创新、创业精神与人生发展教学内容
创业教育课程知识要点
创业教育课程知识要点第1章创业、创业精神与人生发展第1节创业与创业精神●创业的定义与功能定义:所谓创业，就是不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。
●创业的三个要点（例如，价值创造。
）：不拘泥于当前资源约束、寻求机会、价值创造●创业的功能:促进资源合理分配、推动组织发展、帮助实现人生价值、推动社会发展进步。
●创业的要素:机会、团队和资源。
●创业的类型1.依创业目的可分为机会型创业和生存型创业2.依创业起点可分为创建新企业和既有组织内创业3.依创业者数量可分为独立创业和合伙创业4.依创业项目性质可分为传统技能型、高新技术型和知识服务型创业5.依创业方向和风险可分为依附型、尾随型、独创型和对抗型企业6.依创新内容可分为基于产品创新的企业、基于营销模式创新的创业和基于组织管理体系创新的创业●创业过程六环节1.产生创业动机2.识别创业机会3.整合有效资源4.创建新企业或新事业5.实现机会价值6.收货创业识别机会●创业阶段划分:机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长●创业精神的本质、来源、作用与培育本质:创业精神是创业者在创业过程中具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。
创业精神既是创业的动力源泉，也是创业的支柱。
来源:文化环境、产业环境、机制环境、生存环境等方面。
作用:激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。
有利于我国加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展。
第2节知识经济发展与创业●经济转型与创业热潮的关系1.知识经济的到来使得创业的机会大大增加2.在知识经济条件下，人们的文化层次普遍提高3.从形式上丰富了创业活动的内涵4.从一定程度上降低了创业的进入门槛5.知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。
第一章 创业、创业精神与人生发展 《创业基础》PPT课件
第一节 创业的概念、功能与意义
（3）促进创新
彼得·德鲁克指出：“创业者首先需要具有创新精神”。美 国长期从事创业研究的著名学者加特纳曾调查了36位学者和8 位商业领袖，归纳出90个创业属性，最终发现对创业活动强 调最多的属性是创新，诸如新事业的创造、新企业的创建与 发展、新事物附加价值的创造，通过整合资源的产品或服务 创新等。
所谓知识创业是指以知识运营为主要特征的创业，它包 含三层含义。
一是创业知识化；二是知识产业化；三是提高获取知识 与应用知识的能力。.
第一节 创业的概念、功能与意义
2．知识经济时代赋予创业的重要意义
（2）“知本”创业
“知本”创业是指创业者应当高度重视和依靠人力资本。
知识经济时代资本的衡量不再取决于你拥有多少房地产、 设备、资金和技术，而取决于你拥有多少知识型人才或者说 是人力资本。
第二节 创业的要素、类型与过程
2．威克姆（Philip A Wickham）创业过程模型
Wickham创业过程模型是由创业者、机会、资源、组织 四个要素构成的，创业者处于创业活动的中心地位，是创业 活动主导者，其作用在于识别和确认商业机会，整合和管理 创业资源，创立和领导创业组织。其基本任务就是有效地管 理机会、资源和组织之间的关系。
第一节 创业的概念、功能与意义
一、创业的概念与功能
1．创业的概念
“创业”本义是“创立基业”、“创建功业”。《辞海》 的解释就是“创立基业”。《孟子·梁惠王下》有“君子创业 垂统、为可继也”，把创建功业与一脉相承、流传后世联系 起来。
我国学者倾向于赞同哈佛大学著名创业学教授史蒂文森 （Stevenson H.）的观点：即创业是不拘泥于当前资源约束、 寻求机会、进行价值创造的行为过程。
李家华 创业、创业精神与人生发展
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
2. 创业精神的来源 （1）文化环境。 （2）产业环境。 （3）生存环境。 3. 创业精神的作用 创业精神能够渗透到三个广阔的领域产生作用： 个人成就的取得 大企业的成长 国家的经济发展
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
4. 创业精神的培育 （1）培育创业人格。 （2）培养创新能力。 （3）宣扬创业文化。 （4）强化创业实践。
清华大学出版社 2015.9 2017/2/24
图1-1 职业生涯规划与管理的“四部曲”
要制定一份好的规划，从原则上说，应该把握三个主 要内容：自已能够做什么，社会需要什么，自己拥有 什么资源。
