2013年江西版二年级上册美术教案
二年级上册美术教案江西版
二年级上册美术教案江西版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美观念，提高观察力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，乐于创作的情感。
二、教学内容：1. 第一课：认识线条学习直线、曲线、弧线等基本线条，并通过练习掌握线条的运用。
2. 第二课：形状的组合学习基本形状如圆形、方形、三角形等，学会将形状组合成有趣的作品。
3. 第三课：色彩的搭配学习颜色的基本知识，了解色彩的搭配原则，并进行实践操作。
4. 第四课：画人物学习画人物的基本步骤，掌握人物的比例和特征，尝试创作人物画作。
5. 第五课：自然景观观察自然景观，学会用线条和颜色表达山水、花草等自然景色。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，让学生在实践中学会绘画技巧。
2. 利用多媒体展示优秀作品，激发学生的创作灵感。
3. 分组讨论，让学生互相交流学习，提高合作意识。
四、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
五、教学资源：1. 教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 教学课件、视频等。
3. 范画作品、学生作品等。
六、教学计划：1. 第六课：手工制作学习基本的手工制作技巧，如剪贴、折纸、泥塑等，创作有趣的手工艺品。
2. 第七课：美术字设计学习美术字的书写规范和设计方法，创作具有个性的美术字作品。
3. 第八课：欣赏与评述学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用语言表达自己的欣赏感受。
4. 第九课：摄影与绘画学习摄影的基本技巧，尝试用绘画表现摄影作品，探索摄影与绘画的关联。
5. 第十课：综合材料创作尝试使用综合材料进行创作，如废旧物品、纸张、绘画等，发挥创意，创作独特的作品。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生自由探索和实践。
2. 针对不同学生的学习水平和能力，给予个别化的指导和评价，激发学生的学习兴趣。
二年级美术上册全册教案(江西版)
二年级美术上册全册教案(江西版)二年级美术上册全册教案（江西版）教学计划一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生研究兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
四、个人教研专题小组合作研究中研究研究惯意识的培养五、教学措施：堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。
堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中研究，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好前筹办，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃堂气氛。
（）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
二年级上册美术教案(江西美术出版社).doc
1、难忘的童话故事形象教学目标：1、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重占.培养学另虑受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学廉占.引导学生蒋自己的想法大胆塑造出来。
教学准备.猫头鹰图电纸、铅笔、彩色颜料°教学过程：一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。
全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。
警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。
谁来说说猫头鹰什么样字？出示猫实鹰图用。
告知猫头蘑是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力，探究方法。
今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形豪，创作一幅猫头感的形象。
指导绘画步骤。
1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
3、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
4、涂住顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。
要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四〔、享生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。
表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。
二年级上册美术教案-第13课 石头变变变变丨赣美版
二年级上册美术教案-第13课石头变变变变丨赣美版一、教学内容《石头变变变变》是一篇声音、色彩、造型、语言各方面都极富表现力和创作性的童话。
通过学习，孩子们能够学会用颜色、形态表现物体的感受和特点，感受物体的变化，提高对物体特点的观察能力和表现力。
二、教学目标1.让学生能够学会以手工创造出属于自己的石头形态及石头图形。
2.培养学生对石头的观察能力，从而更好的理解文章所要表达的信息。
3.让学生在体验自由创作的同时，能够培养责任感和团队精神。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生能够学习并理解文章所记录的内容，感受其中的情感。
2.通过作品展示与分享，让更多的人了解自己的艺术水平，从而获得自信。
教学难点1.对于比较认真的学生来说，想象力即可让他们产生灵感和造型，但是对于有些学生来说，构思和创作能力还很差，这时需要老师进行适当的辅导。
2.创作时，需要学生具备良好的动手能力和创造力。
四、学习活动活动1：石头情感理解1.通过视频、图片、图片资料等多种形式介绍石头的外形、色彩和的不同用途，充分了解石头的特点和多样性。
2.开始阅读《石头变变变变》，让学生进行情感理解，每读一段内容，老师可以给予一些指导，引导学生更好的理解。
