31-32 门电路的识别与检测实训
高职“电子技术”课程教学设计与探索
兴趣 是 最 好 的老 师 ， 要 让学 生 喜 欢某 一 门课 ， 若
“电 子 技 术 ” 程 是 自动 化 类 专 业 必 修 的 行 业 通 课 用 能 力 模 块 课 程 。 本 课 程 通 过 对 相 关 行 业 的 工 作 任 务 分析 ， 考 高级 、 级 维 修 电２ 的 国家 职业 技 能标 参 中 １ ２
准 ， 模 拟 电子 技术 、 字 电子技 术 等课 程 进 行 整合 ， 对 数
刘 春梅 ， 史美娟
（ 州职业技术学 院， 西 柳州 ５ ５ ０ ） 柳 广 ４０ ６
摘 要： 电子技术是 电气 自动化 等专 业的一 门重要专业基础课程 。“ 电子技术” 课程教 学改革要 根据高职教 育的
特 点和培养 目标 ， 从课程特点、 学 内容、 学方法与手段、 教 教 考核 方法等方面进行设计与探 索。
．
２
２ ２ ２ ２ ２ １ ２
。
５５项 目制 作 、 ． 调试 与验 收 ６１ 码 器 的 基 本 知 识 集 成 ．译
通 过 现 场 教 学 、 察 、 究 、 论 、 料 查 ２常 用 集 成 译 码 器 的应 用 观 探 讨 资 ６ ６汽 车 尾 灯 控 制 电 ． 询 、 际操 作 等方 法 或 手 段 ， 学 生 掌 握 译 实 使 路 的 仿 真 设 计 与 码 器 、 成 计 数 器 的 引 脚 分 布 与 功 能 特 点 ，６３Ｌ Ｄ数码 管 及 其 驱 动 电 路 集 ． Ｅ 掌 握 任 意 进 制 计 数 器 的设 计 方 法 能 完 成 ４计 数 器 及 应 用 ６ 制 作 汽 车 尾 灯 控 制 电路 的 仿 真 设 计 、 装 与 调 安 试与制作 。 ６ ． ５汽车 尾 灯 控 制 电路 的组 成 与工 作原 理 分 析
RFID系统的构成及工作原理技术材料
9
三、RFID编码、调制与数据校验
1、 RFID编码
射频识别系统的结构与通信系统的基本模型相类似，满足了通信功能 的基本要求。读写器和电子标签之间的数据传输构成了与基本通信模型相 类似的结构。读写器与电子标签之间的数据传输需要三个主要的功能块， 如图4-8所示。按读写器到电子标签的数据传输方向，是读写器（发送器） 中的信号编码（信号处理）和调制器（载波电路），传输介质（信道）， 以及电子标签（接收器）中的解调器（载波回路）和信号译码（信号处 理）。
下降沿翻转）
解码数据 （数据时钟上升沿采样）
Logic-0 触发器输出 （脉冲 P 复零，识别到逻
辑零时为高）
END 信号
δ
δ
δ
p
p
p
0
0
1
1
22
1
0
通信结束
0
时序 y
δ
p
0
1
解
码
时
序
波
形
图
0
示 时序 y
通信结束
例
仍为高
关闭 使能
三、RFID编码、调制与数据校验
❖ 脉冲调制
❖
将数据的NRZ码变换为更高频率的脉冲串，
密勒码波形及与NRZ码、曼彻斯特码的波形关系
18
三、RFID编码、调制与数据校验
❖ RFID中常用的编码方式及编解码器
❖
密勒（Miller）码
曼彻斯特码
非门 1
编码控制
PR
CLK
Q
7474
D
Q
CL
VCC
密勒码输出
用曼彻斯特码产生密勒码的电路
19
三、RFID编码、调制与数据校验
2024年度《电子线路》教案(中职教育)
2024/2/2
28
实验目标和要求
目标
通过实验，使学生掌握电子线路的基 本知识和技能，培养学生的实践能力 和创新精神。
要求
学生应能够独立完成实验项目，掌握 实验原理和方法，学会使用相关仪器 和设备，遵守实验室规章制度。
2024/2/2
29
典型实验项目介绍
2024/2/2
电子元件的识别和检测
学生应掌握常见电子元件的识别方法，学会使用万用表等检测工 具对元件进行检测。
广泛应用于数字系统、计算机、通信等领域。
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时序逻辑电路分析方法
分析方法
根据电路图列出状态转移表、状态转 移图或时序图，分析电路的功能和特 性。
常见时序逻辑电路
触发器、寄存器、计数器、移位器等 。
2024/2/2
时序逻辑电路应用
广泛应用于数字系统、计算机、控制 等领域，如存储器、CPU、接口电路 等。
