小班美术欣赏《圆之舞》教案
幼儿园圆之舞讲课教案设计
幼儿园圆之舞讲课教案设计教案标题：幼儿园圆之舞讲课教案设计教学目标：1. 让幼儿了解圆形的基本特征和形状。
2. 培养幼儿对圆形的观察和辨认能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
教学重点：1. 让幼儿理解圆形的概念和特点。
2. 培养幼儿对圆形的观察和辨认能力。
教学准备：1. 圆形的图片、玩具或实物。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿园舞蹈室或宽敞的教室。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大圆形的卡片，让幼儿观察并说出它的形状特点。
2. 引导幼儿观察周围环境中的圆形物体，并鼓励他们说出物体的名称。
主体活动：1. 播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如转圈、扭动身体等。
2. 准备一些圆形的玩具或图片，让幼儿观察并说出物体的形状特点。
3. 分发圆形的卡片给每个幼儿，让他们围成一个大圆，一起做转圈的动作。
4. 引导幼儿观察自己和他人的脸，说出脸的形状是圆形的。
5. 制作一个大圆形的拼图，让幼儿参与拼图游戏，培养他们对圆形的辨认能力。
6. 给幼儿展示一段圆形舞蹈视频，让他们观看并模仿舞蹈动作。
结束活动：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出圆形的特点和形状。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和辨认圆形物体。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的圆形玩具和材料，让他们自由探索和创造。
2. 在户外环境中，引导幼儿观察和辨认圆形物体，如太阳、轮胎等。
3. 制作一个圆形手工制品，让幼儿在制作过程中巩固对圆形的认识。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和对圆形的观察、辨认能力。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对圆形的概念和特点有了初步的了解，培养了他们对圆形的观察和辨认能力。
在后续的教学中，可以进一步拓展幼儿对其他形状的认知，并引导他们在日常生活中运用所学知识。
《圆之舞》（小班）_幼儿美术鉴赏活动指导_[共4页]
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2
第
篇
油
画239
《圆之舞》（小班）
图2-9所示为康定斯基在1926
年创作的《圆之舞》。
一、活动设计思路选择康定斯基的《圆之舞》的主要原因如下：其一，幼儿园教师应当引导幼儿了解绘画元素的常
识，尽力培养幼儿对各种元素，如
图形和色彩等的探索兴趣。
这幅画
构成元素简单，色彩丰富，幼儿较
容易鉴赏。
其二，该画作色彩鲜
艳，形象生动活泼，表现手法清楚
明了，并且营造了美的意境。
鉴赏活动的设计以幼儿的生活
经验为基础，采用了观赏、讨论、
表演和想象等多种方法。
同时，活动在突显幼儿美术学习的同时，渗入了游戏和音乐方面的学习内容。
活动整体上形式内容多样化，能够支持幼儿的综合学习。
活动适合在夏季开展，时间为小班下学期的1课时。
二、活动目标
（1）幼儿能感知“圆形”这一基本形状，并能够在教师的带领下对其特点和应用进行探索；能够简单描述图画内容和构成元素；理解图案的并列和重叠的关系。
（2）幼儿乐于鉴赏图画，能够从鉴赏活动中获得美的体验。
（3）教师发挥幼儿的想象力，使幼儿能够在教师和父母的帮助下尝试利用各种生活中可以见到的圆形物体来创作自己的作品。
三、活动准备
1．经验准备
