初中三年级化学上册第二章 空气 物质的构成2.1空气的成分第一课时课件

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课题2.1.1 空气是由什么组成的-2021版初中化学同步教学课程

课题2.1.1 空气是由什么组成的-2021版初中化学同步教学课程

第二单元我们周围的空气课题1 空气第1课时空气是由什么组成的一、空气的组成1.二百多年前,法国化学家_______用定量的方法研究了空气的成分,得出了空气由______和______组成。

2.空气的成分及其含量按体积分数计算,大约__________占78%,__________占21%,__________占0.94%,CO2占__________,其它气体和杂质占0.03%。

二、空气中氧气含量的测定实验1.测定原理:利用__________在__________容器中燃烧消耗__________,生成__________,则容器内气体压强__________,烧杯中的__________在外界大气压的作用下__________,进而通过进入集气瓶中____ ______来确定空气中氧气的含量。

2.实验现象:红磷燃烧,产生大量__________,过一会儿火焰熄灭,装置__________后打开弹簧夹,观察到烧杯内的水被压入集气瓶中,集气瓶内水平面上升约__________,说明氧气约占空气体积的1/5。

三、纯净物和混合物纯净物混合物概念只由__________物质组成由__________物质混合而成__________固定的组成和性质,各物质都保特性__________固定的组成和性质持各自的性质可用化学符号表示,如氮气(N2)、二不能用固定的化学符号来表示表示方法氧化碳(CO2)等举例氧气(O2)、硫(S)、一氧化碳(CO)等空气、澄清石灰水、海水、糖水等【答案】一、1.拉瓦锡氧气氮气2.氮气氧气稀有气体0.03%二、1.红磷密闭氧气白色固体五氧化二磷减小水进入集气瓶水的体积2.白烟冷却1/5三、一种两种或两种以上的有没有一、拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验1.实验方法和原理在曲颈甑(盛空气)里加热汞。

拉瓦锡测定空气的组成的原理:汞+氧气氧化汞,氧化汞汞+氧气。

实验装置:2.实验现象及分析(1)银白色的液态汞变成红色粉末(氧化汞)。

科学版九年级化学上册2.1.1 空气的成分(课件)【新版】

科学版九年级化学上册2.1.1 空气的成分(课件)【新版】

知2-讲
【例3】汽车安全气囊内的物质,在碰撞瞬间能生成一种空气中含量最
多的气体,该气体是( B )
A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
D.二氧化碳
解析:抓住题中关键字“含量最多”进行解答。空气中含量 较大的气体有两种:氮气和氧气,其中氮气约占空气总体 积的78%,氧气约占21%,含量最多的气体是氮气。
知2-练
知1-讲
解析:根据测定空气中氧气含量的实验原理进行解答。实验中选 用红磷是因为红磷燃烧能耗尽集气瓶中的氧气且反应后的生成物 为五氧化二磷固体,对实验测定结果产生的影响较小,A正确; 五氧化二磷是白色固体,可观察到的现象为白色的烟而非烟雾, B错误;红磷燃烧时只消耗空气中的氧气,若红磷过量,则剩余 红磷不能继续燃烧,水位也不会再上升,C错误;该实验可证明 空气中含有氧气,但不能证明其中含有二氧化碳和稀有气体,D 错误。
知识点 3 氮气和稀有气体的用途
1.氮气 液态氮及其应用(视频播放)。
知3-导
问题1:你能描述氮气的物理性质和化学性质吗? 问题2:你能说出氮气的主要用途吗?
归纳
知3-导
(1)氮气的性质
物理性质:无色、无味的气体,难溶于 水,熔沸点低,密度比空气略小
化学性质:不能燃烧,也不支持燃烧 (不活泼)(性质稳定)
(2)氮气的用途
氮气用于制冷,创造低温环境、化工原料、食品充
氮防腐等
2.稀有气体 氩保护焊(视频播放)
问题
什么叫稀有气体?为什么又叫惰性气体?有哪 些用途?
知3-导
霓虹灯
知3-导
探空气球
归纳
1.性质:无色、无味的气体,通电时能发出不同颜色 的光,化学性质不活泼。
2.用途:稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、 霓虹灯等。

