第五课 中华文化与民族精神
九年级政治全册 第五课 中华文化与民族精神讲学稿 新人教版
第五课中华文化与民族精神一、灿烂的中华文化（讲学稿）懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用；作为中华文化的重要组成部分，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
中华文化饱受磨难、历久弥新一个更重要的原因就是在中华民族的、和之中；独具特色的，浩如烟海的，名扬世间的，异彩纷呈的，充满智慧的，完备深刻的等，共同组成博大精深的中华文化，她是世间文化大花园中的一朵璀璨的。
作为传统道德的精华，中华传统美德具有、的品质。
（一）、单项选择题(下列各题中，选项中只有一个最符合题意)：1．(2006年·某某市)2005年11月11日，2008年奥运会吉祥物正式揭开面纱，五个可爱的“福娃”成为奥运会吉祥物，“福娃”的色彩与灵感来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
“福娃”体现了 ( )A．天下兴亡、匹夫有责的爱国情操 B．博大精深、丰富多彩的中华文化C.我国有足够的经济实力办好2008年奥运会D.中国是当今世界发展最快、变化最大的国家2．(2006年·某某省)2006年1月27日至29日，总书记陕北老区人民共度新春时强调指出，在这块土地孕育形成的——，是我们最宝贵的精神财富 ( )A.某某精神 B．长征精神 C.井冈山精神 D．载人航天精神3．(2006年·某某市)继中法成功互办文化年后，“意大利文化年”、“俄罗斯年”相继在我国开幕：此外，西班牙、德国、希腊等国也已提出要与我国举办文化年；进行中外文化交流 ( )①有利于弘扬民族文化，吸收人类文明的优秀成果②表明文化没有国界之分，没有民族差异③是发展中国先进文化的必然要求④有利于提高我国对外开放水平A.①②③ B．①②④ c.①③④ D.②③④4． (2006年·某某市)青少年学生是祖国的未来和民族的希望，在他们身上有没有优秀的民族精神，是关系到社会主义千秋伟业的大事。
第五课 中华文化与民族精神
第五课中华文化与民族精神第一框灿烂的中华文化一、学习目标：1、情感、态度与价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对中华文化的认同感和归属感，自觉弘扬中华传统美德。
2、能力目标：把握中华文化的基本特点，感受中华文化，特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响，以实际行动弘扬中华传统文化、传统美德。
3、知识目标：懂得各族人民共同创造了灿烂的中华文化，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华文化源远流长、博大精深，中华文化影响深远，中华传统美德生生不息、历久弥新。
二、学习重点和难点：博大精深的传统文化是本课的重点。
代代传承的传统美德是本课的难点。
三、导学流程（一）创设情境，导入新课播放北京奥运会开幕式片段，让学生在气势磅礴，无与伦比的画面中感受中华文化的魅力。
（二）明确目标：请一名同学读一下学习目标。
（三） 自学提纲： 1、 懂得中华文化的特点。
2、 举例中华文化的庞大内容。
3、 明确中华文化的巨大力量及深远影响。
4、 举例代代相传的传统美德。
（四） 师生互动学新知：活动一：感受博大精深的中华文化播放图片：独具特色的语言文字（汉字变迁、各少数民族语言文字），浩如烟海的文化典籍（唐诗、宋词、明清小说等），异彩纷呈的文字艺术（剧种展示），哲学，伦理……播放北京奥运会开幕式文艺表演展示的中国历史长卷：《千里江山图》水墨长卷书写中华大历史；《礼乐》礼乐之帮，尽显盛世景象；《文艺》尽显中国汉字魅力；《丝绸之路》传承中华文明；《戏曲》演绎中华国粹；《自然》展现中国武术；《梦想》抒发中华儿女情愿……包括四大文明在内的中国灿烂文化，以如此方式展现，让国人骄傲，让世界动容。
思考：1、奥运会开幕式展现了哪些中华文化1、观看奥运会开幕式，你有哪些感想？活动二：在生活中，我们常常听到这样一些充满哲理的谚语或格言：吃一堑，长一智车到山前必有路祸兮福之所以，福兮祸之所伏塞翁失马，焉知非福？人无远虑，必有近忧思考：1、上面这些话对我们为人做事有什么影响？2、中国传统文化有什么深刻影响？活动三：中华民族在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。
(九年级政治教案)人教版初三政治第五课《中华文化与民族精神》教案
九年级政治教案
第五课《中华文化与民族精神》
引言
【赢得XX年世界博览会举办权的因素】
——中华文化与民族精神的魅力
1、中华文化博大精深
【活动一】讲到中华文化，你会想到什么？
答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等
（1）、中华民族共同创造中华文化
中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。
【最能代表中华文化的人物】
称谓代表人物主要成就
思想家孔子整编《诗》《书》《礼》《乐》《易》和《春秋》（六经）、儒家学派创始人
军事家孙武《孙子兵法》
文学家曹雪芹《红楼梦》
…………
——为什么他们最能代表中华文化？
答：因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，都从不同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。
答：”描绘了“九•一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷，表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感，也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。
