2019-2020学年新课标高中地理必修第一册：2-1第一节大气的组成和垂直分层+Word版含答案
第一节大气的组成和垂直分层课程标准：运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层及其与生产和生活的联系。
学习目标：1.了解大气的组成成份及其作用。
2.了解大气的垂直分层，掌握各层的主要特征。
一、大气的组成1．低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体，称为干洁空气。
25千米以下的干洁空气中，氮气和氧气合占总体积的99%。
氧是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质；氮是地球上生物体的基本元素。
2．大气中二氧化碳和臭氧含量虽少，但对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用。
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，另外，它吸收地面辐射的能力强，使气温升高，对地面有保温作用。
臭氧能吸收太阳光中的紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”。
3．大气中的水汽和杂质含量很少，却在天气变化中扮演重要角色。
大气中的杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件。
二、大气的垂直分层1．分层依据大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。
2．垂直分层垂直分层气温特点与人类关系A对流层随高度升高而降低最为密切B平流层随高度升高而升高适合飞机飞行C高层大气随高度增加先降低后升高人造卫星等在此运行1．为什么对流层的天气现象复杂多变？[答案]一方面，对流层集中了几乎全部的水汽和杂质，另一方面，对流层温度随高度的升高而降低，使水汽和杂质通过对流运动向上层空间输送。
在上升过程中随着气温的降低，容易成云致雨，所以对流层天气现象复杂多变。
2．为什么不同纬度对流层厚度不同？[答案]对流层的厚度受地面温度高低的影响。
地面温度越高，对流运动越强，对流层厚度越大，地面温度越低，对流运动越弱，对流层厚度越小。
探究点一大气的垂直分层[材料]北京时间2011年9月29日21时25分45秒，我国自主研制的“天宫一号”目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道。
“天宫一号”是中国首个空间实验室的名称，将在太空中分别与“神舟八号”、“神舟九号”、“神舟十号”飞船对接。
从而建立第一个中国空间实验室。
“天宫一号”其中一项任务是实现航天员的在轨驻留、生活和工作，为航天员提供在组合体内工作生活所需的基本条件。
[问题]“天宫一号”升空过程中，依次经过了大气层的哪几层？[提示]对流层、平流层和高层大气。
大气层各层的主要特点【例1】读“大气气温垂直变化曲线示意图”，回答(1)～(2)题。
(1)上图中能正确表示大气气温垂直变化的曲线是()A．①B．②C．③D．④(2)飞机平稳飞行过程中所处的大气层是()A．Ⅰ层中部B．Ⅱ层C．Ⅲ层底部D．Ⅲ层中部[审题指导]注意图中四条曲线的形状及横坐标对应的数值。
[解析]第(1)题，大气气温垂直变化的特点为对流层气温随海拔升高而降低，平流层气温随海拔升高而升高，高层大气气温随海拔升高先降低后升高，故③④错误。
近地面温度约20℃，对流层顶温度约－50℃，故②正确，①错误。
第(2)题，飞机平稳飞行过程中所处的大气层是平流层，空气以平流运动为主，有利于飞行，对应图中Ⅱ层，B项正确。
[答案](1)B(2)B大气气温垂直变化曲线的判读(1)看形状：逆时针旋转90°后呈“W”形。
(2)看变化趋势：对流层气温随高度升高而降低，平流层气温随高度升高而升高；高层大气气温随高度升高先降低后升高。
