童真童趣作文500字

童真童趣作文500字童真童趣作文500字篇一：快乐六一·童真童趣如果有人问：“一年365天，你最喜欢那一天。

”我一定会自豪的说“六月一日！”是的，对于每一个孩子来说，六月一日这一天，都是一个无忧无虑的，快乐的国际六一儿童节。

当然，我也不例外，我也向往今天——这个美好的节日。

今天，我不到早上6点就迫不及待得从床上蹦下来，洗漱之后，我兴致勃勃地走在去学校的路上，准备去帮老师的忙。

走进熟悉的教室，发现有人比我还要早。

望望四周，给了自己一个满意的微笑，经过我们昨天的“奋斗”，教室一片喜气洋洋——窗户上贴着五颜六色的彩带；课桌都移到了四周；黑板上贴满了彩花，整整齐齐的写着我们的游园项目水牛吹球和六一快乐这几个大字。

再加上同学们脸上灿烂的微笑，我们的班级在这个特别的日子里显得格外耀眼。

来到我们班做活动的人都会对我们竖起大拇指，说我们班装饰的特别热闹。

7点50分左右，同学们带着游园卡去游园了，我和几个同学准备留下来帮老师。

我们的游园项目是水牛吹球。

游戏规则是：主持人准备三个装满水的碗，参与者一分钟以内如果将乒乓球从第一个碗吹到了第三个碗则成功，如果参与者一分钟未将乒乓球从第一个碗吹到了第三个碗则失败。

很快，第一批同学愉快地走进了班级。

第一个到我这组玩游戏的是一个六年级的大哥哥，我拿着秒表，说：“预备，开始！”随着这声口令，那个大哥哥用力的吹着那个乒乓球，可不论大哥哥再怎么用力，那个乒乓球就是不进第二个碗里，水都溅了出来，把大哥哥弄的全身湿，就连眼睛都布满了水滴，这可把我们急坏了。

我看看手表，倒数着：“10，9，8，7，6......”第一个参与者游戏失败了，我可惜的在他的游园卡上画上了一个圈圈。

第二个参与者也是一个男孩子，不过是五年级的，他一定吸取了前面那个大哥哥的“教训”找到了方法，以8秒的好成绩成功结束了游戏。

不知大家是学习谁，每给一个同学的游园卡上打分后，都会说一句：“祝你有个快乐的六一。

”同学们也总会笑着接过游园卡，说到：“谢谢，也祝你有个快乐的六一！”没过10分钟，我们的班级就闹“水灾”了，人也越来越多，每当自己班的同学来玩游戏时，总会像“大禹”一样帮自己的班级“治水”。

