新林三中刘横调研报告
独山子第三中学教研(3篇)
第1篇一、前言独山子第三中学一直秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，高度重视教育教学工作，特别是教研工作。
本学年，我校教研工作紧紧围绕“提高教学质量，促进教师专业成长”这一核心目标，积极开展了一系列教研活动，取得了显著成效。
现将本学年教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强组织领导，完善教研制度本学年，我校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，教研组长、备课组长、骨干教师为成员的教研工作领导小组，负责全校教研工作的统筹规划、组织实施和督促检查。
同时，修订完善了《独山子第三中学教研工作制度》，明确了教研工作的目标任务、工作流程、考核办法等，为教研工作提供了制度保障。
2.开展集体备课，提升教学质量本学年，我校积极开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，共同研讨教材、教学方法和教学策略。
各教研组制定了详细的备课计划，定期开展备课研讨活动，确保备课质量。
同时，学校还组织开展了“优秀教师示范课”、“青年教师汇报课”等活动，为教师提供了交流学习的平台，促进了教师教学水平的提升。
3.加强课题研究，推动教学创新本学年，我校继续推进课题研究工作，鼓励教师积极参与教育教学改革。
学校组织开展了课题申报、开题论证、中期检查、结题验收等环节，确保课题研究的规范性和有效性。
本学年，我校共有10个课题成功立项，其中市级课题2个，区级课题8个。
4.加强教师培训，提升教师素质本学年，我校注重教师培训工作，通过组织教师参加各类培训、开展校本培训、实施“青蓝工程”等措施，不断提升教师的专业素养。
学校组织教师参加了国家、自治区、市级各类培训活动，共有50人次参加了培训。
同时，学校还开展了校本培训，邀请专家学者为教师进行专题讲座，拓宽教师视野。
5.加强教学反思，促进教师成长本学年，我校鼓励教师积极开展教学反思，通过撰写教学反思、参加教学研讨、开展教学观摩等活动，促进教师不断反思、改进教学。
学校定期组织教师进行教学反思交流，分享教学经验，共同提高。
新林林业局森林资源调查报告
前言根据大林资[2006]8号文件的安排，大兴安岭林业调查规划院于二〇〇六年承担了新林林业局森林资源规划设计调查任务。
为保证本次调查工作的顺利进行，大兴安岭林业集团公司于二〇〇六年四月七日下午在新林林业局会议室召开了新林林业局森林资源二类调查经理会，参加会议的有：行署副专员吴玉波、国家林业局驻大兴安岭森林资源监督专员办、地区森林防火指挥部、林业集团公司森林资源林政管理部、计划部、财务部、营林部、生产机电部、野生动植物保护处、规划院、新林林业局的领导及新林林业局有关部门的负责人。
本次会议由森林资源林政管理部副部长郭立君主持。
与会人员在听取了规划院提交会议审议的《新林林业局森林资源规划设计调查技术方案》和《新林林业局森林资源规划设计调查工作方案》的汇报后，结合新林林业局的实际情况和国家林业局二〇〇三年四月颁发的《森林资源规划设计调查主要技术规定》以及国有林区实施天然林保护工程的有关精神，就这两个方案进行了认真的讨论。
会议还就此次与会人员提出的有关问题进行了磋商，并达成了共识。
大家对两个方案的科学性、合理性和技术规范性给予了很高的评价，并提出了合理化建议和意见，研究完善了技术方案和工作方案。
行署副专员吴玉波对新林林业局森林资源规划设计调查工作提出了两点要求：1、此次新林二类经理会，规划院做了周密的布置和详尽的安排，要把此次各位专家的意见加到方案中去。
对重点林下资源地区重点调查。
2、规划院与新林林业局密切合作，相互沟通。
一是在防火期间规划院严格遵守当地的防火制度；二是调查期间新林林业局提供外业期间安全保障工作；三是相互之间有特殊规划要求，应相互帮助，相互沟通。
会后，规划院依据经理会议后修订的《新林林业局森林资源规划设计调查技术方案》编制了《新林林业局森林资源规划设计调查操作细则》供本次调查工作使用。
同时，森林资源清查办公室经考核认证了规划院参加本次调查工作的调查员、助理调查员资格。
