条件状语从句(备课)
if条件状语从句教案
if条件状语从句教案一、教学目标1. 让学生理解if条件状语从句的定义和用法。
2. 培养学生正确运用if条件状语从句进行口语表达和写作。
3. 提高学生对英语语法知识的综合运用能力。
二、教学内容1. if条件状语从句的定义和结构。
2. if条件状语从句的时态。
3. if条件状语从句的常见用法。
三、教学重点与难点1. if条件状语从句的定义和结构。
2. if条件状语从句的时态。
3. if条件状语从句的常见用法。
四、教学方法1. 采用案例分析法，通过具体例句讲解if条件状语从句的用法。
2. 采用任务型教学法，让学生在实际操作中运用if条件状语从句。
3. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
五、教学过程1. 引入话题：讨论日常生活中的条件语句，如“如果下雨，我们就取消户外活动。
”2. 讲解if条件状语从句的定义和结构，强调“if”引导的从句表示条件。
3. 通过例句讲解if条件状语从句的时态，如“如果我现在有时间，我会去图书馆。
”4. 分析if条件状语从句的常见用法，如表示假设、建议、条件等。
5. 进行分组练习，让学生运用if条件状语从句进行口语表达。
6. 布置课后作业：用if条件状语从句编写一段小故事。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生正确理解if条件状语从句的定义和用法，并通过大量例句进行讲解和练习。
要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整，确保教学效果的达成。
六、教学评价1. 采用课堂观察法，评价学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
2. 通过课后作业，评价学生对if条件状语从句的掌握程度。
3. 进行小组讨论，评价学生之间的合作能力和创新思维。
七、教学拓展1. 引导学生思考if条件状语从句在现实生活中的应用，提高学生的语言运用能力。
2. 介绍其他类型的条件状语从句，如虚拟条件状语从句等，扩大学生的语法知识范围。
3. 组织学生进行相关英语角活动，提高学生的口语交流能力。
初中英语：If引导的条件状语从句省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
_h_e_’_ll_p_la_y__b_a_s_k_e_tb__a.ll
Look and say
I will_e_a_t_s_o_m__e__fo_o_d__
if I’m hungry.
I will__h_a_v_e_a__r_e_s_t __
exercise.
if旳反义词：if...not...=unless,意思是：“假如不，除非”
I won’t go there unless I hear from you.(同义句 if ) don’t
I won’t go there _____ I _____hear from you. I won’t go to the party if I am not invited. (同义句)
Look and say
__I _w_i_ll_s_e__e_a__d_o_c_t_o_r_ if I’m ill.
If I’m late, _I _w_i_ll__s_a_y_s__o_r_ry____.
位置：从句可放在主句之前或之后，但是放 在主句之前须有逗号隔开
If it rains tomorrow, I_w_i_l_l _w_a_t_c_h__T_V__a_t_h__o_m__e. I won’t__p_la__y_b_a__s_k_e_t_b_a_ll_.
I won’t go to the party_u__n__less I am invited.
变换：
1.有if引导旳条件状语从句旳复合句中，当主句和从句旳 主语均为you时，可转换为“祈使句，and+简朴句”或
“祈使句，or+简朴句” You can pass the exam if you work hard. Work hard ----------------，and you will pass the exam.
条件状语从句教学设计
《条件状语从句》教学设计
教学目标：
1.知识目标：学习使用条件状语从句
2.能力目标: 能正确使用条件状语从句
3.情感目标：用贴近生活的内容展开话题训练，提高学生的学习效率，调动学习积极性
教学重点：条件状语从句的构成及运用
教学难点：正确灵活使用if引导的条件状语从句
教学策略：合作探究
教具：多媒体
教学过程：
Step1、Warming up and leading in
欣赏一首英语歌曲If you are happy. 然后问一些问题，鼓励学
生回答
Step2、Presentation
1.出示一些图片，呈现新的教学内容
If it’s a sunny day ,what will you do ?
询问一些同学，并纠正回答时的错误
2.利用所给句型进行训练(替换训练）
If you stay at home，you will... .