(3)看特殊高度的气温数值：近地面气温约20℃，对流层顶气温约－50℃。
探究点二对流层气温的变化[材料]中新社北京2014年12月21日电随着本轮冷空气过程趋于结束，取而代之的是卷土重来的雾霾天气。
中央气象台预计，12月下旬冷空气虽活动频繁，但势力偏弱，大气静稳程度增加，雾、霾天气将有所发展。
中央气象台预计，2014年12月21日夜间至23日白天，华北中南部、黄淮等地将有轻度至中度霾天气；此外，25日至26日、28日至29日，华北黄淮等地空气污染气象条件等级较高，不利于污染物扩散，会出现两次霾天气过程。
[问题]你知道雾霾天气与大气运动的关系吗？[提示]雾霾天气多形成于大气稳定无风状况下。
1．气温垂直递减率的变化正常情况下，海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。
但在不同的地点和不同的时间，气温垂直递减率可能会小于0.6℃或大于0.6℃，如下图所示(表现为曲线变陡或变缓)。
在②情况下，大气的对流运动减弱，大气比较稳定；在①情况下，大气对流运动更加强烈。
2．对流层中的逆温现象(1)含义在对流层，气温垂直分布的一般情况是随高度增加而降低，大约每升高100米，气温降低0.6℃。
这主要是由于对流层大气的主要热源是地面辐射，离地面越远，受热越少，气温就越低。
但在一定条件下，对流层中也会出现气温随高度增加而上升的现象，称为逆温现象。
(2)辐射逆温的发展过程经常发生在晴朗无云的夜间或黎明，由于大气逆辐射较弱，地面辐射散失热量多，近地面气温迅速下降，而高处大气层降温幅度较小，从而出现上暖下冷的逆温现象。
这种逆温现象黎明前最强，日出后逆温层自下而上消失。
具体过程如下图所示：无逆温―→逆温生成―→逆温消失(3)逆温的类型辐射逆温在晴朗无云或少云的夜间，地面辐射散失热量多，地面迅速冷却，使贴近地面的大气层也随之降温，离地面越近，降温越快，使得近地面空气温度低于上部空气温度，从而产生逆温现象。
这种逆温，在大陆上常年都可出现，尤以冬季最强平流逆温暖空气平流到冷的地面或冷的水面上，由于暖空气的下层受到冷地面或冷水面的影响而迅速降温，上层受影响较小，降温较慢，从而形成逆温。
这种逆温现象主要出现在中纬沿海地区锋面逆温在锋面附近，由于冷暖空气的温度差比较大，暖空气爬到冷空气的上面，也会产生明显的逆温现象地形逆温在山谷(盆地)中，较重的冷空气沿山坡流动下沉聚集在谷(盆)底，谷(盆)底原来的暖空气被冷空气抬挤上升，由此形成逆温，这种逆温一般发生在晚上；还有一种情况是冬半年冷空气在向低纬地区运动过程中，因冷空气较重，把地势较低的盆(谷)地地区填满，而盆(谷)地上空是暖空气，盆(谷)地上空暖空气与盆(谷)地内冷空气交界附近的大气层形成逆温(4)逆温的影响①出现多雾和晴朗天气。
早晨多雾的天气大多与逆温有密切的关系，它使能见度降低，给人们的出行带来不便，甚至引发交通事故。
②加剧大气污染。
由于逆温现象的存在，空气垂直对流受阻，会造成近地面污染物不能及时扩散，从而危害人体健康。
③对航空造成影响。
“逆温”多出现在低空，多雾天气给飞机起降带来不便。
如果出现在高空，对飞机飞行极为有利，因为大气以平流运动为主，飞行中不会有较大的颠簸。
【例2】下图是某地气温垂直分布图，读图回答(1)～(2)题。
(1)①②③④四幅图中，最有利于大气污染物扩散的是()A．①B．②C．③D．④(2)下列哪种地形易造成该地气温由①到④的演变()A．山地B．谷地C．平原D．丘陵[审题指导]先明确插图体现的是逆温的过程，然后结合逆温的类型和影响等进行分析。
[解析]第(1)题，空气对流越旺盛，越有利于大气污染物扩散。
四幅图中，①图上、下温差最大，且底层温度高，上层温度低，因此空气对流最旺盛，A项正确。
第(2)题，图示由①到④的变化体现了逆温的形成过程，从地形角度来看，最易造成逆温的是谷地。
[答案](1)A(2)B(1)逆温的影响主要从逆温抑制空气的对流运动角度进行分析。
(2)大气中出现的逆温常常是由几种原因共同引起的，因此，在分析逆温的成因时，必须结合当时的具体条件具体分析。
