个案 活动设计3：猜谜会
主题班会猜谜活动教案
主题班会猜谜活动教案年级：初中时间：40分钟教学目标：1. 学生能够运用逻辑思维和创造性思维解决问题。
2. 学生能够提高阅读理解能力和语言表达能力。
3. 学生能够培养团队协作和沟通能力。
教学准备：1. 猜谜题集合。
2. 奖品。
3. 班级分组名单。
4. 示范答案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过介绍猜谜活动的魅力和趣味性吸引学生的兴趣。
2. 提问：“谜语是什么？”让学生思考并回答。
3. 介绍猜谜的好处，如锻炼思维能力、丰富知识、培养团队合作能力等。
二、分组、介绍游戏规则（5分钟）1. 根据班级分组名单将学生分成若干小组。
2. 介绍游戏规则：每个小组轮流出题，其他小组猜谜，出题小组根据回答的正确性给出不同的分数，最终积分最高的小组获胜。
三、游戏环节（25分钟）1. 出题环节：a. 每个小组依次出一道谜题，可以是字谜、数谜、物品谜等各种类型。
b. 出题小组给出提示词，如“动物”、“食物”等，然后读出题目。
c. 小组成员一起商讨答案，并在规定时间内写出答案。
2. 猜谜环节：a. 其他小组的成员依次回答。
b. 出题小组根据回答的正确性给出积分，正确答案得5分，部分正确得3分，错误答案得1分。
c. 出题小组首先宣布本题答案，并解释答案的由来。
四、总结、展示和奖励（5分钟）1. 总结游戏过程，对出题小组进行表扬和鼓励。
2. 呈现示范答案，并解释答案的由来。
3. 对获胜的小组进行奖励，并表彰其他表现出色的小组成员。
五、课堂延伸（5分钟）1. 邀请学生自愿分享一道自己喜欢的谜题，并解释答案。
2. 提醒学生在日常生活中多锻炼自己的思维能力和创造力。
教学反思：这节班会活动主题为猜谜，通过猜谜游戏可以锻炼学生的思维能力和团队合作能力。
整个活动过程设计得较为简单，但能很好地激发学生的参与热情。
在游戏环节中，出题小组要注意给出合适的提示词和适度的难度，以确保学生在参与的过程中能够获得成就感。
此外，及时给出回答的分数和解释答案的由来是提高学生参与度和学习兴趣的关键。
猜谜活动方案
猜谜活动方案
活动背景：
猜谜活动是一种寓教于乐的传统文化活动，通过猜谜语来锻炼
大家的思维能力和智慧。
为了丰富员工的业余生活，增进团队合作，我们特举办猜谜活动，让大家在轻松愉快的氛围中共同学习、共同
成长。
活动内容：
1. 猜谜语比赛，准备一些精选的谜语，分为文字谜语和图片谜
语两个环节，让参与者逐个猜解，比赛得分最高者获胜。
2. 团队合作谜语，将参与者分成若干小组，每组合作猜解一些
复杂的谜语，考验团队的协作能力。
3. 创意谜语分享，鼓励参与者自行创作谜语并分享，展现个人
的创意和智慧。
活动流程：
1. 开场致辞，介绍活动背景和内容，激发参与者的热情。
2. 猜谜比赛，进行文字谜语和图片谜语的比赛环节，评选出得
分最高者。
3. 团队合作，小组合作猜解谜语，培养团队合作精神。
4. 创意分享，鼓励参与者分享自己的创意谜语，展现个人才华。
5. 颁奖环节，对表现突出的参与者进行奖励，增加活动的趣味性。
活动目标：
1. 提高员工的思维能力和智慧，培养大家的逻辑思维和创造力。
2. 加强团队合作，促进员工之间的交流和沟通。
3. 丰富员工的业余生活，增进团队的凝聚力和向心力。
通过猜谜活动，相信可以为员工带来一次愉快的文化体验，同
时也能够达到团队建设的目的，为企业营造更加和谐、积极向上的企业文化氛围。
大班语言活动：水果猜谜会公开课教案教学设计课件资料
一、活动名称：大班语言活动——水果猜谜会二、活动目标：1. 引导幼儿积极参与猜谜活动，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 通过猜谜活动，让幼儿了解常见的水果特点，丰富幼儿的水果知识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
三、活动准备：1. 水果图片卡片：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
3. 猜谜语卡片：每张卡片上有一个水果谜语。
4. 录音机、音响设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做水果操，活跃气氛。
2. 水果介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍准备的水果，让幼儿观察水果的外形、颜色和味道，引导幼儿用词语描述水果的特点。
3. 猜谜活动（10分钟）：a. 教师出示水果图片卡片，引导幼儿说出水果的名称。
b. 教师出示谜语卡片，让幼儿猜猜是什么水果。