3.小组合作，操练上述对话
Step3、Practice
1、利用白板出示习题，对条件状语从句结构进行训练
2、利用题卡，训练学生灵活使用条件状语从句
3、小组合作完成话题练习，并在全班展示
Step 4、Survey
小组总结本课重点
Step 5、Homework
1、学习歌曲If you are happy
2、Writing: If you have 1 million,what will you do?。
教学设计--IF引导的条件状语从句
教学设计--IF引导的条件状语从句对象：六年级学生教学目标：1. 掌握IF引导的条件状语从句的结构。
3. 通过IF引导的条件状语从句了解不同条件下的英语表达方式以及做出正确的判断。
教学过程：一、自主预习1. 请学生观看电影《忍者神龟》中的场景，思考出他们将会使用的IF引导的条件状语从句的句式，或者问学生如果他们是任意一个角色，他们会怎样用IF引导的条件状语从句来描述一段场景，随后分讨论。
二、新知呈现1. 呈现IF引导的条件状语从句的基本结构，以及句型格式：if + 过去时(would/could + do)。
2. 举例让学生熟悉该句式。
例如:If it was sunny, we would go to the park.3. 让学生充分理解此结构，并结合所学单词，让学生主动进行练习。
三、活动训练1. 准备一幅图片，让学生根据图片考虑一个场景，然后用IF引导的条件状语从句描述出来。
2. 将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，最后推出一句符合图片场景的IF引导的条件状语从句，并作出展示。
3.让学生自己设计小组活动，寻求其他学生的帮助，让他们能更自由的运用IF引导的条件状语从句表达出自己的想法以及场景。
四、总结2. 提示学生在日常生活中不断的使用IF引导的条件状语从句。
3. 督促学生在英语学习中遇到不认识的单词，尤其是if介词引导的条件状语从句，把英语知识运用到日常生活中，进而深入学习。
五、考查评估1. 让学生回答真实情景下的IF引导的条件状语从句练习题，检查学生学习IF引导的条件状语从句使用情况，识别出学生学习错误以及正确用语的地方，分析其中的原因。
2. 向学生提出一些问题，如：如果你有5万美元，你可以做什么？结合昨天的课堂，让学生用IF引导的条件状语从句给出答案。
条件状语从句教学课件2024新版
02
时间条件状语从句
引导词及用法
when
表示某个时间点或时间 段，意为“当…时”。
whenever
as
while
表示任何时候，意为“ 无论何时”。
表示两个动作同时进行 ，意为“一边…一边…”
。
表示在一段时间内持续 进行的动作，意为“在
…期间”。
时态呼应规则
主句和从句时态一致
如果主句是一般现在时或一般将来时 ，从句可以用一般现在时代替一般将 来时。
条件状语从句教学课件
contents
目录
• 条件状语从句基本概念与分类 • 时间条件状语从句 • 原因条件状语从句 • 条件条件状语从句 • 让步条件状语从句 • 复杂结构中条件状语从句应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
条件状语从句基本概念与 分类
定义及作用
定义
条件状语从句是表达某种假设条 件或条件的从句，通常引导词有 if, unless, as long as等。
定语从句用于修饰名词或代词，说明其性质、特征或范围等。与条件状语从句相比，定语 从句在句子中的作用更为明确和具体。
条件状语从句与其他从句的对比
除了宾语从句和定语从句外，英语中还有许多其他类型的从句，如主语从句、表语从句等 。这些从句在句子结构和功能上与条件状语从句有所不同，需要进行对比分析。
THANKS
例句3
Even if you don't like him, you should be polite to him.
