德育副校长国培心得体会
副校长师德师风培训心得体会（通用5篇）
副校长师德师风培训心得体会（通用5篇）副校长师德师风培训心得体会（通用5篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的副校长师德师风培训心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
副校长师德师风培训心得体会1为强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。
同时，研究制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。
通过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平，进一步转变教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。
2、学校以《中小学教师职业道德规范》等法律法规为学习材料。
利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，根据上级文件精神学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。
德育副校长个人工作小结范文7篇
德育副校长个人工作小结范文7篇篇1作为德育副校长，我深感责任重大。
在过去的一段时间里，我努力工作，积极配合学校整体工作，在德育工作方面取得了一定的成绩。
现在，我将对这段时间的工作进行总结，以便更好地改进和提高。
一、德育工作重点1. 德育理念：我始终坚持“以人为本，德育为先”的理念，注重学生的个性发展和道德培养。
通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 德育目标：本学期，我校德育工作的主要目标是培养学生的自律能力、合作精神和责任感。
通过一系列的活动和课程，帮助学生养成良好的行为习惯和道德素养。
3. 德育内容：在德育内容方面，我们注重学生的日常行为规范、道德认知、情感体验和审美体验的培养。
通过课堂教学、课外活动和校园文化建设等多个渠道，全面提高学生的德育水平。
二、德育工作亮点1. 校园文化建设：我们积极开展校园文化建设活动，如“书香校园”、“文化节”等，营造了良好的育人氛围。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的文化素养和审美能力。
2. 德育课程创新：在德育课程方面，我们注重创新和实效性。
通过开发新的德育课程和优化现有课程，我们提高了德育教学的针对性和有效性。
同时，我们还鼓励学生参与课程设计和实施，增强了学生的主体意识和实践能力。
3. 社会实践活动：我们组织学生参加了多种社会实践活动，如志愿者服务、社区文化活动等。
这些活动不仅锻炼了学生的社会适应能力和团队协作精神，还培养了学生的社会责任感和公民意识。
三、德育工作改进与提高1. 加强师德师风建设：我将继续加强师德师风建设，提高教师的道德素养和教育水平。
通过开展教师培训和学习活动，增强教师的责任感和使命感，为学生树立良好的榜样。
2. 深化德育课程改革：我将继续深化德育课程改革，注重学生的个性发展和实践能力的培养。
通过开发更具针对性和实效性的德育课程，满足学生的多样化需求，提高德育教学的质量。
3. 拓展德育实践基地：我将积极拓展德育实践基地，加强学校与社会的联系和合作。
2023年德育校长培训心得体会(6篇)
2023年德育校长培训心得体会(6篇)德育校长培训心得体会16月14日——19日，我有幸参加了陕西省小学校长德育工作培训，通过聆听专题报告、渗入式学习、现场感悟、互动交流等形式，我受益匪浅。
一、德育专题报告，理论高瞻与实际紧密联系，感悟深刻几场专题报告富有特色，各有侧重，让我重新。
特别是陕西中小学（幼儿园）校长（园长）培训中心主任——梁朝阳老师所做的《学校德育工作创新》和宝鸡市教育局党组书记、局长——苏永兴所做的《德育新常态—走出空泛触及心灵》，发人深省，催人奋进。
梁老师的报告突出创新解决问题是第一目的，新思想、新方法、新思维是第二目的，客观分析了现在学校德育工作存在的现象，他提出：“一切皆输在脑子上，认识上和想法上没有到位”的创新理念，以及德育工作的目标定位、主题定位、内容定位、类型定位等，对我平时的德育工作有非常重要的指导意义。
聆听苏局长的《德育新常态—走出空泛触及心灵》的视频，直击心灵、震撼思想、豁然开朗。
他讲到“激情干事，快乐生活”，正是宝鸡教育人的精神写照。
尤其是“德润宝鸡，书香陈仓”大德育活动在宝鸡大地上的开展，进一步深化了宝鸡教育工作，为办宝鸡人民满意的教育奠定了坚实的基础，实实在在迎合了“立德树人”教育这一根本任务。
还有杨权良教授朴实的讲演中渗透着很大的内涵；所到的六所小学校长德育工作培训，更是让我开阔了眼界，扩展了我视野，激发了我的工作干劲。
二、六所学校的浸入式培训，开阔了眼界，震撼心灵六所小学（高新一小、张家塬小学、宝桥小学、三迪小学、宝鸡实验小学、高新二小）无论硬件建设，还是内涵发展都让人为之振奋，发人深省。