c. 猜对的幼儿可以得到相应的水果实物奖励。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动，回顾水果的特点和猜谜的过程，引导幼儿表达自己的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与水果猜谜活动，让家长陪伴幼儿一起猜谜，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展览，让幼儿展示自己带来的水果作品。
3. 区域活动：教师在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖游戏。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地了解水果的特点。
2. 互动提问法：教师提问，引导幼儿积极思考和回答，提高幼儿的语言表达能力。
3. 游戏教学法：通过猜谜活动，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣和参与度。
七、教学内容：1. 水果猜谜：设计一系列关于水果的谜语，让幼儿猜测。
2. 水果介绍：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等，让幼儿了解水果的名称、特点和食用价值。
八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做水果操，活跃气氛。
2. 水果介绍：展示水果实物和图片，引导幼儿用词语描述水果的特点。
大班猜谜会教案
大班猜谜会教案一、活动背景大班猜谜会是一种有趣的互动活动，适用于学前班的学生。
通过猜谜语的方式，可以培养学生的思维能力、语言表达能力和团队合作精神。
本教案旨在提供一个详细的活动方案，帮助教师们顺利开展大班猜谜会活动。
二、活动目标1.培养学生的逻辑思维能力。
2.提升学生的语言表达能力。
3.培养学生的团队合作精神。
三、活动准备1.准备一些有趣的谜语题目。
2.准备足够的纸张和笔。
3.打印活动提示卡片。
四、活动步骤1.分组：将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。
2.解释规则：向学生解释猜谜会的规则并示范一个谜面及答案的示范。
3.发放活动提示卡片：将准备好的活动提示卡片一人发给每个小组，告知学生活动开始。
4.讨论与猜测：每个小组根据提示卡片上的谜面展开讨论并猜测答案。
限定时间为10分钟。
5.列出答案：每个小组将他们的答案列在纸上，并准备好解释。
提示卡片示例： - 谜面：食物中的“K” - 提示：它是一种绿色的蔬菜，可以生吃，也可以做成汤、煎、炒等多种方式食用。
- 答案：芹菜6.答题环节：依次请每个小组站起来报上他们的答案并解释答案的推理过程。
7.讨论和点评：其他小组可以提问，并根据回答的内容给予点评和鼓励。
8.补充总结：引导学生总结本次活动中的收获和心得。
五、活动结束1.教师对学生的表现进行总结和评价，并记录有突出表现的学生。
2.鼓励学生共享更多的谜语题目，并鼓励学生在家庭或朋友间开展类似的猜谜活动。
3.教师清理活动现场。
六、活动评估1.观察学生在小组合作中的表现。
2.评估学生在猜谜环节中的思维能力和语言表达能力。
3.收集学生的反馈意见。
4.结合以上评估结果，优化活动方案。
七、教育意义大班猜谜会活动能够培养学生的思维能力、语言表达能力和团队合作精神。
通过参与猜谜活动，学生可以锻炼逻辑思维，提高解决问题的能力。
同时，通过团队合作和交流互动，学生能够提高自己的语言表达能力和与他人合作的能力。
此外，该活动还能够增加学生参与探究活动的兴趣，促进他们积极参与课堂中的学习。
活动策划方案之猜谜大挑战
活动策划方案之猜谜大挑战一、活动背景猜谜游戏作为一种古老而又有趣的娱乐方式，一直深受大众的喜爱。
为了增加员工之间的互动和团队凝聚力，我们决定举办一场猜谜大挑战活动。
通过这个活动，我们希望能够提升员工的智力和思维能力，并且增进同事之间的交流和合作。
二、活动目标1. 提升员工的智力和思维能力：通过参与猜谜游戏，员工们能够锻炼自己的推理和解决问题的能力，提高思维灵活性。
2. 增进同事之间的交流和合作：在活动中，员工们需要组成小组进行合作，通过交流和讨论来解答谜题，从而增进彼此之间的沟通和合作。
3. 增强团队凝聚力：通过共同参与活动，员工们能够感受到团队的力量和凝聚力，增强对团队的归属感和认同感。
三、活动流程1. 准备阶段：a. 策划团队确定活动的时间、地点和参与人员。
b. 设计猜谜题目，确保题目的难度适中，既能够激发员工的智力，又不至于过于困难。
c. 准备活动所需的奖品，以激励员工积极参与。
2. 活动正式开始：a. 将员工分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。
b. 每个小组派出一名代表上台，由主持人宣布第一道谜题。
c. 代表回到小组，与小组成员合作讨论答案，并在规定时间内给出答案。
d. 主持人宣布正确答案，并记录每个小组的答案和得分。
e. 进行多轮猜谜，每轮结束后，根据得分情况淘汰一定数量的小组，直到最后决出胜者。