（1）幼儿已经认识圆形，知道圆形的特点，并且能够为图形命名。
（2）幼儿能够认识基本颜色，并且能够比较大小。
2．物质准备
（1）教室布置：桌子（四人一组）靠墙摆，桌上按组放上材料，空出教室中间的空间方便幼儿自由活动。
图2-9。
幼儿园小班美术活动设计《物体画》——圆之舞(通用)
幼儿园小班美术活动设计《物体画》——圆之舞（通用）幼儿园小班美术活动设计《物体画》-圆舞1.尝试使用不同尺寸的瓶盖打印圆圈，以进一步感受到圆圈的幻觉和真实感。
2.迁移并观赏该阅历，并探究打印半重叠和完全重叠的网格的方法。
3，情愿大胆想象，感受擦痕带来的惊喜。
活动预备1.老师和孩子们共同收集很多不同大小的圆帽。
2.享受图片课件。
3.各种颜色的水粉颜料，不同大小的笔帽，笔洗，抹布。
4.儿童工作纸（带有背景色），防护手，黄色KT板。
活动程序1.播放课件，孩子们观赏图片《单个圆》。
老师这里有一个大回合，您怎么看？2.观赏图片01003010（1）屏幕的整体观赏。
老师看到这么多圈子时您怎么看？（2）在故事情节和老师的姿态的指导下，孩子们部分观赏图片。
1老师有一天，有许多圆仙子。
它们很大，有些很小。
找到了吗？他们穿不同颜色的衣服。
你看到什么颜色？他们中有些接近伴侣。
有些人离伴侣很远，您看到了吗？2老师你看！这些回合在做什么？（他们牵着手）这两个圈子发生了什么？（他们拥抱在一起）重点提示在观赏中，老师可以引导孩子通过问题来观赏图片，同时通过夸张的师生互动姿态（例如大小，距离，伴侣，拥抱等）关心孩子感受和理解。
3.连续观赏图片。
老师查找哪些圈子在一起？哪个圈子在一起？4.观看操作资料，并探究打印半重叠和完全重叠的圆圈的方法。
（1）老师我们还邀请许多回合在纸上画嬉戏！让我们看看，我们有什么材料？油漆和瓶盖如何变成圆形？在瓶子的两面打印，然后打印出来的图案之间有什么区分？请过来尝试。
（2）老师假如我想手拉手打印圆形怎么办？假如我想打印包含在一起的圆圈怎么办？是先打印还是先打印？（您可以请个别孩子示范）5，儿童创作，老师指导。
6.在黄色的KT板上展现孩子们的作品，以供集体观赏和评估。
老师正在查找哪个空心圆？哪些是实心圆？认真观看，当手拉手相遇时，颜色发生了什么惊奇的事情？活动建议活动扩展为儿童供应着色的泡泡水，以尝试将泡泡吹到图片上。
小班美术圆之舞教案
小班美术圆之舞教案教学背景小班是儿童教育的一个重要阶段，这个阶段孩子的认知能力得到了很大的提升，需要针对孩子的特点进行综合性的认知教育，其中美术教育是非常重要的。
美术教育不仅可以培养孩子的艺术素养，还可以培养孩子的观察力、想象力和创造力，培养孩子的审美能力和艺术修养。
因此，小学美术教育更需要注重如何培养孩子的艺术能力和素养。
在小班中，通过创造和画画，可以启发孩子的艺术能力和艺术修养。
此次美术教学活动的主题是“圆之舞”，旨在让孩子在玩耍中体验美术创作的乐趣和美妙。
教学目标1.学生能够培养正确的创作思想。
2.学生通过各种手法来表现自己的想象和感受。
3.学生能够感受自然和美的实际体验。
教学重点1.培养学生创造性思维，让学生学会用不同的创意方式来解决问题。
2.帮助学生了解和体验美术的生活。
3.通过美术作为载体来开阔学生的眼界，培养学生更细腻的感受与感知能力。
教学工具1.彩笔2.毛笔3.创可贴4.小草教学过程第一步：导入通过介绍“圆之舞”，引导学生产生对这个主题的感受和想象力。
老师可以用图片或声音等多种方式来向学生介绍“圆之舞”，使学生能够理解这个主题的内涵和特点。
第二步：艺术教育在教学过程中，老师可以引导学生正确地去观察和感受周围的环境。
通过让学生身临其境地去观察，让学生更准确地感受到生活的美妙和精彩。
第三步：创作1.准备工具。
老师需要为每个学生配备彩笔、毛笔、创可贴和小草等创作工具。
2.素描准备。
为了帮助学生更好地理解画画的技巧和技能，老师可以事先用白纸写下一些曲线和圆形、横线和竖线等基本笔画让学生观察和模仿。
3.创作环节。
