最新整理小学三年级语文《山行》原文、知识点及练习题
小学三年级语文《山行》原文、知识点及练习题
【原文】
山行
唐代：杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
(深处一作：生处)
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【知识点】
注释：
1.山行：在山中行走。
2.远上：登上远处的。
3.寒山：深秋季节的山。
4.石径：石子的小路。
5.斜：此字读xiá，为倾斜的意思。
6.深：另有版本作“生”。
(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处;“生”可理解为在形成白云的地方)
7.车：轿子。
8.坐：因为。
9.霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
10.枫林晚：傍晚时的枫树林。
11.红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
译文：
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
作者简介：
杜牧(公元803-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
【练习题】
1、作者：字牧之。
号樊川居士。
主要擅长写七言绝句。
与当时另外一位诗人李商隐合称“小李杜”除本篇以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。
2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。
三四句写深秋美景。
通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比，突出了红叶特有的美。
描写景物的顺序由远及近。
_______________________________________________________ __________________。
3、相关考题。
(1)小李杜是指________(李商隐和杜牧)，李杜指(李白和杜甫)，王孟指(王维和孟浩然)同为山水田园派代表诗人，韩柳指的是(韩愈和柳宗元)
(2)仿照例子填空。
远上寒山石径斜——(写山，写山路)
白云深处有人家——( )写云，写人家停车坐爱枫林晚——( )写枫林
霜叶红于二月花——( )写枫叶特有的美。
三年级古诗《山行》练习题
三年级古诗《山行》练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音。
“远上寒山石径斜（xiá xié）”，应选（）。
“白云生处有人家（jiā jia）”，应选（）。
2、解释下列字词的意思。
径：（）生：（）坐：（）于：（）3、默写古诗《山行》。
4、诗中描写了哪些景物？二、诗句理解1、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”这两句诗的意思是：（）A 弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。
B 远处山上寒冷的石头小路是倾斜的，白云生长的地方有住人的家。
2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”诗人为什么停车？（）A 因为天色已晚，需要休息。
B 因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是什么季节的景色？从哪些地方可以看出来？2、诗人笔下的枫叶有什么特点？3、你认为“霜叶红于二月花”这句诗好在哪里？四、拓展延伸1、想象一下“白云生处有人家”的画面，并用自己的话描述出来。
2、收集其他描写秋天景色的古诗，选择一首抄下来，并说说它与《山行》在描写秋天景色上有什么不同。
五、综合运用1、用自己的话把这首诗改写成一篇小短文。
2、为这首诗配上一幅画，并简单描述一下你的绘画思路。
参考答案：一、基础知识1、“远上寒山石径斜（xié）”，应选（xié）。
“白云生处有人家（jiā）”，应选（jiā）。
2、径：小路。
生：产生，生出。
坐：因为。
于：比。
3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、诗中描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物。
二、诗句理解1、 A2、 B三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是深秋的景色。
从“寒山”“霜叶”可以看出来，“寒山”指深秋时节的山，带着寒意；“霜叶”指经霜变红的枫叶，点明了季节已是深秋。
2、诗人笔下的枫叶具有鲜艳、艳丽、胜过春花的特点。
3、“霜叶红于二月花”这句诗好在它通过对比的手法，将经霜的枫叶与二月的春花相比，突出了枫叶的鲜艳夺目和生机勃勃，展现了秋天枫叶独特的美，给人以强烈的视觉冲击和深刻的印象。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第19课_古诗二首_山行》同步练习卷
新苏教版三年级上册《第19课古诗二首山行》同步练习卷一、基础题)1. 解释词语。
2. 比一比再组词3. 默写《山行》。
________________________________________________。
四．按要求填空．)4. 按要求填空。
《山行》的作者是________朝的________。
5. “远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”这句诗的意思是：________6. 《山行》中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是________，________。
7. 阅读快车。
秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。
她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。
她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。
秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。
”（1）我给词语化化妆。
________的颜色________的脸________的果实________的苹果________的甜梨________的微笑（2）秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给________抹红色，给________扑金粉，给________撒白霜，把________染成金黄、鲜红。
（3）秋阿姨送给冬爷爷的礼物是________。
8. 辨字组词我最棒)9. 给下列诗句中带点的字选择正确的读音，用“√”表示远在寒山石径（jìng jìn）________斜（xié xiá）________。