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
3.创业选择与职业生涯发展
无论你从事什么样的行业或职业，创业能力都将在个人职业生涯中发挥 巨大的作用。所以，创业者要做职业生涯规划，其中接受创业教育， 培养创业者素质是必须的。
课堂活动1：头脑风暴 列出创业பைடு நூலகம்素并进行排序，并指出哪些是核心要素。
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
第二节 知识经济发展与创业
一、经济转型与创业热潮的兴起
1.知识经济与经济转型 知识经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。 在知识经济时代，全球产业结构正面临者彻底的解构与再重组运动，因 此要发展知识经济就必须进行经济的相应转型。 2.经济转型与创业热潮的关系 从工业经济时代到知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、 速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小 企业发展的良好环境。
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
培养学生创业精神教案
培养学生创业精神教案教案名称：培养学生创业精神教案教案目标：1. 了解创业精神的定义和重要性。
2. 掌握培养学生创业精神的方法和策略。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
教案内容：一、引言创业精神是指一种积极主动、敢于冒险并具有创新意识的思维方式和行为态度。
培养学生创业精神是现代教育的一项重要任务，旨在为学生提供全面发展的机会，培养他们适应未来社会挑战的能力。
二、认识创业精神1. 定义创业精神并阐述其重要性。
创业精神是指个体或团队通过发现创新机遇和利用资源，创造新产品、服务或商业模式，为社会创造价值和回报的过程。
培养学生创业精神可以增强他们的创新意识、团队合作和自主能力，提升就业竞争力。
2. 分析成功创业者的特点和经验。
引用成功创业者的案例，分析他们在创业过程中表现出的决心、毅力、自信和持续学习的品质。
同时，强调创业不仅仅是一种经济行为，更是一种积极向上的人生态度。
三、培养学生创业精神的方法和策略1. 跨学科教学在多个学科中引入创业精神的概念和案例，如经济学、管理学和心理学等，激发学生对创新和创业的兴趣。
2. 启发式学习提供实际创业案例、模拟创业体验和团队项目，鼓励学生从实践中学习与解决问题，培养他们的创新思维和解决实际挑战的能力。
3. 创业导师和行业合作邀请成功创业者担任学生创业项目的导师，提供指导和建议。
同时与企业、创业孵化器或相关行业合作，参观实地、实习实训，让学生了解实际创业环境和机会。
4. 创新思维的培养引导学生打破传统思维框架，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
可以采用激发好奇心、提问发散思考、多角度观察和设计思维等方法。
四、实施与评估1. 实施方法- 设计课程模块或专题课程，涵盖创业精神相关知识和实践项目。
- 鼓励学生参与创业竞赛和创新创业活动，提供展示和交流的机会。
- 整合校内资源，建立创业教育平台和创业实践基地。
2. 评估方式- 以学生创业项目的成果和报告为评估依据。
- 运用学生自评、教师评价和同伴评议相结合的方式，综合评估学生的创业精神表现和成长。
创新创业教育课程教学
“创新创业教育”课程教学一、教学目标通过创业教育教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
二、教学原则(一）面向全体。
把创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，面向全体学生广泛、系统开展。
（二)注重引导。
着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。
（三）分类施教。
结合学校办学定位、人才培养规模和办学特色，适应学生发展特别是学生创业需求,分类开展创业教育教学.（四）结合专业。
建立健全创业教育与专业教育紧密结合的多样化教学体系，在专业教学中更加自觉培养学生勇于创新，善于发现创业机会、敢于进行创业实践的能力。
（五）强化实践。
加大实践教学比重，丰富实践教学内容，改进实践教学方法，激励学生创业实践,增强创业教育教学的开放性、互动性和实效性.三、教学内容普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础,以锻炼创业能力为关键,以培养创业精神为核心.（一）教授创业知识。
