流）； ④人口过剩。
(2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资源，进行商业剥削和 海盗抢劫，给殖民城邦原有居民造成了巨大灾难；
文明类型 扩展区域 扩展方式
影响因素
农耕文明
西亚和北非的部分地区
武力战争
农耕文明区比较发达的社会 分工、相对较高的劳动生产 率、复杂的社会组织和管理 系统，使其具备了稳步扩大 范围和影响的潜能
海洋文明
地中海和黑海周边地区 移民（殖民）
自身的组织能力、航海技术和 武器；自然条件的限制；工商 业的发达
扩张影响
第一单元 古代文明的产生与发展
课标要求： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系。
本课导入
武力扩张是古代文明扩展的重要 方式之一。公元前333年，马其顿 国王亚历山大与波斯国王大流士三 世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后， 亚历山大历经数年征战，最终灭亡 波斯，入侵印度，征服了从希腊到 印度的广大地区，希腊文化随之东 传。这幅图是1世纪意大利庞贝城 壁画，反映的是伊苏斯战役的情景。
——《中外历史纲要（下）》
哪些因素促使古代世界农耕文明的范围不断扩大？
一、古代文明的扩展
（一）扩展条件
学习聚焦： 农耕文明的优势使其具备扩张潜能， 使文明区域不断扩大。
1. 有空间：人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间 联系甚 少。
2. 有潜能：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高 劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统， 使 其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
(2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资源，进行商业剥削和 海盗抢劫，给殖民城邦原有居民造成了巨大灾难；
文明类型 扩展区域 扩展方式
影响因素
农耕文明
西亚和北非的部分地区
武力战争
农耕文明区比较发达的社会 分工、相对较高的劳动生产 率、复杂的社会组织和管理 系统，使其具备了稳步扩大 范围和影响的潜能
海洋文明
地中海和黑海周边地区 移民（殖民）
自身的组织能力、航海技术和 武器；自然条件的限制；工商 业的发达
扩张影响
第一单元 古代文明的产生与发展
课标要求： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系。
本课导入
武力扩张是古代文明扩展的重要 方式之一。公元前333年，马其顿 国王亚历山大与波斯国王大流士三 世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后， 亚历山大历经数年征战，最终灭亡 波斯，入侵印度，征服了从希腊到 印度的广大地区，希腊文化随之东 传。这幅图是1世纪意大利庞贝城 壁画，反映的是伊苏斯战役的情景。
——《中外历史纲要（下）》
哪些因素促使古代世界农耕文明的范围不断扩大？
一、古代文明的扩展
（一）扩展条件
学习聚焦： 农耕文明的优势使其具备扩张潜能， 使文明区域不断扩大。
1. 有空间：人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间 联系甚 少。
2. 有潜能：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高 劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统， 使 其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共26张ppt)
他们都遵行不误。…… 靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
材料二： 大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服
地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了
水库，出现了灌溉农业…… ——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
到亚请两大在西河国此亚流争输域 霸入和并 。标与题北西非部展 亚到述分地一地中度海征区沿服岸埃；及
黑海和地中海沿岸
扩展方式
武力扩展
殖民、移民
海洋文明扩展：移民、殖民
希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移 不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖 民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分 公民迁移到海外另立家园，即为子邦-殖民城邦， 而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等 的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》
确立了君主专制，加强王国权力，
巩固波斯人对各被征服地区的统治。 客观上推动了被征服地区的经济文化发展
二、古代世界的帝国 探究亚历山大帝国的区域性影响？
史料一 马其顿国王亚历山大(公元前356—前323)继承王位之后，于公元前334年春 天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后，他于公元前330年灭亡了领土范围包括 埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后，亚历山大的军队一直进军到了印度河流域，建立 了一个以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。
农耕文明
农耕文明的优势 比较发达的社会分工， 相对较高的劳动生产率， 复杂的社会组织和管理系统
海洋文明
海洋文明的特色
自身的组织能力， 工商业较发达；多优良港口(自然地理 环境）；航海技术和武器先进
材料二： 大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服
地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了
水库，出现了灌溉农业…… ——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
到亚请两大在西河国此亚流争输域 霸入和并 。标与题北西非部展 亚到述分地一地中度海征区沿服岸埃；及
黑海和地中海沿岸
扩展方式
武力扩展
殖民、移民
海洋文明扩展：移民、殖民
希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移 不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖 民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分 公民迁移到海外另立家园，即为子邦-殖民城邦， 而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等 的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》
确立了君主专制，加强王国权力，
巩固波斯人对各被征服地区的统治。 客观上推动了被征服地区的经济文化发展
二、古代世界的帝国 探究亚历山大帝国的区域性影响？
史料一 马其顿国王亚历山大(公元前356—前323)继承王位之后，于公元前334年春 天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后，他于公元前330年灭亡了领土范围包括 埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后，亚历山大的军队一直进军到了印度河流域，建立 了一个以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。
农耕文明
农耕文明的优势 比较发达的社会分工， 相对较高的劳动生产率， 复杂的社会组织和管理系统
海洋文明
海洋文明的特色
自身的组织能力， 工商业较发达；多优良港口(自然地理 环境）；航海技术和武器先进
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共26张ppt)
继承波斯帝国的基本制度，实行 君权神授
地方实行行省制， 任用马其顿人和希腊人任要职 大力推广希腊文化