2024/2/2
16
振荡器产生条件与稳定性分析
产生条件
振荡器是一种能够产生周期性信号的电路。其产生条件包括放大倍数大于1、存在正反馈、满足相位 或频率条件等。只有满足这些条件，电路才能产生持续的振荡信号。
稳定性分析
振荡器的稳定性是指其产生的振荡信号是否能够保持稳定。稳定性分析主要考虑电路中的元件参数、 环境温度、电源电压等因素对振荡信号的影响。为了提高振荡器的稳定性，可以采取措施如使用稳定 的元件、加入温度补偿电路、采用稳压电源等。
电子线路基本概念
介绍电子线路的基本概念 、发展历程和应用领域。
2024/2/2
电子元件与电路
讲解电子元件的种类、性 能、选用以及基本电路的 分析与设计。
实践操作与技能
通过实验、实训等实践操 作，培养学生的电子线路 制作、调试和故障排除技 能。
实验三_集成逻辑门电路的功能及参数测试(精)
实验四
实验设备
示波器YB4320A 1台
三用表1只
逻辑电路设计实验箱1台
实验材料(在电阻箱上
74LS125 1片
74LS03 1片
电阻
1/8W 1K Ω8只
1/8W 5.1KΩ5只
1/8W 2.7K Ω4只
四、操作方法与实验步骤
实验三
1.验证74LS00“与非”门的逻辑功能
1.将芯片插入实验箱的IC插座中
4.从b端往a端缓慢调节电位器W ,观察Vi ,Vo两电压表的读数,并记录数据填入表格
5.根据表格数据画出曲线图,并求VON和VOFF
图表21开关门电平电路图
实验四
1.验证74LS125三态门的逻辑功能
1.高阻的测试方法:将控制端EN接高电平,输出分别接上拉电阻和下拉电阻,测量输出端Y的电压
图表22测量示意图
4.进一步建立信号传输有时间延时的概念
5.进一步熟悉示波器、函数发生器等仪器的使用
实验四
1.掌握三态门的逻辑功能及工作原理
2.了解三态门在计算机总线中的应用
3.熟悉集电极开路门的电路原理
4.掌握集电路开路门的使用方法
二、实验内容和原理
实验三
实验内容:
1.验证74LS00“与非”门的逻辑功能
2.验证CD4001“或非”门的逻辑功能
实验四1.验证74LS125三态门的逻辑功能图表32 74LS125逻辑功能测量结果EN A L Y上拉电阻Y下拉电阻5.07 5.07 0 0 H H L H实验结果表明接上拉电阻实现了正常的逻辑功能同时提高了驱动负载能力。而接下拉电阻三态门不能实现正常的逻辑功能。2.测量74LS125的四个三态门的输入输出电压图表33 74LS125输入输出电压ENi 0 0 Ai / V 4.99 0 4.97 0 4.97 0 4.98 0 Yi / V 4.04 0 3.99 0 4.02 0 4.03 0 Yi逻辑值1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0数据表明四个三态门都是正常的。2.用74LS125三态门构成1位2选1数据选择器图表34双向数据传送测量结果S0 0 1 D1 139.133HZ 5.10V(示波器139.420HZ 5.06V D0 5.06V Y 139.172HZ 4.19V无频率第16页/共18页
基于STM32 的门禁系统设计
报警
电压过高或过低、指纹 不匹配、密码不匹配、 触发童锁、胁迫开锁
识别后处理 匹配开门、送显示 指纹 ID、不匹配
报警 图 2 门禁系统的软件架构
第2期
曹 兰：基于 STM32 的门禁系统设计
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2.1 主程序设计 主 程 序 主 要 包 括 上 电 初 始 化 、指 纹 设 置 、密 码 设 置 、指 纹 识 别 模 块 、继 电 器 驱 动 模 块 、密 码 处 理 模
表 3 录入指纹时的应答包指令格式
字节数 名称 内容
2 bytes 包头 0XEF01
4 bytes 芯片地址
XXXX
1 byte 包标识
02
2 bytes 包长度
03H
N bytes 数据 xxH
2 bytes 校验和
sum
注：确认码=00H 表示录入成功；确认码=01H 表示包有错；确认码=02H 表示传感器上无手指；确认码=03H 表示录入不成功 .
