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部编版七年级上册语文《猫》PPT优秀课件

部编版七年级上册语文《猫》PPT优秀课件
不活泼
“芙蓉鸟事件”
买鸟凝望被疑蒙冤受罚真相
第三只猫 我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
品关键句,悟作者情
自此,我家永不养猫。
文章着重写了第三只猫,这同表达中心意思有何关系?作者写前两只猫对第三只猫有何作用?
结局
对我的影响
第三次:丑猫(15—34)
遭人遗弃,拾来的。
毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了。
不活泼 忧郁 懒惰
若有若无的动物
受冤遭打而死
更难过得多。永不养猫。
第三次养猫:
全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。
明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分。
活泼有趣
课文解读
第一只猫“很活泼”,“我”看着三妹逗猫玩的融融洽洽的生活情景,“感着生命的新鲜与快乐”,当猫无故病死后,“可怜这两月来相伴的小侣”并为之酸辛。
我心里也感着一缕的酸辛。
第二只 它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
第一部分(1-2段):写第一只猫的故事。
第二部分(3-14段):写第二只猫不幸亡失的故事。
第三部分(15-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。
03
作者着重写了第几只猫?为什么?
着重写了第三只猫。因为这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话的小动物,它的亡失让“我”刻骨铭心。
03
而写前两只猫的受宠,通过对比反衬了第三只猫遭冷遇,而第三只猫遭冷遇的地位,是酿成它的悲剧的直接原因。

老舍《猫》ppt课件

老舍《猫》ppt课件
文学成就
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ,其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时,正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格,寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点,如机智、狡 猾、善良和忠诚等,使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关,老舍通 过对环境的描绘,进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外,老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象,如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法,将猫的特点生动地展现出来 ,如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴,能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法,将猫的优缺点进行对比,突出猫的独特魅力 ;同时,通过具体的事例和细节描写,使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一,老舍巧妙地利用这一点 ,使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读,可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ,展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写,使读者仿佛 置身于故事情境之中,感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后,中国文学迎来了第二个黄金时代,涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品,呈现出多元化、开放性的特点。

部编版七年级语文上册《猫》PPT优秀课件

部编版七年级语文上册《猫》PPT优秀课件

我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了......我将怎样地对它表白我的误解呢?
李永强
体会情感
对于三只猫,“我”前后的心情有什么变化?结合文章分析。
第一只猫
喜爱
酸辛、难过
第二只猫
宠爱
愤恨、难过
第三只猫
冷漠、 愤恨
难过、歉疚、 自责、悔恨
李永强
体会情感
最让“我”难过的是第三只猫的亡失,为什么还要写前面 两只猫呢?有什么好处?
李永强
整体感知
听读课文,思考: 文章写了什么事?这些事表达了作者怎样的情感呢? 请用一句话概括。
文章讲述了“我”家里三次养猫的经历,表达 了“我”的伤感与遗憾之情。
李永强
整体感知
朗读课文,从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面,说
说第三只猫与前两只猫的区别。作者详写哪只猫,为什么这么安排?
来历
喜爱它
人捉去了 诅咒路人
毛色花白,并不好 看,又很瘦。烧脱 了好几块毛之后, 样子更难看了。
忧郁 懒惰
若有若无, 大家都不 喜欢,不 大注意它。
被冤枉、 误打、 流浪而死
更难过得多。 永不养猫。
李永强
析读课文
结合表格内容,从来历、外形、性情、地位和结局(命运)方面对 三只猫进行比较,概括它们有哪些相似和不同之处。
2.如何理解“我”的忏悔之情?从中可以看出我是一个什么样的人?
“我”的忏悔出自良心的自责。在“我”看来,“我”和猫在这件事中“我” 是强势的,它处于弱势;“我”是施暴者,它是受虐者。一个弱小的生命就这 样在“我”的强势话语权的围攻下、在强势暴力的追杀下含冤死去,内心无比 的自责、内疚、悲痛,所以这份忏悔是非常真诚而感人的。
第一次: 花白猫