宝鸡高新一小的“大爱永恒德润童心”德育系列活动和仪式育德的阳光大课间给我留下了难忘的一幕幕，让人流连往返，想法多多。
学校以“校园文化为引领，以课堂教育渗透，以养成教育促进，以体验活动强化、以社会实践拓展、以共建网络保障”的全方位德育育人格局，做到了“环境浸润大爱无声、课堂寻真大爱永恒、艺术达情大爱有形”的德育主题教育活动，搞得扎扎实实，认认真真，轰轰烈烈，活动方式更是别开生面。
小学副校长培训心得体会（三篇）
小学副校长培训心得体会参加小学副校长培训的这段时间，我受益匪浅。
通过课堂学习、实践研讨和交流互动，我对于小学副校长的职责和要求有了更深入的认识，也明确了自己在这个岗位上的责任和使命。
以下是我本次培训的心得体会。
首先，作为小学副校长，我们要有全面发展的眼光。
教育不仅仅局限于知识的传授，更要注重学生的全面发展。
我们要关注学生的思想、品德、情感、身体、艺术、实践等各个方面的发展，并为他们提供相应的机会和条件。
培训中，我们学习了“素质教育”和“全面育人”的理念，明确了实施方式和手段。
我们要注重培养学生的创新精神、动手能力、实践能力等，让他们不仅能够掌握知识，更能够将知识应用到实践中去，为未来的发展做好准备。
其次，作为小学副校长，我们要有德才兼备的素质。
作为学生的楷模和榜样，我们要具备一定的道德勤奋品质，并有较高的学识水平和专业能力。
培训中，我们学习了领导力和管理能力的相关知识，明确了自己需要具备的核心素质。
我们要通过提升自己的学习能力，持续学习教育新理念和新技术，提高自己的组织协调能力、沟通能力和解决问题能力。
只有不断提高自己，才能更好地带领教师团队，推动学校的发展。
第三，作为小学副校长，我们要关注师德师风的建设。
教师是学生的引路人，我们要带头树立良好的师德师风。
培训中，我们学习了师德师风的具体要求和培养方法，认识到作为教师要有崇高的理想追求，要热爱学生、热爱教育事业。
我们要注重自己的修养，提高自己的道德水平，树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，我们要加强对教师的管理和引导，建立健全的评价和激励机制，营造良好的教育环境和氛围。
第四，作为小学副校长，我们要注重团队建设。
学校是一个组织体系，要通过优秀的团队来推动学校的发展。
培训中，我们学习了团队管理和团队建设的理论和实践，认识到团队是一个整体，要统一思想、共同目标、合作共赢。
我们要注重教师的专业成长和发展，激发他们的工作热情和创造力，规范教师的行为和教学活动，提高整个团队的素质和实力。
德育副校长集中培训学习心得
德育副校长培训学习心得
乌拉盖管理区第二小学边明贤
2014年9月5日至18日，与我盟的几十位德育副校长一起，参加了2014年锡林郭勒盟“中小学德育建设三年行动计划”高端研修班（第二期）德育副校长培训。
在这几天的集中培训，让我能在快乐中收获着，并我对学校的德育进行了很多的思考，下面谈一谈我在思考中的几点感受较深的体会：
一、激发了我对学校德育工作的激情
我校现在的德育工作比较落后，没有明确的目标，没有系统的计划，更谈不上德育特色，通过这几天的专家引领、参观学习、学员的交流，认识到确实要对我校的德育工作深入分析、认真规划，然后认真开展扎实有效的德育工作，让我校能培养更多高素质的小公民。
二、给我校的德育工作指明了方向
参加这次学习之前，对如何在我校开展系统有效的德育活动，还是找不准方向，在听了孟佳、程方平等几位教授的讲座后，让我校以后的德育工作有了前进的方向。
三、打造我校德育特色的路程将会是艰辛而漫长的
虽然这几天的学习让我有了在德育工作中前进的动力和方向，但要实现目标还有许许多多的工作要做，例如制定周详合理的方案、计划，师资的培训、氛围的布置等等。
虽
然过程是艰辛的，但如果能为社会培养更多高素质的公民，我也愿意为之而努力。
四、激情之中的困惑
实施素质教育，培养高素质的接班人，这是德育工作者的共同心愿，但上级对学校工作的评价，还是主要停留在“高分为王”的指挥棒中，虽然德育工作的有效开展对提高教学质量有一定促进作用，但总比不上通过超量作业，通过反复“磨练”出来的教学质量高。
既然上级评价学校的教育教学工作主要看教学质量，那又如何让全体老师都能积极投入到德育工作中去呢？我校的德育工作真的能顺利地走下去吗？
2014年10月。
“国培计划”德育副校长能力提升研修班学习心得
“国培计划”德育副校长能力提升研修班学习心得今年八月我有幸参加了“国培计划”德育副校长能力提升研修班，在为期七天的学习中，认真聆听了专家对《中小学德育工作指南》的解读；中小学德育校长的职业素养及其修炼；小学德育活动的设计与组织等等。
通过这次学习，对于主管学校德育工作的我来说，学习是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！下面我就参加本次培训的收获和体会谈谈个人的几点想法：一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样。
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。
教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。
