人教版小学数学二年级上册角的初步认识单元测试题
人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》练习题
人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》练习题一、单选题1．下面的图形中，是角的是（）。
A．B．C．2．7时15分时，钟面上的时针和分针所成的角是（）。
A．直角B．钝角C．锐角3．把一个钝角分成两个角，一个是锐角，另一个（）A．一定是锐角B．一定是钝角C．可能是锐角，直角或钝角4．关于“角”，下面说法中正确的是（）。
A．小于90°的角是锐角，大于90°的角就是钝角B．锐角+锐角>直角C．从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，角的两边越长，角就越大D．两条直线相交形成的4个角中，如有一个角是直角，那么其他3个也是直角5．大于90°小于180°的角是（）A．锐角B．钝角C．平角6．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角一定是（）A．钝角B．直角C．锐角D．无法确定7．下图中，是角的图形是（）。
A．B．C．8．2020年11月24日4时30分，长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空，运送嫦娥五号探测器至地月转移轨道。
此时钟面上时针和分针组成的角是（）。
A．锐角B．直角C．钝角9．钝角﹣直角＝（）角．A．锐B．直C．钝二、判断题10．周角是360°，平角是180°。
1周角=2平角=4直角。
（）11．钝角大于直角，而小于平角。
（）12．比平角小，且大于或等于90°的角叫钝角。
（）13．一个角的两边越长，这个角就越大。
（）14．黑板上的直角比三角尺上的直角大。
（）15．请你当裁判（1）所有正方形都有4个角．（）（2）所有直角大小都相等．（）（3）直角也有一个顶点和两条边．（）（4）角的大小与边的长短有关．（）（5）长方形和正方形的四个角都是直角．（）（6）从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角．（）16．一个钝角减去一个直角一定是锐角。
（）三、填空题17．下图中有个锐角，个钝角，个直角。
18．角是从一点引出的两条所组成的图形，这一点是角的，两条射线是角的。
人教版二年级上册数学 第3单元 角的初步认识 单元测试卷
人教版二年级上册数学第3单元角的初步认识单元测试题一.单选题（共10分)1．左图中有（）个角。
A．8 B．7 C．62．任何一个角，都有（）A．两个顶点和一条边 B．两个顶点和两条边 C．一个顶点和一条边 D．一个顶点和两条边3．在放大镜下看，这个角的大小( )。
A．变小B．不变C．变大4．用三角尺量一量，下面的角与直角相比，（）。
A．比直角大B．比直角小C．和直角一样大5．把两张硬纸条的一端钉在一起，固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条，开口越大角（）。
A．越大B．越小C．不变二.判断题（共10分)6．3时30分时，时针和分针组成的角是直角。
（）7．左图有4个相等的直角三角形拼成，图中有4个直角，8个锐角．（）8．任何一个钝角都比锐角大。
（）9．用一个10倍的放大镜看一个三角形，内角和为1800°。
（）10．一张正方形纸，剪去一个角后，还剩下3个角。
（）三.填空题（共36分)11．红领巾上有个角，有个锐角和个钝角。
12．9 时30 分，时针和分针组成角；3 时整，时针和分针组成角。
13．下图中哪些是角？把字母编号填在横线上。
角有。
14．下图中有个直角。
15．下图中，锐角有个，钝角有个。
17．下图中有条线段，有个直角，个锐角，个钝角。
18．下面钟面上，时针与分针所形成的较小角各是什么角?角角角16．钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是角．四.作图题（共20分)19.在下图中画一条线段，使原图形增加三个直角。
20.在点子图中按要求画一画。
①画一个有4个直角的四边形；②画一个有2个锐角、2个钝角的四边形；③画一个有2个直角、1个钝角和1个锐角的四边形。
五.解决问题（共24分)21．想一想，上午8：00到9：00这一小时内，钟面上分针和时针有几次重合，大概在什么时刻?分针和时针有几次成一条直线，大概在什么时刻?分针和时针有几次成直角，大概在什么时刻?22．下面是一个长方体盒子，数一数这个长方体的面上一共有多少个直角。