《猫》课件ppt

《猫》课件ppt

学生学习情况分析
教学设计与实施
04
01
针对学生的认知特点,以“猫”为主题,通过图片、文字、视频等多种形式展示猫咪的可爱和特点,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学设计思路
02
采用任务驱动的教学方法,设置多个任务,引导学生自主学习、合作学习和探究学习,培养学生的创新能力和团队协作精神。
03
将知识点与实际生活相联系,通过案例和实践操作,帮助学生理解和掌握知识,同时增强学生的应用能力和实践能力。
2023
《猫》课件ppt
contents
目录
教学目标与内容教学方法与步骤学生情况分析教学设计与实施教学评价与反馈
教学目标与内容
01
使学生掌握猫的特点、习性及饲养方法等;
教学目标
知识与技能
培养学生观察分析能力、语言表达能力;
过程与方法
增强学生对动物的感情,培养热爱大自然、热爱生命的情感。
情感态度价值观
需要进一步完善的地方
教师教学反思与总结
加强知识点的复习和应用
在今后的教学中,应该注重知识点的复习和应用,帮助学生更好地掌握和理解所学内容。
教学改进措施与建议
增加实际应用的练习
在今后的教学中,应该增加实际应用的练习,让学生更好地理解和掌握英语单词和短语的应用场景和使用方法。
加强与学生的沟通和交流
在今后的教学中,应该加强与学生的沟通和交流,及时了解学生的学习情况和反馈,不断改进教学方法和课件内容。
THANK YOU.
谢谢您的观看
教材分析
教学方法与步骤021教学方法2
3
使用图片、视频等直观的方式展示猫咪的特点和习性,帮助学生更好地理解猫咪的生物学特征和生活习性。

13《猫》 课件 (共15张PPT)

13《猫》 课件 (共15张PPT)
这样过了几年,小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁,11岁的光景,依然威风凛凛,脾气暴 烈如故,见人就咬,大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景,常常到处小便,, 桌子上,椅子上,沙发上,无处不便。如果到医院里去检查的话,大夫在举例的病情中一定会有一条:小 便失禁。最让我心烦的是,它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能,我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫,有一 天忽然偷偷地溜出了家门,到一个旮旯里,树从里,山洞里,河沟里,一头钻进去,藏了起来,这样一来, 我们人类社会可不像猫社会那样平静,有些人必然认为这是特大新闻,指手画脚,嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话,着必将成为头版头条的爆炸性新闻,不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找,派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑,推敲,研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的? 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱? 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结:
回顾课文在写作上有什么特点:
抓住了猫的特点; 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读: 老舍先生写出了猫的特点,表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫,也有着自己的特点,请你 边读边划出能体现老猫特点的语句,简单写一下自 己的感受。
有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的,一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫 味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之,到了后来。虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。

《猫》ppt课件

《猫》ppt课件

谢谢您的凝听
THANKS
在文学创作中的应用
文学创作灵感
通过对《猫》的深入解读,可以获得关于人性、社会和生活的启示,为文学创作提供丰 富的灵感。
文学技能借鉴
《猫》所运用的象征、隐喻等文学手法,可以为创作者提供借鉴,提升作品的艺术表现 力。
在教育中的应用
语文教育
作为经典的文学作品,《猫》常被选入 语文教材,有助于培养学生的阅读理解 能力和文学鉴赏能力。
《猫》ppt课件
汇报人:XXX
202X-12-31
CONTENTS
• 《猫》的简介 • 《猫》的内容分析 • 《猫》的艺术手法 • 《猫》的影响与评判 • 《猫》的实践应用 • 《猫》的衍生作品
01
《猫》的简介
作者介绍
01
威廉·莎士比亚(William Shakespeare):英国文艺复兴 时期剧作家、诗人,被誉为“人 类文学奥林匹斯山上的宙斯”。
04
《猫》的影响与评判
对后世的影响
推动儿童文学发展
《猫》作为一部儿童文学作品,其特殊的写作风格和深入 的思想内涵,对后来的儿童文学创作产生了积极的影响, 启示了一代又一代的儿童文学作家。
引领动物小说潮流
《猫》以其细腻生动的动物描写,成为动物小说的经典之 作,引领了动物小说的潮流,激发了众多作家对动物题材 的关注和创作。
要点二
《甜甜私房猫》
2008年开始连载的日本漫画作品,讲述了一只会说人话、 喜欢甜甜圈的小猫“小起”与人类之间的有趣故事。
戏剧作品
《猫》
又称《杰米扬家的猫》,是俄国作家契诃夫创作的一 篇讽刺小说。故事讲述了一只名叫杰米扬的猫因为过 度溺爱主人而最终导致主人死亡的故事。
《黑猫》

