幼儿园中班语言教案想吃苹果的鼠小弟
幼儿园中班语言课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和互相帮助的道理。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事的基本内容。
难点：让幼儿理解故事中的道理，能够在日常生活中实践分享和互相帮助。
三、教学准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 角色头饰：鼠小弟、鼠小妹、小鸟、大象、小猴4. 苹果树简笔画四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称，并谈论苹果的特点。
2. 故事讲述：教师使用课件讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的鼠小弟为什么吃不到苹果，以及它是如何吃到苹果的。
让幼儿明白分享和互相帮助的重要性。
5. 总结：教师总结故事中的道理，教育幼儿在日常生活中要学会分享和互相帮助。
五、作业：1. 请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。
2. 鼓励幼儿在家庭中实践分享和互相帮助的行为。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师将评价幼儿对故事内容的理解程度，以及他们在角色扮演中的表现。
观察幼儿在日常生活中是否能够体现分享和帮助他人的行为，以评价教学目标是否达到。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的玩具或食物来幼儿园，与同伴分享。
2. 组织一次户外活动，让幼儿合作完成一个任务，如共同搭建一个小型障碍Course。
八、家长沟通：教师将通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，特别是在分享和帮助他人方面的表现。
鼓励家长在家中继续培养幼儿这些良好行为。
九、教学反思：在课后，教师将反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法以更好地吸引幼儿的注意力，并提高他们的参与度。
幼儿园中班语言课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿分享和合作的精神。
3. 激发幼儿对自然界的兴趣，认识不同的动物。
二、教学内容1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 动物特征的认识：小鸟、兔子、猴子、大象等。
3. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事的内容，认识不同的动物，并能够参与角色扮演。
2. 难点：帮助幼儿学会故事中的对话，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动物头饰等。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座位。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——鼠小弟，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师用课件或图书展示故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 故事理解：教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论故事中的动物特征。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的分享和合作精神。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作精神，评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的动物角色。
2. 手工制作：引导幼儿用纸张等材料制作故事中的动物头饰。
3. 角色表演：组织幼儿进行故事角色表演，提高幼儿的口语表达能力。
七、家园共育建议1. 家长可以陪伴幼儿一起阅读类似的故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 家长可以引导幼儿观察周围的动物，了解动物的特征，增进对动物的认识。
3. 家长可以鼓励幼儿参与家庭活动，培养幼儿的分享和合作精神。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
3. 教师应针对幼儿在教学过程中的问题，进行针对性的辅导和指导。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟篇1活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。
4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。
1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。
新版中班语言绘本《想吃苹果的鼠小弟》公开课教案含课件
新版中班语言绘本《想吃苹果的鼠小弟》公开课教案含课件一、教学目标1.通过绘本阅读，让幼儿理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.引导幼儿观察画面，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会观察画面，进行角色扮演。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，培养合作意识。
三、教学准备1.教学课件：《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件。
2.教学教具：苹果、小动物头饰、故事角色卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的食物，引出绘本主题。
（二）绘本阅读1.教师播放绘本课件，让幼儿观看并倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们为什么想吃苹果？”（三）角色扮演1.教师分发故事角色卡片，让幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用语言表达自己的感受。