（2）中华民族的伟大民族精神
什么是中华民族精神？答；在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
文化典籍
科技工艺
（3）中华文化的构成文学艺术
道德伦理
…………
【活动三】列举言语或格言对为人做事的影响
如：a、吃一堑长一智说明善于从失败中总结经验教训。b、车到山前比有路，船到桥头自然直是激发身处逆境中的人民的勇气、鼓舞其斗志的良药。c、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福；人无远虑，必有近忧等言语或格言都充满辨证思想的成语。
九年级政治全册 第五课 中华文化与民族精神 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第五课中华文化与民族精神第一节灿烂的中华文化第一目中华文化博大精深1、中华民族相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
P64-12、中华文明源远流长的重要原因 P65-13、中华文化内容及表现（6类）P65-24、中华文化的地位 P66-1-15、中华文化的影响 P66-1-3（1）国内影响（2）国际影响命力、创造力和凝聚力之中。
）3、中华文化的内容及构成？（6类）6、中华文化的影响？（1）国内影响：影响今天中国人的价值观念、生活方式、中国发展道路（2）国际影响：对人类的进步和世界文化的发展产生深远影响（1）中国：针灸、春节、昆曲、京剧、古琴艺术、农历二十四节气、清明节、格萨尔（民间文学）（2）广西：桂剧、壮锦、采茶戏、刘三姐歌谣、壮族歌圩8、列举中国的世界文化遗产、世界自然遗产、世界自然与文化遗产？（必须抄写并背诵）（1）中国的世界文化遗产：长城、安阳殷墟、故宫、周口店遗址、孔庙、拉萨布达拉宫（2）中国的世界自然遗产：九寨沟风景名胜区、武陵源风景名胜区、江西三清山风景名胜区、四川大熊猫栖息地（3）中国的世界文化与自然遗产：泰山、黄山、武夷山、峨眉山—乐山大佛（1）有利于我们更加珍重民族的传统文化，弘扬民族精神和传统美德，增强民族凝聚力，提高综合国力和国际竞争力.（2）有利于扩大对外开放，传播中华民族的传统文化，扩大我国传统文化的国际影响力和感召力，加强中外文化的交融（3）使世界文化百花园多姿多彩，推动人类社会不断向前发展。
（1）要坚持批判继承的原则，批判传统文化中的糟粕（2）继承、发展和弘扬其积极方面；（3）要从建设中国特色社会主义的实际出发，经过消化、吸收和创新，赋予中国传统文化新的时代内涵。
（1）增强对我国民族文化的认同感，珍惜学习优秀民族文化的机会，说好普通话，写好中国字，做中华文化的践行者。
（2）面对经济全球化的浪潮，积极向来我国观光旅游的外国游客大力宣传我们中华文化，做中华文化的传播者和文化交流的小使者。
九年级政治第五课中华文化与民族精神
第五课中华文化与民族精神一.学习要求1、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系,提高文化认同感.2、了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神.二.基本问题预习提纲1、中华文化的绵延不绝、源远流长的原因2、中华文化的构成、特点、地位、影响、精髓分别是什么？3、中华传统美德的表现和品质4、关于民族文化的精髓：民族精神（1）什么是民族精神？（民族精神的核心是什么？）民族精神在各个历史时期得到丰富和发展（2）为什么要弘扬和培育民族精神？（3）如何要弘扬和培育民族精神？（培育民族精神最重要的是什么？）第一框练习一、判断。
1、中华文化是汉族人民用自己的勤劳和智慧创造的。
（ B ）2、我们要全面继承中华传统道德。
（ B ）3、传统美德在各个时代的表现一样。
（ B ）4、中华文化是优秀的，促进了世界文化的进步，将取代世界文化。
（ B ）5、中华文化总的特点是源远流长、博大精深。
（ A ）二、选择1、从“北京申办2008年奥运会成功纪念标志”和“北京2008年奥运会会徽”中我们可以深刻感受到中华民族文化（ D ）①丰富多彩、光辉灿烂②回荡着中华儿女自豪的声音③如同悠久的历史长河源远流长④是世界性的文化中一朵璀璨的奇葩A.①B.①③C.①④D.①②③④2、“负荆请罪”的寓意是（ A ）A.知错必改、君子坦荡荡的宽广胸怀B.大道之行、天下为公的社会理想C.厚德载物、道济天下的广阔胸襟D.鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范3、从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞，亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”到雷锋“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的”；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”，这说明（D ）①中华民族冲突美德具有生生不息、历久弥新的品质②随着时代的变化和实践的发展，中华民族的冲突美德也在不断丰富和发展③中华民族的传统美德对于今天中国人的价值观念具有深刻的影响④中华民族传统美德薪火相传A.①B.②③C.①④D.①②③④4、中国是一个拥有五千多年灿烂文明的古国，有着优秀的文化传统。
第五课中华文化与民族精神
P71
以爱国主义为核心
团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息
一、民族精神 生生不息
1.中华民族精神的内容
P71 P70
2.民族精神与民族文化的关系
民族精神是民族文化的精髓。
3.不同时期民族精神的具体表现
P72