10. 给下列诗句中带点的字选择正确的读音，用“√”表示白云生（shēng shēn）________处有人家（jiā jia）________。
11. 一字多义任我选。
坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结实；④把锅、壶等放在炉子上；⑤因为（1）火旺了，快把锅坐下。
杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析
杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析到四、五年级，孩子紧张的小升初到来了，看了小升初的试卷，发现古诗文的考题太多了，作文中如果能恰当地引经据典，既体现文采，也往往容易得高分。
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杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析篇1原文山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
注释山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子的小路。
斜：此字读xiá，为倾斜的意思。
深：另有版本作“生”。
（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方）车：轿子。
坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
赏析这首诗，描绘了作者秋日行经山麓时所见的景色。
诗人一下笔就用了“远上”二字，描写屈曲蜿蜒，渐远渐高的山路，由路以见出山的高大深远，进而让人体味山里环境的空静，以及诗人一路行来的消兴和幽致。
“石径斜”的“斜”字，又把山的陡峭给刻画了出来。
“远”、“斜”二字前后呼应，从不同角度写出整个山岭的气势。
“寒山”二字，既点明时令季节，同时为烘托枫叶耐寒的特质，埋下了伏笔。
这一句刻画秋岭，没有摄入一件实物，用墨极少，但由于用语精当，组合巧妙，同样给人以气势非凡之感。
诗人顺着山路石径向上望去，惊奇地发现“白云深处有人家”。
山岭之巅，白云缭绕，几间屋舍忽隐忽现，形成一幅别致的峻岭秋景图。
作者故意把“人家”置于高山之顶，白云之中，这就造成一种虚实相生的意境，渲染出生意盎然的气氛，从而给读者留下了联想的余地。
第三句写车行至半山，突然下一“停”字，悬念顿起，牵人思绪。
原来，那里有一片鲜红的枫树，显得格外美丽，诗人再也无心仰望那绚烂明丽的高山之顶，无意寻访那令人神往的白云深处的人家，而在不畏秋寒的枫树面前留连忘返。
三年级《山行》知识点梳理
三年级《山行》知识点梳理三年级《山行》原文山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级《山行》知识点注释：山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子的小路。
斜：此字读_iá，为倾斜的意思。
深：另有版本作“生”。
(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处;“生”可理解为在形成白云的地方)车：轿子。
坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
作者简介：杜牧(803-853)，唐代诗人。
字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，祖父杜佑是中唐有名的宰相和学者。
公元828年(大和二年)进士，授宏文馆校书郎。
多年在外地任幕僚，后历任监察御史，黄州、池州、睦州刺史等职，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。
以济世之才自负。
诗文中多指陈时政之作。
写景抒情的小诗，多清丽生动。
以七言绝句著称，境界特别宽广，寓有深沉的历史感。
如《赤壁》、《题乌江亭》、《过华清宫》、《泊秦淮》、《清明》、《江南春绝句》、《山行》等都是流传至今的名篇。
人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。
有《樊川文集》二十卷传世，《全唐诗》收其诗八卷。
三年级《山行》教案一、设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶，它必须建立在每个学生独特的心灵体验上，尊重学生自身的知识构建以及多元认识是本节课的出发点。
其二，古诗文化博大精深，贵在积累，教给学生一些古诗学习的基本方法，使他们能在课外迁移运用，在更广泛的学习天地中，丰富自身的文化积淀。
杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。
作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。
所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境，并体会作者的情感。
部编版三年级语文上册第4课古诗三首知识点和同步练习
第4课《古诗三首》知识点总结知识点一、我会写：寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）二、我会认：犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）三、多音字：行háng（银行）xíng（不行）挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）四、理解诗意：山行【唐】杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
作者介绍：杜牧:（803-852）唐代诗人。
字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。
精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。
与李商隐齐名，世称“小李杜”。
字词解释:【寒山】深秋时节的山。
【石径】石子小路。
【生】产生，生出。
“白云生处”指山的深处。
【坐】因为。
诗词大意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
诗歌主题：《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。
作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
精彩赏析:《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。
深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。
前两句写出了诗人所看到的山中景致。
”寒”字点明深秋季节；”远”字写出山路的绵长；”斜”字与”上”字呼应，写出了山势的高而缓。
三年级山行诗意