3. 活动结束：a. 颁发奖品给获胜的小组，并对所有参与的员工表示感谢。
b. 进行活动总结和反馈，收集员工的意见和建议，为以后的活动改进提供参考。
四、活动亮点1. 多样的题目类型：为了增加活动的趣味性和挑战性，我们将设计多种类型的题目，包括文字谜语、图片谜题、音乐谜题等，以满足不同员工的兴趣和能力。
2. 团队合作：通过组队参与活动，员工们需要相互合作，共同解决问题，增加了活动的互动性和参与度。
3. 奖品激励：为了激发员工的积极性，我们准备了丰富的奖品，包括礼品卡、旅行机会等，让员工在参与活动的同时也有机会获得丰厚的回报。
猜谜活动策划
猜谜活动策划一、活动背景在学校的学习生活中，为了给同学们增添一些乐趣，同时也能锻炼大家的思维能力，我们决定举办一场别开生面的猜谜活动。
二、活动目的1、让同学们在紧张的学习之余，能够放松心情，享受猜谜的乐趣。
2、培养同学们的思考能力、逻辑推理能力和语言表达能力。
3、增强同学们之间的互动和交流，营造一个积极向上、充满活力的校园氛围。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点学校的大礼堂五、参与人员全体同学六、活动准备1、收集谜语从最新的教材中选取一些与学科知识相关的谜语，比如语文中的成语谜语、数学中的数字谜语、科学中的自然现象谜语等。
在网络上搜索一些有趣的谜语，确保谜语的新颖性和趣味性。
邀请老师和同学们共同创作一些原创谜语，增加活动的参与感。
2、制作谜面卡片将收集到的谜语制作成精美的卡片，谜面字体要清晰、美观。
卡片可以用彩色纸张制作，增加视觉效果。
3、准备奖品购买一些学习用品作为奖品，如笔记本、笔、橡皮等。
也可以准备一些小零食，如巧克力、糖果等，作为额外的奖励。
4、布置活动场地在大礼堂悬挂彩色气球和彩带，营造出欢快的氛围。
在舞台上摆放桌椅，用于展示谜面卡片和发放奖品。
5、人员分工安排主持人负责活动的流程引导和现场互动。
组织志愿者负责谜面卡片的展示和答案的核对。
安排后勤人员负责奖品的发放和现场秩序的维护。
七、活动流程1、活动开场主持人上台介绍活动的目的和规则，激发同学们的参与热情。
播放一段轻松欢快的音乐，让同学们放松心情。
2、猜谜环节将谜面卡片依次展示在舞台上，同学们可以自由选择想要猜的谜语。
每位同学有一分钟的时间思考和回答，回答正确即可获得一份奖品。
如果同学回答错误，主持人可以给予一些提示，引导其他同学继续猜测。
3、互动环节邀请同学们分享自己猜谜的思路和技巧，互相学习。
进行小组猜谜比赛，每个小组派代表上台猜谜，猜对数量最多的小组获胜，并获得额外的奖励。
4、总结环节主持人对活动进行总结，感谢同学们的积极参与和志愿者的辛勤付出。
幼儿园语言活动教案：猜谜会
一、活动目标：1. 培养幼儿的听说能力和思维能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对语言活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会相互配合、共同完成任务。
二、活动主题：“猜谜会”：通过猜谜语的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼语言能力和思维能力。
三、活动对象：幼儿园中班和小班的小朋友。
四、活动时间：每节活动时长为25分钟。
五、活动准备：1. 教师准备若干个适合幼儿年龄段的谜语。
2. 每个小朋友准备一个笔记本，用于记录猜到的谜语。
3. 准备奖品或小礼物，用于激励幼儿积极参与活动。
教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师向小朋友们介绍本次活动主题：“猜谜会”，并解释猜谜语的意义。
2. 邀请小朋友们分享他们知道的谜语，激发他们的兴趣。
二、谜语环节（10分钟）1. 教师出示谜语，小朋友们轮流猜谜底。
2. 猜对的幼儿可以得到一个小奖品或小礼物，以示鼓励。
3. 教师记录每个小朋友猜对的谜语数量，用于后续的总结和评价。
三、互动环节（5分钟）1. 邀请小朋友们组成小组，互相出谜语让对方猜。
2. 每个小组选出一个代表，向全班同学分享他们小组猜谜语的成果。
四、总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调猜谜语对幼儿语言能力和思维能力的帮助。
2. 鼓励小朋友们在家中和家长一起猜谜语，增进亲子关系。
3. 宣布下一节语言活动的主题和内容，激发幼儿的期待感。
六、活动内容：1. 学习谜语：教师挑选一些简单的动物、植物、日常用品等谜语，让幼儿学习。
2. 猜谜游戏：幼儿分组进行猜谜游戏，每组轮流出一道谜语，其他组猜谜底。
3. 猜谜比赛：举办一个猜谜比赛，每个幼儿都有机会出谜语和猜谜底，看谁猜对的最多。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解谜语的含义和猜谜的方法。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与猜谜游戏。