为了圆满完成本次调查任务，规划院组织了五个生产科室，300余人承担内外业各项工作，其中各类技术人员100人，临时工人200余人。
三进三帮调研报告
三进三帮调研报告
《三进三帮调研报告》
一、调研目的
为了深入了解三进三帮工作的实际情况，掌握工作中存在的问题和困难，及时提出改进的建议，我们开展了此次调研活动。
二、调研内容
1. 三进三帮工作的开展情况：我们对三进三帮工作的开展情况进行了详细了解，包括工作内容、人员配备、执行进度等方面的情况。
2. 问题和困难：我们了解了工作中存在的问题和困难，包括资源不足、人员配备不足、执行环节不畅、宣传力度不够等方面的情况。
3. 改进建议：针对存在的问题和困难，我们提出了改进建议，包括加大资源投入、合理调配人员、优化工作流程、加强宣传力度等方面的建议。
三、调研结果
1. 三进三帮工作整体开展情况良好，取得了一定的成绩，但还存在一些问题和困难。
2. 存在的问题和困难主要集中在资源不足、人员配备不足、执行环节不畅、宣传力度不够等方面。
3. 改进建议主要包括加大资源投入、合理调配人员、优化工作流程、加强宣传力度等。
四、结论和建议
1. 三进三帮工作已取得一定成绩，但问题和困难也不容忽视，需要加大改进力度。
2. 加大资源投入是解决问题的关键，同时也需要合理调配人员、优化工作流程、加强宣传力度等。
3. 建议相关部门重视调研结果，及时采取措施改进三进三帮工作，提高工作效率和成效。
五、展望
我们期待通过此次调研能够得到重视，帮助三进三帮工作更好地开展，取得更好的成绩。
同时也期待在今后的工作中，继续深入调研，为改进工作提供更多的建议。
刘横小组学习模式的探究
小组学习方式的培养（2014年黑龙江省中青年骨干教师培训内容）汇报人：新林三中刘横一、有关课堂教学改革的思考（一）课堂教学改革势在必行（二）教育观念的改变是课堂教学改革的关键（三）培养学生的学习主动性是有效教学的核心（一）课堂教学改革势在必行学生丧失了学习的主动性、自觉性和独立思考的能力只有提高课堂效率，走课堂教学改革之路，才是我们唯一的出路。
(二)教育观念的改变是课堂教学改革的关键课程专家余文森说：“新课程的课堂较之传统的课堂的一个重要区别就是活起来了，课堂充满了生命活力，呈现出了生机勃勃的精神状态，思维空气浓厚，情理交融，师生互动，兴趣盎然。
只有课堂活起来了，学生才有可能主动、生动、活泼地发展。
”（三）培养学生的学习主动性是有效教学的核心有效课堂教学的精髓是成功地调动学生的学习主动性和内驱力。
“讲堂”变为“学堂”。
学生自主探究，积极向上，民主平等，互助互帮，在教与学的过程中，充实自己，展示自己，反思自己，发展自己。
小组学习方式的培养1.痛定思痛——下决心转变教与学方式2、科学分组——用心思做好起步工作3.指导学生——下气力培养学生有效表达4.合作学习——动脑筋引导学生学会探究科学分组—用心思做好起步工作分组原则;组间同质，组内异质，优势互补“组内异质”，指把学习成绩、能力、性别、性格、家庭背景等方面不同的4～6名学生分在一个合作小组内。
科学合理组建小组；组长按照学习成绩为组员编号；小组长成为首席。
指导学生—下气力培养学生有效表达分组后引导学生预习，组内交流，进行班级展示。
兵教兵、兵强兵合作学习—动脑筋引导学生学会探究学生有足够的独立思考的时间给学生充分的时间和空间关注合作学习中的弱势群体组内合作，组间竞争关于教师教师是课堂教学的组织者教师是学生学习的引导者教师是学生学习的合作者关于学生提倡自主、合作、探究的学习方式学生在自主探究中学会学习，学会思考，学会比较和评价。
小组合作学习的方式：课前合作：提前分发预习提纲（导学案），分工查找有关资料，解决有关问题。
介绍几种高效课堂教学模式
新林三中数学高效课堂教学模式新林三中刘横一、新授课：“复习巩固—自主探索—合作交流—成果展示—检测反馈”1、复习巩固——导学案引领。
学生在导学案的引领下，回忆与新授课相关的旧知。
要求学生遇到未记熟的知识要做好标记，教师巡回检查，发现共性问题要及时解决。
2、自主探索复习巩固过程结束后，教师向学生提出本节课的教学目标，在导学案的引领下开始进行新知的独立探索。
3、合作交流——组内交流。
学生开在小组长的组织下，以小组为单位，就学生个人在自学中提出的疑难问题进行交流讨论，最后限时完善学案。