老师可以给学生一定的时间，让他们想象和感受自然和美的实际体验，然后自由创作。
在这种过程中，老师可以通过交流和引导，帮助学生更好地发挥自己的想象和感受，从而创作出更好的文具贺卡、画册等。
第四步：展示让学生在自己的课桌上展示自己的创作，让大家互相欣赏和赏析，以此来促进学生间的交流和合作。
幼儿园小班物体画《圆之舞》教案设计
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察和发现生活中的圆形物体，培养幼儿的观察力。
2. 过程与方法：通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感态度价值观：让幼儿体验绘画和手工制作的乐趣，培养幼儿对美术活动的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够观察到生活中的圆形物体，并能够通过绘画和手工制作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿能够运用不同的材料和技巧来表现圆形物体。
三、教学准备1. 物质准备：圆形物体图片、画纸、画笔、彩色纸、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画活动区。
四、教学过程1. 导入：出示圆形物体图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲解本节课的主题《圆之舞》，引导幼儿发现和关注生活中的圆形物体。
3. 示范：教师演示如何用画笔和彩色纸制作圆形物体，讲解绘画和手工制作的基本技巧。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，独立完成圆形物体的绘画和手工制作。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。
五、作业评价1. 教师评价：对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，给予鼓励和指导。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自信心和自我认知能力。
六、教学内容1. 课程主题：圆形物体的观察与创作2. 教学内容：引导幼儿观察生活中常见的圆形物体，如太阳、地球、饼干、轮胎等，并运用绘画和手工制作的方式表现出来。
七、教学步骤1. 观察圆形物体：让幼儿观察教师准备的圆形物体，如太阳、地球、饼干、轮胎等，并说出它们的名称。
2. 讲解圆形物体的特征：讲解圆形物体的特征，如圆形的外观、曲线等，引导幼儿关注圆形物体在生活中的应用。
3. 示范创作方法：教师展示如何用画笔和彩色纸制作圆形物体，讲解绘画和手工制作的基本技巧。
4. 幼儿创作：让幼儿按照教师的要求，选择喜欢的材料，独立完成圆形物体的绘画和手工制作。
圆之舞美术教案
圆之舞美术教案教案标题：圆之舞美术教案教案目标：- 通过学习圆形元素，提高学生对艺术作品的观察和理解能力。
- 培养学生对颜色运用和色彩搭配的敏感性。
- 发展学生的创造力和表达能力。
- 培养学生的团队合作精神和艺术欣赏能力。
教案概述：本节美术课旨在引导学生通过学习圆形元素，了解和欣赏相关艺术作品，并尝试自己创作与圆相关的艺术作品。
通过艺术实践，培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：- 墙上贴饰有不同形状的圆的图片或艺术作品。
- 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等美术工具。
- 展示学生创作的艺术作品的空间。
教学过程：引入：1. 展示墙上的圆形艺术作品或图片，激发学生对圆形元素的兴趣。
2. 提问学生：“你能举出一些你熟悉的圆形物体或圆形图案吗？”鼓励学生积极参与讨论。