第三单元 角的初步认识单元测试(含答案)二年级上册数学人教版
第三单元角的初步认识（单元测试）二年级上册数学人教版一、单选题1．用一个5倍的放大镜观察15度的角，这个角是（）。
A．15度B．20度C．50度2．三角板上的三个角中，最多有几个直角？（）A．1个B．2个C．3个3．直角比（）小。
A．直角B．钝角C．角4．4时整，时针和分针形成的角是（）。
A．直角B．钝角C．锐角5．下图中一共有（）个直角。
A．2B．3C．4二、判断题6．从一点引出的两条直线所组成的图形叫做角。
（）7．钟面上9时整，时针和分针构成的角是直角。
（）8．用两个锐角拼成的角一定是钝角。
（）9．把3°的角放在20倍的放大镜下，这个角变成了60°．（）10．两个锐角的和一定是钝角。
（）三、填空题11．下图中有条线段，个直角，个锐角，个钝角。
12．数学书的封面有个直角。
13．如图，一副三角尺一共有个锐角。
14．下边的图形中一共有个角，其中锐角有个，直角有个，钝角有个。
15．钟面上的针指向下午3时，时针和分针成角，下午4时成角，上午10时成角。
16．正方形剪去一个角后，还剩3个角．（判断对错）17．角比直角小，数学书封面上的四个角都是角。
四、解决问题18．找出纸中的直角，并用直角符号表示出来．19．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角?你有哪些不同的剪法?把你的剪法画出来，再填空。
20．下面的角各是什么角？请你写出来。
21．按要求在长方形上分别剪一刀（1）剩下1个直角（2）剩下2个直角（3）剩下3个直角22．动手摆一摆，可以组成几个角．23．图中有几个三角形？答案解析部分1．【答案】A2．【答案】A3．【答案】B4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】错误7．【答案】正确8．【答案】错误9．【答案】错误10．【答案】错误11．【答案】4；2；1；112．【答案】413．【答案】414．【答案】8；5；2；115．【答案】直角；钝角；锐角16．【答案】错误17．【答案】锐；直18．【答案】解：19．【答案】20．【答案】21．【答案】（1）（2）（3）22．【答案】解：23．【答案】解：以顶点A为顶点的三角形有：（1＋2＋3＋4）×3＝10×3＝30（个）在三角形DEB中，一共有4个三角形；在三角形BEC中，一共有4个三角形；因此一共有：30＋4＋4=34＋4＝38（个）答：图中一共有38个三角形。
人教版小学二年级数学上册 第3单元《》角的初步认识》单元测试题(含答案)
人教版小学二年级数学上册《第3单元角的初步认识》单元测试题一．选择题1．所有的直角都（）A．不相等B．相等C．无法确定2．把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是150°。
（）A．对B．错3．三个同样大小的角正好可以组成个平角，每个角是（）A．30°B．60°C．90°D．120°4．下面选项（）最接近60度。
A．B．C．D．5．钟面上7时整，时针和分针所成的较小的角是（）A．钝角B．锐角C．直角6．以下角从大到小排列正确的是（）A．直角、钝角、锐角B．锐角、钝角、直角C．钝角、直角、锐角D．钝角、锐角、直角7．平角与钝角的差一定是（）角。
A．锐B．直C．钝D．无法确定8．在放大镜下看45°的角，看到的角的度数是（）A．大于45°B．等于45°C．小于45°二．填空题9．1周角＝°。
1平角＝°。
10．在直角、钝角、锐角中，度数最大的是，度数最小的是。
11．红领巾有个锐角，三角尺上有个直角。
12．图中一共有个角，其中个直角，个锐角，个钝角。
13．平角的一半是°，也就是角，1周角＝直角。
14．时整，钟面上的时针和分针组成的角是直角，5时整，钟面上的时针和分针组成的角是角。
15．这是一个角。
16．如图，是一张长方形纸折起一个角。
已知∠1＝30°，∠2＝∠3，则∠2＝度。
三．判断题17．三角尺上的直角比数学书封面上的直角小。
（判断对错）18．1条红领巾上有2个锐角。
（判断对错）19．用一个直角和一个锐角拼出来的角肯定是钝角。
（判断对错）20．钟表上显示9时，时针和分针成一直角。
（判断对错）21．在黑板上画一个50°的角，比在练习本上画的50°的角大。
（判断对错）四．应用题22．如图中有几个直角，比直角小的角有多少个？23．下面钟面上时针和分针所成的角，哪个是锐角，哪个是直角，哪个是钝角？填在括号里．时整，钟面上时针和分针所成的角是直角．五．操作题24．以下面的点为顶点，分别画出一个直角和一个钝角。
人教版数学二年级上册第三单元 角的初步认识测试试卷(含答案)
