有机化学实验电子教案
高中化学有机实验教案
高中化学有机实验教案
实验目的：通过甲酸和苯醛在碱性条件下的缩合反应，合成苯甲醇；掌握醛的缩合反应制备醇的实验方法；加深对有机化合物合成反应的理解。
实验原理：甲酸和苯醛在碱性条件下可以通过缩合反应生成苯甲醇。
实验器材与试剂：
1. 烧杯
2. 搅拌棒
3. 试管
4. 反应管
5. 分液漏斗
6. 手套、护目镜
7. 甲酸、苯醛、氢氧化钠溶液
注意事项：
1. 实验涉及有机化合物，应注意防护措施，穿戴手套和护目镜。
2. 操作过程中应小心，避免溶液溅到皮肤上。
实验步骤：
1. 在烧杯中加入甲酸和苯醛，按1:1的比例混合。
2. 将氢氧化钠溶液慢慢滴入混合溶液中，同时用搅拌棒搅拌。
3. 反应产生苯甲醇，并沉淀在溶液中。
4. 将溶液通过分液漏斗分离，得到苯甲醇。
实验结果：实验产物为苯甲醇，其外观为白色固体。
实验评价：通过该实验，学生可以学习有机化合物的合成反应方法，培养实验动手能力和化学实验分析能力。
同时，深化对有机化学知识的理解和应用。
《有机化学》实验课教案
《有机化学》实验课教案(第一学期)实验一有机化学实验的一般知识一、教学目的、任务1.使学生掌握有机化学实验的基本操作技术，培养学生能力以小量规模正确地进行制备试验和性质实验，分离和鉴定制备的产品的能力。
2.了解红外光谱等仪器的使用。
3.培养能写出合格的实验报告，初步会查阅文献的能力。
4.培养良好的实验工作方法和工作习惯，以及实事求是和严谨的科学态度。
为此，我们首先介绍有机化学实验的一般知识，学生在进行有机化学实验之前，应当认真学习和领会这部分内容。
二、有机化学实验室的一般知识1-1有机化学实验室规则为了保证哟机化学实验正常进行，培养良好的实验方法，并保证实验室的安全，学生必须严格遵守有机化学实验室规则。
1.切实做好实验前的准备工作2.进入实验室时，应熟悉实验室灭火器材，急救药箱的放置地点和使用方法。
3.实验时应遵守纪律，保持安静。
4.遵从教师的指导，按照实验教材所规定的步骤、仪器及试剂的规格和用量进行实验。
5.应经常保持实验室的整洁。
6.爱护公共仪器和工具，应在指定地点使用，宾白感保持整洁。
7.实验完毕离开实验室时，应把水、电和煤气开关关闭。
1-2 有机化学实验室安全知识由于有机化学实验室所用的药品多数是有毒、可燃有腐蚀性或有爆炸性的，所用的仪器设备大部分是玻璃制品，故在实验室工作，若粗心大意，就易发生事故。
必须认识到化学实验室是潜在危险场所，必须经常重视安全问题，提高警惕，严格遵守操作规程，加强安全措施，事故是可以避免的。
下面介绍实验室的安全守则和实验室事故的预防和处理。
一、实验室安全守则。
二、实验室事故的预防①火灾的预防②爆炸的预防③中毒的预防④触电的预防三、事故的处理和急救①火灾的处理②玻璃割伤③烫伤⑤中毒四、急救用具1-3 有机化学实验室常用的仪器和装置一、有机化学实验室常用普通玻璃仪器二、有机化学实验室常用标准接口玻璃仪器三、有机化学实验室常用装置四、仪器的装备1-4 常用玻璃器皿的洗涤和保养一、玻璃器皿的洗涤二、玻璃仪器的干燥三、常用仪器的保养1-5实验预习、实验记录和实验报告的基本要求。
《有机化学》实验课教案
《有机化学》实验课教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 掌握有机化学实验的基本操作技能。
(2) 了解有机化合物的性质及其检验方法。
(3) 培养观察能力、思维能力和解决问题的能力。
2. 实验要求(1) 学生应提前预习实验内容，了解实验原理和操作步骤。
(2) 实验过程中，学生应严格遵循实验规程，注意安全。
二、实验内容1. 实验一：有机化学实验基本操作(1) 内容：了解实验室常用仪器及使用方法，进行简单的有机化合物制备。
(2) 实验原理：掌握有机化合物的制备方法，熟悉实验操作步骤。
2. 实验二：有机化合物的鉴别(1) 内容：学习有机化合物的鉴别方法，对给定的有机物进行鉴别。