3.学习后，让学生口述自己对石头的理解和感受，可以和同桌、老师进行讨论，提升他们口语和表达的能力。
活动2：石头造型创作1.老师讲解如何用石头创造出具有特点和情感的雕塑品，可以用石头进行示范。
2.学生可以自由发挥，用自己的想象力、创造力、动手能力进行创造，同桌和老师可以提供一些辅导。
3.让学生分享自己的作品，轮流到讲桌前展示和介绍，同时听取其他人的看法和评价，让他们从中获得自信和自豪，提升他们的口才和表现能力。
五、教学辅导辅导建议1.对于有些学生来说，可能没有想象力，或是缺乏动手能力，老师可以提供一些具体的建议和指导，比如给予一些构思方式等等。
2.学生可以以小组合作的方式进行创作，这样可以互相交流和学习，同时也能培养他们的团队精神和责任感。
二年级上册美术教案
教学过程活动一：教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。
请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。
活动二:引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少变化。
2、将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。
即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。
活动三：用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。
鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。
鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。
课后拓展：回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片。
使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感。
课时教案教学过程一、导入阶段：1.请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1.师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2013版义务教育教科书二年级美术上册教学计划
《2013版义务教育教科书二年级美术上册教学计划》在教育教学中，美术教育一直占据着重要的地位。
而《2013版义务教育教科书二年级美术上册教学计划》作为指导教师教学的重要文件，对于如何引导学生正确理解和学习美术知识有着重要的意义。
在本篇文章中，我们将从多个角度对这份教学计划进行全面评估，并在此基础上撰写一篇高质量、深度和广度兼具的中文文章，以期帮助读者更好地理解和应用这一教学计划。
1. 教学内容2013版义务教育教科书二年级美术上册教学计划的教学内容应该紧扣如何启发学生的美术兴趣，培养他们的审美能力，同时引导学生在观察、表现和创造中获得快乐。
还需要结合学生的实际情况，让他们在学习美术的过程中得到全面发展。
2. 教学目标这份教学计划的目标应该是让学生建立对美术的基本认识和兴趣，同时通过培养他们的艺术情感、表现能力和观察力，使其在美术学习中得到全面发展。
在此基础上，引导学生培养自信心，激发他们的创造力和想象力，为未来的学习打下坚实的基础。
3. 教学方法在教学过程中，教师需要采用多种灵活的教学方法，例如讲授、示范、指导、讨论和实践等，使学生在参与中主动思考、独立创作，并能够在美术实践中获取丰富的感受和体验，从而更好地理解和掌握美术知识。
4. 课程设置在教学计划中应该明确每个单元的课程设置和教学目标，同时结合学生的实际情况和兴趣，让他们在学习过程中感到愉悦和满足。
还需要注重跨学科的整合，创设丰富多彩的课堂氛围，激发学生的学习热情。
5. 个人观点和理解根据我的个人观点和理解，《2013版义务教育教科书二年级美术上册教学计划》在教学内容、教学目标、教学方法和课程设置等方面都有着详细而严谨的安排，能够有效指导教师的教学实践。
在实际教学中，教师可以灵活运用这份教学计划，结合学生的特点和需求，设计出更具针对性和实效性的教学方案，从而更好地引导学生理解和掌握美术知识。
总结回顾通过对《2013版义务教育教科书二年级美术上册教学计划》的全面评估和个人观点的共享，我们可以更全面、深刻和灵活地理解这一教学计划。
二年级上册美术教案(江西美术出版社)
二年级上册美术教案（江西美术出版社）第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的范围和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式（绘画、雕塑、设计、建筑等）3. 美术在生活中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解美术的基本概念。
2. 讲解：教师讲解美术的分类和表现形式，让学生了解美术的多样性。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种美术表现形式进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生认识美术的价值。
四、作业与评价1. 学生完成一篇关于美术的短文。
2. 教师对学生的短文进行评价，鼓励学生的创新思维。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制方法。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的线条和形状，培养学生的观察能力。
二、教学内容1. 线条的分类和绘制方法2. 形状的分类和绘制方法3. 线条和形状在绘画中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解线条和形状的基本概念。
2. 讲解：教师讲解线条和形状的分类和绘制方法，让学生掌握绘画技巧。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种线条或形状进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生发现生活中的线条和形状。
四、作业与评价1. 学生完成一幅以线条和形状为主题的绘画作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生运用色彩和构图创作出美观的作品，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念（色相、明度、饱和度）2. 色彩的搭配方法（邻近色、对比色、冷暖色）3. 构图的基本原则（平衡、对比、节奏）三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解色彩的基本概念。