而作为德育领导，更应走在所有教师和学生的前列，用自己的言行去影响所有教师并要求全体教师以一个教师的标准去做好表率作用。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。
在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。
因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、开展形式多样的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。
开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。
让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。
因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。
副校长德育工作的总结5篇
副校长德育工作的总结5篇第1篇示例：副校长作为学校德育工作的主要负责人之一，承担着重要的教育责任。
在过去的一段时间里，我作为副校长积极参与并推动学校的德育工作，取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在此，我将对副校长德育工作进行总结，并提出改进建议。
作为副校长，我在德育工作中秉承着“以人为本，全面发展”的理念，注重培养学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
通过开展各种形式的德育教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观，促进学生身心健康成长。
在校风校纪建设方面，我积极组织开展“优秀学生典范”评选活动，树立正能量榜样，带动全校学生树立正确的行为导向。
我还加强了对违纪违法行为的纪律管理，严格执行学校规章制度，确保校园秩序井然。
作为副校长，我重视与师生之间的沟通与交流，关注学生的心理健康和成长需求。
我定期组织学生心理健康教育讲座，引导学生正确处理情绪问题，提高心理素质。
我还积极开展家长学校共育工作，倡导家校合作，共同促进学生全面发展。
在师生关系方面，我注重师生情感沟通，关心学生成长，建立良好的师生关系，营造和谐的校园环境。
在德育工作中也存在一些不足和亟待改进之处。
我个人的时间和精力有限，难以覆盖所有学生和问题。
第二，在德育工作的具体实践中，有时会遇到一些复杂的问题和挑战，需要更多的专业知识和经验来解决。
我认为需要进一步加强团队合作，充分发挥团队的智慧和力量，共同为学生的德育工作努力。
作为副校长，我将继续不懈努力，积极推动学校德育工作的深入发展。
我将继续关注学生的成长需求，加强与师生之间的沟通和交流，不断改进和完善德育工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，我能够更好地完成副校长的德育工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
【以上文章仅为模拟生成，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：副校长作为学校的管理者之一，承担着重要的德育工作责任。
德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、健康心理、正确价值观的重要环节。
副校长培训收获的心得体会范文（通用11篇）
副校长培训收获的心得体会副校长培训收获的心得体会范文（通用11篇）我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的副校长培训收获的心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
副校长培训收获的心得体会篇1副校长和校长虽只是一字之差，学校里。
但其内涵和意义却相差甚远。
副校长既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，工作承上启下，地位十分重要。
结合十几年的工作实践，深深体会到要演好这个角色甚是不易，通过这次培训，特别是聆听了各位领导、老师的讲话讲座受益匪浅，对这个角色有了新认识，下面谈谈个人浅见：一、准确定位是做好副校长的基础一所学校的副校长，在管理中到底应该起到什么作用？若说只是检查指导作用，带头干活作用，那远远不能成为一个合格的副校长；若只按上级的指示、校长的安排亦步亦趋，照样画葫芦，那更不配做副校长。
首先要准确定位。
副校长是校长的得力助手，是校长办学思路的创建、拓展和落实者，是校长工作的参谋和执行者。
副校长还是学校的管理主体，是学校管理理念和管理艺术的结合体。
副校长更是团结中层，协调中层，发掘人才，利用人才的专家。
副校长工作应该对上负责有退路，对下协调有思路，这样，才能真正起到副校长在教育管理中的中坚作用。
二要有清醒的头脑。
副校长要有掌控分管工作大局的能力，对分管工作的人人事事都做到了如指掌。
用人要恰到好处，既出效果，又充分发挥他们的积极性和才能。