(2) 实验原理：了解有机化合物的物理和化学性质，掌握鉴别技巧。
3. 实验三：有机化合物的提纯(1) 内容：学习有机化合物的提纯方法，对混合物进行分离和提纯。
(2) 实验原理：掌握有机化合物的分离和提纯方法，了解相关原理。
4. 实验四：有机化合物的测定(1) 内容：学习有机化合物的测定方法，对给定的有机物进行含量测定。
(2) 实验原理：了解有机化合物的分析方法，掌握测定技巧。
5. 实验五：有机化合物的结构鉴定(1) 内容：学习有机化合物的结构鉴定方法，对给定的有机物进行结构分析。
(2) 实验原理：了解有机化合物的结构分析方法，掌握鉴定技巧。
三、实验步骤与方法1. 实验一：有机化学实验基本操作(1) 操作步骤：根据实验原理，进行有机化合物的制备。
(2) 实验方法：观察实验现象，记录实验数据。
2. 实验二：有机化合物的鉴别(1) 操作步骤：根据实验原理，对给定的有机物进行鉴别。
(2) 实验方法：观察实验现象，记录实验数据。
3. 实验三：有机化合物的提纯(1) 操作步骤：根据实验原理，对混合物进行分离和提纯。
(2) 实验方法：观察实验现象，记录实验数据。
4. 实验四：有机化合物的测定(1) 操作步骤：根据实验原理，对给定的有机物进行含量测定。
《有机化学》实验课教案(多场合)
《有机化学》实验课教案一、教学目标1.让学生了解有机化学实验的基本原理和方法，培养学生的实验操作能力和实验素养。
2.使学生掌握有机化学实验的基本技能，包括实验仪器的使用、实验操作步骤和实验结果的观察与记录。
3.培养学生的实验设计和实验分析能力，能够独立进行有机化学实验并解决实验中遇到的问题。
二、教学内容1.实验原理和实验方法：介绍有机化学实验的基本原理和方法，包括有机化合物的合成、分离和鉴定等。
2.实验仪器的使用：介绍实验室常用的有机化学实验仪器，如试管、烧杯、蒸馏器等，并演示其正确使用方法。
3.实验操作步骤：讲解有机化学实验的基本操作步骤，如加热、冷却、搅拌等，并演示其正确操作方法。
4.实验结果的观察与记录：指导学生如何观察实验现象，并进行准确记录，包括实验数据、实验现象和实验结果等。
5.实验设计与实验分析：培养学生能够根据实验目的和实验原理，设计实验方案，并进行实验结果的分析和讨论。
三、教学步骤1.导入新课：简要介绍有机化学实验的重要性和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2.讲解实验原理和实验方法：通过讲解和示例，使学生了解有机化学实验的基本原理和方法。
3.演示实验仪器的使用：现场演示实验仪器的正确使用方法，并指导学生进行实际操作。
4.讲解实验操作步骤：详细讲解有机化学实验的基本操作步骤，并进行示范操作。
5.实验结果的观察与记录：指导学生如何观察实验现象，并进行准确记录，强调实验数据的真实性和准确性。
6.实验设计与实验分析：引导学生根据实验目的和实验原理，设计实验方案，并进行实验结果的分析和讨论。
7.总结与反思：总结实验课的重点内容，并进行反思和讨论，提出改进措施。
四、教学评价1.实验操作技能的掌握程度：通过观察学生的实验操作，评估其掌握程度。
2.实验结果的准确性和记录的规范性：检查学生的实验记录，评估其准确性和规范性。
3.实验设计和实验分析的能力：评估学生在实验设计和实验分析方面的表现，包括实验方案的合理性、实验结果的分析和讨论的深度等。
有机化学实验教案--11.对氨基苯甲酸的制备
二、实验原理：
对氨基苯甲酸的合成涉及三步反应：
（1）对甲苯胺用乙酸酐处理，转变为相应的酰胺，制备酰胺的标准方法；保护氨基
（2）对甲基乙酰苯胺中的甲基被高锰酸钾氧化为相应的羧基，氧化过程中紫色高锰酸根被还原成棕色的二氧化锰沉淀，鉴于有氢氧根离子生成，故加入少量硫酸镁做缓冲剂，使溶液碱性不致太强而使酰胺基水解，产物为羧酸盐，酸化后可为羧酸在溶液中析出
六、思考题
(1)对甲苯胺用醋酸酐酰化的时候加入醋酸钠的目的何在?