读图，完成1～2题。
1．从大气垂直分层看，图示大气层是()A．低纬度的对流层B．中纬度的平流层C．高纬度的对流层D．低纬度的平流层2．该层大气()A．随高度增加，温度增幅变小B．能够大量吸收紫外线长波辐射C．以水平运动为主，有利于飞机高空飞行D．受强烈的太阳辐射呈电离状态[解析]本题组考查大气的垂直分层及平流层的特点。
图中显示大气层高度在12～50千米之间，且温度随高度的增高而增加，因此可判断为中纬度平流层，该层大气以水平运动为主，有利于飞机高空飞行；紫外线辐射为短波辐射。
[答案] 1.B 2.C气球作为探空的工具已被广泛使用，如下图所示，一探空气球由地面上升至100千米处。
据其可能探测到的现象回答3～4题。
3．探空气球记录的随高度增加气温变化的规律可能是()A．一直递减B．一直递增C．递增→递减→递增→递减D．递减→递增→递减→递增[解析]探空气球在上升的过程中，依次经过对流层、平流层和高层大气，因此气温变化规律是递减→递增→递减→递增。
[答案]D4．探空气球探测到水汽集中的层次是()A．对流层B．平流层C．高层大气D．电离层[解析]水汽几乎全部都集中在对流层。
[答案]A5．读“大气垂直分层示意图”，回答问题。
(1)A是________层，该层气温随高度的变化特点是___________________。
(2)B是________层，该层气流平稳，适合于________飞行。
(3)地球人造卫星在轨运行期间，主要是在大气中的________中运行，其返回时，在距地面1000米的高度内，所经历的气温变化特点是________________________，原因是什么？(4)300千米以上的大气层气温高达1000℃以上，但其中运行的人造卫星不会被烧毁，主要原因是()A．卫星与大气处于相对静止状态B．卫星在大气中高速运行，能很好地散热C．该层大气稀薄，卫星从中吸收的和与之摩擦产生的热量都有限D．该层大气密度很大，有利于卫星散热[解析]从图中各层高度数值可以看出，A是对流层，B是平流层，50千米以上是高层大气。
各层的气温变化从气温垂直分布曲线上读出。
300千米以上的高层大气中，气温很高，但空气稀薄，气压低，人造卫星在运行中与空气摩擦产生的热量很有限，并且人造卫星从大气中吸收的热量很少，所以不会被烧毁。
[答案](1)对流气温随高度的增加而降低(2)平流飞机(3)高层大气气温逐渐升高地面辐射是近地面大气的直接热源，越靠近地面，大气所获得的地面辐射热量越多。
(4)C课后作业(五)一、单项选择题1．对流层大气中氧气的主要作用是()A．光合作用的原料B．吸收紫外线C．维持地球生命活动D．生物体的基本成分[解析]对流层大气中光合作用的原料是二氧化碳，能吸收太阳辐射中紫外线的是臭氧和氧原子，组成生物体的基本成分是氮，氧气的作用是维持生命活动。
[答案]C2．大气中能够成云致雨的主要成分是()A．二氧化碳和水汽B．臭氧和二氧化碳C．水汽和尘埃D．氧和氮[解析]水的相变产生云、雨、雾、雪等天气现象，尘埃是水汽凝结的凝结核，是成云致雨的必要条件。
[答案]C3．对地面有保温作用的大气成分主要是()A．氧B．氮C．二氧化碳D．臭氧[解析]本题考查二氧化碳对地面的保温效应。
二氧化碳和水汽能吸收地面的长波辐射，并以逆辐射的形式将其还回地面。
[答案]C4．对流层高度随纬度增高而降低，原因是()A．近地面气压高纬度高，低纬度低B．近地面气温低纬度高，高纬度低C．水汽含量低纬度多，高纬度少D．高空气温低纬度低，高纬度高[解析]下部热上部冷的气温分布利于空气的对流运动。
2.1大气的组成和垂直分层+课件+人教版(2019)地理+必修一+2024-2025学年高一上学期
• 运用图表资料，说明大气的组成，并知道主要成分的作用 • 结合图表，分析大气垂直分层的特点以及与生活生产的联系
核心素养：
• 综合能力：结合图表分析大气垂直分层的特点 • 地理实践力：学会解释大气的主要成分与生产生活的联系
大气的组成 大气的垂直分层
图2.1自由落体状态中的鲍姆加特纳
