发现孩子的闪光点
2023年教育随笔：发现孩子闪光点精选10篇
2023年教育随笔：发现孩子闪光点精选10篇教育随笔：发现孩子闪光点1善于发现孩子闪光点，这是我接受教师培训是最常听到的，也是我自己在真正进入幼儿教师这个职业过程中，自己慢慢悟到的一点道理，的确是，从最开始面对孩子们的手足无措，到慢慢适应，慢慢融入到孩子们的世界的过程中，带给了我很多的启发。
想要教导好孩子，就要从了解他们的内心开始，想要了解他们的内心，就要让他们信任你，对你有好感，就要从发现他们一点一滴的闪光点开始。
一开始，我并没有意识到这一点，或者说，我没有认识到这一点的作用。
最开始面对一群极其活泼好动的孩子们，对于如何和他们相处感到非常头疼，尤其是几个特别活泼好动，经常让老师造成一些困扰的孩子们，每当有的孩子们又“闯祸”，被其他幼儿告状的时候，我都在想，要用什么方法和他们相处，要通过什么途径来教导他们正确的做法呢，那些调皮的孩子真的就只有调皮吗?在他们犯错误的时候，不妨换个方法来教育。
以我自己为例，我本身从事的是大班的教育教学工作，说实话，这时候的孩子们的已经有点叛逆的心理了，他们已经开始有自己的主意了。
他们每一个行为的背后，说不定都隐藏着自己的一些意义，可是作为大人的我们并不是很明白，所以看到孩子们的一些不尽如人意的行为时，我们的态度和行为又带给他们什么呢?“金无足赤，人无完人”，更何况是发展中的孩子们，我一直觉得每个孩子的身上都有闪光点，从最开始接触一个班的孩子们，从每天的头大头疼，到静下心来真正的去观察孩子们，我突然发现，孩子们带给我们的有时是生气，是快乐，可又决不仅仅只有这些，还有很多的惊喜和感动。
有时候孩子们一些细微的举动，会让作为大人的我们心里暖暖的。
我们班有一个女孩，性格比男孩子还要男孩子，整天被其他的幼儿们告状，“她又弄乱玩具了”“她又打到其他的小朋友了”“她又拿其他小朋友的东西了”以至于后来一听到她的名字，我的心里就会一惊，她又闯什么祸了，也让我非常头疼，直到有一次，我带着我班幼儿去厕所的时候，正好碰到小班的幼儿，小班有个幼儿年龄小，看到大班的幼儿，不敢往外走，我们班其他的幼儿并没有意识到去照顾一下小班的小弟弟小妹妹们，可是就是那个让我经常头疼的孩子，她看到小班的幼儿以后，突然说别挤了，小班孩子在呢，然后护送着那个不敢往外走的幼儿，扶着她的'背一路护送到小班的队伍中去。
教育随笔：发现孩子闪光点(精选18篇)
教育随笔：发现孩子闪光点（精选18篇）教育随笔：发现孩子闪光点篇1人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。
只有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。
作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫南南的小朋友，每天来幼儿园时，总是拉着妈妈的手不放，还恋恋不舍的地说：“妈妈，早点接我，早点接我。
”每天总是在我的劝说下，满眼含泪地松开妈妈的手。
在活动区游戏时，南南静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“南南，你喜欢玩什么？”她说：“我喜欢看书。
”“老师和你一起看好吗？”南南高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，南南不由自主的讲起来，我高兴地说：“南南，你真棒！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听南南讲故事，南南很高兴，讲得也更起劲了。
第二天，南南和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说：“老师，太谢谢你们了，南南以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。
”望着南南妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。