安排工作要科学，对前因、后果、可能发生的问题有准确地分析，有应对的策略。
三要有明确的目标。
副校长的目标有两种。
首先是长远目标，即发展规划。
这既包含对分管工作的长远规划，也包含对自我发展的长远规划。
这就要做到眼光要长、脑瓜要活、方向要正、效果要特。
然后是短期目标或专项目标。
副校长的工作状况在很大程度上代表和影响了学校的工作状况，大到每年每学期的工作，小到每一件小事，都要按照正确的预想目标去安排去实施，才能使各项工作有意义，有成效。
副校长培训心得体会（精选11篇）
副校长培训心得体会（精选11篇）副校长篇1通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得与大家共勉。
一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面；人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。
财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。
校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。
二、课堂教学要求要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。
四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。
我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。
副校长师德师风培训心得体会
参加研讨会
主动参加学校组织的师德 师风研讨会，与同事们交 流心得，共同提高。
分享经验
将自己在培训中学到的知 识和经验与同事们分享， 促进团队协作和共同进步 。
践行师德
以身作则，遵守教师职业 道德规范，树立良好的师 德榜样。
关注学生成长，注重言传身教
关注学生心理
了解学生心理发展特点，关注学生心理健康，帮 助学生解决成长中的困惑和问题。
言传身教
以自己的言行影响和带动学生，注重身教重于言 教，树立良好的行为榜样。
激励学生进步
鼓励学生积极进取、勇于探索，激发学生的潜能 和创造力。
05 面临的挑战与问题
在实践中遇到的困难与疑惑
理论与实践的脱节
在培训过程中，有时会发现师德 师风的理论知识与实际应用存在 差距，如何在实践中贯彻理论成 为一个难题。
通过深入学习师德师风相关理论，增强对师 德师风内涵的理解，为实践提供指导。
实践经验分享
与同事分享自己在实践中的经验和教训，借鉴他人 的有效做法，共同探讨解决问题的办法。
反思与自我提升
定期对自己的教育行为进行反思，总结经验 教训，不断改进自己的教育实践，提升师德 师风水平。
不断反思，持续进步
保持开放心态
教育教学问题案例
研究教育教学过程中出现的问题案例，分析原因，提出改进措施， 防范类似问题的发生。
学生管理与心理辅导案例
学习学生管理和心理辅导的案例，了解学生心理特点和需求，提高 管理效果和辅导水平。
互动交流与研讨
01
02
03
分组讨论
分组讨论教育教学中的热 点问题和困惑，分享彼此 的看法和经验，相互启发 和借鉴。
问题的解决
在交流过程中，我发现了一些自己之前未曾注意到的问题和困惑。通过与同行们的讨论和探讨，我找到了解决问题的 思路和方法，这对于我今后的工作具有很大的帮助。
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德育副校长国培心得体会
来安县杨郢乡中心学校方珍周
根据教育局安排，我有幸参加国培德育副校长学习，培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，给我许多思考，我认为我校以后的德育应做到以下几点：
一、以人为本，强调学生是德育工作的主体
社会是由人组成的，也就是说人是构成社会的物质基础，人和人之间的关系，一个个体人的思想水平、道德水平必然影响着社会，自江泽民总书记提出以德治国以来，德育工作以人为本的宗旨就更显出其重要性。
这些年的德育工作经验表明，是否突出学生的主体地位，是否以人为本，是德育工作取得实效的关键。
因此，德育工作要以人为本，强调学生在德育工作中的主体地位，多角度去认识我们的学生，要把尊重、理解、关心、帮助、激励作为德育活动的基本原则。
1、德育工作要以人为本，这就要求我们对学生的思想特点和身心发展规律有比较清楚的认识。
特别是在当今知识爆炸的网络时代，现在的学生获取信息的渠道极其丰富，他们的思维活跃开阔，思想道德状况是积极向上的，乐于接受新生事物，这都是令人欣慰的。
但是由于社会的复杂性和多样性，学生接受的信息可以说是良莠不齐，特别是改革开放以来，我们所有人的人生观、价值观、审美观和道德观
都或多或少的受到经济浪潮的冲击，就更别说鉴别能力尚不成熟的小学生了。
因此，我们德育工作者必须先深入了解新时期学生的心理特点，针对新情况、出现的新问题、尤其是学生的新特点进行深刻的分析，提高德育工作的针对性，真正使德育工作有的放矢，以提高德育工作的时效性。