文天祥舍生取义精神 岳飞精忠报国精神 范仲淹忧国忧民精神 …… 长征精神 新民主主义革命时 期（1919—1949） 延安精神 井冈山精神 …… 两弹一星精神 新中国成立后 大庆精神 （1949—） 雷锋精神 …… 自立意识 法治意识 改革开放以 …… 来 （ 1978— ） 求知精神 科学精神 服务精神 古代中国
第五课 第一框
中华文化与民族精神
一、中华文化的组成
1.中华文化的创造者 2.中华文化的组成 3.中华文化的特点
各族人民 P67
源远流长、博大精深P68
二、传统美德、薪火相传
1.中华传统美德的内容 2.中华传统美德的品质
P69
生生不息、历久弥新P69
第五课第二框
一、民族精神 生生不息
1.中华民族精神的内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同时期民族 精神的具体表现
改革创新为核心
一、民族精神 生生不息 二、民族精神我传承 1.民族文化是民族的根， 民族精神是民族的魂。
民族精神是民族文化的精髓。
2.如何弘扬和培育民族精神呢？
第五课 中华文化与民族精神教案
第五课：中华文化与民族精神教案一、教学目标1.了解中华文化的概念和特点；2.通过学习中华文化的内涵和外延，培养学生的爱国情感；3.掌握中华文化的核心价值观和民族精神的内涵；4.弘扬中华传统文化，促进学生的全面发展。
二、教学重点1.培养学生的爱国情感；2.掌握中华文化的核心价值观；3.理解中华文化的特点和内涵。
三、教学内容1. 中华文化概述中华文化是中国传统文化的统称，包括了自古至今的文化遗产和精神财富。
它是中华民族的独特文化现象，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
中华文化以其广泛的内涵和多样的表现形式，吸引了世界各国的关注和研究。
2. 中华文化的特点中华文化的特点体现在以下几个方面： - 思想观念的独特性：中华文化强调和谐、和平、仁爱、忍让等传统价值观念。
- 艺术风格的独特性：中华文化的艺术风格注重传统与现代的结合，追求纯朴和雅致。
- 表现形式的多样性：中华文化的表现形式丰富多样，包括汉字、书法、绘画、音乐、舞蹈等。
3. 中华文化的内涵中华文化的内涵主要包括以下几个方面：- 中国哲学思想：儒家、道家、墨家、法家等不同学派的哲学思想贯穿于中华文化的方方面面。
- 中国历史：中华文化几千年的历史积淀，体现了中国人民勤劳智慧和伟大创造力。
- 中国文学：中华文化以其丰富的文学作品，展现了中国人民的情感和智慧。
- 中国艺术：中华文化的艺术形式包括了音乐、舞蹈、绘画、雕塑等，展现了中国人的审美情趣和创造力。
4. 中华文化的核心价值观•爱国主义：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感；•集体主义：强调个人与集体的关系，鼓励学生团结协作、关心他人；•社会公平正义：让学生明白公正和平等的重要性，培养正义感；•诚信守信：培养学生诚实守信、讲诚信的品质；•和谐共处：强调个人与他人、人与自然的和谐相处。
5. 中华文化的民族精神•智慧：中华文化强调传统智慧的传承与创新，培养学生的思考和创造能力；•勇敢：培养学生勇往直前、攻坚克难的勇气和品质；•同仁：培养学生的同情心和互助精神；•忍让：培养学生的忍让和容忍能力；•博爱：强调对人类及自然界的博爱之情。
九年级政治教案第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计
作者VX：免费范文第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计（一）教学目标： 1．知识目标①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之源。
④在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展2．能力目标①通过弘扬和培育民族精神的学习，使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。
②通过本课学习，使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。
3．情感态度与价值观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。
4．教学重点：中华民族精神的丰富内涵及其重要作用。
5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精神。
（二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容，学生在全面了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。
（三）学情分析：九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺。
（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从时政新闻出发，以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。
一、教学过程（一）时政热点钓鱼岛事件导入新课9月7日,一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发生相撞。
我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。