第 23 卷 第 2 期 2021 年 6 月
漳州职业技术学院学报 Journal of Zhangzhou Institute of Technology
Vol. 23, Ｎｏ．2 Jun. 2021
文章编号 ：1673-1417(2021)02-0092-06
doi:10.13908/ki.issn1673-1417.2021.02.0017
96
漳州职业技术学院学报
2021 年
过程中 ，遇到问题要参考它的数据手册 ，比如要提高指纹的反应速度 ，指纹生成特征、匹配指纹时 ，可 以调用它内部的函数。
硬件上电初始化设置 页地址、列地址、行地址
设置片选、读写 控制引脚
纯数字电路的实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，加深对数字电路基本概念、基本原理和基本电路的理解，提高学生在数字电路设计、分析和调试方面的实践能力。
通过本次实训，学生应掌握以下内容：1. 数字电路的基本概念和分类。
2. 常用数字逻辑门的功能和特性。
3. 组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法。
4. 逻辑电路的仿真和测试方法。
5. 数字电路的设计原则和技巧。
二、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 基本逻辑门电路的识别与测试2. 组合逻辑电路的设计与仿真3. 时序逻辑电路的设计与仿真4. 数字电路的综合与调试5. 数字电路的故障分析与排除三、实训过程1. 基本逻辑门电路的识别与测试首先，我们对常见的逻辑门电路（与门、或门、非门、异或门等）进行了识别和测试。
通过实验，我们了解了不同逻辑门电路的输入输出关系，并掌握了测试方法。
2. 组合逻辑电路的设计与仿真在组合逻辑电路的设计部分，我们学习了如何根据逻辑表达式设计组合逻辑电路。
通过Multisim软件，我们对设计的电路进行了仿真，验证了电路的正确性。
3. 时序逻辑电路的设计与仿真时序逻辑电路的设计是本次实训的重点。
我们学习了同步和异步时序电路的设计方法，并通过仿真验证了电路的功能。
4. 数字电路的综合与调试在数字电路的综合与调试部分，我们对设计的电路进行了综合，并进行了仿真测试。
通过调试，我们解决了电路中存在的问题，提高了电路的性能。
5. 数字电路的故障分析与排除在故障分析与排除环节，我们学习了如何分析电路故障的原因，并掌握了排除故障的方法。
四、实训结果通过本次实训，我们取得了以下成果：1. 掌握了数字电路的基本概念和分类。
2. 熟悉了常用数字逻辑门的功能和特性。
3. 掌握了组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法。
4. 熟练掌握了逻辑电路的仿真和测试方法。
5. 提高了数字电路的设计原则和技巧。
五、实训体会1. 理论与实践相结合：本次实训使我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
逻辑门电路
逻辑门电路的识别分类及测量一、符号：A，B为输入端，Y为输出端定义：能够实现各种逻辑关系的电路称为逻辑门电路。
门电路是数字电路基础，电路的输入输出端只有两种状态：一是高电平用“１”表示，二是低电平用“０”表示。
“０”指低电平，表示0.8V以下的电压，也可以用“Ｌ”表示“１”指高电平，表示2.5V以下的电压，也可以用“Ｈ”表示二、门电路的分类：门电路包括与门、或门、非门、与非门、或非门等1、与门的逻辑关系：Ｙ＝Ａ*Ｂ（乘法器）主板上的与门有０８门，０９门，就是门电路芯片型号上有08、092、或门的逻辑关系：Ｙ＝Ａ+Ｂ（加法器）主板上的或门３２门3、非门的逻辑关系：Ｙ＝Ａ(反向器）主板上的非门有０４、０５、０６、１４门4、与非门的逻辑关系Ｙ＝ＡＢ主板上的与非门有１３２、００、０３、３１5、或非门的逻辑关系：Ｙ＝Ａ+Ｂ主板上的或非门有０２6、０７门的逻辑关系：Ｙ＝Ａ（跟随器），不做逻辑电平转换主板上的跟随器有０７、１７、３４、３５说明：VCC：C=circuit 表示电路的意思, 即接入电路的电压 GND： ground 接地7、７４双上升沿触发器ＲＤ－－复位信号ＳＤ－－置位信号ＣＰ－－脉冲信号Ｄ－－数据信号Ｑ－－输出的结果Ｑ－－输出结果的非Ｈ－－表示高电平Ｌ－－表示低电平Ｘ－－表示任意值Ｚ－－表示悬浮状态↑－－处于上升沿－－高阻状态（输出）Ｑ０－－表示隔状态ＲＤ、ＳＤ、ＣＰ是控制信号，ＲＤ、ＳＤ为软关机信号（系统信号） 8、２７３八Ｄ型触发器ＲＤ、ＣＰ为公共信号9、３７４八Ｄ型触发器ＣＰ为公共信号，ＯＣ为控制信号（低电平有效）10、２４４八缓冲器Ｇ为控制信号１Ｇ控制的是以１开头缓冲器，２Ｇ控制以２开头的缓冲器。