4、成果展示——质疑纠错，达成共识。
各小组推荐代表，展示本小组的学习成果，其他小组同学进行质疑纠错，使探究得到深化，教师最后进行总结，形成共识。
为了鼓励优生帮助后进生，采取郎氏积分法，将每组的学生按照成绩由高到低分别记为1、2、3、4号对应的分数分别为0.1—0.4分。
5、检测反馈——当堂检测，及时反馈。
根据新授内容有针对性的设计练习题当堂进行检测，学生独立限时完成。
教师公布正确答案，小组内交换批阅，针对错题组内讨论。
教师针对学生在小组讨论的过程中遇到的无法解决的问题及时点拨，及时备案，作为为下一节课的备课参考。
二、复习课：“反馈—合作—展示—反馈”1、反馈——基础检测，查漏补缺。
学生自主完成学案中教师设计的基础检测试卷。
2、合作——组内交流，完善知识。
检测过程结束后，组内交换试卷互批，并针对自己弄错的知识点进行小组内讨论，然后，个人修改、完善学案，并将组内交流、讨论结果及不能解决的问题反馈上来，教师进行讲解。
3、展示——展示点评，达成共识。
各小组推荐代表展示本小组的复习成果及疑难问题，其他小组同学进行点评，使复习效果得到进一步的提升，教师最后进行总结，形成共识。
4、反馈——当堂检测，及时反馈。
根据复习内容有针对性的设计当堂检测题或针对所出现的问题及时补充几道测试题，学生独立限时完成。
教师公布正确答案，小组内交换批阅，组内讨论交流并将组内交流、讨论结果及不能解决的问题反馈上来，教师进行讲解。
思政课实践调研教学报告(3篇)
第1篇一、引言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质，提高学生的社会责任感和使命感。
为了更好地发挥思政课的教育作用，提高教学效果，我们组织了一次思政课实践调研活动。
本次调研旨在深入了解思政课教学的现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
以下是对本次实践调研的详细报告。
二、调研背景随着我国经济社会的发展，高校思政课教学面临着新的挑战。
一方面，学生群体日益多元化，对思政课教学的需求和期望不断提高；另一方面，传统思政课教学模式单一，难以激发学生的学习兴趣。
为了应对这些挑战，提高思政课教学效果，我们开展了此次实践调研。
三、调研内容与方法1. 调研内容本次调研主要围绕以下几个方面展开：（1）思政课教学现状分析：包括教学内容、教学方法、教学效果等。
（2）学生对思政课的满意度调查：了解学生对思政课的期望和需求。
（3）思政课教学存在的问题及原因分析。
（4）对思政课教学的改进建议。
2. 调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对高校思政课教学进行深入了解。
四、调研结果与分析1. 思政课教学现状分析（1）教学内容：思政课教学内容丰富，涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、爱国主义教育、道德教育等方面。
（2）教学方法：思政课教学采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等，但存在一定程度的单一化。
（3）教学效果：学生对思政课的满意度较高，但仍有部分学生对教学效果表示不满。
2. 学生对思政课的满意度调查（1）学生对思政课的期望：学生希望思政课能够更加贴近实际，注重培养学生的实际能力。
（2）学生对思政课的需求：学生希望思政课能够增加互动环节，提高学生的参与度。
3. 思政课教学存在的问题及原因分析（1）教学内容单一，缺乏创新。
部分教师仍然采用传统的讲授法，教学内容与实际生活脱节。
（2）教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
教师过分注重理论知识的传授，忽视了学生的实际需求。
如何在高中化学教学中渗透德育教育_1
如何在高中化学教学中渗透德育教育发布时间：2021-11-15T06:51:56.531Z 来源：《教学与研究》2021年6月第17期作者：谭微[导读] 近年来，我国教育改革工作得到了大范围的推进，从而促进了我国教育事业的良好发展，带动了教育教学水平的显著提升。