化学知识点讲解7空气的组成精品PPT(共23张PPT)

化学知识点讲解7空气的组成精品PPT(共23张PPT)

8、下列说法不正确的是( B )
A.空气是一种宝贵的自然资源
B.空气中氧气的质量分数是21%
C.空气是由多种气体组成的混合物
D.空气的成分一般是固定的
9. 为了经久耐用,在灯泡中可填充的气体是(B )
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳 D.二氧化硫

1.同其他林木 相 比 , 竹子 颇 有 一 些 独特 之 处 , 如 虚心 、 有 节 、 清拔 凌 云 、 不 畏霜 雪 、 随 遇 而安 等 等 。 这 些特 点 , 很 自 然地 与 历 史 上 某些 审 美 趣 味 、伦 理 道 德 意 识发 生 契 合 , 进而 被 引 入 社 会伦 理 美 学 范 畴, 成 为 君 子 贤人 等 理 想 人 格的 化 身 , 并 对中 国 传 统 文 化的 发 展 产 生 深刻 的 影 响 。


普 利 斯 特 里
二、空气是由什么组分组成的
为了搞清楚空气的成分,1774年法国化学家拉瓦锡第 一次用实验证明了空气是由氧气和氮气组成的.
拉瓦
曲颈甑
锡研

究空

气成

分所
火炉
用的
装置
玻璃钟罩 汞槽
他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天,发现有一部分 银白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积差不多 减少了1/5。由此,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其 中,氧气约占空气体积的1/5的结论。

4.历史上东西 方 香 文 化 交流 不 可 谓 不 繁盛 。 隋 唐 时 期, 许 多 波 斯 商人 以 贩 卖 香 药为 职 业 , 收 售由 西 域 经 海 上运 来 的 香 药 ;同 时 , 许 多 朝鲜 留 学 生 来 到中 国 , 将 中 国的 香 文 化 传 入朝 鲜 , 再 由 朝鲜 传 入 日 本 。

《空气的成分》空气、物质的构成PPT教学课件

《空气的成分》空气、物质的构成PPT教学课件
纯净物:是由一种物质组成的。 例 如:纯水、硫和蔗糖等
课堂小结
空气的成分
空气的成分
氮气的用途 稀有气体的用途
氮 氧 稀有 二氧 其 保 制 制造
气 气 气体 化碳 他 护 氮 低温
78 21 0.94 0.03 0.03 气 肥 环境
%% % % %

保电探 护光空一页 下一页








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(2)在高温、高能量条件下可与某些物质发生化学 变化,用来制取人类有用的新物质。
制造氮肥
合成染料
制造炸药
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2.稀有气体
(1)稀有气体一般不 跟其他物质反应,曾被 称为“惰性气体”。
焊接保护气
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第1节 空气的成分
-.
内容提要
1
空气有哪些成分
2 氮气和稀有气体有用吗
实验现象: ①红磷燃烧,放出热量,产生大量的白烟; ②冷却后打开弹簧夹,水顺着导管流入集气瓶,进入 集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。 实验结论:氧气约占空气体积的1/5。
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
【思考2】水为什么能够进入集气瓶中?
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
3.下列关于空气各成分的说法中,正确的是( D ) A.空气中氮气的质量分数约为78% B.空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成铁丝 C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空 气污染物 D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,又被称为 “惰性气体”