（2）对甲乙酰苯胺用高锰酸钾氧化时，为何要加入硫酸镁结晶？
（3）在氧化步骤中，若滤液有色，需加入少量乙醇煮沸，发生了什么反应？
（4）在最后水解中，用氢氧化钠代替氨水可以么？中和后加入醋酸的目的何在？
课后作业
完成实验报告
课后总结
（3）酰胺的水解，除去保护基团乙酰基，在稀酸中容易进行
反应如下：
三、实验药品与仪器
仪器：普通回流装置（圆底烧瓶回流）、减压过滤装置、电加热套、温度传感器、热水浴、冰水浴、石蕊试纸
药品：对甲苯胺(C.P.)、醋酸酐(C.P.)、结晶醋酸钠(C.P.)、高锰酸钾(C.P.)、七水硫酸镁晶体、乙醇(95％)、盐酸、冰水、硫酸、氨水
2.对乙酰氨基苯甲酸的制备
在250mL烧瓶中加入上步产品——对甲基乙酰苯胺、4g乙酸钠、16g高锰酸钾和100mL水，室温下搅拌，不断搅拌下加热30min，反应液呈深褐色并有大量沉淀物生成。减压趁热过滤，并用少量热水洗涤沉淀，合并滤液，冷却至室温。用20%硫酸酸化，调节pH为1-2。此时，析出大量白色固体，抽滤，尽量抽干，收集产物。纯品熔点250-252℃
重庆工业职业技术学院教案
课题
第十一讲对氨基苯甲酸的制备
2024教案有机化学实验课时计划
教案有机化学实验课时计划•课程介绍与实验目标•实验内容与步骤详解•试剂仪器与使用方法介绍•操作规范与注意事项提示目录•数据记录与分析方法指导•课堂互动与课后拓展活动01课程介绍与实验目标有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分，通过实验加深对有机化学理论知识的理解和应用。
课程性质教学内容教学方法本课程将涵盖基本有机实验操作、合成实验、性质实验以及综合性、设计性实验等内容。
采用教师讲解、示范与学生动手操作相结合的方式，注重培养学生的实验技能和独立思考能力。
030201有机化学实验课程简介通过本课程的学习，学生应熟练掌握有机化学实验中的基本操作，如加热、冷却、搅拌、萃取、蒸馏、结晶等。
掌握基本有机实验操作通过实验操作，培养学生的动手能力、观察能力和实验数据处理能力。
培养实验技能通过实验过程中遇到的问题，引导学生进行分析和解决，提高其独立分析问题和解决问题的能力。
提高分析与解决问题能力鼓励学生在实验中进行创新性尝试，培养其创新意识和实践能力。
培养创新意识实验目标与能力培养实验室安全规则实验操作规范化学品安全急救与医疗实验安全注意事项学生应严格遵守实验室安全规则，禁止在实验室吸烟、饮食、嬉戏等。
学生应了解化学品的性质和危害，正确储存和使用化学品，避免化学品泄漏和中毒事故的发生。
实验操作时应佩戴实验服和护目镜，按照规范进行实验，避免发生意外事故。
学生应了解基本的急救知识和措施，如遇到意外情况应及时报告教师并寻求医疗救助。
02实验内容与步骤详解实验一：常压蒸馏操作实验目的学习常压蒸馏的基本原理和操作技巧，掌握不同沸点混合物的分离方法。
实验原理利用液体混合物中各组分沸点的差异，通过加热、汽化、冷凝、收集等步骤实现分离。
实验步骤搭建蒸馏装置，检查气密性；加入待蒸馏液体，控制加热速度；收集馏分，记录沸点范围；拆卸装置，清洗并整理。
注意事项加热速度不宜过快，避免液体暴沸；冷凝水流向要与蒸汽方向相反；收集馏分时要及时更换接收瓶。