通过创业教育教学,使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法.（二)锻炼创业能力。
通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质,重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
(三）培养创业精神.通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守,以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。
四、教学方法遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。
创新创业精神与人生发展
创新创业精神与人生发展在当今竞争激烈的社会中，创新创业精神成为了人们追求成功的关键要素之一。
创新创业精神强调个人的独立思考和积极行动，这不仅能够推动社会进步和经济发展，也能够对个人的人生发展产生重要影响。
本文将探讨创新创业精神与个人的人生发展之间的关系，并分析创新创业精神对个人的意义。
首先，创新创业精神对个人的人生发展具有重要意义。
创新创业精神要求个人具备敢于冒险的勇气和良好的团队合作能力。
一个有创新创业精神的人常常能够主动承担风险，勇于尝试新的事物，并能够有效地与他人合作，这些品质对于个人自我价值的实现以及个人的事业发展都至关重要。
在职场中，创新创业精神能够使个人具备更强的竞争力，提高个人的职业技能和能力，从而在职场中获得更多机会和成功。
其次，创新创业精神也能够对个人的学习和成长产生积极的影响。
创新创业精神要求个人具备不断学习和自我提升的意识和能力。
一个有创新创业精神的人会不断寻求新的知识和技能，通过学习来提高自己的综合素质。
同时，创新创业精神也鼓励个人积极思考和创造，并将所学应用到实践中，这不仅能够增强个人的实际能力，还能够丰富个人的人生经验。
再次，创新创业精神对于促进社会进步和经济发展也具有重要意义。
创新创业精神强调新思维、新产品和新技术的引入，这能够为社会带来更多的创造力和活力。
一个有创新创业精神的人能够发现社会的需求并提供有效的解决方案，推动社会进步和经济发展。
创新创业精神不仅能够为个人创造机会和财富，也能够为社会带来更多的就业机会和经济增长，有助于社会的繁荣和人民的福祉。
最后，创新创业精神也能够为个人的人生带来更多的乐趣和成就感。
创新创业过程中的困难和挑战能够激发个人的斗志和动力，使个人在攀登困难的过程中感受到成长和进步的快乐。
创新创业能够让个人感受到自己真正的能力和潜力，并获得自我实现的满足感。
同时，创新创业也能够让个人获得更多的经济回报和社会认可，增强个人的自信心和自尊心，提升个人的幸福感和生活质量。
大学生创业基础 第一章
第一节 创业的关键要素
(一)创业机会 (二)创业资源 (三)创业团队 (四)商业模式 (五)战略规划 (六)组织制度
第一节
创业的过程与阶段
(一)创意期 (二)种子期 (三)启动期 (四)成长期 (五)扩张期 (六)成熟期
第一节
创业精神
不论企业成功与否，创业者都给我们留下
了一笔宝贵的财富。从企业的兴衰沉浮中，我
与阶段划分进行了详细描述。
3.对创业精神加以概述。
第一节
创业自测
1.公司办公室里安装了一台新的电脑打印机，你会( )。 A.尽量避免使用它 B.很愿意使用它 C.向别人请教它是怎样工作的 2.在迪斯科舞会上，别人在跳一种你不会跳的舞，你会( )。 A.站起来，学着跳 B.看别人跳，直到改奏慢节拍舞曲 C.请一位朋友私下里教你这种新舞步 3.和朋友去一家西式餐厅吃饭，你想用刀叉吃，可又不会，于是你会( )。 A.看着别人怎样使用刀叉，自己跟着学 B.仍旧使用筷子或勺子 C.在别人不知道的情况下请教服务员
第二节 经济转型与创业热潮
(一)知识经济与经济转型 (二)经济转型与创业热潮的关系
第二节 知识经济时代创业成功的必要条件
(一)创造多种创业营销手段 (二)创业活动中十分注意口头问候顾客 (三)创业活动中尽量要把受众群体缩小明确 (四)创业活动中要尽量用商品博览会推销产品 (五)创业活动中要学会利于网络工具寻找对手的信息 (六)创业活动中要多给予别人帮助 (七)创业活动中要了解产品生产环节
第一节
01
创造就业 机会
创业的功能
02
促进创新
03
实现人生
价值
第一节 创业的类型
(一)基于创业初始条件的分类 边缘企业、冒险型的创业、与风险投资融合的创业、大公 司的内部创业、革命性的创业 (二)基于价值创造的分类 复制型创业、模仿型创业、安家型创业、冒险型创业。 (三)基于创业效果的分类 失败创业、成功创业 (四)基于创业主体的分类 个体创业，公司创业
创新创业基础教案