11、２４５八双向总线发送/接收器（总线收发器）ＤＩＲ为双向选通脚，Ｇ为控制信号（低电平有效）三、触发器的作用：74、273、374触发器主要用在开机复位电路中做逻辑电平转换。
如果损坏会造成不能开机、复位不正常、不能软关机等故障。
2023年中考物理二轮复习专题训练02 串并联电路的识别与设计
专题02串并联电路的识别与设计一、选择题1．关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是（）A．蝶湖公园的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以路灯间是串联的B．教室里的日光灯与控制它的开关是串联的C．教室墙上的三眼插座和日光灯是并联的D．教室外楼道的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的2．下列关于串并联的判断中正确的是（）A．马路边的路灯，因为同时亮同时灭，所以它们是串联的B．教室内一个开关可同时控制两盏灯，这两盏灯是串联的C．很多宾馆采用房卡插卡取电，房卡相当于电路中的电源D．家庭电路中的照明灯和其他用电器，使用时候互不影响，它们是并联的3．如图所示的电路中，开关S闭合后，三个灯为并联关系的是（）A．B．C．D．4．为提高行车的安全性，很多汽车装有日间行车灯，当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1亮起，再闭合S2，车前灯L2也亮起。
如图所示的电路图中符合这一要求的是（）A．B．C．D．5．某项目学习小组设计了一个智能灯控系统，电路的通断可以通过手动开关S1，也可以通过手机远程控制开关S2实现。
光线较暗时，光控开关S3，自动闭合，接通灯泡。
如图电路图中符合要求的是（）A．B．C．D．6．如图所示，某实验小组根据所学知识研究一个有盖的木盒内部的电路连接情况，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关(导线的连接和电源隐藏在盒内)，开关闭合，下列说法不正确的是()A．如果两灯都亮，两灯可能是串联，也可能是并联B．若用电压表测得两灯的电压相等，则两灯一定是并联C．若用电压表测得两灯的电压不相等，则两灯一定是串联D．若用电流表测量通过两灯的电流不相等，则两灯一定是并联7．北京冬奥会开幕式上，400名演员挥动的发光杠先发出绿光代表“绿草”，随后又发出白光组成“蒲公英”。
杠上有两个开关：一个总开关，另一个用来控制发出白光或绿光。
则如图所示的电路设计中能实现这个效果的是（）A．B．C．D．8．小华同学想设计一个测量握力的电路，他利用压敏电阻装在握力计手把处，测试时压敏电阻会受到压力。
2024年度(中职)电子技术基础与技能(电子信息类)教案
03
04
知识目标
掌握电子技术的基本概念、基 本电路、电子元器件、电子测
量等基础知识。
能力目标
能够运用所学知识进行简单的 电子电路设计和制作，具备基 本的电子测量和调试能力。
情感目标
培养学生对电子技术的兴趣和 热情，提高学生的实践能力和
创新能力。
态度目标
培养学生严谨的科学态度和良 好的职业道德，提高学生的团
电子信息产业发展迅速，电子技术成为当今社会的核心技术之一。
电子技术基础与技能课程是电子信息类专业的重要基础课程，为后续专业课程的学 习打下基础。
2024/2/2
通过本课程的学习，学生可以掌握电子技术的基本概念和基础知识，培养电子技术 应用的基本技能，为未来的职业发展奠定基础。
4
教学目标与任务
01
02
晶体管工作原理
