1.创业精神与人生发展
2019年大学生创业基础题目与标准答案
大学生创业基础李肖鸣清华大学1 创业、创业精神与人生发展1.1 经历挫折与坚持：创业精神与创业结果1.【判断题】创业过程中必然会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。
（）答案： √2.【判断题】 从理论上来说， 创业是在资源完备的情况下， 对其进行一种价值整合。
（） 答 案： ×3.【判断题】创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求机会和进行价值创造的行为过程。
（）答案： √1.2 创业的动机、类型、流程与创业者的特点1.【单选题】（）不是自主创业的优点。
A 、精神的自由 B 、财务的自由 C 、时间的自由 D 、决策的自由 答案： A2.【单选题】从创业主体角度看，创业的类型不包括（）。
A 、机会型 B 、传统型C 、关系型 D 、智慧型 答案： B3.【单选题】创业的本质是（）。
A 、创业的本质是成功。
B 、创业的本质是赚钱。
C 、创业是一种职业。
D 、创业是一种生活方式。
答案： D4.【单选题】关于创业，下列说法有误的是（）。
A 、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。
B 、创业者的动机是多种多样的，可 能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。
C 、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。
D 、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。
答案： D 5.【判断题】创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。
（） 答案： √1.3 创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识 1.【单选题】（）不是创业者必须具备的能力。
A 、自我执行能力 B 、组织管理能力C 、开拓创新能力D 、人际协调能力 答案： A 2.【单选题】（）决定创业成败。
A 、资金 B 、人脉 C 、创业精神 D 、市场 答案： C3.【单选题】关于创业与创业者，下列说法有误的是（）。
A 、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己B 、并不是每个人都适合创业C、创业与职业生涯规划息息相关D、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关答案： D 4.【单选题】创业精神本质的具体表现不包括（）。
第一章 创业、创业精神与人生发展 《创业基础》PPT课件
第一节 创业的概念、功能与意义
（3）促进创新
彼得·德鲁克指出：“创业者首先需要具有创新精神”。美 国长期从事创业研究的著名学者加特纳曾调查了36位学者和8 位商业领袖，归纳出90个创业属性，最终发现对创业活动强 调最多的属性是创新，诸如新事业的创造、新企业的创建与 发展、新事物附加价值的创造，通过整合资源的产品或服务 创新等。
所谓知识创业是指以知识运营为主要特征的创业，它包 含三层含义。
一是创业知识化；二是知识产业化；三是提高获取知识 与应用知识的能力。.
第一节 创业的概念、功能与意义
2．知识经济时代赋予创业的重要意义
（2）“知本”创业
“知本”创业是指创业者应当高度重视和依靠人力资本。
知识经济时代资本的衡量不再取决于你拥有多少房地产、 设备、资金和技术，而取决于你拥有多少知识型人才或者说 是人力资本。
第二节 创业的要素、类型与过程
2．威克姆（Philip A Wickham）创业过程模型
Wickham创业过程模型是由创业者、机会、资源、组织 四个要素构成的，创业者处于创业活动的中心地位，是创业 活动主导者，其作用在于识别和确认商业机会，整合和管理 创业资源，创立和领导创业组织。其基本任务就是有效地管 理机会、资源和组织之间的关系。
第一节 创业的概念、功能与意义
一、创业的概念与功能
1．创业的概念
“创业”本义是“创立基业”、“创建功业”。《辞海》 的解释就是“创立基业”。《孟子·梁惠王下》有“君子创业 垂统、为可继也”，把创建功业与一脉相承、流传后世联系 起来。
我国学者倾向于赞同哈佛大学著名创业学教授史蒂文森 （Stevenson H.）的观点：即创业是不拘泥于当前资源约束、 寻求机会、进行价值创造的行为过程。
2019年大学生创业基础题目及标准答案
大学生创业基础清华大学李肖鸣1 创业、创业精神与人生发展 1.1经历挫折与坚持：创业精神与创业结果1.【判断题】创业过程中必然会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。
（）答案：√对其进行一种价值整合。
（）2.【判断题】从理论上来说，创业是在资源完备的情况下，答×案：【判断题】创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求机会和进行价值创造的行为过程。
（）3.√答案： 1.2创业的动机、类型、流程与创业者的特点【单选题】（）不是自主创业的优点。
1.、精神的自由A、财务的自由B DC、时间的自由、决策的自由答案：A2.【单选题】从创业主体角度看，创业的类型不包括（）。
、机会型A B、传统型D、关系型C、智慧型答案：B3.【单选题】创业的本质是（）。
A、创业的本质是成功。
B、创业的本质是赚钱。
C、创业是一种职业。
、创业是一种生活方式。
答案：DD4.【单选题】关于创业，下列说法有误的是（）。
A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。
B、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。
D、就职业的稳定性而言，创业没有就C、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。
D答案：业稳定。
5.【判断题】创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。