（四）观察与讨论1.教师引导幼儿观察画面，发现画面中的细节。
2.教师提问，引导幼儿讨论：“鼠小弟为什么能吃到苹果？它有哪些优点？”1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，幼儿是否积极参与。
2.教师反思自己在活动中的引导是否得当，幼儿是否理解故事内容。
3.教师反思幼儿在角色扮演中的表现，提出改进意见。
第一页：绘本封面，教师引导幼儿关注书名和作者。
第二页：故事开始，鼠小弟看到苹果，想尽办法去摘。
第三页：鼠小弟遇到小猴子，请求帮助。
第四页：小猴子帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第五页：鼠小弟遇到大象，请求帮助。
第六页：大象帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第七页：鼠小弟遇到长颈鹿，请求帮助。
第八页：长颈鹿帮忙摘苹果，终于摘到了。
第九页：鼠小弟感谢小动物们的帮助，大家一起分享苹果。
第十页：故事结束，鼠小弟和小动物们快乐地生活在一起。
幼儿园中班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿分享意识、合作精神和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够参与课堂讨论和互动。
难点：培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《想吃苹果的鼠小弟》。
（2）故事结束后，教师提问：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么事情？”引导幼儿回忆故事情节。
2. 展开部分：（1）教师带领幼儿分析故事角色，讨论鼠小弟想要吃苹果的心情和努力。
（2）教师引导幼儿观察苹果图片，让幼儿用自己的语言描述苹果的特点。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理，如分享、合作等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的角色和原因。
（3）教师邀请幼儿上台讲述自己对故事的理解和感受。
4. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行相关主题活动，如画苹果、唱苹果歌等。
（2）教师鼓励幼儿在家与家长一起寻找有关苹果的故事或歌曲，加强与家长的互动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演、小组讨论等环节的表现，评估幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿在拓展活动中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、教学内容：1. 故事情节：鼠小弟看到大树上的苹果，非常想吃，但它够不到。
它先后请了兔子、猴子、大象等帮忙，但都失败了。
鼠小弟通过分享自己的食物，获得了大象的帮助，成功摘到了苹果。
2. 语言目标：让幼儿掌握故事中的关键词汇，如“鼠小弟”、“苹果”、“分享”等。
幼儿园中班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解鼠小弟想吃到苹果的愿望，培养幼儿的同情心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的叙述和描述能力。
二、活动准备1. 教具：故事课件《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、动物角色头饰。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》的开头，引导幼儿关注故事发展。
2. 主体：分段讲述故事，引导幼儿讨论鼠小弟的心情变化，以及动物们帮助鼠小弟的过程。
3. 互动：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达和社交能力。
4. 总结：引导幼儿讲述自己学到的道理，培养幼儿的语言总结能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家讲述故事，家长记录幼儿的表述，增进亲子关系。
2. 区域活动：在语言区放置相关图书，引导幼儿自主阅读，丰富幼儿的语言经验。
3. 主题班会：组织班级讨论活动，让幼儿分享自己学会的分享和合作精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感悟。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
3. 课后访谈：对幼儿进行课后访谈，了解他们对活动内容的掌握和喜爱程度。
六、教学内容1. 故事情节：鼠小弟看到树上红红的苹果，非常想吃，但自己够不到。
2. 动物角色：小鸟、兔子、猴子、大象等，它们分别尝试帮鼠小弟摘苹果。
3. 鼠小弟的心情变化：从失望到充满希望，感到幸福。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，体验鼠小弟的心情变化。
2. 难点：让幼儿学会描述动物们的动作和鼠小弟的心情，培养语言表达能力。
八、教学步骤1. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述鼠小弟看到苹果的情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及动物们出现的原因。
3. 表演：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力。
九、教学方法1. 情景教学法：通过故事讲述、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇
中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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想吃苹果的鼠小弟教案6篇