大学有机化学电子教案
课程名称：大学有机化学授课班级：化学专业全体本科生授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 使学生掌握有机化学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的实验操作技能和科学素养。
教学内容：一、绪论1. 有机化学的定义、发展历程及其在现代社会中的应用。
2. 有机化合物的分类和命名规则。
3. 有机化学实验的基本操作和安全知识。
二、烷烃1. 烷烃的结构、性质和分类。
2. 烷烃的物理性质和化学性质。
3. 烷烃的制备方法和应用。
三、烯烃和炔烃1. 烯烃和炔烃的结构、性质和分类。
2. 烯烃和炔烃的物理性质和化学性质。
3. 烯烃和炔烃的制备方法和应用。
四、芳香烃1. 芳香烃的结构、性质和分类。
2. 芳香烃的物理性质和化学性质。
3. 芳香烃的制备方法和应用。
五、醇、酚和醚1. 醇、酚和醚的结构、性质和分类。
2. 醇、酚和醚的物理性质和化学性质。
3. 醇、酚和醚的制备方法和应用。
六、羧酸、酯和酰胺1. 羧酸、酯和酰胺的结构、性质和分类。
2. 羧酸、酯和酰胺的物理性质和化学性质。
3. 羧酸、酯和酰胺的制备方法和应用。
七、杂环化合物1. 杂环化合物的结构、性质和分类。
2. 杂环化合物的物理性质和化学性质。
3. 杂环化合物的制备方法和应用。
八、有机化合物的命名和结构鉴定1. 有机化合物的命名规则。
2. 有机化合物的结构鉴定方法。
九、有机化学实验1. 常用有机化学实验仪器和操作。
2. 有机化合物的制备、分离和鉴定实验。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解有机化学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 实验教学法：通过有机化学实验，提高学生的实验操作技能和科学素养。
教学资源：1. 教材：《有机化学》（[作者姓名] 编著）2. 课件：有机化学电子教案3. 实验教材：《有机化学实验》（[作者姓名] 编著）4. 网络资源：有机化学相关网站、数据库等教学评价：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
有机化学教案
取1ml重氮盐数滴ß-萘酚观察现象？
②仲胺反应：取1ml N-甲基苯胺及1ml二乙胺，各加入1ml浓盐酸及2.5ml水，冰水浴冷却至00C，再取2支试管，分别加入0.75g亚硝酸钠和2.5ml水溶解，把2支试管中的亚硝酸钠分别慢慢加入上述盛有仲胺盐酸盐的溶液中，并振荡，观察现象？
用6ml5%NaOH及10滴10% CuSO4，配制成新鲜的Cu(OH)2中，观察现象？
样品：乙二醇、甘油
2.酚的性质
(1)苯酚的酸性
在试管中盛放苯酚的饱和溶液6ml,用玻璃棒沾取一滴于pH试纸上试验其酸性.
(2)苯酚与溴水作用
取苯酚饱和水溶液2滴,用水稀释至2ml,逐滴滴入饱和溴水,至淡黄色,将 混合物煮沸1-2min,冷却,再加入1%KI溶液数滴及1ml苯,用力振荡,观察现象?