（）答案：√1.3创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识1.【单选题】（）不是创业者必须具备的能力。
A、自我执行能力B、组织管理能力D、开拓创新能力、人际协调能力C答案：A2.【单选题】（）决定创业成败。
、资金A、人脉BC、创业精神D、市场答案：C3.【单选题】关于创业与创业者，下列说法有误的是（）。
A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己、并不是每个人都适合创业BC、创业与职业生涯规划息息相关D、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关答案：D 4.【单选题】创业精神本质的具体表现不包括（）。
A、勇于创新B、坚持不懈C、我行我素D、敢当风险答案：C 5.【判断题】在创业过程中，创业者需要把商机转换为盈利模式。
李家华 创业、创业精神与人生发展
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
2. 创业精神的来源 （1）文化环境。 （2）产业环境。 （3）生存环境。 3. 创业精神的作用 创业精神能够渗透到三个广阔的领域产生作用： 个人成就的取得 大企业的成长 国家的经济发展
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
4. 创业精神的培育 （1）培育创业人格。 （2）培养创新能力。 （3）宣扬创业文化。 （4）强化创业实践。
清华大学出版社 2015.9 2017/2/24
图1-1 职业生涯规划与管理的“四部曲”
要制定一份好的规划，从原则上说，应该把握三个主 要内容：自已能够做什么，社会需要什么，自己拥有 什么资源。
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
3.创业选择与职业生涯发展
无论你从事什么样的行业或职业，创业能力都将在个人职业生涯中发挥 巨大的作用。所以，创业者要做职业生涯规划，其中接受创业教育， 培养创业者素质是必须的。
课堂活动1：头脑风暴 列出创业பைடு நூலகம்素并进行排序，并指出哪些是核心要素。
清华大学出版社 2015.9
2017/2/24
第二节 知识经济发展与创业
一、经济转型与创业热潮的兴起
1.知识经济与经济转型 知识经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。 在知识经济时代，全球产业结构正面临者彻底的解构与再重组运动，因 此要发展知识经济就必须进行经济的相应转型。 2.经济转型与创业热潮的关系 从工业经济时代到知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、 速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小 企业发展的良好环境。
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年大学生创业基础题目及标准答案
李肖鸣清华大学1 创业、创业精神与人生发展经历挫折与坚持：创业精神与创业结果1.【判断题】创业过程中必然会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。
（）答案：√2.【判断题】从理论上来说，创业是在资源完备的情况下，对其进行一种价值整合。
（）答案：×3.【判断题】创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求机会和进行价值创造的行为过程。
（）答案：√创业的动机、类型、流程与创业者的特点1.【单选题】（）不是自主创业的优点。
A、精神的自由B、财务的自由C、时间的自由D、决策的自由答案：A2.【单选题】从创业主体角度看，创业的类型不包括（）。
A、机会型B、传统型C、关系型D、智慧型答案：B3.【单选题】创业的本质是（）。
A、创业的本质是成功。
B、创业的本质是赚钱。
C、创业是一种职业。
D、创业是一种生活方式。
答案：D4.【单选题】关于创业，下列说法有误的是（）。
A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。
B、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。
C、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。
D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。
答案：D5.【判断题】创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。
（）答案：√创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识1.【单选题】（）不是创业者必须具备的能力。
A、自我执行能力B、组织管理能力C、开拓创新能力D、人际协调能力答案：A2.【单选题】（）决定创业成败。
A、资金B、人脉C、创业精神D、市场答案：C3.【单选题】关于创业与创业者，下列说法有误的是（）。
A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己B、并不是每个人都适合创业C、创业与职业生涯规划息息相关D、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关答案：D4.【单选题】创业精神本质的具体表现不包括（）。
A、勇于创新B、坚持不懈C、我行我素D、敢当风险答案：C5.【判断题】在创业过程中，创业者需要把商机转换为盈利模式。
2019年大学生创业基础题目与标准答案
大学生创业基础李肖鸣清华大学1 创业、创业精神与人生发展1.1 经历挫折与坚持：创业精神与创业结果1.【判断题】创业过程中必然会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。
（）答案：√2.【判断题】从理论上来说，创业是在资源完备的情况下，对其进行一种价值整合。
（）答案：×3.【判断题】创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求机会和进行价值创造的行为过程。