想吃苹果的鼠小弟教案6篇教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，编写教案有助于教师明确教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了想吃苹果的鼠小弟教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1设计意图：小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。
在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。
针对一现象，因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。
活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。
生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标：1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子要是我能XX，那该多好啊！3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
2、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。
活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？2、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的。
二、观看ppt，理解故事。
1.观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们一起来数一数（2）这时，看！谁要来吃苹果呢？（3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
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幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟「篇一」活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。
4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。
1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。
10、（将小卡片放到小椅子下面）好，现在，谁来把你刚才讲的内容讲给大家听听？幼儿讲完，教师小结。
11、鼠小弟又是学大象，又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛，它经过了这么多努力，有没有成功？12、唉，可怜的小老鼠，努力了这么久还是没吃到苹果，好着急哦！13、这时候，谁来了？海狮会怎样帮助它，想想海狮有什么本领的？14、鼠小弟与海狮一起相互合作，摘到了许许多多苹果，心里真高兴。
15、你们喜欢这个故事吗？我也很喜欢，那只小老鼠呀，既可爱又努力好学，我们一起回教室把这个故事完整地讲一讲，表演一下，好吗？幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟「篇二」活动目标：1.启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。
2.鼓励幼儿大胆想象，续编故事，并将自己的想象用“要是我像一样会就好了”的句式表达出来。
3.感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
活动准备:1.多媒体课件“想吃苹果的小老鼠”2.幼儿人手一幅有留白的故事连环画。
活动过程：一、出示绘本的封面，引发幼儿的兴趣。
1.小朋友，你们知道小老鼠喜欢吃什么吗？2.这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3.小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？我们一起去看看吧！二、在悬念中出示四张图片，引导幼儿通过想象讲述故事。
1.出示小鸟吃苹果的图片。
（学说重点句：要是我像小鸟一样会飞就好了！）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？2.出示犀牛吃苹果的图片。
（学说重点句：要是我像犀牛一样会撞树就好了！）三、让幼儿通过想象将自己想法在留白的图片上画出来并用重点句式“要是我像一样会就好了”的句式表达出来。
1.大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？2.拿起你们的笔和绘本册把你们的想法画出来。
3.鼠小弟又是学大象，又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛，（根据孩子们的回答）它经过了这么多努力，有没有成功？唉，可怜的小老鼠，努力了这么久还是没吃到苹果，好着急哦！四、出示最后两张图片，引导幼儿体验海狮与鼠小弟合作的快乐。
五、完整讲述绘本并给这个绘本取一个好听的名字。
1.和孩子们一起完整讲述绘本。
2.提问幼儿，你们喜欢这个绘本中的谁？为什么？引导幼儿知道团结力量大的道理。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟「篇三」教学目标：1、在听听、说说、学学中，理解故事情节，感受人物特点。
2、积极参与活动，在情境中大胆表达自己的想法。
教学准备：故事课件。
教学重难点：理解故事情节，感受人物特点，在情境中大胆表达自己的想法。
教学方法与手段：多媒体教学法、提问法。
教学过程：一、开始部分，活动导入，引出故事。
师：看，这是什么呀？那这个苹果树长的怎么样？高高的苹果树上还长满了红彤彤的苹果，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？有个朋友也很喜欢吃苹果，你们看，是谁？因为它长得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。
二、基本部分，倾听故事，理解故事情节。
1、教师讲述故事开头。
师：鼠小弟也想吃苹果，他来到高高的苹果树下，望着满树红彤彤的苹果，好想吃呀。