这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的.小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子的闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
教育随笔：发现孩子闪光点篇2从事幼儿园教育工作已有一年了，在这一年的时光里有苦也有甜。
没进入幼儿园之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文亲爱的家长们，你们好！今天我要和大家聊聊一个非常重要的话题——如何善于发现孩子的闪光点。
你们知道吗，每个孩子都是一颗璀璨的星星，他们都有自己的闪光点。
作为家长，我们的任务就是帮助他们找到这些闪光点，让他们在人生的道路上越走越亮。
我们要学会观察。
观察是发现闪光点的第一步。
你们知道吗，有时候孩子们的闪光点就在我们身边，只是我们没有发现而已。
比如说，你可能会发现你的孩子在画画方面很有天赋，或者在音乐方面特别有感觉。
这些都是他们的闪光点。
所以，家长们要学会用心去观察孩子，发现他们的特长和兴趣。
我们要学会鼓励。
发现了孩子的闪光点之后，我们要给予他们充分的鼓励和支持。
你们知道吗，有时候孩子们的优点和特长并不是一下子就能显现出来的，他们需要时间去积累和成长。
所以，家长们要有耐心，不要因为孩子一时的表现不好就打击他们的信心。
要相信他们，给他们鼓励，让他们在自信中茁壮成长。
我们要学会引导。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要引导他们去发扬光大。
你们知道吗，有时候孩子们虽然有优点和特长，但是他们并不知道自己的优点在哪里，也不知道如何去发挥。
这时候，家长们就要扮演好导师的角色，引导他们去学习和提高。
比如说，你可以带他们去参加一些兴趣班，或者请专业的老师来家里教他们。
这样一来，孩子们的闪光点就能得到更好的发展。
我们要学会分享。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要和身边的人分享这些快乐。
你们知道吗，孩子们的成长离不开家人和朋友的支持和关爱。
所以，当你们发现孩子的闪光点时，不妨和亲朋好友分享一下，让他们也为孩子的成长喝彩。
这样一来，孩子们就会更有动力去追求自己的梦想。
作为家长，我们要善于发现孩子的闪光点，让他们在充满关爱和支持的环境中茁壮成长。
我相信，只要我们用心去关注孩子，用爱去呵护孩子，他们一定会成为我们引以为傲的那颗璀璨星星！。
发现幼儿的闪光点读后感
发现幼儿的闪光点读后感读了关于发现幼儿闪光点的文章后，我那叫一个感触颇多啊，就像突然被打开了一扇新世界的大门。
以前我瞅着那些小娃娃们，就觉得他们就是一群小不点，整天调皮捣蛋的。
比如说我家小侄子，那简直就是个“小魔王”，把家里搞得天翻地覆。
玩具扔得到处都是，就跟刚被龙卷风席卷过一样；墙上也被他的画笔弄得乱七八糟，好好的白墙就像个大花脸。
我当时就想，这孩子咋这么不让人省心呢。
可是看了这文章之后，我就开始换个角度看他了。
我发现他虽然把家里弄得乱，但是他其实可有创造力了。
他能把那些玩具摆成各种奇特的形状，什么外星城堡啦，超级机器人啦，那想象力简直绝了。
他在墙上画的那些，仔细一看，也能看出他心中的奇妙世界呢，有会飞的鱼，还有长着翅膀的房子。
原来这就是他的闪光点啊，我之前咋就没发现呢。
文章里也讲了好多幼儿园里的小故事，那些幼师就像超级侦探一样，总能在孩子的各种小行为里找到闪光点。
有个小朋友特别害羞，总是躲在角落里不说话，一开始老师也挺头疼的。
但后来老师发现，这个小朋友观察力超强，别的小朋友没注意到的小细节，他都能发现。
像花朵上有只小蚂蚁在搬东西啦，树叶的脉络长得很特别啦。
这就是他的厉害之处，而且这个闪光点一旦被发现，小朋友也变得越来越自信了呢。
这让我明白啊，每个幼儿就像一颗小星星，都有自己独特的光芒。
我们大人可不能老是用自己的标准去衡量他们，觉得他们听话、乖乖坐着才是好的。
其实他们那些看似捣蛋或者奇怪的行为背后，可能藏着大大的惊喜呢。
我们得像寻宝一样去发现他们的闪光点，一旦找到了，就得像捧着宝贝一样珍视它。