谭微黑龙江省牡丹江市宁安市第一中学，黑龙江牡丹江 157499摘要：近年来，我国教育改革工作得到了大范围的推进，从而促进了我国教育事业的良好发展，带动了教育教学水平的显著提升。
就高中阶段的学生来说，正处在思想成熟的重要阶段，而当下科技的发展，使得学生可以通过诸多不同的渠道来获取诸多的信息，从而使得学生思维模式成熟的速度逐渐的提高，这样对于促进学生形成良好的人格能够起到积极的作用。
德育教育可以说是素质教育中的一个重要部分，其可以有效的解决以往应试教育理念中所存在的诸多问题，不但可以协助教师扭转以往老旧落后的思想理念，并且也可以促进学生综合素质的良好发展。
只有全面的落实德育教育工作，才可以为社会发展培养更多的优秀人才。
关键词：德育教育；高中化学；教育渗透导言：教育事业的不断发展使得人们对于教育事业有了新的认识，在新课程标准中明确的指出了教师在组织开展实践教学工作的时候，不但需要对基础知识进行讲解，并且还应当重视对学生的德育教育，尤其是在高中阶段的化学课程中，将德育教育理念渗透到各个环节之中对于促进学生道德品质的提升能够起到积极的作用。
1 化学教学中渗透德育教育的重要意义就化学课程的性质来说属于唯物主义的范畴，但是教师在组织开展实际教学工作的时候，不能导致学生形成唯科学化的倾向，而是应当对学生的个性发展给予更多的关注。
就德育教育来说，其所侧重强调的是人与自然、人与社会的统一发展的先进的教学理念。
教师在组织开展教学工作的时候，应当切实的将理论知识与实践技能加以整合，这样不但可以促进学生学习效率的提升，并且对于培养学生的综合实践能力也是可以起到一定的辅助作用的。
调研作风总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了全面贯彻落实党的群众路线，深入推进调查研究工作，提高我单位工作效率和质量，根据上级部署和要求，我单位于XX年XX月开展了为期一个月的调查研究工作。
现将本次调研作风总结如下：一、调研工作概述本次调研工作紧紧围绕我单位中心工作，紧密结合实际，聚焦群众关切，坚持问题导向，深入基层一线，广泛听取群众意见，全面了解掌握基层情况。
调研内容主要包括：群众对单位工作的满意度、基层工作中存在的问题和困难、政策落实情况、工作创新举措等。
二、调研工作亮点1. 高度重视，组织有力。
单位领导高度重视调查研究工作，成立了调研工作领导小组，制定了详细的调研方案，明确了调研时间、地点、内容和方法，确保调研工作有序开展。
2. 深入基层，贴近群众。
调研组深入基层一线，与群众面对面交流，了解群众所思所想、所盼所愿，切实做到了“从群众中来，到群众中去”。
3. 注重实效，问题导向。
调研组坚持问题导向，针对群众反映的问题和基层工作中的困难，深入剖析原因，提出切实可行的解决方案。
4. 突出创新，方法灵活。
调研组在调研过程中，积极探索创新，运用多种调研方法，如座谈会、问卷调查、个别访谈等，确保调研结果全面、准确、客观。
5. 严谨作风，廉洁自律。
调研组严格遵守调研纪律，自觉抵制各种不良风气，树立了良好的形象。
三、调研工作成效1. 摸清了基层情况。
通过调研，全面了解了基层工作中的实际情况，为下一步改进工作提供了有力依据。
2. 掌握了群众需求。
调研组广泛听取了群众意见，准确把握了群众需求，为解决群众实际问题提供了方向。
3. 发现了工作亮点。
调研过程中，发现了一些基层工作中的创新举措和成功经验，为推广先进典型提供了素材。
4. 促进了政策落实。
通过调研，及时发现政策落实中的问题和不足，为推动政策落地提供了支持。
5. 提升了工作效率。
调研过程中，发现了一些影响工作效率的问题，为提高工作效率提供了改进方向。
四、存在问题及原因分析1. 调研工作深度不够。
学校外出考察调研报告
学校外出考察调研报告学校外出考察调研报告1为学习教育管理先进经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平。
我县教育局组织全县中小学校长和局机关股室长于20xx年11月对我省教育发达地区的常德、株州和长沙等六所学校进行了为期一个星期的学习考察活动。
十一月二日早晨八点钟，全县中小学校长和局机关股室长一行在县教育局段跃进局长的带领下出发前往常德、株洲和长沙等六所学校学习参观考察。
本次考察任务明确，组织严谨，达到了预期效果。