鼠小弟能吃到苹果吗？说出你的想法。
那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢？2、情节一小鸟来摘苹果。
出示小鸟图片摘下一个苹果。
教师继续讲故事：这时，飞来了一只小鸟，小鸟飞到了苹果树上，摘走了一只苹果。
鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀该有多好呀。
出示鼠小弟图片：看它在干什么？鼠小弟会飞吗？可是，鼠小弟再努力，也没能飞上树。
3、理解情节二大象来摘苹果师：听，谁来了？出示大象图片。
走来了一头大象，大象能吃到苹果吗？那它是怎么吃到苹果的？那我们一起来学一学大象。
用长鼻子来把苹果卷下来。
大象也吃到苹果了，鼠小弟看到了心里怎么想？那鼠小弟会怎么做呢？出示画面：鼠小弟拉着长鼻子，心里想：要是我也有长长的鼻子，该多好啊！4、理解情节三、四长颈鹿、袋鼠来摘苹果师：谁来了？长颈鹿会用什么办法吃到苹果呢？谁来学学它的样子？拉长脖子摘了一个苹果。
鼠小弟看到了又会怎么想呢？学说：要是我也有长长的脖子该有多好呀。
出示画面：看鼠小弟在干什么？伸长脖子说要是我也有长长的脖子该有多好呀。
可是鼠小弟吃不到苹果，再怎么使劲伸脖子，还是够不到。
师：看看是谁一蹦一跳地来了？袋鼠能摘到苹果吗？猜猜它会怎么摘苹果？我们学一学小袋鼠跳起来摘苹果。
这次，鼠小弟会想些什么呢？它怎么做呢？学说：要是我也能跳得这么高该有多好呀。
可是鼠小弟还是没能摘到苹果。
5、理解情节五海狮来帮忙师：树上的苹果越来越少了，可是鼠小弟到现在还没摘到苹果，它心里会觉得怎么样？我们一起来想想办法帮帮鼠小弟？海狮也看到了伤心的鼠小弟，它决定要来帮助鼠小弟。
猜猜它会怎么帮助鼠小弟摘到苹果呢？教师继续讲故事：海狮，看见伤心的鼠小弟，海狮说：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟问海狮：海狮，你会飞吗？你有长长地鼻子吗？你又长长得脖子吗？你能跳得很高吗？海狮摇了摇头：这些我都不会，不过我有一样本领。
于是，海狮把鼠小弟弹到高高的苹果树上，鼠小弟摘到一个苹果，海狮又把鼠小弟弹到苹果树上，鼠小弟又摘到一个苹果。
师：鼠小弟摘到苹果的时候，心里是什么感觉？摘到苹果可真开心，鼠小弟摘了几个苹果？为什么要摘两个苹果？三、结束部分，完整欣赏绘本PPT幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟「篇四」活动目标：1、尝试发现自身的优点，建立自我肯定的心里机制。
2、感受鼠小弟和海狮的珍贵友谊，感受合作的力量。
3、在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达。
活动准备：1、电脑课件背景音乐2、故事大书动物图片3、各种工具若干4、苹果一只活动过程：一、相互问候，导入活动1、"小朋友们好，×老师你好"（与老师、客人老师相互问候）2、以游戏的形式展示鼠小弟，和鼠小弟相互问候。
3、出示苹果树，引起幼儿兴趣。
二、观看电脑课件，了解故事内容1、观察封面（1）鼠小弟在哪里？（2）苹果树是什么样的？（又高又大）树上有几只红苹果？（八只）（3）鼠小弟在树下干什么？（出示苹果）（4）他能吃到苹果吗？为什么？（又矮又小）（5）猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到苹果。
2、感受、了解小动物摘苹果的情节（1）"树上许多红苹果，一个一个摘下来"出示小鸟和猴子，提问：谁来了？他们能摘到苹果吗？用什么办法摘到苹果的？学一学小鸟和猴子的本领。
（2）依次出示"大象和长颈鹿"、"袋鼠"、"犀牛"3、感受、了解鼠小弟摘苹果的情节（1）鼠小弟想了哪些办法？模仿了哪些动物？成功地摘到苹果了吗？心情会怎样？（2）来了一头海狮："鼠小弟，你怎么了？"鼠小弟会怎样回答？（3）猜一猜海狮会有什么本领？（海狮有顶球的本领，鼠小弟身体灵活又小巧，他们合作以后成功的吃到了美味的苹果）4、集体完整阅读大书（1）介绍书名以及作者。
（2）完整的阅读故事。
（3）鼓励幼儿大胆的讲述故事结尾情节。
（4）介绍封底，结束阅读。
（5）你喜欢这个故事吗？喜欢鼠小弟吗？为什么？（6）总结——每个小动物都有自己的本领，靠自己的本领摘到了苹果。
鼠小弟虽然没有翅膀，不会爬树，可是他遇到困难愿意动脑筋，想办法，和朋友合作摘到了苹果，和好朋友一起分享快乐。
5、体验活动：摘苹果（1）请幼儿扮演鼠小弟，利用工具，互相合作，想办法摘苹果。
（2）交流经验，分享快乐。
活动反思：绘本——《想吃苹果的鼠小弟》，这是一个有趣的故事，故事中有聪明机灵的鼠小弟，还有许许多多可爱的小动物，整个故事充满了悬念，牵引着孩子一页一页去翻，一页一页去看，故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。
在活动中，我尝试将语言及身体动作的表达方式相结合，让孩子去模仿小动物摘苹果时的表情和动作，体会鼠小弟也想吃红苹果的急切心情。
鼓励幼儿仔细观察画面，多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，让幼儿能积极地参与活动，在宽松自由的氛围中体会朋友间相互帮助就会成功的快乐。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟「篇五」活动目标1.能根据故事画面进行大胆猜想和讲述。
2.能完整地讲述事件发生的经过。
3.养成仔细看图的好习惯。
活动准备1.一张画有苹果树和小老鼠的图。
2.六张连体图。
3一张画有鼠小弟和海狮的图。
活动过程一、单图激趣，导入活动师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图，请你们看看图上有什么？师：你们再认真看看苹果树长得怎么样？小老鼠又长得怎么样？请你们猜一猜，图上的鼠小弟仰着头在想什么？鼠小弟能摘到苹果吗？为什么？二、连图悬念，激发猜想。
引导幼儿观察6幅连体图的下半部分，抛出悬念，鼓励幼儿仔细观察、大胆猜想。
三、大胆猜想，完整讲述。
1.激发幼儿猜想第一幅图，老师示范讲述画面内容。
2.集体猜想并讲述第二幅图。
3.以竞赛形式，分组合作猜想剩余的四幅图。
4.师小结：这真是一只了不起的鼠小弟，虽然他暂时摘不到苹果，但是他不灰心，不放弃，一直在想办法。
你们喜欢这只鼠小弟吗？5.出示鼠小弟和海狮的图，激发幼儿继续猜想的兴趣。
师：你们看，这时候来了什么动物朋友，树上还剩下2个苹果，鼠小弟最后能吃到苹果吗？我们带着这幅图回班级再来一起讨论吧。