分析
even if引导让步状语从句，表示“ 即使你不喜欢他，你也应该对他有 礼貌”。
06
复杂结构中条件状语从句 应用
并列句和复合句中位置安排
条件状语从句完整课件
如果主句是陈述句，条件状语从句 通常用于表达真实或可能的情况。
条件状语从句可以出现在主句前面 或后面，位置灵活。
例句和练习
1
如果你努力学习，你就会成功。
2
当天黑时，我们就回家。
3
假如下雨，我们将取消野餐。
常见错误
1 错误：如果你学习好，你就通过考试。
基本结构
1
如果 + 条件
主句
2
当 + 条件
主句
3
假如 + 条件
主句
常见的条件状语从句引导词
1 如果 (rúguǒ)
表示一种假设或前提情 况。
2 当 (dāng)
表示一种特定的条件下 发生的情况。
3 假如 (jiǎrú)
表示假设的情况，假设 成立则结果ห้องสมุดไป่ตู้立。
用法和注意事项
在条件状语从句中，谓语动词常用 现在时表示将来。
正确：如果你学习好，你就会通过考试。
2 错误：如果明天下雨，我就不去上学。
正确：如果明天下雨，我就不会去上学。
3 错误：如果我是你，我会买一辆车。
正确：假如我是你，我会买一辆车。
结论和要点
条件状语从句用于表示某种条件下发生的动作或情况。 常见的条件状语从句引导词包括如果、当和假如。 条件状语从句的位置灵活，可以出现在主句前面或后面。
条件状语从句完整课件
欢迎来到这个关于条件状语从句的完整课件。我们将深入探讨条件状语从句 的概念、基本结构、常见引导词、用法和注意事项，以及通过例句和练习来 加深理解。同时我们还会分享条件状语从句常见的错误。请准备好迎接这个 有趣而充实的学习旅程吧！
条件状语从句完整课件(共14张PPT)
He won't be against us in the meeting providing (that) we ask for his advice in advance．
如果我们提前征求一下他的意见，他就不在会上 反对我们。
5. as ( so ) long as…. “只要…， 就… ” 表示 一种前提条件
I can tell you the truth on condition that you promise to keep a secret．
我可以告诉你真相，条件是你答应保守秘密。
You can pass the custom on condition that we have checked your luggage．你可以通过 海关，但条件是我们得检查完你的行李。
If +虚拟条件句，
1. If I were you，I would invite him to the party．
如果我是你，我会邀请他参加聚会。 I would have arrived much earlier if I had
not been caught in the traffic． 要不是交通堵塞，我本会来得早一些。 If it should be true, it would be silly to
down． 如果你考试不及格，你会让他失望的。
如果你作业做完了就可以回家了。 If you have finished the homework， you
can go home.
1. If 从句 （一般现在时）， 主句 （ 一般现在时 ）
表示科学常识，说明， 经常性的动作，倾向 自动会发生的事
《if引导的条件状语从句》微课教学设计
if引导的条件状语从句微课教学设计if引导的条件状语从句微课教学设计学情分析：通过有关遵守交通规则的句型，复习if引导的条件状语从句在初中阶段的几种常见题型。
让学生意识到交通安全的重要性，并在日常生活中遵守交通规则。
学生分析：本课教学对象是九年级学生，有一定的语言基础，希望通过此课，引领学生复习if条件状语从句的常见题型，并且希望学生能通过复习有收获。
教学目标：1）语言目标：掌握if引导的条件状语从句2）情感目标：增强学生的安全意识教学重点：当if引导的条件状语从句为一般现在时，主句用一般将来时教学难点：主语为you的条件状语从句与“祈使句+and/or+简单句”相互转换教学过程：Step 1: Lead in Look at a picture about traffic rule设计意图：观看交通违规的图片，并导出if引导的条件状语从句“If you obey the traffic rules, you will get a fine.”“You will be in danger if you cross a busy road.”同时达到情感教育的目的，教育学生要遵守交通规则。
Step 2: Compare the two sentence设计意图：比较两个句子，引导学生自己发现if的含义及引出下面的讲解Step 3: 讲解if引导的条件状语从句一、位置（可前可后，从句在前用逗号与主句隔开）二、结构与时态1、if从句是一般现在时，主句是一般将来时2、if从句是一般现在时，主句有情态动词3、if从句是一般现在时，主句是祈使句Step 4: 重难点突破主语为you的条件状语从句与“祈使句+and/or+简单句”相互转换Step 5: Practice运用改错和单选题进行操练，加深对知识点的理解，复习中考题型1. If everyone will obey the traffic rules, there will be fewer accidents.2. Run faster, or you will catch the bus.3. I come to see you, if I have time.4. We’ll travel to Shanghai if it will be fine next week.5. Works harder, or you’ll fail in the exam.6._____ to the party, and you’ll have fun.A. Will goB. To goC. GoD. Going7. I ____ her the answer if she ____me.A. can tell, will askB. will tell, will askC. would tell, askD. will tell, asks8. -We’ll go to the library tomorrow if it ____.A. isn’t rainB. rainC. won’t rainD. doesn’t rain9. Be careful, ______ you will hurt yourself.A. andB. orC. becauseD. so。
2024年度常见的条件状语从句公开课课件
与过去事实相反的假设
2024/3/23
04
If I had studied harder, I could have passed the exam.（如果我过去更努力学习，我就能通过考试了。）
05
与将来事实相反的假设
06
If it should rain tomorrow, we would cancel the picnic.（如果明天下雨，我们将取消野餐。）
Since you are leaving tomorrow, we can eat out tonight. (既然你明 天就要走了，我们今晚可以出去吃饭。)
2024/3/23
As it is raining, we will stay at home. (因为下雨，我们将呆在家里。)
13
注意事项
2024/3/23
29
练习题及答案解析
2024/3/23
解析
as long as引导条件状语从句，表示“只要”，符合语法规 则。
解析
in case引导条件状语从句，表示“万一”，符合语法规则。
30
THANKS.