• 2012年10月14日，奥地利“坠落人”鲍姆 加特纳在美国西南部乘坐太空舱升空；约3小 时后，他上升至39千米高空
案例：大气中二氧化碳含量的变化与人类活动
阅读29页下方文字和图2.4 找出是什么原因导致CO2增加？
化石燃料燃烧，会释放二氧化碳 森林面积缩小，会减少森林对二
氧化碳的吸收量
活动：了解大气含氧量减少对人体产生的影响
氧：是人类和其他生物维持生命活动的必需物质 科学家研究发现：适当缺氧环境利于激发运动员的运动潜力，
水汽
杂质
注意：低层大气（海拔25km以下）
01 大气的组成
具体有什么？什么作用？看书完成表格
成分
占大气体积 百分比
作用
干洁空气
水汽 杂质
01 大气的组成
成分
氮 氧 干洁空气 二氧化碳
臭氧
水汽 杂质
占大气体积 百分比
78%
作用 地球上生物体的基本元素
21%
人类和其他生物维持生命活动的必需物质
很少
绿色植物进行光合作用的原料，调节地表 温度
为何云雨在这一层？ 几乎所有的水汽、杂质集中在此 受对流运动影响，水汽、杂质向上运
输，气温降低，容易成云致雨
平流层
1. 平流层有多高？ 2. 平流层气温怎么变化？ 3. 平流层里大气如何运动？ 4. 平流层为何适合航空飞行？ 5. 与人类的关系？
2019-2020学年新课标高中地理必修第一册：2-2-1第1课时 大气受热过程和热力环流+Word版含答案
8
1．关于图中 a、b、c 所代表的内容，叙述正确的是( )
①a 代表大气的直接热源 ②b 代表大气的直接热源 ③b 代表的辐射比 a 代表的辐射 波长短 ④c 代表的辐射对地面有保温作用
2
1．为什么同一季节的白天多云，气温不会太高，而夜间多云，气温不会太低？ [答案] 同一季节，白天多云，太阳辐射经过大气层时，被削弱得多(吸收、反射多)， 故气温不会太高；夜晚多云，特别是有浓密的低云，空气中湿度比较大，大气逆辐射强， 对地面的保温作用强，气温不会太低。 2．王明同学认为气流是由高压流向低压的，这种说法对吗？为什么？ [答案] 不对。地面的冷热不均引起空气的垂直运动。空气的垂直运动导致同一水平面 上的气压高低。同一水平面上气压高低不同，引起空气的水平运动，由高压流向低压。因 此说在水平方向上，气流由高压流向低压是正确的，但在垂直方向上，气流不一定由高压 流向低压。
(2)山谷风
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(3)城市风 城市风环流则是由于城市“热岛效应”(城市工业、居民、交通等释放大量的人为热)， 使得城市温度比郊区温度高，从而形成的高空大气由城市吹向郊区，近地面大气由郊区吹 向城市的环流。 城市规划时，为减轻大气污染，污染严重的工业企业布置在城市风的下沉距离之外， 避免污染气体从近地面流向城市；将卫星城建在城市风环流之外，避免相互污染。
海拔高，空气稀薄，大气中水汽、杂质较少，白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，夜晚大
气对地面的保温作用弱，故气温日较差大；而长江中下游平原地势低平，大气中水汽、杂
质多且集中在对流层底部，白天大气对太阳辐射的削弱作用强，夜晚大气对地面的保温作
2.1+大气的组成和垂直分层+教学设计+2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修第一册
第一节大气的组成和垂直分层教学目标和要求1．运用图表等资料，说明大气的组成及其与生产、生活的联系。
2．运用图表等资料，说明大气的垂直分层及其与生产、生活的联系。
教材设计思路根据课程标准要求，本节教材重点落实“大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系”的内容，其方法要求是“运用图表等资料”。
大气的组成有两个要点：一是大气的组成成分，以及不同成分的占比情况；二是大气组成成分与人类息息相关。
大气在垂直方向可分为不同的层。