如果我们德育工作者对自己的教育对象不作深入了解和研究，那么，德育工作就无法对症下药，你就是费多大的劲，也是难以奏效的。
2、德育工作以人为本，要求我们德育工作者必须改变原来生硬的教育方式，德育的教育方式要符合现代学生的思想特点。
因此，我们德育工作者就要针对学生的思想特点，对不同层次存在差异的学生提出不同的要求，调动一切可以利用的积极因素，发挥德育在智育中的功能，促进学生全面发展。
现在的学生中独生子女占绝大多数，在家是小太阳、小皇帝，家长对孩子不溺爱的不多，这就促使他们形成很多的不良习惯，如：生活不能自理，不能和其他同学和睦相处，浪费、相互攀比等，有极个别的少年可能受不良文化和影视的影响，表现出一些不良行为。
种种现状要求我们德育工作者在德育工作中要对不同类型、不同对象的学生提出不同的改进要求，注意德育对象的差异性。
原来那种高压说教的政策在这种学生以及这些新学生的新特点面前是行不通的，如果强行实施，那只能事得其反，甚至造成不可弥补的损失。
特别是对待那些有不良行为的学生，我们要摸清学生的家庭情况、思想状况、心理状况、社会关系，精心设计教育方式、德育情景及教育内容，使德育工作有的放矢、完全从学生个体的特点出发，
讲究实效，真正落实以人为本的德育理念。
二、建立健全德育管理系统，加强领导，建立我校的“大德育”理念。
所谓“大德育”即我学校所有教师都要参与到学校德育工作中来，学校的环境要有目的的进行设计和规划，让学一切都变得生动起来，活泼起来，如：让墙壁变的会说话，把中华民族优秀的美德故事以不同的方式展现在学生面前，大力营造浓厚的德育氛围。
我校不断完善德育工作领导小组，建立和完善我校的德育工作体系。
德育工作的领导小组分工明确，校长担任组长，全面负责德育管理，分管德育的副校长任副组长，具体负责学校的德育工作，实行年级主任班主任责任制，明确各分管人员的职责和任务，从而形成了一支从校长、副校长、少先大队辅导员、班主任健全的德育管理队伍。
我校提出，学校的每一位教职工都是德育工作者，全体教职工要做到教书育人、管理育人和服务育人，真正落实教育工作者的一岗双责，建立和完善我校的“大德育”环境。
与此同时，我们还不断加强政治学习，加强对教职工的师德教育，让全体教职工真正理解德育工作的重要性，确立学校“大德育”的理念，增强教职工的“全员育人”的意识，在平时的工作中真正做到教书育人、管理育人、服务育人，把学校德育工作贯彻落实到实处。
三、加强法制安全教育，促进德育认知，杜绝学生违法犯罪和意外事故的发生。
我校利用开学典礼、国旗下的讲话、班会等开展法制宣传教育，
在全校学生中开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、小学生日常行为规范、治安管理处罚法等法律法规的学习，通过安全课、黑板报、知识竞赛、邀请法制副校长及乡政法委的领导同志来我校作讲座等形式，宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规，开展普法学法活动。
同时，学校还重点加强后进学生和问题学生的教育管理，在学期初对每班学生进行摸底排查，建立了后进生小档案，根据情况认真落实帮教结对活动，学校领导及全体教师对后进学生进行一对一的帮助，帮助后进生改进一些不良的言行，鼓励他们做有进步或有意义的事，逐步引导后进生克服困难，养成良好的习惯。
四、加强班主任队伍建设，夯实我校德育队伍的思想根基，打造一支高水平的班主任队伍。
从所周知，班主任工作是学校工作的关键所在，一个好的班主任就是一个好班，由此可见加强班任队伍建设的重要性。
我校首先对班任老师进行引领，引导广大教师愿当、乐当、会当班主任，使班主任成为教师令人羡慕的岗位。
学校要求班主任必须做到“五到位”：升旗仪式、课间操到位，大课间活动时到位，班会课到位，学校组织的学生活动到位，家访工作到位。
这“五到位”是班主任事业心的具体体现，使班级管理工作样样有起色，学生人人有进步。
通过班主任队伍建设，使我校班主任工作和学校德育常规更趋规范化和制度化。
五、积极开展有意义的活动，丰富学生的业余生活，寓教于乐、陶冶情操。
班级教育活动是学校德育工作的重心，也是学校德育工作开展的主要渠道，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
班
级教育在学校统一安排领导下，以班会和班级课外活动为主阵地，采取灵活多样的教育形式，精心设计活动方案，有针对性地解决学生中存在的问题。
我校班级常规教育以落实“班级量化考核细则”为主要内容，我校积极开展以主题班会、讲故事、歌咏比赛、朗诵、出黑板报等为主要教育活动，学生在这些活动中提高了自我教育能力。
在这些活动中，特别是以班级为单位参加的学校组织的各项活动，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成，培养了学生的班级荣誉感和学生的集体主义精神。
学校广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动，以“端午、中秋到杨郢乡敬老院慰问”为依托对全体学生进行德育教育，扩大学生互动的交流平台，成为学校德育教育的第二课堂。
我校通过生动活泼、健康有意的教育活动，发展他们的兴趣爱好，陶冶情操，开发智力，培养能力，为农村孩子将来的发展打下基础。