2024/3/23
31
虽然这道题很难，但我还是做 出来了。
即使明天下雨，我们也要按计 划进行。
纵然有万般困难，我们也要勇 往直前。
2024/3/23
21
注意事项
01
让步条件状语从句通常 放在主句前面，引导词 后加逗号。
2024/3/23
02
在使用让步条件状语从 句时，要注意主句和从 句的时态和语态保持一 致。
03
引导词的选择要根据具 体的语境和表达的逻辑 关系来确定。
now that（既然）引导原因状语从句，表示早已 知道的情况，含有明显的灵活性，只说明原因和 结果的关系，语气不如because强。
条件状语从句完整ppt课件
on condition that引导的条件状语从 句中，主句和从句的时态根据具体情 况而定。
03
时态在条件状语从句中 运用
主将从现原则
常见的引导词有
if, unless, when, as long as, in case等。
例子
If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们就待在 家里。）
作用
条件状语从句用于表达条件、假 设、条件限制等，帮助阐明主句 中的情况或结果，增强语言表达 的逻辑性和准确性。
分类及特点
01
02
03
真实条件句
表达现实中可能实现的条 件，使用一般现在时或一 般将来时。
非真实条件句
表达与现实相反或不太可 能实现的条件，使用虚拟 语气。
隐含条件句
条件不直接表达出来，但 通过上下文或语境可以推 断出来。
特殊情况处理
如
表示与现在事实相反的虚拟语气，从句用一般过去时。
例子பைடு நூலகம்
If I were you, I would not do that.（如果我是你，我不会那样做。）
时态一致问题
在条件状语从句中，主句和从句的时态 要保持一致。
如果主句是过去时态，从句也要用相应 的过去时态。
例子：He would have finished his work if he had not been
针对性练习题
If I _______ (be) you, I _______ (not do) that.
练习2：Complete the sentences with the correct conditional clause. (用正确的条件状 语从句完成句子。)
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条件状语从句：（if或unless引导的条件状语从句用一般现在时；条件状语从句中一般不使用将来时态，尽管主句使用将来时态，而从句用一般现在时或现在完成时。
）1. If：1）在某种条件下某事很可能发生。
如:If you ask him, he will help you. 如果你请他帮忙,他会帮你的。
If you fail in the exam, you will let him down. 如果你考试不及格,你会让他失望的。
2）表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件,也就是一种虚拟的条件或假设,从句多用一般过去时或过去完成时。
如:If I were you, I would invite him to the party. 如果我是你,我会邀请他参加聚会。
I would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic. 如果没有堵车,我会到的早一点儿。
2. Unless除非,若不,除非在……的时候You will fail to arrive there in time unless you start earlier.如果你不早点动身,你就不能及时赶到那儿。
Unless it rains, the game will be played. 除非下雨,比赛将照常进行。
固定搭配：unless = if...not.e.g. Let's go out for a walk unless you are too tired.If you are not too tired, let's go out for a walk.3. on condition(that) ...在……条件下I can tell you the truth on condition that you promise to keep a secret.我可以告诉你真相,条件是你答应保守秘密。
You can go swimming on condition (that) you don't go too far from the river bank你只有在不远离河岸的条件下才可以下水游泳。
4. supposing 如果,假如supposing引导的条件从句表示一种假设条件。
Supposing it rains, shall we continue the sports meeting?倘若下雨,我们的运动会还要继续举行吗?Supposing something should go wrong, what would you do then?假如出了什么问题,你准备怎么对付?5. Provided 假如,除非,以……为条件provided (that) +从句表示一种假设条件。
He will sign the contract provided we offer more favorable terms.如果我们提出更优惠的条件,他就会在合同上签字。
He won't be against us in the meeting provided that we ask for his advice in advance.如果我们提前征求一下他的意见,他就不会在会上反对我们。
有些句子,虽没有含条件关系的连词,却也隐含着条件关系,这些句子常用一些词,如but for, without等引出一个介词结构来表示条件,条件常常是虚拟的,或与事实相反的假设。
如: but for若非,要不是But for the rain, we should have a pleasant journey. 要不是下雨,我们的旅行肯定很愉快。
But for your help, we should not have finished in time.6. so/as long as只要in case 以防So long as you’re happy, it doesn’t matter what you do.只要你高兴，你做什么都没有关系。