这样不仅能让孩子们更快乐地成长，还能让我们大人看到一个充满惊喜和美好的小世界。
以后我再看那些小娃娃们，可不会只看到他们的调皮啦，而是会努力去发现他们的闪光点，说不定还能发现未来的大画家、大科学家呢，哈哈。
关于发现孩子们闪光点标语-定义说明解析
关于发现孩子们闪光点标语1.每个孩子都是独一无二的，让我们一起发现他们的闪光点2.孩子的闪光点或许藏在内向的性格里，让我们耐心挖掘3.或许在孩子的创意和想象力中，就能找到他们的闪光点4.小小的举手回答问题，可能就是发现孩子的一个才能5.关注孩子的表现，或许在其中会发现他们的独特之处6.每个孩子都值得被关注，发现他们的闪光点7.善于观察，可能在孩子的日常中就能找到他们的闪光点8.细心的倾听，或许在孩子的话语中发现他们的闪光点9.给予孩子信任和自由，或许他们的闪光点就会自然显现10.尊重每个孩子的个性，或许会更容易找到他们的闪光点11.互相尊重，发现孩子们的闪光点不再是难题12.培养孩子的自信心，或许会让他们展现出更多闪光点13.赞美孩子的努力和进步，或许在其中会发现新的闪光点14.多角度观察孩子，或许能发现他们不同的闪光点15.与孩子互动，或许会在交流中找到他们的闪光点16.耐心倾听孩子的心声，或许在其中会发现他们的闪光点17.与孩子建立良好的关系，或许会更容易发现他们的闪光点18.激发孩子的潜力，或许会让他们展现出更多闪光点19.发现孩子的闪光点，让他们在自信中茁壮成长20.每个孩子都是未来的希望，让我们一起发现他们的闪光点21.每个孩子都是独一无二的闪光点22.用心发现孩子的潜力和特长23.每个孩子都有自己的光芒24.让孩子们的闪光点绽放25.发现孩子们的独特之处26.发现孩子的闪光点，就是发现未来的希望27.关注孩子的闪光点，培养他们的自信心28.孩子们需要被发现和认可29.每个孩子都有自己独特的魅力30.助力孩子们找到自己的闪亮之处31.发现孩子们的潜能，引领他们前行32.闪光点是孩子独特的品质和天赋33.不同的闪光点造就不同的精彩人生34.用心去发现孩子们的闪光点35.每一个孩子都是未来的明星36.每个孩子都值得被看见和理解37.孩子的闪光点是他们的亮丽底色38.发现孩子们的闪光点，给他们更多赞美39.每个孩子都有无限的可能性40.用爱和耐心，发现孩子们的闪光点41.点滴的成长，闪光的未来。
大班教师教育随笔发现孩子的闪光点
大班教师教育随笔发现孩子的闪光点无论在学习或是工作中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。
那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编为大家整理的大班教师教育随笔发现孩子的闪光点，希望能够帮助到大家。
本学期我们班加入几个新成员，其中家辉小朋友是最让我们感到头疼的小男孩。
刚开学就从别的老师那里听说是个非常调皮的孩子。
我听了有点怕怕的，同时也很好奇到底调皮到什么程度。
开学初期，我们特别关注他，注意他的一举一动，也许是刚到一个陌生的集体，接触陌生的老师，调皮没有表现出来，我们的结论是：家辉长大了，懂事了，不做调皮鬼了。
在我们老师高兴之余，家辉的调皮捣蛋开始了。
上课坐不住，手脚乱伸，一会儿去拍旁边小朋友的头，一会用脚踢别人的凳子。
举手到很积极，可总喜欢边举着手边插嘴，有时还喊着：“老师，我知道！老师，我知道！”。
提醒几次，可效果甚微，一会又忘了。
课间活动更闲不住，“老师，家辉打我！”“老师，家辉抢我的书！”“老师，家辉把我绊倒了！”“老师，家辉在厕所里玩水！”十几分钟的课间休息，会又这么多的告状，而我也不得一遍遍地告诫：“家辉，你要和小朋友聊天时，不要拍别人身上！”“脚不要伸得这么开，小朋友走不过得！”“你拿人家的`书看，要得到别人的同意！”……“孺子不可教也”，我总是一边告诫，一边叹气，这孩子怎么一刻也不安静，稍不留意就整出点事来。
每次，我去追究谁对谁错的时候，他还自己不承认，总找出理由把过错推给别人。
直到有一天，一件小事改变了我对他的看法。
一天早上，我刚走进衣帽间，看到家辉蹲在地上摆弄木头积木。
我看到后想：他教室里不去玩，又跑到这里来玩了。