人教版小学数学二年级上册第三单元角的初步认识（考试时间：60分钟总分：100分）班级______ 姓名______ 考号______一、单选题1．用5倍的放大镜看一个15°的角，看到的度数是（）。
A．15°B．75°C．20°D．10°2．用两根小棒最多摆出（）个直角。
A．1B．2C．3D．43．把两张硬纸条的一端钉在一起，固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条，开口越大角（）。
A．越大B．越小C．不变D．不能确定4．如图，下面线段表示0°到180°，那么∠1大约是在（）位置。
A．A点B．B点C．C点D．D点5．把一副三角尺中两个最小的角拼在一起，拼成的角是（）A．锐角B．直角C．钝角D．平角6．下图中一共有（）个角。
A．3B．4C．5D．67．下列说法中，错误的是（）。
A．一个直角和一个锐角一定能拼出一个钝角B．正方形和长方形都有4个直角C．两个锐角一定能拼出一个直角D．3时整，钟面上时针和分针形成一个直角8．一个长方形，剪去一个角，所剩下的角的个数是（）个。
A．4B．5C．4或5D．3、4或5二、判断题9．用一个放大5倍的放大镜看一个30°的角，这个角仍是30°。
（）10．∠A＋∠B＝180°，如果∠A是钝角，那么∠B肯定是锐角。
（）11．所有直角的大小都相等。
（ ）12．一张三角形纸片被减去一个角，一定还剩两个角。
（ ）13．从一点起，用尺子向不同方向画两条射线就可以画出一个角。
（ ）三、填空题14．红领巾上一共有 个角， 个钝角， 个锐角， 个直角。
15． 把序号填在相应的横线上锐角：直角：钝角：16．你考试的这张试卷有 个角，每个角都是 角。
它比 角大，比 角小。
17．猜一猜，苹果盖住的是什么角？角角 角 角 18．如图，一个长方形剪去一个角后，有 个直角，有 个钝角；比原来增加了 条线段。
第三单元角的初步认识(单元测试)-二年级上册数学人教版
人教版二年级上册数学第三单元培优测试卷一.填一填。
(每空2分，共26分)1.用3倍的放大镜看50∘的角，这个角是( )。
2.把一个角的两条边画长一些，这个角的大小( )，说明角的大小和( )没有关系。
3.角的计量单位是( )，用符号( )来表示。
4.在里填上“>”“<”或“=”。
∠1∠2∠A∠B5.做一个活动角，照样子让这个角变小或变大，你有什么发现？发现：角的两边张开得越大，角就越( )；张开得越小，角就越( ) 6.下面的图形中各有几个角?(1)有( )个角(2)有( )个角(3)有( )个角(4)有( )个角二.选一选。
(共10分)1.用一个放大10倍的放大镜看一个12∘的角，看到的角的度数是( )。
A.12∘B.120∘C.15∘D.150∘2.用一个100倍的放大镜来观察一个30∘的角，则看到的角的度数( )。
A.大小不变B.缩小到原来的1100C.扩大到原来的100倍D.无法判断3.角的大小与角的( )有关。
A.两条边的开口B.两条边的长短C.顶点D.无法确定4.用一个放大10倍的放大镜看一个10∘的角，这个角的度数是( )。
A.10∘B.50∘C.100∘D.1000∘5.下图中有( )个角。
A.4B.5C.6D.10三.判断题。
(共10分)1.用放大镜看一个角，这个角变大了。
( )2.数学书封面上的直角比黑板面上的直角小。
( )3.角的大小与边的长短没有关系。
( )4.角的两条边相交的点叫作端点。
( )5.一个角不可能大于180度。
( )四．操作题。
(共16分)1.在方格纸上画一个锐角、一个直角和一个钝角(从给出的点画起)，并在钝角上标出各部分的名称。
五．解决问题(36分)1.老师让张亮在黑板上画一个直角，让宇辉同学在练习本上画一个直角，你认为宇辉的想法对吗？为什么？(12分)2.写出下面钟面上时针与分针所形成的角的名称。
(12分)( ) ( )( ) ( )3.下列图形中，是角的画“√”。
人教版数学二年级上册第 3 单元 角的初步认识单元测试卷(含答案)
单元综合素质评价第 3 单元角的初步认识一、认真审题,填一填。
(每空1分,共20分)1．每个三角尺都有()个直角和()个锐角。
2．把一张纸先上下对折,再左右对折,就能折出一个()角。
3．()时整和()时整,时针和分针形成直角。
4.有()个角,其中有()个锐角,()个钝角,()个直角。
5．一个长方体盒子上一共有()个直角。
6．猜一猜被纸片遮住的分别是什么角。
7．【探究题】用纸条做一个活动角,慢慢张开,看看角有什么变化。
打开活动角,角由()角逐渐变成()角,继续张开,最后变成()角。
我发现：角的两边张口逐渐变大,角也随着变()。
8．钟面上的时针和分针形成了大小不一样的角,根据角的大小进行排序。