《猫》老舍PPT课件

《猫》老舍PPT课件

暖和 解闷 开辟 枝折花落 屏息凝视
01
尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气
02
贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔
03
无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞
04
咕噜咕噜 天真可爱
05
考考你
的dí 确 暖和huo 解闷mèn 枝 折 shé 花落 屏bǐng息凝视
cèng bó
huō mèn shé bǐng
zhí yǎng zāo yāng píng
gū lū pì
diē
hè 一唱一和
2
古怪二:温柔可亲— 一声不吭
猫高兴时
01
温柔可亲
02
不高兴时 一声不响
它要是高兴,能比谁都( ):用身子( ) 你的腿,把脖子伸出来( ),或是在你写作的时候,跳上桌来,在( )。它还会( )地叫唤,( ),( ),变化多端。在不叫的时候,它还会( )。这可都凭它的高兴。它若是( )啊,无论谁( ),它也( )。
请你来闯关!
猫的性格古怪,主要表现在:既老实又(贪玩),既贪玩又(尽职),既胆小又(勇猛);高兴时,(温柔可亲),不高兴时,(一声不出)。
猫的性格实在有些古怪 。
04
02
小结
既老实又贪玩
既贪玩又尽职。
高兴时温柔可亲 不高兴时一声不响
胆小与勇猛
作者:老舍

小猫满月的时候更可爱,腿脚还站不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛、一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。
猫的爪子也非常特别,它可以随意伸缩。猫爪的伸缩,往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度,更多的是温顺。只要你不迁怒于它,它是不会挠你的。