创新创业基础教案第⼀章创业、创业精神与⼈⽣发展［教学⽬的]强化创业精神需要培育并可培育的理性认识，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
认识创业能⼒对个⼈职业⽣涯发展的积极作⽤，了解影响创业的环境因素及评价⽅法。
［重点难点］创业概念、创业精神和创业能⼒；创业与⼈⽣发展的关系。
［教学内容］导课：⼤学⽣学习《创业基础》的意义：⼤学是培养创新创业⼈才的基地，是创业的主⼒军。
通过学习，掌握开展创业活动所需要的知识，具备必要的创业能⼒，树⽴科学的创业观。
⼤学⽣为什么要创业呢？这⾥我们先给⼤家呈现⼀点⽹易上的资料，⽹易上有个资料：“⼗⼤理由告诉你，为什么⼤家都想创业！”1.为别⼈⼯作，不如⾃⼰做⽼板。
2.可以选择做⾃⼰喜欢的事情。
3.赚钱更多。
4.更有成就感。
5.收⼊⽀出⾃⼰可以更有计划。
6.想上班就上班，不想上班就不上班。
7.虽然有风险，但不会有下岗的担忧。
8.⽣活会更有⽬标和⽅向。
9.更具有机动性，可以根据市场需求及时调控。
10.最⼤化的实现⾃⼰的个⼈价值。
[2]这点资料很好，这是这是针对所有⼈群⽽⾔的，今天我想就在校⼤学⽣为什么要接受创业教育讲⼏个观点。
关于创业的书很多，有教材类，有企业家传记类，有企业家⽣意经⼀类的，有访谈类的，有企业家⾃述类的。
与创业有关，不是说所读数⽬中要有“创业”两个字，⽐如说《塔⽊德》（犹太⼈的圣经）、《在路上》、《蓝⾊巨⼈》、《福特传》、《史蒂夫·乔布斯传》这⼏本书的书名中都没有“创业”⼆字，但其内容都与创业密切相关。
下⾯我们谈谈对创业的认识，也就是说我们要弄清楚究竟什么是创业。
第⼀节创业与创业精神⼀、创业的定义与功能（⼀）创业的定义创业的定义有狭义创业与⼴义创业之分。
狭义创业:通常指“创建⼀个新企业的过程”。
⼴义创业:通常指“创造新的事业的过程”。
创业既包括创⽴营利性组织，也包括创⽴⾮营利组织；既包括运⾏政府设置的部门和机构，也包括运⾏⾮政府组织机构；既包括从事⼤型的事业，也包括从事⼩规模的个⼈或家庭事业。
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独
创业类型
立
按创业主体分 勤奋型 智慧型 关系型 机会型 冒险型
按创业动机分
生存型 机会型 主动型 被动型 赚钱型 变现型
教育部信息中心创业培训指导委员会
第一节 创业与创业精神
市场营销
D
制度规范
目标战略
市场开拓 商业模式
C
客户管理
团队组建 财务融资 企业筹建
三、创业过程和创业阶段
B
创业设想
市场调研
*
创业精神的概念
是指创业者主观上具有开创性的思想、观念、个性、意 志、作风和品质等。
案例1-4
* * 创业精神的内涵
一是哲学层次的创业思想和创业观念；二是心理学层次的创业个性和 创业意志；三是行为学层次的创业作风和创业品质。
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第一节 创业与创业精神
创
业
前
的卖
范 志 平
高级 低级
处于不同层
次的创业者 都有自己 不同的追求。
necessity
necessity
追求自我实现的心理需求变成一种内生的动力， 不断激励创业者战胜困难、超越自我、冲破逆境，进而体现自身的价值。
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第一节 创业与创业精神
案例1-3 从记者到创业家
1、原本是某知名报社的副主编，在与企业家们近距 离接触激发自我实现的冲动。
第二节 知识经济发展与创业
对知识经济发展的分析
本
理解创业热潮形成的深层次原因
节
要
点
认识经济转型与创业的内在关系
明确创业活动对经济社会发展的贡献
合而是一个特殊的群体。它要求团 队成员拥有共同的愿景和价值观。
创业机会往往是一个
新的需求，或者是一个 尚未被满足的需求。
创业机会
创业团队
创业资源是指新创企业在创造价值
的过程中需要的有形与无形的资产， 它是新创企业创立和运营的必要条件。
创业资源
二、创业的要素与类型
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第一节 创业与创业精神
案例1-1 案例1-2
“饿了吗”创始人张旭豪
同样的人生选择，为什么张旭豪 创业成功了，而四位女孩创业却 失败了呢？
只开了20天的火锅店
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第一节 创业与创业精神
案例启示
▪ 创业，就是挖掘自身潜力、整合周 围资源、体现自身价值的一个过程。 ▪ 在创业的过程中考验的是大学生的 综合素质和创业精神。
日 用 品
开 小 餐 馆
案例1-4 上大学期间就开始“折腾”的潜在创业者
创业后的范志平
卖 电 话
1、走访50家无公害农业生产企业， 参加3次农业展览会、4次食品安全
卡