短短的七天学习考察活动，我收获巨大，感慨颇多：深感发达地区学校教育教学的强大优势——不仅是硬件设施的现代化和校长管理现代化，让我开了眼界;先进的办学理念，浓厚的校园文化特色，让人耳目一新，最值得我们学习。
同时也深感我们凤凰教育的发展严重滞后让人担忧，不光是硬件设备的落后，更主要是教育理念的落后。
如何提升凤凰教育?这是我们这一届校长的历史使命，要完成这一使命任重而道远。
现在，我把考察期间的所见、所闻与所感，谈几点体会，与大家交流和分享，如有不足之处，请批评指正。
一、加强校长队伍建设陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要评估一个学校，首先要评论她的校长。
”有什么样的校长就有什么样的学校。
成功的校长应该具备哪些素质?有的认为校长应具备政治、理论、创新、协调、激励、知人善任、务实、决策的素质和能力;有的认为校长应具备良好的思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质;甚至认为校长应该是政治家、思想家和教育家。
不可否认，这些素质和能力应该成为校长们努力追求的目标和方向。
我们参观了常德、长沙和株洲的六所学校，这些学校的校长都是特别突出和优秀的，综合素质都较高。
可是凤凰县学校的校长综合素质还不高，良莠不齐，不仅因大部分是新上任的校长，主要是教育观念的问题。
要缩短同发达地区教育水平的差距，就必须加强我县校长队伍建设，只有打造好校长团队，才能打造凤凰教育品牌。
我认为可从以下方面入手：首先，更新校长治校理念治校理念是校长治校的灵魂，是学校工作形成特色的关键。
下乡中考调研情况汇报
下乡中考调研情况汇报为了深入了解农村地区中考备考情况，提高农村教育质量，促进教育公平，我们组成了调研小组，对部分农村学校进行了中考调研。
本次调研旨在全面掌握农村学校中考备考的现状，发现存在的问题，为制定针对性的改进措施提供依据。
以下是本次下乡中考调研的情况汇报：一、调研背景随着教育改革的不断推进，中考的重要性日益凸显。
农村地区由于教育资源相对薄弱，学生基础参差不齐，中考备考面临着诸多困难和挑战。
因此，开展此次调研具有重要的现实意义。
二、调研目的1、了解农村学校中考备考的教学计划、课程设置和教学方法。
2、掌握农村学生的学习状况、学习需求和心理状态。
3、发现农村学校中考备考中存在的问题和困难。
4、为农村学校中考备考提供指导和支持，促进教育公平。
三、调研对象和方法1、调研对象本次调研选取了_____等农村学校作为调研对象，涵盖了初中三年级的学生、教师和学校管理人员。
2、调研方法采用问卷调查、访谈、听课、查阅资料等多种方法进行调研。
共发放学生问卷_____份，回收有效问卷_____份；发放教师问卷_____份，回收有效问卷_____份；访谈了_____名学校管理人员、＿____名教师和_____名学生。
四、调研结果（一）教学方面1、教学计划和课程设置大部分农村学校能够按照课程标准制定中考备考教学计划，但在课程设置上存在一些不合理之处。
例如，某些学校过于注重主科的教学，忽视了体育、音乐、美术等副科的教学，导致学生综合素质发展不平衡。
2、教学方法教师在教学方法上较为传统，以讲授式教学为主，缺乏创新性和互动性。
部分教师未能充分考虑学生的个体差异，教学针对性不强，难以满足不同层次学生的学习需求。
（二）学生方面1、学习状况农村学生整体学习积极性较高，但学习基础相对薄弱，知识掌握不够扎实。
部分学生存在偏科现象，数学、英语等学科成绩普遍较差。
2、学习需求学生普遍希望能够得到更多的学习指导和辅导，尤其是在解题技巧和学习方法方面。
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网吧对中学生影响与危害情况的调研报告
刘横
为了进一步优化我区教育环境，促进青少年学生健康成长，9月17日—20日，我对网吧对学生影响与危害情况的专题调研，现将调研情况汇报如下：
一、网吧管理及学生上网基本情况
镇内现有联谊、迅捷、奔腾、新建、北方、连心6家规模较大的网吧。
学生到网吧上网情况：这次调研统计，一中、二中、三中学校共有中学生1563人，发放问卷调查学生522人，到网吧上过网学生174人，占调查学生人数的33．3％，其中偶尔上网吧102人，经常到网吧33人，占上网学生的77．6％。