三年级《山行》诗意
一、原文
山行
【作者】杜牧【朝代】唐
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
二、注释
①山行：在山中行走。
②寒山：指深秋时候的山。
③径：小路。
④白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
⑤斜：此字读xiá，为伸向的意思。
⑥坐：因为。
三、译文
山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
四、赏析
诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。
远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。
山路的顶端是白云缭绕的地方。
路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。
然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。
与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。
以上就是小编给大家整理的有关《山行》这首诗的知识点，仅供大家参考。
古诗三首三年级上册山行笔记
古诗三首三年级上册山行笔记1. “远上寒山石径斜”，出自杜牧的《山行》。
哎呀呀，你想想看，那弯弯曲曲伸向远处寒山的石头小路，就好像是在邀请我们去探索呢！比如我们去爬山的时候，不也会沿着那崎岖的小路往上走嘛。
2. “白云生处有人家”，还是杜牧的《山行》哦。
哇塞，在那白云缭绕的地方居然还有人家，这是多么神奇的画面呀！就好像在那云雾之中隐藏着一个神秘的小世界，不是吗？就像有时候我们在山顶看到远处若隐若现的房屋一样。
3. “停车坐爱枫林晚”，这也是《山行》里的哟。
嘿嘿，诗人为了欣赏傍晚的枫林都停下了车呢，那枫叶得多美呀！就好像我们看到特别漂亮的风景也会忍不住停下来好好欣赏一番呀。
4. “霜叶红于二月花”，同样来自《山行》。
哇哦，那经霜的枫叶居然比二月的花还要红呢！这得多艳丽呀，就像是一团团燃烧的火焰，多震撼呀！我们看到美丽的枫叶时不也会被惊艳到嘛。
5. “会当凌绝顶，一览众山小”，这是杜甫《望岳》里的名句呀。
你说这得多豪迈呀，想象一下站在山顶，俯瞰着那些矮小的山峰，是不是感觉自己超级厉害！就像我们努力爬上山顶后那种满满的成就感。
6. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，苏轼的《题西林壁》呢。
哎呀呀，从不同角度看山都不一样呢，多有趣呀！就像我们看一个人，从不同方面去了解也会有不同的发现呀。
7. “空山新雨后，天气晚来秋”，王维的《山居秋暝》。
哇，空山在一场新雨之后，那感觉得多清新呀！就好像我们在雨后去郊外散步，呼吸着那清新的空气一样舒服。
8. “青山看不厌，流水趣何长”，这是钱起的诗哟。
可不是嘛，那青山怎么看都看不够呢，那流水多有意思呀！就像我们喜欢去一个美丽的地方，怎么去都不会腻呢。
9. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陆游的《游山西村》。
哇，在那山峦重叠、水流曲折的时候以为没有路了，结果又出现了一个村庄，这多惊喜呀！就像我们在生活中遇到困难觉得没希望了，突然又有了转机一样。
10. “相看两不厌，只有敬亭山”，李白的《独坐敬亭山》。
三年级语文上册 第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】1、注意斜（xié）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。
茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
【同步练习题】一、看拼音，写词语。
Hán lěng zèng sòng ( ) ( )júhuāshíjìng ( ) ( )xiéyáng gài ( ) ( 膝)jūn zǐchéng zi( ) ( )二、选择合适的字填在括号里。
小学三年级语文《山行》同步练习题
小学三年级语文《山行》同步练习题
小学三年级语文《山行》同步练习题
1、字牧之。
号樊川居士。
主要擅长写七言绝句。
与当时另外一位著名诗人李商隐合称“小李杜”除本篇以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。
2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。
三四句写深秋美景。
通过对夕阳中的`枫叶和二月的花朵的比照，突出了红叶特有的美。
描写景物的顺序由远及近。
3、相关考题。
(1)小李杜是指(李商隐和杜牧)，李杜指(李白和杜甫)，王孟指(王维和孟浩然)同为山水田园派代表诗人，韩柳指的是(韩愈和柳宗元)
(2)仿照例子填空。
远上寒山石径斜——(写山，写山路)
白云深处有人家——( )写云，写人家
停车坐爱枫林晚——( )写枫林
霜叶红于二月花——( )写枫叶特有的美
(3)古人写秋常写秋的悲凉，而这首《山行》却是秋的颂歌。
著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的，把这首诗默写下来。
，。
，。
刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
部编版三年级上册语文《古诗三首》
部编版三年级上册语文《古诗三首》一、《山行》●原文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
●注释：山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子的小路。
斜：倾斜。
白云深处：指白云缭绕的地方，形容山很高。
人家：住户。
车：轿子。
坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红。
●译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
二、《赠刘景文》●原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
●注释：刘景文：刘季孙，字景文，时任两浙兵马都监，驻杭州，与苏轼交谊甚厚。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
●译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
三、《夜书所见》●原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
●注释：萧萧：风声。
梧叶：梧桐树的叶子。
动：打动，感动。
*客情：旅客思乡之情。
挑：用细长的物件逗引。
促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
●译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。