2.1.1 空气有哪些成分

2.1.1  空气有哪些成分
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分 第1课时
空气有哪些成分
提示:点击 进入讲评
1A 2C
3B
4A
答案呈现
5 78%;21%;稀有气体;二氧化碳;0.03%;390
6 D 7D
8B
9 (1)燃烧,产生大量的白烟 (2)上升至1处 (3)1/5 (4)氮气;装置始终密封,实验结论更准 确(或避免白烟扩散到空气中污染环境,更环保)
9. (4)实验完毕后,集气瓶内残余的气体
还含有 主要是__氮__气__;该装置与课本中实
其他气 体
••
验装置相比优点是
_装避__置免__始白__终烟__密扩__封 散__, 到__实 空__验 气__结 中__论 污__更 染__准 环__确 境__,__
_更__环__保__________________。
1.[中考•重庆]用红磷测定空气中氧气含量的实验结束
后,反应容器内剩下的气体主要是( A )
A.氮气
空气主要成分:氧气 + 氮气
B.五氧化二磷 C.稀有气体 D.二氧化碳
红磷燃烧消耗了氧 剩余 气生成了五氧化二
磷固体
2.用如图所示的装置测定空气中氧气的含量,对该实验认识
正确的是( C )
ABC红氧占装温水气...磷气不度倒总置燃使红的体的完到较吸体未烧用磷压积量全集高入积冷足红燃强的不消气却,集的够磷烧减1/足耗瓶41至气气的的消小/5时完中室压瓶红量耗,。1,,空温还内/磷多空水5 燃水气就没的,或气从烧倒体打降量可少中烧时吸积开低就使,的杯就入的止到占进都氧进无集1水室不入不气入/5法气夹温到集会,集将瓶,标集气影使气集内这准气瓶响集瓶气的样,瓶里实气瓶量瓶这内的验瓶内就内样空水结内占果集气瓶中空气

初中三年级化学上册第二章我们周围的空气21空气第一课时课件

初中三年级化学上册第二章我们周围的空气21空气第一课时课件

的 烟 尘 废 气
居 民 炉 灶 排 放

沙尘暴
沙尘暴,中国人已经越来越熟悉这个词。在今年春季,强大的沙尘暴几乎 席卷了大半个中国。这张照片是3月17日由NASA的卫星拍摄的真彩色照片。 在照片上,沙尘已经越过黄海,到达了日本以东的太平洋上空。事实上,这次 10年来中国北方最大的沙尘暴部不仅影响了日本,据NOAA报道,这次沙尘 暴已经跨过太平洋,于27日到达了美国西海岸。
纯氧用于病人的急救
氧炔焰切割金属 液氧氧化燃料产生的能 量推动宇航员升上月球
氧气用于炼钢
氧气的性质和用途
可供给呼吸 如潜水、登山、医疗急救、航空等;
可支持燃烧 如炼钢、宇航、气焊、液氧炸药等。
2、氮气
用于超导实验车
用作化工 原料
用于食品防腐
氮气的性质和用途
氮气是无色无味的气体,难溶于水;化 学性质不活泼,不可燃烧,也不支持燃烧。
3.空气污染的防治: (1)加强大气质量监测, (2)使用清洁能源, (3)工厂的废气经处理达标后再排放, (4)积极植树造林等。
空气质量日报
污染 50以 51- 101- 151- 201- 251- 300以
指数 下
100 150 200 250 300 上
质量 级别

质量 状况

Ⅱ Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵ Ⅴ
老化、脆裂、强度下降;电线绝 缘体漏电等等。
对树木和农作物的危害
对建筑物的危害
防止空气污染的方法
三、保护空气
1.空气污染物:
主要为烟尘和有害气体两类

二氧化硫(SO2) 一氧化碳(CO)
二氧化氮(NO2)

这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。

第1课时 空气的成分(17张PPT)