江西版二年级上册美术教案
江西版二年级上册美术教案重点：培养学生的想象能力和求新求异的思维能力，丰富学生的视觉、触觉经验；难点：通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
教师用具：范画、印泥、印章、纸张、颜料、画笔学生用具：印泥、印章、纸张、颜料、画笔教学过程第一课时一、组织教学二、讲授新课1、启发谈话：同学们，你们有没有看过印章？它们是怎么做出来的呢？今天我们就要研究一种叫做印泥印章的技法，让我们一起来探究它的奥秘吧！2、出示范画，让学生观察，分析范画的特点和印章的形状。
3、让学生自己制作印章，用印泥在纸张上进行压印和拓印，并对印出的图形进行添画，创造出丰富多彩的视觉形象。
4、巡回辅导，鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
5、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
板书设计第二课印印玩玩2、导入新课：同学们，你们猜对了吗？今天我们要研究的是水中倒影。
水中倒影是一种非常有趣的艺术形式，通过观察水中的倒影，我们可以发现很多美丽的景物和形状。
接下来，我们将研究如何用水粉颜料和笔等工具材料来表现水中倒影。
二)、讲授新课。
1、介绍水中倒影的基本知识：水中倒影是指物体在水中的映像，通常是上下颠倒的。
在画水中倒影时，我们需要注意物体的形状和颜色，以及水的波动和反射。
2、演示水中倒影的画法：首先，我们需要在画纸上画出物体的轮廓，然后用水粉颜料和笔等工具材料，将物体的颜色和纹理表现出来。
接着，在物体下方画出水的波动和反射，最后再将物体的倒影画出来。
3、引导学生动手实践：让学生根据自己的想象和创意，选择自己喜欢的物体，用水粉颜料和笔等工具材料，画出水中倒影。
在画的过程中，老师可以给予指导和帮助。
三)、讲评学生作品。
1、老师可以挑选几幅学生作品进行展示和讲评，对于有创意和想象力的作品，给予表扬和鼓励。
2、同时，老师也可以指出学生作品中存在的问题和改进的地方，帮助学生不断提高自己的绘画水平。
江西版二年级美术上册教案
江西版二年级美术上册教案主题：江西版二年级美术上册教案一、教学目标：1. 了解二年级美术上册的整体教学内容和目标。
2. 通过学习美术，培养学生的观察力、审美能力和创造力。
3. 提高学生的协作能力和艺术表达能力。
4. 让学生培养对美的热爱和欣赏能力。
二、教学内容及重点难点：1. 教学内容：- 感受和欣赏绘画作品。
- 学习简单的美术技法和表达。
- 创作自己的美术作品。
2. 重点难点：- 激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 引导学生从生活中发现美。
- 培养学生的绘画能力和创造力。
三、教学准备：1. 教材：江西版二年级美术上册教材。
2. 教具：彩色笔、彩色纸、绘画工具、美术作品图片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 师生互动，引起学生对美术的兴趣和好奇心。
- 展示一幅有趣的美术作品，让学生猜测画面内容，并谈论他们的想法。
2. 学习与感受（15分钟）：- 向学生介绍本节课的学习内容和目标。
- 展示和讨论不同类型的绘画作品，让学生感受美术的魅力。
- 引导学生从画面中发现美，讨论他们对画面的感受和想法。
3. 技法学习（20分钟）：- 呈现一种简单的绘画技法（如剪纸、线描等），示范并解释步骤。
- 学生跟随老师的指导，使用同样的技法完成一幅简单的绘画作品。
- 学生互相欣赏和评价自己的作品，老师进行指导和点评。
4. 创作与展示（15分钟）：- 学生根据自己感兴趣的主题或想象力创作一幅美术作品。
- 学生展示自己的作品，与同学分享并互相欣赏。
- 老师进行鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的方向。
5. 总结与反思（5分钟）：- 老师和学生一起总结学习的内容和收获。
- 学生表达对美术学习的感受和建议，教师进行必要的指导和回应。
五、教学延伸：1. 布置作业：要求学生继续在家中继续创作美术作品，并写下自己的想法和感受。
2. 鼓励学生多参观美术馆、画廊等文化场所，加深对美术的理解和认识。
六、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与和创作表现。
二年级上册美术教案江西美术出版社修订稿
二年级上册美术教案江西美术出版社集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]教学计划一、学情分析：本学期我担任教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、教学目的任务１、通过有趣的表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课难忘的中国童话故事形象教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教师用具：多媒体、范画学生用具：美术本油画棒教学过程第一课时教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教学过程一、组织教学二、讲授新课1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。
3、这个童话故事是老师最喜欢的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个榜样，”那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话，举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。
大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。
那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。
4、同学之间交流自己喜欢的童话故事。
第二课时教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教学过程：一、1‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。
让它们来说这些故事形象有哪些特点。