曾经通宵上网学生25人，占上网学生的31．2％，经常通宵上网9人，占通宵上网学生的36％。
学生上网玩游戏的80人，网上聊天的114人，分别占上网学生人数的46％、65.5％，查找资料帮助学习的29人，占上网学生的16.7％。
二、网吧经营存在的问题及网吧对学生的影响与危害
1．网吧经营存在的主要问题
网吧经营者执行《条例》不到位。
未成年人上网，特别是学生上网现象较为严重，抽查发现，未成年人包括学生占一半以上；网吧均超时营业，容留学生通宵上网；网络信息安全存在漏洞，网络色情、黄色游戏对学生上网产生很大危害。
2．网吧对学生影响与危害情况
影响学习。
一是部分学生把大量的时间和精力耗费在网吧，耽误了学习，有的甚至厌学和逃学，严重的导致失学辍学。
据问卷调查，学校从网吧找回学生24人次，发现学生逃学18人次。
二是网上信息污染，影响学生学习兴趣。
网络色情、暴力、各种不健康思想给学生带来强烈刺激和冲击，学生辨别能力弱，自控能力差；缺乏自觉抵制的意识和能力，从而分散了学生学习的兴趣。
三是影响学习潜能的发挥。
网络对身心尚未成熟的中学生有着巨大的诱惑力，不少学生染上网络综合症，精神萎靡不振，丧失意志，荒废学业，一门心思在网上，阻碍了他们在其他方面的发展，潜能得不到充分发挥，特长得不到充分体现。
危害身心健康。
一些学生痴迷于上网，甚至到了不吃饭、不睡觉的地步，认为虽然苦了身体，却得到了“精神享受”。
有的学生长期不吃早餐，省下早点钱去上网；有的学生通宵上网，从网吧出来后，精神恍惚，伤害身体。
网络的虚拟
性更是影响学生的人格健全和心理健康。
有的学生痴迷于网上暴力和武侠精神，在现实生活中模仿，容易形成攻击性侵犯性的人格。
有的性格内向的学生、沉迷于一人一机的封闭环境，不愿参加人际交流，容易形成孤僻、冷漠、不信任他人等不健康心理，对他人漠不关心，对世事毫无兴趣，对学校、班级的人和事不闻不问，形成消极封闭的人生态度。
更严重的是，少数学生受网上错误观点影响，背离社会主流意识，脱离现实，逃避现实，人生观、价值观、道德观发生潜移默化的变化，这对于成长时期的青少年学生非常不利。
3．学生沉迷网吧的主要原因
一是网络对学生的吸引力。
网络因其覆盖面广、内容丰富、信息传递迅速、图文并茂、集知识与娱乐为一体的特性，特别是网络游戏、网上聊天、网络色情，对学生有较强的吸引力。
二是学生的辨别力、自控力弱。
三是利益驱动。
网吧业主只顾经济利益，无视法律法规和职业道德，想方设法吸引和容留学生上网。
四是缺失监护。
部分单亲家庭学生、留守学生缺少家庭亲情，缺失家长监护，学校又难以监控其空余时间。
五是学生对前途失去信心，到网上寻找发泄寻求成功。
六是学校和社会缺少学生必要的放松、娱乐的正规活动场所和渠道。
三、几点建议
1．职能部门加大监控力度，增强网吧监管实效。
严格执行《条例》，做到三个到位。
要站在保护青少年健康成长的高度，严格执行《互联网营业场所管理条例》。
一是做到严禁未成年人进入网吧上网监管巡查到位，对违规网吧严查重罚，直至取缔，坚决克服本位主义、部门利益主义。
二是实行实名登记卡和查验身份证相结合制度执行到位，防止并杜绝实名登记卡不实现象，过好日常巡查人情关，确保巡查有实效。
三是杜绝超时营业，查处到位，做到晚上12点以后网吧一律停止营业。
加强业主培训，强化社会监督。
加强对网吧业主的法律法规、职业道德和职业技能教育培训。
对违法经营，唯利是图，屡教不改的业主，取消从业许可证和营业执照。
加强社会监督，扩大舆论宣传，在营业网吧门前统一设置举报灯箱，
公开举报电话号码，方便群众举报。
对接受举报不及时查处的部门和人员，区政府要追究其责任。
加强网吧及周围的治安巡查，防范各类案件发生。
加强网络信息监管，提高网络安全管理软件在线率，保障网络信息安全。
2．政府适当增加投入，建立网吧监控平台。
在经审批营业的网吧，安装监控软件，借助科学的管理手段，实现对网吧经营场所全天候、全方位、全过程的动态监控，从技术层面上，解决未成年人进入网吧上网难控制、难查处的问题，提高日常巡查效率和监管水平。
3.加强文化场馆建设，繁荣文化市场，建立健康的非营业性质的学生专门网吧。
在条件允许的情况下，改建图书馆，建立少儿电子阅览室，兴建青少年文化活动场所，为青少年利用网络学习提供一个正规的场所和健康的渠道。