一般根据温度、成分等物理性质，以及大气运动情况，将大气分为对流层、平流层、中间层、热层和散逸层。
在中学阶段，为了便于学生理解，减少知识层次，且考虑与人类活动关系的密切程度，把中间层、热层和散逸层合称为高层大气。
大气垂直分层与人类活动的联系，一般要结合各层大气的特点来理解。
课程标准要求达成本部分教学要求的方法是“运用图表等资料”，因此，教材编写时重点内容都配有直观的图像资料。
综上所述，教材通过“大气的组成”和“大气的垂直分层”两个标题内容，落实课程标准“运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系”这一内容。
第一个标题“大气的组成”部分，首先通过统计图，说明大气的主要成分及其体积分数，然后通过文字资料，说明主要大气成分的作用，即说明大气成分与生产、生活的联系。
为了加深学生对大气组成与人类活动关系的理解，也为了进一步突出人地协调观的培养，教材安排了“大气中二氧化碳的变化与人类活动”的案例和“了解大气含氧量减少对人体产生的影响”的活动。
第二个标题“大气的垂直分层”部分，首先用大气垂直分层示意图和文字资料相结合的方式，说明大气在垂直方向可分为对流层、平流层和高层大气三层，然后通过文字资料，说明各层大气的主要特点。
大气垂直分层与人类活动的联系，既在示意图中用积雨云、民航飞机、流星体等直观形象显示，又结合各层大气特点用文字资料说明。
本章内容，比较适合开展全球合作意识和环境保护意识的教育。
第一节大气的组成和垂直分层-人教版高中地理必修第一册(2019版)教案
第一节大气的组成和垂直分层-人教版高中地理必修第一册（2019版）教案一、教学目标通过学习本课，学生应该达到以下教学目标：1.理解大气是地球周围的气体层，了解大气对地球的影响；2.掌握大气的组成和分布；3.理解大气的垂直分层和特征，建立不同垂直层次的概念。
二、教学重点和难点1.教学重点：大气的组成和分布，大气的垂直分层和特征。
2.教学难点：大气的运动、大气和气候的关系。
三、教学内容和方法1. 大气的组成和分布1.大气的定义和组成：–大气是地球周围的气体层，由氮气、氧气、氩气、二氧化碳、氦等气体以及一些水汽和微量气体组成。
–氮气和氧气是大气的主要成分，它们分别占大气总体积的78%和21%。
2.大气层的垂直分布：–大气可以分为不同的垂直层次，如对流层、平流层、臭氧层等。
不同的层次具有不同的特征和作用。
3.大气的运动：–大气在不断地运动，主要有水平和垂直运动。
水平运动包括西风带、东风带、赤道低压带等；垂直运动包括对流、上升运动、下沉运动等。
2. 大气的垂直分层和特征1.对流层：–位于地表以上10-16公里，温度随高度不断下降，其中大气的水汽含量最高，但空气稀薄、对流猛烈。
生物圈和人类活动都在这一层进行。
2.平流层：–位于对流层之上，高度达50-80公里，空气非常稀薄，其中含有大量的气态氧和氮，使得大气表现出光辉和彩色奇观。
3.臭氧层：–位于平流层之上，高度18-50公里，大气中含量极少的臭氧，但可以阻止地球表面过多的紫外线辐射，保护地球生命环境。
3. 教学方法1.讲授法：通过PPT等讲解课件，让学生了解大气的组成和分布，重点讲解不同层次的特点和作用。
2.互动式教学法：引导学生以小组为单位，通过讨论、交流等形式，探讨大气的垂直分层和特征以及与气候、生物等的关系。
3.实验演示法：通过实验和模拟演示，让学生亲身体验大气的运动和垂直分层的过程和特点。
四、教学过程1.导入引入话题：请学生根据自身经验，分析出对大气的看法和认知，如大气的颜色、厚度、对身体的影响等等。
2.1大气的组成和垂直分层知识总结人教版(2019)必修一
第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层一、大气的组成2.臭氧大气中臭氧的含量很少，但对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用。
臭氧能吸收太阳光中的紫外线，使大气增温；减少到达地面的紫外线，对生物具有保护作用。