9点时，我们找到了替补同学，准备去游园。

我们首先来到了趣味保龄球，徐韵诗拿着保龄球，“噔”一下扔了过去，几乎全中，就差一个了，后面两球。

太可惜了，全没中。

到我了，我信心满满的拿起球，装模作样的“拉拉关节”一投，“啊”我一声哀叹，惨败啊，一个都没中。

第二球，我没有了第一球的“信心”不过还是惨败，一个都没中。

第三球，还是同样的结果。

接着，我和徐韵诗把高段游园项目全部完成了以后，发现我们都是一等奖，领取奖品过后。

我们又回到班级帮忙。

后面的同学一个比一个速度快，一个比一个“喝的水多”。

每当一个同学成为“落汤鸡”时，教室里总会传来一阵欢笑声。

这次的六一儿童节，虽然几乎所有的时间都在教室里帮忙，但我却觉得，这个六一更有意义，更快乐。

校园里还久久回荡着我们欢乐的笑声，我相信这个六一将在我们心里留下深刻的印象，美好的回忆！篇二：童年趣事岁月如流水，不断逝去，却又源源而来，但童年却一去不复返。

翻开记忆的画册，回想那个富有童真、童趣、童稚的时代，真是回味无穷啊！一说起童年，趣事就像跟屁虫一样跟了过来。

小时候，见大人们总喜欢拿着一张带有字和画的纸买别人的东西，便充满了好奇和想着模仿的心。

于是，便和伙伴们商量起来……最后，她们都拍手叫好。

那时，奶奶的家门口有片小树林，还有我们家扒猪圈剩下的砖。

特别适合当我们的“大卖场”。

说做就做，我们开始动身。

用一块砖围成我们想象的房子。

当然，我们的商品更是琳琅满目，应有尽有。

我们以花草为卖品，我们以叶片为钱，以铺平的地方为柜台…万事俱备，我们便模仿着大人的样子玩了，可真是有趣极了。

虽然我们准备时累的挥汗如雨，已经累得懒得动了，但劳动成果使我们一点也不觉得累。

虽然这个游戏使我们觉得很新鲜，有趣，但“不速之客”的到来真是让我们哭笑不得。

玩着，兴趣正浓，“神秘的客人”——小鸡大部队来啦！它们like啄食我们的商品，有客人光顾，我们为之高兴。

可过了一会儿，他们淘气起来了，到处践踏我们的商品。

我们也不甘示弱，叫来小狗驱赶它们，把它们全部赶回窝中，堵住洞口，我们又开心的玩起来。

我们玩了很长时间，直到夕阳西下，天空呈现出夕阳。

直到我们的肚子唱起乐曲，直到我们已经疲惫不堪。

相信，在每个人的记忆库里，都珍藏着一颗流光溢彩的珍珠，它保存着我们每个人的故事，让我们一起去在耀眼的珍珠里，找出那充满快乐、童真、稚趣的一页吧！篇三：童真童趣“没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边；没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙……盼望着假期盼望着明天，盼望长大的童年”有没有觉得在哪听过这首童歌，是的，你可能确确实实回答我。

没错，这是台湾的歌谣《童年》童年的童真童趣是数不完的，小时侯，我跟着妈妈到外婆家。

刚好外公在念《三字经》，念着念着：“人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁……”当外公念到“苟不教，性乃迁”时，我觉得有十二分的疑惑，终于忍不住问外公：“狗不叫，什么狗不叫啊？”查点没把外公笑翻呢！外公边捂着肚子边说：“不是啦！是苟不教，不是狗不叫！”“什么嘛？都是‘狗不叫‘啊？”我搔着脑门问。

外公笑着说：“你还小，不懂得，有些句子读起来同音，但是却不同字，也不同意思。

等你长大了，上学了，就知道了。

”我只好带着迫不及待的心情等待着。

直至到了四年级，在课本上的基础训练里，才知道这到底是怎么一回事……不禁偷偷笑了出来！也许你觉得好笑，苟不教认为是狗不叫，这也很荒唐吧！的确，现在想起来，还真的好好笑哦，如果编写〈三字经〉的人还在，肯定会被我气死。