(填序号)()＜()＜( )二、仔细推敲,选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题4分,共20分)1．下面的物体表面有直角的是()。
2．下面()拼成的角是钝角。
3．游乐园有三个不同的滑梯,蓝蓝在滑梯()玩更安全。
4．【新情境】元宵节挑灯笼在我国已经有两千多年的历史了。
下图中形成了三个角,最大的角是()。
5．下面说法正确的是()。
①一副三角尺中的任意两个角相拼一定得到钝角②角的两边越长,角就越大③黑板上的直角和书上的直角一样大三、动手操作,我能行。
(共32分)1．分一分。
(填序号)(6分)2．在下图中分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。
(9分)3．在下面的图形中各加一条线,使每个图形中的角符合要求。
(8分) ____________________________2个锐角、2个钝角4个直角4．画一画。
(9分)画两条线,使增加4个直角。
3/ 10四、聪明的你,做一做。
(共28分)1．下面被布遮住的是一个长方体礼品盒,你能猜猜它被遮住了几个直角吗？(6分)2．下面用三角尺拼成的分别是什么角？填一填。
(8分)()角)()角()角()角3．数一数,填一填。
(8分)()个角()个角()个钝角()个锐角()个直角()个直角()个直角()个直角4．观察右面由七巧板拼成的图案,填一填。
人教版二年级上册数学《角的初步认识》 单元检测题(含答案)
人教版二年级上册数学《角的初步认识》
单元检测题(含答案)
初步认识角
1.数一数下面图形中各有几个角：
1) 6个 (2) 3个 (3) 8个 (4) 8个
2.判断下面三个角中哪个是直角，用“○”标记：
1) (2) ○ (3)
3.将下面钟面上时针和分针形成的四个角从小到大排一排，写序号：
③ < ② < ④ < ①
4.用同样长的纸条做调皮猴，明明和XXX做的调皮猴高
度不一样，口答原因。
解析：明明做的支撑调皮猴的两根纸条形成的角比较大，XXX做的支撑调皮猴的两根纸条形成的角比较小，两者相比，两根纸条成的角小的调皮猴高，两根纸条形成的角大的调皮猴矮。
5.剪一刀后，下面图形中剩下几个直角：
1) 1个 (2) 2个 (3) 3个 (4) 4个
6.XXX、XXX两位同学坐滑梯，他们追求的感觉不一样，分别该坐哪部滑梯？将相应的序号写在括号里。
XXX应选(2)号滑梯，XXX应选(1)号滑梯。
7.数下面图形中各有几个直角：
1) 3个 (2) 8个 (3) 16个 (4) 16个
8.数下面图形中各有几个角：
1) 1个 (2) 3个 (3) 6个 (4) 10个
初步认识角，要从数角开始，先数单个的角，再数组合的角。
判定直角、锐角、钝角也是认识角的方法之一。
同时，角的大小也可以通过比较角所对的弧长来判断。
在实际生活中，角的认识也有很多应用，比如小学生坐滑梯时，会因为追求不同的感觉而选择不同的滑梯。
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《角的初步认识》测试题
姓名：
一、小朋友们，下面图形, 哪些是角？在（）里画√，哪些不是角?在（）里画×．
二、请画出一个角并标出各部分的名称。
三、同学们你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗,开动你的火眼金睛好好看看吧．
四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（）里填出来。
小敏：角的两条边越长，这个角就越大．（）
强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（）
亮亮说：老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大．（）
丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（）
慢慢说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（）六、小朋友，请你找一找，教师里的那些物品的表面上有角？
我发现了：（）的表面上都有角。
再请你想一想，自己家里的什么物品的表面上有直角？
我的家里：（）的表面上有直角。
七、我会作图
1、画一个图形。
（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）
2、画一个图形。
（要求有4个直角）
3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。