我马上对他说：“家辉，到教室里玩积木去，不要蹲在这里玩，小朋友来得时候会碰到你的。
”家辉说：“老师，我不是在玩，是在整理积木。
”我仔细一看，他正在认真地叠放积木，把大积木和小积木分开摆放在两个柜子里，而且个个叠放得整齐齐。
我又问：“是谁叫你整理积木的？”他回答：“没人叫我整理，我来的时候，看见玩具柜里很乱，就开始整理了。
发现孩子的闪光点作文
发现孩子的闪光点作文在我们的生活中，总有一些小瞬间，让我们意识到孩子们的闪光点是多么珍贵。
你知道吗？就比如我家的小宝贝，虽然才七岁，但已经是个小小艺术家了！说起这件事，真的是让我忍不住想笑。
前几天，我在厨房忙活，突然听到她在客厅“咔嚓咔嚓”地剪东西，心想：“这小家伙又在搞什么名堂？”我赶紧放下手里的活，去看看。
结果一看，哎呀！她竟然在用废旧的纸盒子和一些彩色的废纸，拼出了一个“宇宙飞船”。
那架飞船五颜六色，像是从童话里飞出来的，真的是让我惊掉了下巴！我问她：“宝贝，这是什么？”她很骄傲地说：“这是我的梦想飞船，能带我去太空探险！”我瞬间觉得，哇，这孩子的想象力真是无敌了。
这还不是最搞笑的。
她拿着“飞船”，一边在那儿兴奋地讲解：“你看，这个是动力引擎，这个是控制面板。
”我心里那个乐啊，心想，这小姑娘真是越活越灵活，居然能把这些琐碎的东西变成自己的世界。
真是应了那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针。
”只要有热情，什么都能成。
我也会想，为什么孩子们的想象力和创造力这么强？可能就是因为他们不怕失败吧。
在他们眼里，失败根本就不是个事儿。
就像上次，她尝试自己做饼干，结果弄得满屋子都是面粉，像是在过雪天一样。
我看到她一脸的失落，想安慰她：“没事，下次再来！”结果她立刻变得精神百倍：“对啊！下次我一定会做得更好！”这股乐观劲儿，真的是让人佩服。
再说说她的绘画吧。
每天她都要涂涂画画，墙上、桌上、甚至连冰箱上都有她的“杰作”。
有一次，我回到家，发现冰箱上贴了一张她画的全家福，画得特别搞笑：爸爸的头像个西瓜，妈妈的嘴巴像个大饼，而她自己则是一只可爱的猫咪。
那一刻，我笑得合不拢嘴。
小孩子的眼中，世界就是这样简单而美好。
发现孩子的闪光点，就是要用心去观察。
每当我看到她认真做某件事的时候，心里就会感受到一种力量，那是一种纯真、无畏和希望的力量。
我在想，这些闪光点其实也在教会我们成年人要勇敢，要有创造力。
人生就像是她的涂鸦，没必要那么拘谨，随心所欲，才能画出美丽的图画。
幼儿园小班教师工作总结：发现每个孩子的闪光点
一、教学工作1.生活习惯的培养小班的孩子年龄较小，生活自理能力较弱。
我们重点关注孩子们的生活习惯培养，如饮食、穿衣、洗手等。
通过耐心引导和反复练习，孩子们的生活自理能力得到了很大提高。
例如，大部分孩子能够独立进餐，自觉洗手，并能整理自己的衣物。
2.情感沟通我们注重与孩子们的情感沟通，关心他们的生活，关注他们的情绪。
在课堂上，我们以亲切的语言、丰富的表情和肢体动作，与孩子们互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我们还通过家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
3.课程设置针对小班孩子的年龄特点，我们设置了丰富多样的课程，包括语言、数学、美术、音乐、体育等。
课程内容既有利于培养孩子的兴趣爱好，又能锻炼他们的各项能力。
在教学过程中，我们注重因材施教，发现每个孩子的特长和潜能，激发他们的学习兴趣。
4.团队协作我们注重培养孩子们的团队协作精神。
在课堂上，我们组织孩子们进行小组活动，让他们学会合作、分享和谦让。
我们还组织各类亲子活动，让家长参与孩子的成长，增进亲子关系。
二、孩子们的闪光点1.适应能力小班孩子们在短短一个学期里，迅速适应了幼儿园的生活。
他们学会了与同伴友好相处，懂得了分享和关爱。
在面对困难时，他们能够勇敢地克服，展现出较强的适应能力。
2.创新能力在教学过程中，我们发现孩子们具有丰富的想象力。
他们在绘画、手工制作等活动中，能够发挥自己的创意，完成独具特色的的作品。
在解决问题时，他们也能够提出独特的见解，显示出较强的创新能力。