3.人类活动影响大气成分人类活动排放的污染物影响大气的成分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类造成不利影响。
二、大气的垂直分层根据大气在垂直方向上的温度、运动状况和密度等方面的差异，大气自下而上可以划分为对流层、平流层和高层大气。
好，适合航空飞行汽、杂质少高层大气平流层顶到2000—3000千米气压低，空气密度很小；在80-500千米存在若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用电离层大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，处于高度电离状态从平流层顶向上约40千米，温度随高度升高而递减；之后随高度的升高而递增从平流层顶向上约40千米范围内对流运动明显；再往上大气以水平运动为主三、拓展——逆温现象(1)定义：气温随高度增加而上升的现象，或者随高度的增加气温的垂直递减率小于 6 ℃/km。
(2)影响：①阻碍空气对流，抑制沙尘暴。
②逆温时大气结构稳定，加重大气污染。
第二节大气受热过程和大气运动一、大气的受热过程：1.大气的热源（1）太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。
（2）地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
2.大气对太阳辐射的削弱作用表现形式参与作用的大气成分常见的自然现象选择性吸收水汽、二氧化碳（对流层）；臭氧（平流层）；氧原子（高层大气）平流层中的臭氧能吸收紫外线，队地球生物具有保护作用散射空气分子、尘埃等晴朗的天空呈蔚蓝色（在太阳辐射的可见光中，蓝、紫光波长短，容易被空气分子散射）反射云层和较大颗粒的尘埃夏季多云的白天，气温不太高3.大气的受热过程大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程，该传输过程可以划分成三个环节，如下图所示：①太阳暖大地：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。
2.1大气的组成和垂直分层(教案)— 高中地理人教版(2019)必修一
第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层【课标要求】运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。
【教材分析】本节教材首先介绍了低层大气的成分及其作用，然后对大气垂直分层做了详细的讲述，从气温的垂直变化、空气运动特点及与人类的关系等方面对各层大气进行了纵向对比。
教材通过增加案例“大气中二氧化碳含量的变化与人类活动”和自学窗“全球合作保护臭氧层”，旨在增强学生的大气环境保护意识和全球合作意识，树立人地协调观。
【教学目标】1.完善图表，理清大气的组成及各组成物质的作用。
2.分析图表资料，说明大气垂直分层特点及其对人类的影响。
3.通过案例分析，体验大气成分与含量变化对人类的影响，树立人地协调观。
【教学重难点】重点：低层大气的组成及其作用，大气垂直分层结构中各层特点难点：气温的垂直变化和空气运动特点的原理【教学方法】图表法、自主学习和合作探究相结合【新课导入】2012年10月14日，奥地利“坠落人”鲍姆加特纳在美国西南部乘坐太空舱升空。
约3小时后，他上升至39千米高空。
随后，他从那里跳下，4分钟后才打开降落伞，成为第一个自由落体速度超音速的人(图2.1)。
他配备的特制宇航服，外表绝缘，密封的内层中填充加压氧气；头盔内有液氧系统，护目镜中装有温度调节器。
39千米高空的大气与地面大气有哪些不同?鲍姆加特纳为什么需要配备特制宇航服?带着这些疑问，开启今天的课程，首先从大气的组成谈起。