不过童年的趣事又有谁能够不让人觉得好笑呢？可爱的童年，隐藏我点点点的秘密。

夏日的繁星，引导我对未来的希翼。

篇四：童心童真童趣站在童年的终点上，蓦然回首，往事历历在目，现小议三件，与君共赏。

五岁时，兴起一阵“过家家”热潮。

与孩童数人，以地为桌；以天为顶；以草木、枯枝、花瓣为原料；以木棍当铁铲，兴致勃勃“做餐”。

又分配亲属，长者为父、母；次着为叔、姨；再次为兄、姐；末者为儿、女。

中如有岁数相同者，则一身高为准，高者长，矮者幼。

牵家带口数人，浩浩荡荡来“食餐”，忽一阵风起，所做之物皆吹散，众人不禁大哭。

七龄时，略长，好梦。

梦中天为地，地为天；鸟下水，鱼长腿；儿管父，父听儿，世间大颠覆，故常因此笑醒于梦。

回入生活，天为天，地为地；鸟飞天，鱼无腿；父训儿，儿从父，与往无别，叹之无创意。

又入梦……现年九岁，竟迷弈。

死缠烂打，骗来叔父，与之对弈。

全神贯注，屏息凝视，而不久便输。

不服，再弈。

仍“速战速决”，输之。

火冒三丈，再弈，今必赢之！弈约六盘，屡战屡败，叔父不再同弈。

观弈他人，胜叔父极易。

心中不快，自对自弈，屡试不爽，百战百胜，为之怡然称快。

童年美好至极：童心不染，童真不愚，童趣不悲。

可惜童年短，时光不再来！篇五：童真童趣“哥哥抱，哥哥抱……”听，真幼稚的我正向哥哥撒娇呢！“吃饭啦！”奶奶在楼下呼唤着，而我却不情愿的向后挪了两步。

可没想的，这竟被哥哥尽收眼底，他脸色变得严肃起来，好像是我的死党，硬是把我拉出来，我趔趔趄趄地走到那个被我认为是恐怖的.楼梯前，因为它没有任何安全设备。

我忽然停住了脚步，低着头，嘟起嘴，使劲摞着衣角，说什么我都不走了。

“来，我背你。

”哥哥搭着我的肩说。

啊，这句话真是雪中送炭，我一惊，笑着说：“哥哥背，哥哥背……”说着便趴在哥哥的背伤。

哥哥背着我深一脚，浅一脚地走着。

而我呢？在哥哥背上手舞足蹈起来。

“啊！”随着一声尖叫，哥哥的脚踩空了，他在摔下去的前一刻，他把我往墙角一推，自己滚到了楼梯下。

当他站起来时，满脸灰尘，我舒舒服服地坐在麻袋上，拍手叫着：“大花猫，不听话滚了一身泥，大花猫……”“哥哥抱，哥哥抱……”转眼间，童年的话语又在我心里回荡。

篇六：童真童趣很多年前，在我就读的大学校园里，有一口近乎原生态的池塘，池塘看起来不小；池塘边缘外是泥土小路，再外面，是严冬下有些枯萎的草地，以及几株未曾探究名字的，光秃秃枝桠的树子；那里远离人群，显得很是幽静。

一日下午，我和两个同班同学来到这幽静之处，一来这里放松心情，二来这里看书复习，为迎接即将到来的学期。

我们站在池塘边沿外的草地上看书，边看边记，时而还不忘欣赏周围极静僻的大自然。

此时正值寒冬，天空阴沉。

冬天的天空，常常是阴霾的天气，不下雨的天就算是比较好的天气了。

就在这时，传来几声嬉笑声，一看是二、三个不足十岁的男孩子，他们边笑边跑着来到我们站着的这个池塘边停住，手里还拿有东西。

原来，他们拿的是短而小的竹竿，以及空玻璃罐头瓶子，他们把它们通通放在草地上。

我看见他们用小麻绳一头拴在罐头瓶口的凹处，一头绑在竹竿上，一个孩子从纸包中抓一小把饭粒，放进玻璃罐头中。

一切准备就绪后，他们把装有米饭的玻璃罐头瓶子通过竹竿放进池塘中去，竹竿下挂着装有米饭的玻璃罐头瓶子。

一会儿，他们提起水中的罐头瓶子，只见满满的一瓶子清水还有瓶底中丝毫不曾减少的饭粒。

哦！他们是在钓鱼呢。

可瓶中哪有鱼的影子！我不禁哑然：多可爱多天真的孩子！这样你能把鱼钓上？！我不禁想到儿时我和小伙伴曾经用箢兜在浅水里撮鱼的情景：挽起高高的裤脚，在浅水荡里猫着腰撮呀撮呀，有时竟能撮起极幼小的鱼儿，很欣喜地把它放进装有水的小瓶子里带回家，欣赏喂养，期望它一日一日慢慢长大，变成大鱼，以便日后走上我们的餐桌。

篇七：童真童趣牐牻衲暧行易隽巳年级的语文老师，这些天真可爱的孩子们带给我的乐趣，真是妙不可言。

牐牷扑哪锸腔实鄣牡谒母瞿牐犚蝗眨学习古诗《江畔独步寻花》。

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

”领着学生品读后，开始赏析。

一学生突然发问：“老师，黄四娘是谁？”没等我作解释，一双双小手跃跃欲试。

牐犝逡巡着，严培柢早站了起来：“老师，我知道!”牐“奥，你说吧。

”牐“古时候的皇帝有四个娘，黄四娘是皇帝的第四个娘”。

大家笑作一团，人家严培柢仍自信满满，一本正经的说：“你们笑什么，黄四娘就是皇帝的第四个娘！”牐犖伊忙止住大家的笑声：“是，严培柢的想象够丰富的，说不定就是。

”牐犚惶焐峡危师生状态极佳。

我讲的是酣畅淋漓、唾沫四溅。

学生聚精会神，听得津津有味。

正得意之极，坐在第一排的李玉坤忽然站了起来，径直走到饮水机旁。

我们都诧异了。

“干么呢，李玉坤？”我问到。

“吃药的，有病还不兴吃药么？”我被反问蒙了，愣了足有半分钟，在同学们的笑声中，连声说：“兴吃，兴吃。

”忙不迭的接过感冒冲剂，用开水冲开，不烫了，递过去。

一摸小头，的确有点热。

我非常感动，连忙表扬了一番：“大家要学李玉坤，发烧了还坚持上课……”牐犛镂睦鲜好像白雪公主牐犚蝗湛紊希练习用……好像……造句，学生们展开想象的翅膀，句子造得五花八门，让人忍俊不禁。