学术会议，发放2 000份市场调研
表，结果证明计划可行。
2、申请上海大学生科创基金30万
3、注册成立上海齐民信息科技 有限公司，至今经营正常。
* 创业者天生就不安分，爱“折腾”。
启 示 * 创业精神，就是在创业过程中激发出来的一种潜能。
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第一节 创业与创业精神
月饼行业销售实践
销售冠军
案例1-5 王晨，天生的创业者 公司合伙人
只要你肯付出努力去学习，你就会发现好些以前想不到的事情—你竟然可以做到！因 为人大多数情况下，都是边干边学、在实践中激发自己的潜能的，因此可以说创业实 践就是创业精神的来源。
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大学生创业基础 1
第3版
李肖鸣老师
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第一章 创新、创业精神与人生发展
通过本章教学，使学生了解创业 的概念、创业与创业精神的关系、创 业与人生发展的关系，以及创业和创 业精神在当今时代背景下的意义和价 值，正确认识并理性对待创业。
本章要点
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主要内容
1
创业与创业精神
2
知识经济发展与创业
3
创业与职业生涯发展
4
创业与自我认识
5
创业与目标管理
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第一节 创业与创业精神
了解创业的概念、要点和类型
本
认识创业过程的特征
节
要
点
掌握创业和创业精神的辩证关系
强化创业精神需要培训及可培育的理念
以创造价值、体现价值的过程。
2.创业可以挖掘个人潜力，把自身优势发
挥得淋漓尽致，从而体现自身价值。
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第一节 创业与创业精神
• 创业者动机--需求层次理论（马斯洛，1945）（见图1-1）
失败的人缺乏 “目标忠诚” 常常不能专注 于自己确定的需求 安全需求 生理需求
A
经营方案
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第一节 创业与创业精神
创业是积极的人生选择
创业前培训很重要
抓住机遇成就人生
创业要有强烈的愿望
创业是一种生活方式
独立是成年的标志
四、创业前要懂得定律
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第一节 创业与创业精神
五、创业精神的本质与来源
*
创业精神的本质
是创新意识和主动精神。表现为勇于创新、敢当风险、 团结合作、坚持不懈等。
任何事情都是从小处萌芽，都是从头开始的， 只有知难而进，不断努力才能获得成功。
直面人生是每一位渴望成功的人必须接受的挑战， 也是抓住机遇的首要前提，没有这个前提，成功就没有基础。
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第一节 创业与创业精神
创创业业的的功功能能
1.创业的本质是一种生活方式，创业就是某 一个人或团队通过寻求机会、整合资☺*源，可
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第一节 创业与创业精神
六、 创业 精神 的作 用与 培育
1 创业者是否具有创业精神，决定创业的成败。 2 创业精神可以在创业过程中慢慢培养。 3 向成功的企业家学习，是学习创业的捷径。
4 创业精神需要在实践中对学生进行的培养。
5 创业教育应从营销实践入手。
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2、2005年开始辞职创业。 3、2007年成立上海君能能源科技有限公司。 4、专注的大功率 LED路灯研发有了关键性的突破， 顺利申请到了多个国家发明专利。
徐君龙：10年磨一剑，从一名记者成长为一名出色的企业家，实现了自己的梦想。
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第一节 创业与创业精神
创业团队并不是一群人的简单组
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第一节 创业与创业精神
创业，在《新华字典》
里的定义是“开创事 业”。创业学者们也 从不同的方面进行了 定义。
创业的定义
但最确切的定义应该
是：创业是不拘泥于 当前资源约束，寻求 机会、进行价值创造 的行为过程。
一、创业的定义和功能
教育部信息中心创业培训指导委员会
第一节 创业与创业精神