【讲授过程】一、大气的组成请同学们阅读教材P28-29页第一段，思考下列问题：（课件展示问题）1.低层大气的组成物质有哪些？2.干洁空气的成分有哪些？主要成分的作用是什么？3.大气中的水汽和杂质在天气变化中扮演着怎样的角色？学生发言，师生评议后，在下面知识导图中，归纳整理上述问题要点并巩固落实。
参考答案：①氮 ②人类和其他生物维持生命活动所必须的物质 ③绿色植物光合作用的基本原料 ④吸收地面辐射的能力强，使气温升高 ⑤化石燃料的燃烧 ⑥毁林 ⑦吸收太阳光中的紫外线，使大气增温 ⑧减少到达地面的紫外线，对生物具有保护作用 ⑨水的相变，产生云、雨、雾、雪等天气现象，伴随着热量的吸收和释放，直接影响地面和大气的温度 ⑩凝结核4.请阅读教材P29页图2.4二氧化碳体积分数的变化，思考：（1）18世纪以前和最近的300年，大气中二氧化碳体积分数大小有什么不同？呈什么样的变化趋势？ 推测变化的原因是什么？（2）请以大气中的二氧化碳体积分数的变化为例，说明人类活动与大气成分之间的相互影响。
2.1大气的组成与垂直分层教学设计+2023-2024学年人教版(2019)高中地理必修一
高中地理（人教版）必修一第二章地球上的大气第一节《大气的组成与垂直分层》教学设计一.课标要求运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产、生活的联系。
二.教材分析本节课是本章的第一节，也是本章教学的前奏和基础，它与后面的“大气受热过程大气运动以及许多天气、气候气象知识”都有直接联系，如：臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等。
考虑到学生需要开发较多的思维能力和地理分析能力，既顾及了知识的整体性，又考虑了知识的层次性，为了让学生下一步了解和学习大气相关知识打下基础，要在原有课文的知识基础上适当延伸知识和联系实际，本节课教学效果如何将直接影响后面几节课的教学三.学情分析已有的能力基础把握好学生的情况也是上好一节课的必要条件。
高一的学生已经能够围绕问题自主思考，已经具备一定的抽象思维和逻辑思维。
大部分学生求知欲强，乐于探究，对大气现象有一定的生活经验，对于大气的学习有一定的基础。
学生学习本课内容的能力、指导学生进行归纳总结的方法、各种地理事物的规律，都是通过分折探究而得出的，学生学会在适应的时候对地理现象进行归纳总结，会大大提高他们的理解能力，思维能力，逻辑能力。
存在问题本节知识点多且难度较大，前面章节没有涉及到，讲授时通过精心设问来以激发学生学习的兴趣，引导学生从实际生活出发，克服畏惧和厌烦心理，以积极的态度学习本课。
虽然学生有一定的知识经验基础，但仅仅停留在感性认识，缺乏较科学的地理思维能力四.教学目标知识与技能：1.大气的主要组成及其作用。
2.大气的垂直分层及其特点过程与方法：1.结合图表材料，说明大气的主要组成及其作用。
2.运用大气垂直分层示意图，分析大气在垂直方向的分层及其特点。
3. 结合实例，说明大气的组成和垂直分层与生产生活的联系情感态度与价值观：通过学习大气组成与垂直分层的知识，认识大气与人类生产生活的联系，树立低碳生活、保护大气环境的理念，从而培养人地协调观。
大气的组成和垂直分层(课件)高一地理(人教版2019必修第一册)
• 二氧化碳体积分数的增加，基
本上都来自化石燃料的燃烧 和土地利用的变化(主要是
毁林)。
案例：大气中二氧化碳含量的变化与人类活动
• 化石燃料燃烧，会释放二氧化碳
• 森林面积缩小，会减少森林对 二氧化碳的吸收量
活动：了解大气含氧量减少对人体产生的影响
• 大气中氧气含量对人体健康至关重要；
科学研究发现，适当的缺氧环境利 于激发运动员的运动潜力；但含氧
1906
经度
104°02′E 101°31′E 102°41′E 117°22′E 102°48′E
纬度
35°52′N 36°40′N 25°01′N 40°36′N 24°53′N
活动：了解大气含氧量减少对人体产生的影响
• 在奥运会等世界重大体育赛事中，来 自非洲埃塞俄比亚、肯尼亚的中长跑 运动员往往成绩优异
密度特点： 大气密度极小
原因： 距地面远，受地球引力小