3. 比赛法：通过举办猜谜比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
幼儿园语言活动教案：猜谜会
一、活动目标：1. 引导幼儿对谜语产生兴趣，培养他们的听说能力和思维能力。
2. 通过猜谜活动，锻炼幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿之间的合作与交流，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备：1. 准备一些适合幼儿的简单谜语。
2. 准备谜语卡片或者写出谜语，以便于幼儿阅读和思考。
3. 准备奖品或者小礼物，以激励幼儿参与活动的积极性。
三、活动过程：1. 开场：向幼儿介绍猜谜活动的规则和目的，引起他们的兴趣。
2. 示范：由教师或者志愿者读出一条谜语，示范如何猜谜。
3. 游戏：幼儿轮流读出自己准备的谜语，其他幼儿猜谜。
4. 揭晓答案：教师或者志愿者揭晓谜底，解释谜语的含义。
5. 总结：对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与和表达自己。
四、活动延伸：1. 可以让幼儿自己创作谜语，提高他们的想象力和创造力。
2. 可以组织幼儿进行猜谜比赛，增加活动的趣味性和竞争性。
3. 可以邀请家长参与活动，增进家长与幼儿之间的互动和交流。
五、注意事项：1. 选择的谜语要适合幼儿的认知水平和年龄特点，不要太难或者太简单。
2. 猜谜过程中，教师要给予幼儿充分的思考时间，不要急于揭晓答案。
3. 在活动中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，要对幼儿的表现进行总结和点评，提高他们的自信心和积极性。
六、活动内容：1. 复习已学的简单谜语，让幼儿巩固记忆。
2. 学习新的适合幼儿的谜语，增加幼儿的词汇量。
3. 通过猜谜活动，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
七、教学资源：1. 准备适合幼儿的谜语教材或者资源。
2. 准备谜语卡片或者写出谜语，以便于幼儿阅读和思考。
3. 准备奖品或者小礼物，以激励幼儿参与活动的积极性。
八、教学步骤：1. 开场：向幼儿介绍猜谜活动的规则和目的，引起他们的兴趣。
2. 复习：复习已学的简单谜语，让幼儿巩固记忆。
3. 新课：学习新的适合幼儿的谜语，让幼儿初步了解和学习新的词汇。
大班语言：猜谜会
大班语言：猜谜会【大班语言：猜谜会】猜谜会是一项有趣且富有挑战性的活动，通常在大班语言课上进行。
通过猜解谜语，学生们可以锻炼思维能力、拓展词汇量，并增强他们对语言的理解和运用能力。
本文将为你介绍如何组织一场精彩的猜谜会。
一、准备谜语材料猜谜会的关键是准备好丰富多样的谜语材料。
可以选择一些广为流传的经典谜语，如“全身是毛，软绵绵的，剃了光秃秃的，它是什么动物？”（答案：萝卜）或是一些有趣的绕口令谜语，如“教室里没座位，教室外有凳子”（答案：门口有块石头）。
还可以根据季节、节日或课程内容来设计相关主题的谜语，增加活动的趣味性。
二、创设适合的形式要让猜谜会形式多样且趣味横生，可以采用多种方式组织。
例如，可以将学生分成小组，进行团体竞猜，或者设置多个猜谜关卡，学生逐关解答。
另外，也可设置一些互动环节，让学生们通过举手、叫喊或丢硬币等方式参与到猜谜过程中，增加活动的参与度。
三、制定规则和奖励措施为了保证猜谜会的秩序和公平性，需要制定一些规则并向学生们进行解释。
例如，每个人只能回答一次，回答正确可以获得积分，回答错误则扣除积分等。
为了激发学生的积极性，可以设立奖励措施，如设立“最佳答题手”或“最佳团队”等奖项，在活动结束时颁发奖品或证书。
这既可以表彰学生的努力，也能够增加竞争的乐趣。
四、培养合作和思考能力猜谜会不仅能培养学生的独立思考能力，还可以锻炼他们的合作意识和团队精神。
例如，在团队竞猜环节，学生们需要共同商讨并做出决策。
通过互相交流和分享思路，他们可以学会倾听和尊重他人的观点，培养合作精神。
此外，谜语中包含的多样化的词语和语法结构也能够帮助学生更好地理解和运用语言。
五、创设愉快的氛围为了使猜谜会更加有趣，别忘了为活动营造一个轻松、愉快的氛围。
可以在教室里布置一些与谜语主题相关的装饰物，如贴上一些猜谜会的海报或设置小道具。
同时，可以挑选一些朗朗上口的轻快音乐作为背景音乐，让学生们更容易进入活动状态。
六、总结与反思活动结束后，可以进行一次简短的总结与反思。
幼儿园语言活动教案：猜谜会
幼儿园语言活动教案：猜谜会一、活动目标1. 引导幼儿积极参与猜谜活动，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。
2. 通过猜谜活动，丰富幼儿的词汇量和想象力，提高他们对语言的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 准备一些适合幼儿的谜语，包括图片和文字，难易程度适中。