3.表达能力小班孩子们在语言表达方面取得了很大进步。
他们能够清晰地表达自己的需求和想法，并与同伴进行正常的交流。
在课堂上，他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点，表现出较强的表达能力。
4.自理能力在生活方面，孩子们的自理能力得到了很大提高。
他们能够独立完成进食、穿衣、整理物品等生活琐事，展现出较强的自理能力。
5.团队精神在各种活动中，孩子们能够积极参与，与同伴共同完成任务。
发现每个孩子的闪光点的句子
发现每个孩子的闪光点的句子发现每个孩子的闪光点的句子如下：
1、我发现，每个孩子都有他特别出色的一面，这一面就像一颗闪亮的星星，照亮了他们的未来。
2、我深深地相信，每一个孩子都是一颗等待发现的珍珠，他们的闪光点就像熠熠生辉的光芒，照亮了他们的人生道路。
3、每个孩子都是一个独特的个体，他们都有自己的闪光点，这些闪光点就像宝石一样，需要我们去细心发现和珍视。
4、每个孩子都有他独特的魅力，他们的闪光点就像一束光，照亮了他们的人生舞台。
5、我坚信，每个孩子都有他独特的闪光点，这些闪光点就像星星之火，可以燎原，引领他们走向成功的人生道路。
6、每个孩子都拥有自己的特长，就如同繁星闪烁，各自照亮人生的道路。
7、每个孩子都有自己的特长和爱好，这些闪光点是他们未来成就的种子，值得我们去发现和培养。
捕捉学生的闪光点(精选5篇) - 写写帮文库
捕捉学生的闪光点(精选5篇) - 写写帮文库篇一：发掘小学生的才艺小学阶段的孩子天真活泼，兴趣广泛，比较容易产生兴趣爱好。
作为老师家长，我们要积极发掘他们的闪光点。
例如，有的孩子喜欢画画，我们可以鼓励他们多画画、多参加画比赛，让他们找到自己擅长的画种；有的孩子喜欢唱歌，我们可以安排他们参加校内的音乐比赛，或者安排他们参加学校组织的音乐课堂；有的孩子喜欢运动，我们可以找到适合他们的运动项目，让他们积极参与其中，培养他们的体育兴趣。
总之，每个孩子都是独特而有价值的，只要我们认真观察，就一定能发掘出他们的闪光点。
篇二：鼓励中学生发掘自我中学生身处一个发育成熟的阶段，他们对自我认知也有了更直观的体验。
我们可以通过多方面的方式让他们自我发掘。
例如，开展自我介绍活动，让学生自我介绍一下自己的爱好、特长、性格特点等；组织课程实践活动，让学生有机会展现自己的能力；组织文化艺术活动，让学生有机会发挥个人特长。
在此过程中，我们的角色应该是引导和支持，营造一个公平、开放、关爱的环境，让每个学生在发掘自我中更好地成长。
篇三：发现大学生的潜能和兴趣大学生个性特点明显，受教育程度高，我们应该以更加专业化的方式来发掘他们的闪光点。
例如，我们可以通过选修课程、实践活动、社会实践、科研训练和竞赛实践等多种形式，让学生接触各种领域的知识和技能。
同时，我们要尽可能地提供更多的学习和发展机会，培养学生不断探索、尝试和创新的能力，帮助他们找到自己在特定领域的兴趣点和潜能。
发掘大学生的闪光点不是一蹴而就的，它需要我们不断挖掘和引导，关注每位学生的成长和发展。
篇四：助力留学生挖掘自我留学生身处异国他乡，生活和学习环境都有很大的变化，有时候他们可能会迷失自我，我们可以通过以下几个方面来帮助他们发掘自我。
首先是沟通交流。
留学生远离家乡和亲人，沟通是他们心理上必不可少的一部分。
我们应该与他们建立良好的沟通机制，了解他们的学习、生活、情感等各个方面的需求和问题。
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发现孩子的闪光点
“老师，我在家门口遇到你的。
”“老师你怎么一个人在哪里的呀？”“老师你是不是去那边吃饭的呀？”自从开学来幼儿园后，这些奇怪的问题就会从张可桢的嘴巴里不时的蹦出来。
原因是在寒假的一次晚餐中，巧遇了张可桢。
孩子就记到现在，还是不是的提一提。
平时的张可桢绝对是个皮大王。
有孩子报告的地方一定是有他的出现的。
例如把宝宝挂毛巾的架子故意推倒在地上，喜欢用小手打打人，或者是午餐时间将午餐掉了一地。
可是就是这样一个调皮大王，也有他专注的时候。
也有他记忆犹新的事情。
因此，努力吧，发现每位孩子的长处和发光点，使孩子在充分的自尊自信的条件下快乐的成长。