3、高层大气
（3）与人类的关系
• 在80-120千米的高空，多数来自太空的流星
体会燃烧，成为我们夜晚看到的流星
• 电离层大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，
处于高度电离状态，能反射无线电波，对无 线电通信有重要作用
• 由于太阳带电粒子流（太阳风）进入地球磁场， 使高层大气分子或原子电离而产生，出现的灿
大气中氧气的含量对人体健康至关重要，不同的含氧量对人体既有有
利影响，又有不利影响。据此完成下面小题。
8．下列关于我国以下省级行政区可以建中长跑运动员训练基地的原因，
叙述正确的是（ D ）
A．内蒙古——地形平坦，场地开阔
B．西藏——海拔高，空气稀薄
C．海南——气温高，适合锻炼运动员耐高温能力
高中地理人教版(2019)必修第一册 第二章 第一节 大气的组成和垂直分层(共51张PPT)[最新推荐课件]
【素养探究】 2018年12月8日，在西昌卫星发射中心嫦娥四号由
长征三号乙运载火箭发射。2019年1月3日，嫦娥四号 成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。
（1）（地理实践力）嫦娥四号奔月过程中，依次 穿过了大气的哪几个分层？ 提示：对流层、平流层和高层大气。
（2）（区域认知）嫦娥四号奔月过程中，最开始穿过 的大气层的气温有何特点？ 提示：最开始穿过的大气层是对流层，该层气温随着 高度的升高而下降。
人类和其他好氧生物维持_________
氧 必需的物 质
生命活动
绿色植物进行_________的基本原料，
二氧 化碳
对地面
光合作用
具有保_温____作用
成分
作用
强烈吸收太阳光中的_紫__外_线___，臭 臭氧
氧对地球生物起保护作用
（2）水汽：发生_固__、__液__、__气__三态的转化，产生云、雨、 雾、雪等一系列天气现象； （3）杂质：作为__凝__结__核_，是成云致雨的必要条件。
这一层。 （3）高度：低纬度地区高_1_7_～__1_8_千米，中纬 度地区高__8_～__9千米，高纬度地区高_1_0_～__1_2_千
米。
（4）特征。
①气温随高度升高而递减。 ②大气_对__流__运动显著。 ③__天__气_现象复杂多变。
（5）与人类活动关系：与人类的关系最为_密__切__。
[辨一辨]判断下列说法的正误。
①对流层是大气层各层中最厚的一层。（ × ） ②对流层的厚度低纬度地区大于高纬度地区，夏季大于
冬季。（√ ） ③对流层的高度受地面影响很大。（√ ）
④对流层的厚度为12千米。（ ×）
2.平流层： （1）位置：对流层顶向上至_5_0_～__5_5_千米高空。 （2）组成：15～35千米含有大量_臭__氧__。
高中地理人教版(2019)必修一课件：第二章 第一节 大气的组成和垂直分层
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、大气的组成
读图2.2，“干洁空气成分的体积分数”， 回答下列问题：
1、干洁空气由什么构成？ 2、这些成分各自有什么作用？ 3、除去干洁空气之外，大气中还有什么成 分？它们有什么作用？
1、干洁空气由什么构成？ 氮气、氧气、氩气、二氧化碳、臭氧和其他。其中气和氧气合占总体积 的99%，二氧化碳0.038%（变动）、氩气0.93%，其他占0.032%。 2、这些成分各自有什么作用？ 氧是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质； 氮是地球上生物体的基本元素。
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二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，它吸收地面辐 射的能力强，使气温升高。
臭氧能吸收太阳光中的紫外线，使大气增温；减少到达地面的 紫外线，对生物具有保护作用。
南极臭氧空洞