探究：3. 呈现不同颜色的圆形纸张，让学生自由选择，并鼓励他们发挥想象力，在纸张上画出他们所想象的与圆形相关的物体或图案。
4. 引导学生观察彩色圆形纸张的色彩搭配，并询问学生对不同色彩搭配的感受和观点。
实践：5. 将学生分成小组，让每个小组共同合作创作一个大型的圆形艺术作品，可以使用彩色纸张、颜料等进行创作。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，尽量在作品中运用更多的圆形元素。
6. 各小组完成创作后，展示并让学生欣赏彼此的作品。
鼓励学生对其他小组的作品提出建设性的意见和评价。
总结：7. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结出关于圆的艺术表现方式和色彩运用。
8. 提醒学生在日常生活中观察和欣赏周围的艺术作品，并鼓励他们尝试自己创作。
圆之舞幼儿园小班的手工教案
圆之舞幼儿园小班的手工教案
一、教学目标：
通过手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其掌握简单的手工技巧，培养幼儿的动手能力和动手创造能力，同时培养幼儿的艺术修养，并且让幼儿在体验中感受到美的乐趣。
二、教学内容：
本次手工制作主题为“小小圆环”，教师通过讲解、展示、引导等方式，让幼儿学会利用纸板，剪刀和颜料等材料，制作出小巧的圆环作品。
三、教学过程：
1.制准备：
教师在现场准备好纸板、剪刀、彩绸和颜料等准备工具和材料，并对每个幼儿进行仔细讲解和示范，以便幼儿完成制作。
2.步骤介绍：
（1）教师将纸板平铺在桌上，引导幼儿用铅笔绘制圆形。
（2）幼儿用剪刀沿着圆形割出来，然后将剪下的圆形包起来，形成一个小巧的圆环。
（3）幼儿用颜料和彩绸装饰圆环，赋予其更加美丽的外观。
3.创意启发：
教师可以给幼儿一些创意启示，可以给圆环上上面装饰一些贝壳、花朵等造型，或者画上自己喜欢的图案和主题。
同时，引导幼儿用自己的想象和创造力，进行自由发挥，让孩子们自由创作，这将培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学评估：
教师在课堂上对幼儿进行实时的观察和评估，通过观察幼儿的制作情况和制作效果，来帮助孩子们解决制作中出现的问题，并且对幼儿的创造和动手能力进行评估。
五、教学总结：
通过这次手工制作活动，幼儿们掌握了简单的制作技巧，培养了他们的动手能力和创造能力，并且通过自己的想象力和创造能力，孩子们创作出了自己独特的小圆环。
通过此次手工制作活动，让幼儿们在创作中享受到美的乐趣，为幼儿们的身心发展提供了充分的支持。
小班美术教案：圆之舞(粘贴)
小班美术教案：圆之舞一、教案背景圆是美术教育中常见的形状，也是儿童最早接触到的几何形状之一。
通过圆的构成和运用，可以培养儿童的观察力、表现力和创造力。
本节课的主题为“圆之舞”，通过教学活动，引导小班儿童通过使用圆的形状和画面构图，培养他们的审美意识和创造思维。
二、教学目标1.认识圆的形状和特征。
2.能够运用圆的形状进行创作。
3.培养绘画的兴趣和创造力。
三、教学准备1.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.圆的图片或模型。
3.音乐播放器。
四、教学过程1. 导入学习内容（5分钟）通过展示圆的图片或模型，引导学生认识圆的形状和特征，让他们观察并描述圆的特点。
2. 认识圆的特征（10分钟）教师带领学生一起观察身边的物品，并找出其中的圆形，共同探讨圆的特征。
教师可以用简单的语言解释圆的定义和特征，如没有角、所有边相等等。
3. 创作圆之舞（30分钟）教师向学生介绍创作活动的内容：用颜料和画笔在画纸上绘制圆的形状，并以圆为基础构图，创作一幅名为《圆之舞》的画作。
教师可以提供一些示范作品或参考图片，以引导学生进行创作。