船长詹其雄及14名船员被日方逮捕,中华儿女群起抗议…（二）讲授新课二、弘扬与培育民族精神【环节一】：民族精神我感知（内涵）列举五千年发展中,”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节? 注：1.学生列举并感知,师生共同归纳完成p69表格;2.根据师生共同归纳完成p69表格后, 能否概括出中华民族的民族精神？中华民族民族精神的核心是什么？内容名言历史典故热点事例团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息爱国主义一、中华民族精神的内涵p69爱国主义(核心) ,团结统一,爱好和平.勤劳勇敢,自强不息(过渡) 不同时期，民族精神有着不同表现，尤其是在共产党的领导下，民族精神不断与时俱进，开拓创新作者VX：免费范文。
政治九年级第五课中华文化与民族精神人教课标
（一）民族精神，生生不息
1、中华民族的民族精神是什么
以爱国主义为核心的团
结统一、爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息的伟大民 族精神。
（一）民族精神，生生不息
1、中华民族的民族精神是什么
2.民族精神是变化发展的
民族精神作为民族文化的 结晶，其形成和发展是长期 历史发展积淀的过程，也是 随着时代变化而不断丰富的 过程。
增添富有生命力的内容；以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时代精神相辅相成， 相互支撑。
（6）中学生要努力学习科学文化知识，
坚定正确的政治方向， 全心全意为人民服务， 实事求是，理论联系实 际，密切联系群众，敢 于胜利，艰苦创业。
延安精神：
敢于斗争，敢于胜利， 实事求是，艰苦奋斗。
下列说法正确的是：
A、上述精神是党和民族的宝贵精神财富 B、我们的民族精神应该在继承这些革命传统 的基础上丰富和发展 C、革命精神已经过时，已没多大意义 D、大力弘扬这些精神，能为全面建设小康社 会和和谐社会提供强大精神动力。 （ ）
（4）是坚持走社会主义道路的需要。 （5）是全面建设小康社会、实现社会
主义现代化和中华民族伟大复兴的必然 要求。 （6）中华儿女有责任、有义务弘扬和 培育民族精神。
如何／怎样弘扬与培育中华民族 精神（途径）？
（1）每个中华儿女有责任和义务弘扬与培育中华 民族精神。 （2）弘扬和培育民族精神最重要的是发挥“主心 骨”的作用。
中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
①新民主主义革命时期
井冈山精神
坚定的革命信念，自力更生， 英勇奋战，百折不挠，艰苦奋 斗。其中坚定的革命信念是这 一精神的主题，体现了井冈山 精神的最显著特征。
人教版九年级思想品德全一册第五课《中华文化与民族精神》
第五课第一节灿烂的中华文化第一步：温故知新1、党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？2、现阶段全国各族人民的奋斗目标是什么？（答：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家）3、要实现文明，就要了解灿烂的中华文明和民族精神，所以我们该学第几课了？（实际是导入）第二步：明确目标我们这节课学习第一节《灿烂的中华文化》，猜猜：这节课我们将会学到什么知识？（设疑，引起学生注意）1、通过学习，我们将懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。
2、通过学习，我们将知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。
3、通过学习，我们将从中华民族的历史中感受到中华文化的魅力4、通过学习，我们的学习能力将得到进一步的提高5、通过学习，我们的民族自豪感将得到进一步增强，激发我们学习、弘扬和传播中华文化的激情。
第三步：自主学习为了实现本节课的学习目标，请同学们请带着以下问题看教材第66页到第69页，思考，勾画。
1、说说中华文化的来源。
2、中华文化的内涵有哪些？3、中华文化延绵不绝、历久弥新。
中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明。
谈谈你对此有什么感受？4、中华文化的特点是什么？5、中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用是什么？6、讲一讲苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信的故事。
说说期中所包含的传统美德，再说一说这些传统美德对我们今天的生活有什么影响？7、我们中华民族在自己的发展过程中，在创造灿烂的中华文化的同时，形成了哪些传统美德？8、完成教材第69页的连线题。
9、南京路上好八连新旧三件宝的事例说明中华传统美德具有什么样的品质。
第四步：合作探究1、展开讨论。
2、自己弄不懂的问题问问别的同学。
第五步：导学释疑根据情况讲解，重点强调中华文化的内涵和所形成的中华传统美德。
重点记住：中华文化的特点是源远流长、博大精深；中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
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第五、九、十课知识问答1、中华文化是怎样创造的？2、中华文明为什么能绵延不绝，历久弥新？3、中华文化由哪些方面构成？中华文化有什么特点？4、中华民族优秀传统文化产生了哪些影响？(1)对内：对今天中国人的____________、生活方式和中国的______________具有深刻的影响。
(2)对外：是世界文化大花园中的一朵璀璨的________；对人类的进步和____________的发展产生了深远的影响。