（三）罗马帝国21 知识补充：罗马的发展历程
王政时代
共和国
帝国
社会矛盾： 平民与贵族
罗马人与外邦人
奴隶主和奴隶
解决措施： 从习惯法到成文法
从公民法到万民法
依法治国：协调关系+缓和矛盾
1，罗马帝国（公元前27年-公元 1453年）是以地中海为中心， 跨越欧、亚、非三大洲的帝国， 是古罗马文明的一个阶段。公元 前27年，元老院授予盖乌斯·屋 大维“奥古斯都”称号，罗马共 和国由此进入帝国时代，
22问题探究：说一说三大帝国在国家治理的共性和个性所在？理解
三大帝国崛起对人类文明的影响？（可从帝国版图、建立途径、
政权特点、历史影响、灭亡原因等角度归纳）
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
时间 BC550年—BC330年 BC336年——BC323年 BC27年—AD1453年
版图 范围
伊埃干朗及半高 、 岛原两、河小流亚域细、1群亚巴、、国尔通家过2地、军跨欧神事亚权征非三加服大持建洲 下立的的专跨从整制文西个班地君明牙中主多到海两周3族河边、流域、
古中国
古埃及
古印度
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
农
①比较发达的社会分工
耕
结论①：农耕文明
文
②相对较高的劳动生产率
具有扩展的潜能。
明
③复杂的社会组织和管理
系统
古中国
古埃及
古印 度
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定 了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更 多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张 的力量，它要求越来越多的土地。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
古代世界的帝国
希腊化是指亚历山大大帝东征(公元前 334 -前 323 年)后的三个世纪里, 古希腊 文明和
小亚细亚 、叙利亚、美索不达米亚 、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。
材料一：亚历山大及其继承人都热心于奖掖希腊文明 ,在整个亚历山大帝
国腊中 的到商处业都以分及布希着腊希式腊的式城促的市剧进。院希这、些腊希新文腊的化式希的的腊输庙城宇出市逐、渐希取腊代的了文雅学典与的艺文术化、中希
马其顿 王国
亚波历斯帝山国大帝国
埃 及
“马其顿一向是一个落后的山国。它的 迅速强大是和希腊先进城邦的影响分不 开。”
——吴于廑《古代的希腊和罗马》
公元前336年，腓力二世被刺客杀死 在他女儿的婚礼上。亚历山大继位，并以 权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 并于公元前335年组建起一支由3万步兵、 5000骑兵构成的东征军希腊化征程。，在 第二年初春渡过赫沦斯滂海峡，开始了历 史性的
扩展影响
古代文明的扩展，使不同文明相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
古代文明拓展的表现和影响：帝国兴起
公元前十八 世纪—公元 前十五世纪
公元前1553 年—公元前 1085年
公元前八 世纪
公元前800 年—公元 146年
公元前六世纪—
公元前4世纪晚 公元前四世纪
期
晚期
公元前2王国
亚述
古希腊 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
➢古代世界大帝国的时间定位
波
亚 历
斯
山
帝
大
国
帝 国
公元前6世纪 公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
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提能力合作探究
讲方法题型对接
读史：
① 罗马帝国统治范围不断扩大，建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 ② 罗马帝国扩张推动了文明的不断交融 设问：依据史料分析罗马帝国扩张的影响。 提示：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。
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讲方法题型对接
3.阅读教材P12“思考点”：为什么字母文字会广泛流行？ 提示：(1)经济因素：古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往频繁的需要。 (2)字母文字的优势：书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音 等。
13
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提能力合作探究
讲方法题型对接
发掘教材·读一读 1.阅读“亚述骑兵”(见教材P8)
信息解读：亚述帝国是靠军事征服建立起来的帝国，亚述人奉行军事至上的观念， 建立了全备的兵种和军制，各兵种协同作战，战斗力大大增加，进而纵横驰骋、 无坚不摧，建立了庞大的帝国。
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提能力合作探究
讲方法题型对接
2.阅读“波斯浮雕”及“史料阅读”(见教材P9)
信息解读：大流士宣扬君权神授，任何人都不能侵犯。对所征服的广大地区实行 君主专制的统治。
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讲方法题型对接
2.古代各大帝国的区域性影响：奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展，波斯帝 国、马其顿亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，把欧亚大陆的农耕文明区逐渐连 成一片，进一步扩张了农耕文明区。
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提能力合作探究
讲方法题型对接
命题探究 探究1 亚历山大帝国扩张的影响
2.古代文明扩展的主要方式：文明的交流主要是和平方式，但是扩张和战争引起的 大范围的交流此时期更加引人注目。
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提能力合作探究
讲方法题型对接
读史：
① 罗马帝国统治范围不断扩大，建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 ② 罗马帝国扩张推动了文明的不断交融 设问：依据史料分析罗马帝国扩张的影响。 提示：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。
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3.阅读教材P12“思考点”：为什么字母文字会广泛流行？ 提示：(1)经济因素：古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往频繁的需要。 (2)字母文字的优势：书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音 等。
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发掘教材·读一读 1.阅读“亚述骑兵”(见教材P8)
信息解读：亚述帝国是靠军事征服建立起来的帝国，亚述人奉行军事至上的观念， 建立了全备的兵种和军制，各兵种协同作战，战斗力大大增加，进而纵横驰骋、 无坚不摧，建立了庞大的帝国。
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2.阅读“波斯浮雕”及“史料阅读”(见教材P9)
信息解读：大流士宣扬君权神授，任何人都不能侵犯。对所征服的广大地区实行 君主专制的统治。
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2.古代各大帝国的区域性影响：奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展，波斯帝 国、马其顿亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，把欧亚大陆的农耕文明区逐渐连 成一片，进一步扩张了农耕文明区。
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命题探究 探究1 亚历山大帝国扩张的影响
2.古代文明扩展的主要方式：文明的交流主要是和平方式，但是扩张和战争引起的 大范围的交流此时期更加引人注目。