小学语文《猫》ppt课件

小学语文《猫》ppt课件

句子成分划分和语法知识
句子成分划分
通过对课文中的句子进行成分划分,帮 助学生掌握句子的基本结构,如主谓宾 、定状补等。
VS
语法知识
讲解相关的语法知识,如并列句、复合句 等,以帮助学生更好地理解课文中的句子 结构和用法。
阅读理解问题解答技巧
提取信息
教授学生如何从文章中提取关键信息,如主题、主要事件、人物特征等,以帮助学生更好地理解文章内容。
主要作品
长篇小说《四世同堂》《骆驼祥 子》等,话剧《茶馆》《龙须沟 》等。
《猫》创作背景及意义
创作背景
20世纪50年代,老舍在观察生活的 基础上,以家中养猫的经历为素材创 作了散文《猫》。
意义
通过对猫的描写,表达了作者对生活 的热爱和对生命的尊重,同时也引导 读者学会观察生活、感悟生活。
时代背景与社会环境
下节课预告和预习任务
下节课内容预告
简要介绍下一节课将要学习的课文内容和主题。
预习任务
要求学生提前预习下一课课文,了解背景知识和生字词,为下节课的学习做好准备。
感谢您的观看
THANKS
推理判断
教授学生如何通过上下文推理判断文章中隐含的信息,如人物情感、作者态度等,以帮助学生更深入地理解文章 。
04
课堂活动与互动环节设计
小组讨论:分享自己喜欢的动物及原因
01
02
03
动物特点
引导学生分享自己喜欢的 动物,描述其外貌、习性 和特点。
情感联系
讲述自己与该动物之间的 情感联系,如为何喜欢它 ,与它有哪些难忘的经历 等。
时代背景
20世纪50年代,新中国成立初期,社会逐渐稳定,人民生活得到改善,文学艺 术事业得到发展。
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猫的性格实在有些古怪。
思考:
作者从哪几个方面具体表现猫的性格 古怪? 用笔画出重点词语,读读相关语句。
猫的性格古怪,主要表现 在:既老实又(贪玩 ), 既贪玩又(尽职 ),既 胆小 又(勇猛);高兴时, (温柔可亲),不高兴时, 一声不出 ( )。
怎样把特点写具体?
举例子 抓动作 写神态
作者是怎样把猫的性格写具 体的?请你以其中一个特点 为例,找出句子读一读,谈 谈你的体会。
它若是不高兴啊,无论谁说 多少好话,它一声也不出。
填空 老实 贪玩
尽职 高兴
不高兴
怕、勇猛
满月淘气
它什么都怕,总想藏起来。 可是它又那么勇猛,不要说见着小虫 和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
填空 老实 贪玩
尽职 高兴
不高兴
怕、勇猛
满月淘气
高兴时温柔可亲
不高兴一声不吭
猫的性格实在… … 说它老实吧… …可是… …
说它贪玩吧… …可是… …多么尽职… …
老实
贪玩
尽职
小猫满月的时候更可爱,作者从两 满月的小猫 个方面具体描写:(1)﹍﹍﹍﹍﹍﹎ 它的胆子越来越 已经学会淘气 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎;(2)﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 大,更淘气 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳, 可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团, 都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来, 它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来, 再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼 了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新 的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草 可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋 千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会 责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!
找一找具体体现作者喜爱 猫的句子,体会体会。
找一找猫喜欢主人的句子, 体会体会。
说说下面句子所表达的情感有什么不同?
1.在你写作的时候,跳上桌来,在稿子上踩印几朵小梅花。
2.在你写作的时候,跳上桌来,在稿子上踩印几个脚印。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。
它还会怪声怪气地号叫, 让人听了心烦。
脚穿钉鞋走无声, 不吃素菜吃鱼腥, 日间无事打瞌睡, 半夜三更鼠辈惊。
(打一小动物)
猜一猜: 脚穿钉鞋走无声, 不吃素菜吃鱼腥, 日间无事打瞌睡, 半夜三更鼠辈惊。 (打一小动物)
猜谜语: 八字须,往上翘,说话好像娃娃叫, 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。 (打一动物)
• 老舍(1899~1966),原名 舒庆春、字舍予,满族。 老舍作品甚多,有16卷 《老舍文集》问世。主要 作品有长篇小说《猫城 记》、《离婚》、《骆驼 祥子》、《四世同堂》、 《正红旗下》;中篇小说 《微神》、《月牙儿》、 《我这一辈子》;话剧 《龙须沟》、《茶馆》等。
性格
任凭
贪玩 稿纸
尽职 梅花
屏息凝视
变化多端
枝折花落
跌倒
开辟 乖
踩印
挠痒痒

淘气
跌跌撞撞
咕噜咕噜
遭殃 生气勃勃
的(dí què )确
尽职(zhí )
任凭(pí ng )
ng )视
课文主要写猫的什么特点?
老舍先 生在课文 前三个自 然段围绕 哪句话来 写猫的?
总结:
1)学了这篇课文,我们知道了什么? 2 )猫为什么被老舍爷爷写得活灵活现,怎么写
的呢?
1)爱猫
( 当朋友,当家人,当孩子)
2)仔细观察,抓住特点,用具 体事例来写.
(件件小事透真情 语言朴实)
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说它老实吧,它的确有时侯很乖。 它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 无忧无虑,什么事也不过问。
填空 老实 贪玩
尽职 高兴
不高兴
怕、勇猛
满月淘气
可是,它决定要出去玩玩,就会出走 一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一 夜不回家呢?
填空 老实 贪玩
尽职 高兴
不高兴
怕、勇猛
满月淘气
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽 职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠 等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可 亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出 来让你给它抓痒,或是在你写作的 时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几 朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同,粗细各异,变化多端。 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地 给自己解闷。这可都凭它高兴。
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