分析晶体管的放大原理、输入/输出特性曲线以及 晶体管的主要参数。
2024/2/2
18
放大电路组成及工作原理
基本放大电路
介绍共射、共基、共集三种基本放大电路的组成、工作原理及特 点。
放大电路的性能指标
阐述放大电路的电压放大倍数、输入/输出电阻、通频带等性能 指标。
多级放大电路
分析多级放大电路的耦合方式、性能指标的估算以及零点漂移现 象。
模拟通信系统与数字通信 系统的比较
在传输质量、抗干扰能力、保密性等方面， 数字通信系统具有显著优势。
2024/2/2
29
移动通信、卫星通信等现代通信技术简介
2024/2/2
移动通信技术
利用无线电波进行通信的技术，包括蜂窝移动通信、无线局域网 等。具有移动性、灵活性和便携性等优点。
卫星通信技术
实训任务4.2常用集成门电路功能和逻辑参数测试
2021/6/19
1
门电路：能实现基本逻辑运算的电路。 基本逻辑门电路：与门、或门和非门。 复合门电路：与非门、或非门、异或门、同或门等。 集成门电路：将这些逻辑电路的元件和连线制作在 一块 半导体基片上，然后封装起来。 目前使用较多的集成门电路主要有双极型的TTL门 电路和单极型的CMOS门电路。
TTL门电路输出端不允许直接接+5V或地。否则，将损坏器件。
2021/6/19
27
2． CMOS集成门电路
（1）电源电压 CMOS门电路的电源电压范围比TTL的范围宽。如CC4000系列
的集成电路可在3V～18V电压下正常工作；CMOS电路使用的标准 电压一般为+5V，+10V，+15V三种。
在使用中注意电源极性不能接反。 （2）CMOS门电路的多余端（不用端）的处理方法
“GND”表示。TTL门电路对电源电压要求较高，要保持 +5V(±10%)，过低不能正常工作，过高易损坏器件。 （2）TTL门电路多余端（不用端）的处理方法
对于实际应用时，有时门电路的输入端可能会不用，其不用的
端子称为多余端（不用端），其处理方法一般可根据门电路的逻辑 功能分别接高电平或低电平。
TTL门电路多余的输入端要进行合理的处理，实践表明TTL门 电路输入端悬空，相当于“1”状态（接高电平），但其抗干扰能力 较差。因此，TTL与门、与非门多余的输入端接高电平、悬空或并 联使用；而或门、或非门多余的输入端必须接地和并联使用。 （3）TTL门电路的门电路的安全问题
输出级改为三极管集电极开路输出， 并取消集电极负载电阻RL。集电极开 路后，输出端可以直接并联使用的特 殊逻辑门，称为集电极开路与非门。
Y AB CD EF
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实训课目三
非门电路的逻辑功能
作业
1、写出门电路的识别方法 2、写出门电路引脚排序的方法 3、写出门电路常见故障现象及代换原则 4、写出门电路检测及维修原则
主板检测与维修实训课件
谢谢!
14
非门电路
非门电路是用来实现“非”逻辑功能的电子电路。 “非”逻辑即关系“反相”。 “非”逻辑符号——1
门电路逻辑关系
电路 与门 或门 非门
SA SB
逻辑 示意
SA
SB S
X
X
X
逻辑式
符号
Z=A· B
A B & L A B
Hale Waihona Puke Z=A+B≥1 L A
Z=A
1 L
实训课目一 与门电路的逻辑功能
实训课目二 或门电路的逻辑功能
主板检测与维修实训课件
门电路的识别与检测实训
讲师：周文强 QQ：1400258452 邮箱：laoshi.ty@
本节课实训内容
1、复习指针式/数字万用表的使用
2、复习示波器和频率计的使用
3、门电路的识别
4、门电路的检测与维修
下节课实训内容
1、使用红外BGA返修台焊接和拆卸大型BGA芯片 2、使用热风枪焊接和拆卸小型BGA芯片
回顾上节课内容
1、运算放大器的识别
2、稳压器的识别
3、运算放大电路的结构及检测
4、稳压电路的结构及检测
三种门电路类型：
1、与门电路 2、或门电路 3、非门电路
与门电路
与门电路是用来实现“与”逻辑功能的电子电路。 “与”逻辑即关系“并存”。 “与”逻辑符号——＆
或门电路
或门电路是用来实现“或”逻辑功能的电子电路。 “或”逻辑即关系“必居其一”。 “与”逻辑符号— —≥1