You may borrow my book as long as you keep it clean.只要你保持书的清洁，你就可以把我的书借去。
Take your umbrella in case it rains.带着你的伞吧，以防下雨。
练习：1. If you _____ to the party, you’ll have a great time.A. will goB. wentC. goD. going2. It will be a long time ____ Peter _____ his work.A. since, has finishedB. after, finishesC. when, will finishD. before, finishes.3. What will father _____ us from Japan?A. takeB. bringC. carryD. make4. Weifang is famous ______ kites. A. for B. to C. on D. with5．I ____ her the answer if she ____me.A. can tell, will askB. will tell, will askC. would tell, askD. will tell, asks6. – What are you going to do tomorrow? --We’ll go to the library tomorrow if it ____.A. isn’t rainB. rainC. won’t rainD. doesn’t rain7.—Do you know when he will come back tomorrow?--Sorry, I don’t know. When he ____ back, I’ll tell you.A. comesB. will comeC. comeD. may come8. What will you do if you _____ to the old folk’s home visit?A. goB. wentC. goingD. will go9. If I eat ____ food, I’ll be very fat.A. too manyB. many tooC. too muchD. much too10. I’ll give the book to him if he ___ here next Sunday.A. will comeB. comesC. is comingD. came11. There ____an English film in our school tomorrow.A. is going to haveB. will haveC. is going to beD. has12. Could you tell us where ____？A. will the next Olympic Games heldB. the next Olympic Games will be heldC. would the next Olympic Games be heldD. the next Olympic Games would be held13. When my mother returned last night, I ____ a book.A. readB. am readingC. was readingD. am going to read14.What ____ you ____ when it began to rain?A. do, doB. were, doingC. are, doingD. did, do15. I’ll wake you up when he ____back.A. willB. is going to comeC. comesD. come1---5 CDBAD 6---10 DAACB 11---15 CBCBC( ) 1.If it ______ sunny tomorrow, I ____ boating. a. is go b. will be, go c. is, will go d. will be, will go ( ) 2.---- what will you do if it ______ tomorrow. ----I’ll stay at home and watch TV.a. rainb. rainsc. will raind. is rainingII. 同义句转换1. Run fast, or you’ll be late for school.= _______ you _______ _______ fast, you’ll be late for school.2. You can buy the dictionary if you take enough money with you.Take enough money with you, ______ _____ ______ buy the dictionary.3. If there is no air, none of us can live. = None of us can live _______ _________.1. If you don't run fast, you’ll be late for school.2. Take enough money with you, and you can buy the dictionary.3. None of us can live without air.目的状语从句：引导词有：that（以便），so that（以便），in order that（为了；以便），Lest（免得；唯恐），for fear that（生怕；以免）；目的状语从句的谓语常含有may, might, can, could, should, would等情态动词。
Say it louder(so)that everyone can hear you. 大声说，以便大家都能听到你。
I am telling you that lest you should make a mistake. 我告诉你这一点以免你搞错。