5、中华民族有哪些传统美德？表现内容奉献精神敬业乐群、公而忘私……爱国情操____________________________崇高志趣先天下之忧而忧、后天下之乐而乐……昂扬锐气____________________________浩然正气富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈……广阔胸襟厚德载物、道济天下……英雄气概____________________________社会理想大道之行、天下为公……为政风范____________________________6、中华民族的传统美德具有什么特点？7、怎样弘扬中华传统美德？8、.如何正确对待民族文化和外来文化？9、为什么要保持昂扬向上的民族精神？(1)民族精神是民族文化的__________。
(2)一个民族只有具有__________的民族品格，坚定的民族志向，远大的______________，才能有巨大的____________，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
10、什么是中华民族精神？请填写下表空白处民族精神名言警句(核心)_______“天下兴亡、匹夫有责”“位卑未敢忘忧国”____________“定于一”“尚同一”“一天下”爱好和平“和为贵”“四海之内，皆兄弟也”____________“业精于勤，荒于嬉”“不入虎穴，焉得虎子”____________“天行健，君子以自强不息”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”11、伟大的民族精神具有怎样的作用？12、当代民族精神的具体表现有哪些？13、为什么要弘扬和培育民族精神？(1)民族文化是民族的________，民族精神是民族的______。
(2)面对世界范围________________的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育__________。
14、怎样弘扬和培育民族精神？(1)在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和_____________要求，不断为之增添新的______________的内容。
(2) 我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、__________、效率意识、民主法制意识，____________、科学精神、服务精神、________________ 等，使民族精神在保持______________的同时更具现代气息和____________。
(3)青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的____________、弘扬者和____________，共同谱写民族精神的新篇章。
第八课投身于精神文明建设1、中国特色社会主义社会的“四个建设”的含义是什么？2、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的关系如何？3、当代中国先进文化的含义是什么？4、为什么必须牢牢把握先进文化的前进方向？我们应该怎样把握？(1)重要性：是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和__________要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的____________。
(2)要求：最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“__________”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实______________。
5、发展社会主义先进文化的含义是什么？它包括哪些内容？6、发展先进文化具有什么意义？7、社会主义思想道德建设的地位如何？8、社会主义思想道德体系具有哪些基本特征？9、加强思想道德建设的要求是什么？我们要以实际行动弘扬____________ 精神，坚持以______________ 为核心、以集体主义为原则、以增强____________为重点，自觉履行“爱国守法、____________、团结友善、____________、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“____________”为主要内容的社会主义荣辱观。
10、加强思想道德建设的目的是什么？11、发展教育和科学的地位如何？发展教育和科学事业有什么重要意义？12、什么是精神文明创建活动？13、精神文明创建活动主要有哪些形式？14、开展精神文明创建活动有什么重要作用？15、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？16、我们周围存在各种各样的不健康文化，对此，我们应该怎么做？17、共同参与精神文明创建活动，我们应该从哪些细微处做起？(1)社区(街道或乡村)不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬__________的大学校。
洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他来__________。
(2)社会是我们__________，让我们一起行动起来，参与形式多样的____________________，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
第九课实现我们的共同理想1、我们的最高理想和共同理想分别是什么？2、共同理想与最高理想的关系如何？3、现阶段我们已经实现了小康社会哪些目标？4、我国目前的小康水平是怎样的？5、全面建设小康社会的目标是如何提出来的？跨入21 世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
党的十六大确立了__________________________________的目标。