2. 准备一个谜语袋，将谜语卡片放入其中，增加活动的趣味性。
3. 准备一个小礼物，作为猜对谜语的奖励，激发幼儿的参与热情。
三、活动过程1. 开场：教师向幼儿介绍猜谜活动的规则和目的，引导他们积极参与。
2. 示范：教师先示范猜一个简单的谜语，让幼儿跟随回答，熟悉活动流程。
3. 个人猜谜：教师从谜语袋中抽取一个谜语，让幼儿轮流猜测，猜对者获得小礼物。
4. 集体猜谜：教师出一个集体猜谜，所有幼儿一起思考，猜对者获得小礼物。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将活动延伸至家庭，让家长参与猜谜活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些谜语卡片，让幼儿在自由活动时间自由猜测。
3. 课程整合：教师将猜谜活动与其它学科相结合，如数学、科学等，提高幼儿的综合能力。
五、注意事项1. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与，提高自信心。
2. 教师要根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的谜语难度，确保活动顺利进行。
3. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，让他们在猜谜活动中收获更多。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保活动在安全的环境中进行。
六、活动资源1. 收集各类适合幼儿年龄的谜语，包括动物、植物、日常用品、动作等不同类别，丰富幼儿的认知。
2. 利用多媒体课件或图片，配合谜语进行讲解，增强幼儿的兴趣和理解力。
3. 制作谜语海报或展板，展示谜语和幼儿的猜测成果，增加活动的互动性。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们的猜测情况和表现。
2. 评估幼儿在活动中的语言表达能力和逻辑思维能力的发展。
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3.准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。
4.欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。
（1）将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。
（2）师:我们今天猜出了这么多谜语，你们开心吗？那如果我请小朋友们来编一个谜语，你们会编吗？编谜语时一定不能把谜底说出来，先说出它的主要特点。
活动名称
猜谜会（语言）
执教
时间
主备人
执教人
班级
主备人建议
侧记
教材分析
猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。
幼儿对猜谜语本来就非常感兴趣，我引导幼儿以比赛的方式进行，充分调动幼儿的积极性。
活动目标
1.对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜游戏。
2.幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜底。
二、教师介绍猜谜会的规则。
师：老师请小朋友们分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。
三、说语，教师主持人的身份，师：首先请女小朋友这组请一个代表来说谜语。说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。幼儿猜出来之后帮助幼儿一句一句地分析谜面、猜谜底的方法。
3.对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。
活动准备
1.父母准备有关秋天的谜语1--2。
2.秋天背景图两张，可组合成一幅完整的大图。
3.教师事先了解幼儿所准备的谜语内容，准备相应的图片。
4.彩笔、不干胶的红花标记若干。
活动流程
一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。
1.师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！
家园共育
1.请家长与幼儿共同搜集谜语，并把它做成谜语卡片。
2.完成幼儿画册相关内容。
教后反思
通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。特别是在情景模仿中，幼儿大胆地做出许多丰富多样的动作，主动的参与活动。体现了自我价值，幼儿已从一个被动的承受者转化为主动的执行者。