P O2Biblioteka P2O4 51.实验原理:
红磷在封闭的容器内充分燃烧,消耗了空气中的氧气, 生成五氧化二磷固体,容器内压强减小,水面上升约1/5, 从而确定空气中氧气的体积分数。
2.实验现象:
1.产生大量白烟;
2.放热; 3.冷却至室温后打开弹簧夹,烧杯中的水沿导管进入集气瓶 内,水平面上升约1/5体积。
3.实验结论:氧气约占空气总体积的1/5。
5
1.结合实验现象,你能说说瓶内剩余气体具有怎 样的性质吗? 答:不能燃烧,也不能支持燃烧;不能溶于水。 2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量 白雾”吗? 答:不能,烟是固体微粒;雾是小液滴。
6
3.如果在实验中进入集气瓶内水的体积小于集
气瓶总体积的1/5,会有什么原因呢?
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分
第1课时 空气的成分
1
情景导入
思考
1.如果我们生活的这个世界没有空气,那 我们的世界会是什么样子?
2.空气就在你的周围,你能描述它有哪些 物理性质吗?
3.空气是一种单一的物质吗?它主要由哪 些成分组成呢?
2
推进新课
想一想:空气无色无味,不易觉察,你能用一 个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?
答:(1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的 水无法上升到顶部。 (2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。 (3)扁的密封袋开袋后抖动封好——双手挤压,有压力。 (4)扇子朝脸扇、树叶在动———有风。 (5)给车胎打气 ———涨起来。
3
空气中氧气含量的测定
文字表达式:磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
颜状 用途色: 态
无气 色态

空气的成分ppt课件


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7. 如图所示实验可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是 (B)
A. 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成五氧化二磷, 产生大量白雾
B. 集气瓶内加少量水的目的之一是吸收红磷燃烧放出的热 第7题 量
C. 燃烧匙中的红磷越多,集气瓶中水位上升得越高 D. 本实验还可以证明空气中含有二氧化碳和稀有气体
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8. ☆(德州德城校级段考)下列说法错误的是( D ) A. 混合物都由两种或两种以上的物质组成 B. 纯净物只由一种物质组成 C. 混合物各成分之间保持各自的性质不变 D. 纯净物和混合物都可以用化学符号来表示
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二、 填空与简答题(共52分) 9. (16分)用有关空气的成分填空。
A. 空气中的氮气约占空气总体积的21% B. 空气中的氧气含量越高,空气的质量就越高 C. 200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氮气、氧气和氦气、氖气等
稀有气体组成 D. 空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防治空气污染
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2. 在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时,主要采用
可燃物名称
蜡烛 木炭 棉花 红磷 白磷
燃烧需要的最低氧含量/% 16 14 8 8.8 3.2
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(1) 图甲为教材中测量空气中氧气含量的实验装置图,请写出集气瓶中发
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第二单元 我们周围的空气
课题一 空气
空气发现史
1. 很久以前,人们认为空气只是单一的 某种物质. 2. 18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特里分别制得了氧气.
一、空气是由什么组成的?
拉瓦锡
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分, 并得出了空气由氧气和氮气组成,其中, 氧气约占空气体积的1/5的结论。
【思考】 在实际操作中, 水面上升的体积 会明显小于广口瓶总体积1/5 , 试分析可 能原因
➢1.红磷的用量不足。 ➢2.装置气密性不好。 ➢3.装置没有冷却到室温就 打开止水夹。
4.有部分水留在导管中未进入集气瓶 5.燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小,红磷不能继续燃烧。
1.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样 的性质?
❖空气中的氧气、氮气、二氧化碳、
氦气等每一种物质都是纯净物。纯净 物可以用化学符号表示。如:氦气He、 P、五氧化二磷P2O5等。
三.保护空气的洁净 清新
• 1.空气污染的原因:随着工业的展, 排放到空气中的有害气体和烟尘对空 气造成了污染。
境空 问气 题污
染 产 生 的 三 大 环
即:
含硫的污染物SO2.H2S等)
(体积分数)
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )

二氧化碳 ( CO2 )