（）答案：√1.2 创业的动机、类型、流程与创业者的特点1.【单选题】（）不是自主创业的优点。
A、精神的自由B、财务的自由C、时间的自由D、决策的自由答案： A2.【单选题】从创业主体角度看，创业的类型不包括（）。
A、机会型B、传统型C、关系型D、智慧型答案： B3.【单选题】创业的本质是（）。
A、创业的本质是成功。
B、创业的本质是赚钱。
C、创业是一种职业。
D、创业是一种生活方式。
答案： D4.【单选题】关于创业，下列说法有误的是（）。
A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。
B、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。
C、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。
D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。
答案： D5.【判断题】创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。
（）答案：√1.3 创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识1.【单选题】（）不是创业者必须具备的能力。
A、自我执行能力B、组织管理能力C、开拓创新能力D、人际协调能力答案： A2.【单选题】（）决定创业成败。
A、资金B、人脉C、创业精神D、市场答案： C3.【单选题】关于创业与创业者，下列说法有误的是（）。
A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己B、并不是每个人都适合创业C、创业与职业生涯规划息息相关D、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关答案： D 4.【单选题】创业精神本质的具体表现不包括（）。
A、勇于创新 B、坚持不懈C、我行我素D、敢当风险答案： C5.【判断题】在创业过程中，创业者需要把商机转换为盈利模式。
创业精神与人生发展
案：李开复创业开办创新工场
• 创新工场? • 一个是对业界趋势的判断； • 第二是创新工场对技术和产品的深度了解； • 第三是我们的资源和人脉； • 第四点是招聘。 • 创新工场只做早期，先投资一些公司。等这些公司成长到
一定阶段的时候，再引进其他投资者，由其他投资者帮助 做接下来的事情。 • ——支持创业的公司
辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型 创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 （2）教学要点。 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别
导向、致力于机会、资源配置过程、资源控制、管理和回报）狭义（空手
套白狼）
• 杰弗里·A ·蒂蒙斯（Jeffry A. Timmons）： 创业是一种思考、推理和行为 方式，这种方式是机会驱动、注重方法和与领导相平衡。（创业导致价 值的产生、增加、实现和更新，不只是为所有者，也为所有的参与者和 利益相关者）。（广义）
一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校
教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养
创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和
创业精神有三个层面的内涵： 哲学层次的创业思想和创业观念，是人们对于创业的理性认识； 心理学层次的创业个性和创业意志，是人们创业的心理基础； 行为学层次的创业作风和创业品质，是人们创业的行为模式。
创业精神与人生发展概述
二、经济转型掀起了创业热潮
第三次创业热潮(1992一2002) 网络创业 本阶段创业的范围突破制造和传统服务业，涉及金融、 教育、互联网等新兴领域。 现今的互联网几大巨头就诞生在这个时期。
二、 经济转型掀起了创业热潮
第四次创业热潮(2002年底至今) n经济社会全面转型以及知识经济到来，掀起了我国第四次创 业浪潮 n 标志：2002年11月，党的十六大 提出：形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思 想观念和创业机制 为民间投资创业打开了绿灯， 人们再一次爆发了创业冲动和创业 热情，我国创业进入纵深发展阶段， 创业在更大范围、更广阔空间展开， 形成了全民创业热潮！
二经济转型掀起了创业热潮路漫漫其修远兮吾将上下而求索第二次创业热潮1985一1991科技人员下海柳传志时任中科院科技干部1984年中科院计算所投资20万元柳传志等11名科研人员创立联想公司2010年联想控股综合营业额1470亿元总资产1149亿元员工总数42000人其中国际员工7000人二经济转型掀起了创业热潮路漫漫其修远兮吾将上下而求索第二次创业热潮1985一1991机关干部下海王石1980年进广东省外经委负责招商引资工作1983年进入深圳特区发展公司工作1984年组建深圳现代科教仪器展销中心并任总经理开始他的创业生涯2010年万科公司销售金额10816亿元净利润728亿元并连续三年问鼎全球住宅企业销售冠军
n
1. 国外大学生的创业活动
n 法国：为了鼓励“青年挑战计划”。其主要途径就是为 18-25岁的青年或青年团体开展持续创业项目提供无偿 的资金、培训、咨询、中介、后勤服务等，后扩展到15 岁-28岁的青年。2001年，法国政府又提出了“十大青 年项目”，通过项目资助，鼓励大学生自主创业。 德国：1998年德国大学校长会议和全德雇主协会联合发 起了一项名为“独立精神”的倡议，呼吁在全国范围内 创造一个有利的高校毕业生独立创业的环境，使高校成 为“创业者的熔炉”。为了帮助大学生创业，德国实施 了一系列优惠政策，如优惠的投融资政策、税收政策。
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创业与职业生涯发展
2课时
通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、 创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和 价值，正确认识并理性对待创业。