学生在教师的指导下，用颜料和画笔在画纸上绘制圆的形状，并根据自己的想象和创意，运用圆的形状进行构图和绘画。
同时，播放轻快的音乐，营造活泼的氛围。
4. 作品展示（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示。
每位学生可以向全班展示自己的作品，并分享一下自己的创作过程和理念。
5. 课堂总结（5分钟）通过本节课的学习活动，学生对圆的形状和特征有了更深入的认识。
同时，通过绘画创作，培养了学生的创造力和表现力。
教师可以对学生在绘画过程中表现出来的想法和创意进行点评和鼓励。
五、教学延伸1.在课后，鼓励学生多观察身边的物品，并发现其中的圆形。
在家庭作业中，可以要求学生找出更多的圆形物品，并画出它们的形状。
2.引导学生尝试用圆的形状进行创作，如用圆形粘贴纸拼贴出有趣的图案或构建立体物体。
3.可以引导学生进行集体绘画活动，让他们合作创作一幅大型的《圆之舞》画作，以展示班级的集体创造力。
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小班艺术欣赏：圆之舞
城港幼儿园钱玉如
设计意图：
俄罗斯画家康定斯基是抒情抽象派代表，他把抒情的抽象和几何的抽象有机结合起来，在几何形的结构与造型中，配以光和色，既充满幻想、幽默，也具有神秘色彩。
根据我班幼儿情况（开学至今，一直在学习认识图形、颜色，掌握了圆形、三角形、方形，颜色已认识了红色、绿色、黄色）。
我选择了康定斯基的《圆之舞》，在幼儿熟悉的大大小小，颜色明艳的圆形图案搭配中，发挥幼儿想象，从而激发他们想要创作的愿望，提高幼儿的动手能力，丰富幼儿的审美感受。
活动目标：
1、欣赏康定斯基作品《圆之舞》，初步了解“抽象画”的艺术风格，提高幼儿审美情趣。
2．大胆想象并讲述自己对作品的感受，培养幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1、康定斯基的作品图片、作家头像
2、吹泡泡棒若干
3、操作纸人手一张、、
4、剪好的大小不等的彩色圆片若干个、浆糊、小碟、湿毛巾一
组、
5、大小瓶盖、颜料一组
6、、吸管、颜料一桌组，
7、萝卜、藕、青菜、大葱（切好，露出圆形横切面）颜料一组、
8、幼儿已有黏贴、印章的经验
9、轻柔音乐
活动过程：
一、吹泡泡导入活动，激发幼儿活动的兴趣。
老师吹泡泡导入，“宝宝们，看，谁来了？”
幼儿一起追泡泡玩。
“泡泡好玩吗？”
过渡句：“好玩的泡泡还可以变成好看的画呢！”
二、欣赏“圆之舞”，幼儿大胆想象。
1、幼儿自由观察，大胆表现。
“艺术大师康定斯基最喜欢用泡泡样的圆来作画了。
”
“看！在这幅作品里，艺术大师康定斯基让你看到了些什么？”
引导幼儿从形状，颜色等方面观察，鼓励幼儿描述出自己从画中看到的想到的，对能力弱的孩子可让他指出喜欢哪个泡泡。
适时可以让幼儿尝试用肢体语言表演画中表现的物体，如：像小乌龟，就学学小乌龟爬，或小乌龟游泳。
2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。
这幅画好看吗？它有个好听的名字叫－－圆之舞。
画这幅作品的人，名字叫康定斯基（康定斯基头像）他是俄罗斯人，大家都很喜欢他的画，因为他的画会让不同的人看到不同的景象、表达不同的想法。
三、赏析下的创作活动。
大画家康定斯基的画我们大家都很喜欢，小朋友们也来做小画家，用各种各样的泡泡来创作一幅精美的圆之舞吧。
幼儿分组创作：
1、介绍老师提供的材料：一组黏贴泡泡，运用彩色大小圆片黏贴，一组运用大小瓶盖印泡泡，一组运用吸管吹颜料成大小不一的泡泡，一组运用蔬菜横切面印泡泡。
2、幼儿操作，老师观察，适时介入指导（播放音乐）。
提醒黏贴的幼儿浆糊不要抹得太多，抹完浆糊的手要用抹布才干净。
吹颜料的幼儿不能吸颜料，瓶盖、蔬菜印泡泡时，颜料不能蘸得太多，引导个别能力弱的幼儿创作。
3、展示，欣赏同伴作品。
活动结束，带领幼儿到户外玩追泡泡游
戏。