稀有气体
21% 0.03% 0.94%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
( H2 O )
有两种或两种以上物质混 合而成的物质叫做混合物。
• 混合物中各物质之间不发生 化学反应
• 而且混合物的各种成分保持 着它们各自的性质。
答:不能燃烧,也不能支持燃烧;不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗?
答:不能,烟是固体微粒;雾是小液滴。
空气的组成
结 论 空气是一种混合物。
氧气(O2)
氮气一(百N份2)体78积%的空气21%
稀有气体 二氧化碳(CO2) 其他气体和杂质
0.94%
0.03%
0.03%
一、空气的组成
像氮气、氧气这样,只 由一种物质组成,都是
纯净物。
• 有固定组成。
• 可以用化学符号表示。比如二氧 化碳CO2,氮气N2,氧气O2, 红磷P,五氧化二磷P2O5
空气的用 途
氧气
为什么叫做“养气”?氧气通常有哪些用途呢?
二.空气是一种宝贵的资源
• 氧气:主要用于潜水、航空、航天、 炼钢、医疗、金属的焊接和切割以 及化工生产等。
潜水
航空
航天
炼钢
氮气:主要用于化工原料、制冷、 保护气等。
氮气用于超导实验车、化工原料、 食品充氮防腐等。
讨论,在先前的实验中:
• 1.燃烧着的红磷熄灭了,这种现象说 明氮气能不能支持燃烧?
• 2.集气瓶内水面上升一定高度后,还 继续上升吗?这种现象能不能说明氮 气不易溶于水?
• 3.空气所表现的某些性质,能不能在 一定程度上代表氮气的性质?
打开弹簧夹后,水顺着导管流入集 气瓶,进入集气瓶中水的体积明显 小于瓶内空间的1/5。
• 实验的原理:利用化学反应消耗掉空气中的 氧气,空气减少的体积就是氧气的体积。
• 药品选择红磷的原因:反应物只与空气中的 氧气反应,生成物是固体,没有气体生成。
• 实验成功的关键:红磷要过量,装置要密封, 实验完毕冷却到室温后再打开弹簧夹。
一氧化碳、二氧化硫 硫化氢、二氧化氮
• 2.空气被污染的危害:损害人体健 康、影响作物生长,破坏生态平衡。 造成温室效应、破坏臭氧层,形成 酸雨等。
• 3.保护空气:加强大气监测、使用 清洁能源、积极植树造林种草等。

含碳的污染物(CO等)

气体污染物 含氮的污染物(NO.NO2等)
a污染物
含氯的污染物(氟氯烃制冷剂
等)

颗粒态污染物 :烟.粉尘等
• b污染源:工业污染源.交通污染源.生活污染源等
三、保护空气
人为的污染源有哪些?你知道污染空气 的物质有那些?
1)工业污染。 2)生活污染。 3)交通污染。 4)农业污染。
化学性质 化学性质不活泼。
用途:做保护气、化工 原料、液氮可用作冷冻 剂等。
稀有气体:主要用作保护气、电光 源、激光、制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦 冷冻机、霓虹灯等
稀有气体
空气的用 途
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
制作霓虹灯、航标灯等多种电光源 用作保护气 氦气用来充填升空气球 氦气作冷冻剂 用于激光技术
2、【实验2-1】测定空气里氧气的含量 【实验现象】
①红磷燃烧产生大量白烟
②冷却后打开弹簧夹后,
水会流入集气瓶,约占集
气瓶体积的1/5。
文字表 达式
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
红磷+氧气点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
实验现象: 红磷燃烧发出黄色火焰,放出大量 的热,产生浓厚的白烟。
❖物质的物理性质一般指颜色、状态、 气味、熔点、沸点、硬度、密度以 及溶解性等。这些性质不需要通过 化学反应就能表现出来。请你描述 你所知道的氮气的物理性质。
颜 状 气味 标况 熔点 沸点 溶解
色态
密度

无气 色态
无 味
1.251 g/L
209.
195.
难溶
9℃ 8℃
氮气的性质和用途? 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水。 熔沸点低。密度:1.251g/L
• 空气的成分按体积计算,大约是:氮 气(N2)78%,氧气(O2)21%,稀 有气体0.94%,二氧化碳(CO2) 0.03%,其他气体和杂质0.03%。空 气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、 氙。
• 象空气这样由多种物质组成的物质是 混合物。混合物中的各种物质之间没 有发生化学反应,每一种物质都保持 着各自的性质。
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