2、出示范画二、自己作画。
三、巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
板书设计第一课难忘的童话故事形象第二课印印玩玩教学目的1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重、难点重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法难点：能对印出的图形进行添画教师用具：多媒体、范画学生用具：硬币树叶藕片蜡笔课时：2教学过程第一课时教学目的1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重、难点重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法难点：能对印出的图形进行添画教学过程一、检查带工具情况二、导入新课一、引出课题。
1、提问：同学们，老师这有几幅画，你们用眼睛仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法画出来的呢？是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的？2、对，同学们真聪明，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；这就叫“拓印”。
3、今天我们所学的课题叫印印玩玩，这个印完的方法主要有两种，一个刚刚我们讲的“拓印”，还有另外一种方法，老师想把这个问题留给同学们思考，看看还有什么其他印完的方法，我们还可以将物体表面直接涂上颜料，印在纸上，再展示其纹理和外形；这叫“摹印”。
三、探究学习：1、提问：那同学们看看，老师这几幅画里面，哪些是用的“拓印”，哪些用的是“摹印”？2、师生讨论、交流。
看这幅画，用的材料是树叶，用的方法是“摹印”。
再接着看这幅，材料是硬币，用的方法是“拓印”。
四、欣赏作品我们除了用这些材料，还有哪些材料呢？老师看下面同学们带的材料真是五花八门，到时候印出来肯定会特别有意思。
我们先看看别的小朋友的作品。
1、多媒体演示作品。
2、学生谈欣赏感受。
五、构思创作1、现在想请同学回答下准备用什么方法来印玩呢？2、提出作业要求。
第二课时教学目的3、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
4、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重、难点重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法难点：能对印出的图形进行添画教学过程一、学生作业，教师巡导。
1、回顾要求：老师很开心同学们都有了自己的想法。
谁能说出作业要求是什么？2、我们现在看了书上这么多漂亮的作品，老师现在给点时间大家想想利用你所带来的材料，或者是将小组之间的材料拼凑在一起，能印出什么画面。
老师待会看看哪一小组的想法最有创意。
小组都说的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表现出来。
3、那你们开始行动吧，但是老师提醒大家一定要小心，不要把颜料弄到桌上或者衣服上。
二、作品展示、评议。
1、自评。
2、生互评。
3、师评。
讲评学生作品，对有新意、与众不同的想法，给与表扬和鼓励。
三、总结新课。
板书设计第二课印印玩玩第三课我的手指画活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、学生作画用纸，印泥，勾线笔教具准备多媒体课时 2活动过程：第一课时活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
教学过程一、讲述故事，引出课题1、“今天，老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
”2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。
”（可以用照相机拍下学生的手指头，展示指纹）三、介绍指纹画，引起兴趣1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，学生欣赏）2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”第二课时活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
教学过程作画，教师指导。
1、巡回指导学生，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。
（播放轻音乐）2、教师讲评，表扬积极投入作画的学生。
作业展评把作业展示在黑板上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由教师小结。
作品展示、评议。
1、自评。
2、生互评。
3、师评。
讲评学生作品，对有新意、与众不同的想法，给与表扬和鼓励。
总结新课第四课水中倒影教学目标（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
(二)感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
课前准备（学生）水粉颜料和笔等作画工具材料（教师）表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料课时：2一、教学过程第一课时教学目标（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
(二)感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程(一)、猜谜入题。
1、设置谜题：动脑筋想一想，能不能只画一次画就可以得到两张一样的画？引导学生往带来的作画工具材料上去想象。
2、教师示范对印全过程，在学生的恍然大悟中揭题：今天我们来学习简单而新颖的绘画新方法——对印，用对印来完成美丽的倒影创作。
(二)欣赏感悟。
1、在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？（桂林山水、孤帆远影、朝霞晚月……）课件播放表现倒影的艺术图片，丰富学生的感知，激活学生的记忆。
2、重点欣赏教材中的美术作品：《山山水水》的率意、洗练；《饮水的熊》的简洁、浑然一体；《丹顶鹤》的绚丽多姿等。
(三)、尝试练习。
1、发给学生小纸张，请学生参照教材中图示的对印步骤，尝试对印自己喜欢的一样事物，初步体验对印的乐趣，再把自己在尝试中的切身感受大胆表述出来。