第一节：创业与创业精神
本节学习要点
1.创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩
7 资源或是生产方式的新组合 22 16 所有权
8 管理
22 17 责任、权威之源源自9 统帅资源18 18 战略形成
频数
13 12 12 12
12
9 9 8 6
人物百科
• 莫里斯 （诺贝尔经济学奖得主） • 莫里斯（Mirrlees），1936年生于苏格兰的明尼加夫，与亚当·斯密是同乡，激励理论的奠基者
“创业”代表了什么：
你认为“创业”是什么？
收获：
付出：
创业的意义
• 经济社会：经济发展的动力、科技创新的摇篮、就业保障的依靠； • 企业竞争：创业已成为企业创造和保持竞争优势的重要手段，富有创业精神是现
代企业管理所追求的重要目标；
• 个人价值：个人财富积累、自由的生活方式和自我价值实现。
莫里斯所做的创业定义研究
创业课程体系设计
第一章
创业、创业精神与人生发展
第二章
创业者与创业团队
第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
创业机会与创业风险 创业资源 创业计划 新企业的开办 创业模拟与实践
各章节课程设计与课时安排
第一章 第一节 第二节 第三节
创业、创业精神与人生发展
创业与创业精神 知识经济发展与创业
2课时 2课时
• “依靠个人、团队或一个现有企业，来建立一个新企业，例如自我就业 、一个新的业务组织或一个现有企业的扩张。”
创业的定义三
• 郁义鸿等人：创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服务，实 现其潜在价值的过程。（《创业学》）
• 汪丁丁（1995）：敬业、创新及合作的合聚构成创业（企业家精神）。 • 张竹筠：创立企业，创立一个以创新为手段，以盈利和持续发展为目标的企业
导向、致力于机会、资源配置过程、资源控制、管理和回报）狭义（空手
套白狼）
• 杰弗里·A ·蒂蒙斯（Jeffry A. Timmons）： 创业是一种思考、推理和行为 方式，这种方式是机会驱动、注重方法和与领导相平衡。（创业导致价 值的产生、增加、实现和更新，不只是为所有者，也为所有的参与者和 利益相关者）。（广义）
大学生“创业基础”
创业教育
创业基础
创业课程
一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校
教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养
创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和
创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计 划和创业项目。
——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方 法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发 展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身 创业实践。
会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存 和成长四个主要阶段。
创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风 险、团结合作、坚持不懈等。
创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又 快发展。
。 • 创业活动：参与企业的创立（并不要求是发起人，可以只是参与者）或是新企
业的所有者与管理者的经营管理活动（新企业指创立不超过42个月，即3．5年 的企业）（ 《Global Entrepreneurship Monitor China 2002》）。 • 创业就是创立一家前所未有的新企业，“创”和“立”。（《创业》，甘华鸣 ） • 创业就是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖产品或服务和实现其潜在价值 的过程。（《创业学概论》，浙江大学出版社）
，在信息经济学理论领域做出了重大贡献，1996年获得诺贝尔经济学奖。 • 莫里斯1957年在爱丁堡大学获得数学硕士学位，1963年取得英国剑桥大学哲学博士学位。此后
曾任教剑桥大学，也曾到MIT任客座教授。1969年，年仅33岁就被正式聘为牛津大学的教授， 从1969年起到1995年一直从教于牛津，任该校埃奇沃思讲座经济学教授，Nuffield 学院院士。 他还曾担任过国际计量经济学会会长、英国皇家经济学会会长等职，是英国科学院院士、美国 艺术与科学院院士。 • 现为香港中文大学博文讲座教授兼晨兴书院院长。
对于创业定义的不同理解 频数
对于创业定义的不同理解
1 开始、创建、创造
41 10 价值创造
2 新事业、新企业
40 11 追求成长
3 创新、新产品、新市场
39 12 活动过程
4 追逐机会
31 13 已有企业
风险承担、风险管理、不确
首创活动、做事情、超前认
5
定性
25 14
知与行动
6 追逐利润、个人获利
25 15 创造变革
创业的定义一
• “君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》 • 开创基业——《辞海》 • 开创事业——《新华字典》
创业的定义二
• 霍华德·H ·斯蒂文森（Howard H ·Stevenson）：
•
创业（是一种管理方式），即对机会的追逐，与当时控制的资源无关
。（创业可由以下六个方面的企业经营管理活动来理解：发现机会、战略
创业的要素与类型
创业： 是产生创业思维的创业者及团队，发现和捕捉机会并由此创新、
证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型 创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 （2）教学要点。 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机