在这个基础上，党的十七大又提出了新的更高要求。
6、全面建设小康社会的美好未来是怎样的？7、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？8、提出构建社会主义和谐社会的依据有哪些？(1)和谐美好的社会是人类孜孜以求的社会理想。
(2)是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为________________，深入贯彻落实______________的要求。
(3)从__________________________________和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。
9、我们要建设的社会主义和谐社会的基本内涵是什么？10、我们怎样构建和谐社会？(1)党和政府：各级党委和政府是和谐社会建设这首交响乐的____________，负有重大责任。
(2)公民：①需要脚踏实地的____________，需要全体人民的____________。
②人人有责、人人有行动、______________、人人有享受。
11、艰苦奋斗精神在不同时代得到怎样的继承和发扬？(1)作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、____________自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来，正是依靠这种____________精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
(2) 在革命战争年代，在中国共产党领导全国人民实现____________和人民解放的光辉历程中，得到了充分的体现。
如长征精神、延安精神、______________等。
(3)在中国特色社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。
如雷锋精神、焦裕禄精神、铁人精神等。
(4)全面建设小康社会，我们还必须始终保持____________、____________的作风。
12、艰苦奋斗的创业精神有什么作用？（1)艰苦奋斗集中表现为____________，____________需要创业精神的支持和鼓舞。
(2)人类社会的发展史，就是人类____________的创业史；人类社会的一切文明成果，都是________________的结晶。
(3)艰苦创业精神不是某个时代所________的精神，而是与________________同在的。
艰苦奋斗的创业精神是后人继往开来、开拓创新的____________。
13、在新时期，推进现代化建设为什么需要大力发扬艰苦创业精神？(1)艰苦创业，在不同时代有______________，但任何时代都需要____________的精神。
(2)艰苦创业精神，作为一种积极、健康的____________，一种____________，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的____________和崇高的美德。
(3) 伟大的事业需要并将产生 ____________ ，崇高的精神________和推动着伟大的事业。
在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是____________精神。
第十课选择希望人生1、什么是理想？2、理想对个人的人生有什么重要作用？(1)人生就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。
理想就像罗盘，引导人生航船的__________。
(2)理想总是指向未来，表现为__________，对人的行为有___________________的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的__________，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少______________ ，甚至会__________。
(3)在人生发展的过程中，理想激励着我们不断__________，让我们充满了实现__________的喜悦，使我们的人生充满幸福。
3、理想对社会的发展有什么重要作用？亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会____________。
4、我们如何实现自己的理想？5、学习压力对我们会产生怎样的影响？6、如何正确对待学习压力？(1)加压：如果没有学习压力，有可能使我们失去动力，止步不前。
因此，我们要自觉__________，即在______________上给自己提出更高的要求，增强学习动力。
(2)减压：如果学习压力过大则需要我们“减压”。
有效方法：①明确学习的意义，培养学习的________。
②学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起____________。
③我们了解学习压力，不是要__________学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为________。
7、导致考试焦虑的原因有哪些？8、考试焦虑会带来哪些影响？9、如何克服考试焦虑？(1)要树立________________。
考试是学习过程的一个重要环节，是督促我们总结__________ 的手段，是检查我们已有____________的一把尺子。
一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的__________。
(2)要实事求是地__________________。