试样：甲醛、乙醛、苯甲醛、丙酮、环己酮
3.Benedict试验
在4支试管中分别加入Benedict试剂各1ml，摇匀分别加入3-4滴试样，摇匀，沸水浴加热3-5min，观察现象？
试样：甲醛、乙醛、苯甲醛、丙酮
4.铬酸试验
6支试管中分别加入1滴试样，分别加入1ml丙酮，振荡再加入铬酸试剂数滴，边加边摇，观察现象？
试样：苯甲醛、乙醛、丙酮、3-戊酮
3.缩氨脲的制备
将0.5g氨基脲盐酸盐，1.5g碳酸钠溶于5ml蒸馏水中，然后分装入4支试管中，各加入3滴试样和1ml乙醇摇匀。将4支试管置于700C水浴中加热15min，然后各加入2ml水，移去灯焰，在水浴中再放置10min，待冷却后试管置于冰水中，用玻璃棒摩擦试管至结晶完全。
实验8 胺的性质
一、实验目的
1.掌握脂肪族胺和芳香族胺化学反应。
2.用简单的化学方法区别第一、第二和第三胺。
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有机化学实验电子教案篇一：有机化学实验12级时间4月13日第1-3节实验一有机化学实验一般知识一．实验目的：有机化学实验是一门以实验为根底的学科，随着新的实验技术不断出现，这门实验课程正在向用量少、效率高、绿色化的方向开展。
通过有机化学实验课程的学习，使学生可以掌握有机实验的根本原理，有机物的合成、别离、鉴定的一般方法；加深对有机化学理论知识的理解，培养学生养成“预习（包括查阅文献）－预备－实验－记录－”的实验习惯，以及严谨的科学态度和计算机的使用才能。
二．有机化学实验的根本规那么：为使有机实验有条不紊、平安地进展，必须遵照以下规那么：1、熟悉实验室的平安规那么，学会正确使用水、电、煤、通风厨、灭火器等，理解实验事故的一般处理方法。
作好实验的预习工作，理解所用药品的危害性及平安操作方法，按操作规程，小心使用有关实验仪器和设备，假设有征询题应立即停顿使用。
2、实验前，认真清点、检查玻璃仪器；实验中，平安合理的使用玻璃仪器；实验后，洗净并妥善保管玻璃仪器，尤其应学会玻璃仪器的洗涤方法。
3、实验时，要保持实验室和桌面的清洁，认真操作，遵守实验纪律，严格按照实验中所规定的实验步骤、试剂规格及与用量来进展。
假设要改变，需经教师同意方可进展。
4、实验药品使用前，应细心阅读药品标签，按需取用，防止浪费；取完药品后要迅速盖上瓶塞，防止搞错瓶塞，污染药品。
不要任意更换实验室常用仪器（如天平、单调器、折光仪等）和常用药品的摆放位置。
5、整个实验操作过程中要集中思想，防止大声喧哗，不要在实验室吃东西。
6、实验中和实验后，各类固体废物和液体废物应分别放入指定的废物搜集器中。
7、离开实验室前，应检查水电煤是否平安关闭。
三．有机化学实验的一般平安知识：有机化学实验特别大程度上由玻璃仪器、实验试剂和电器设备等组成，假设操作不当，会对人体、环境造成损害，实验试剂往往具有易燃、易爆、易挥发、易腐蚀、毒性高等特点，玻璃仪器与电器设备使用不当亦可发生意外事故。
因此，有机化学实验室是一个潜在的、高危险性的场所。
1、防火实验操作要标准，实验装置要正确，对易燃、易爆、易挥发的实验药品要远离明火，不可随意丢弃，实验后应专门回收。
假设一旦发生火灾，应先切断电源、煤气、移去易燃易爆试剂，再采取其它适当方法灭火，如：灭火器，石棉网或黄沙覆盖，或用水冲等。
2、防爆仪器装置要正确，常压蒸馏及回流时，整个系统不能密闭；减压蒸馏时，应事先检查玻璃仪器是否能承受系统的压力；假设在加热后觉察未放沸石，应停顿加热，冷却后再补加；冷凝水要保持畅通。
有些有机物遇氧化剂会发生猛烈的爆炸或燃烧，操作或存放应格外小心。
3、防中毒绝大多数有机实验试剂都有不同程度的毒性，对有刺激性或者产生有毒气体的实验，应尽量安排在通风厨，或有排风系统的环境中进展，或采纳气体吸收装置。
有毒或有较强腐蚀性的药品应严格按照有关操作规程进展，不能用手直截了当拿或接触这类化学药品，不得入口，或接触伤口，亦不可随意倒入下水道。
实验中假设觉察有头晕、头痛等中毒病症，应立即转移到空气新鲜的地点休息，严峻者应送医院。
4. 防化学灼伤强酸、强碱和溴等化学药品接触皮肤均可引起灼伤，使用时应格外小心。
一旦发生这类情况应立即用大量水冲洗，再用如下方法处理：酸灼伤：眼睛灼伤用1%NaHCO3溶液清洗；皮肤灼伤用5% NaHCO3溶液清洗。
碱灼伤：眼睛灼伤用1%硼酸溶液清洗；皮肤灼伤用1%~2%醋酸溶液清洗。
溴灼伤：立即用酒精洗涤，再涂上甘油，或敷上烫伤油膏。
灼伤较严峻者经急救后速去医院治疗。
5. 防割伤和烫伤在玻璃仪器的使用和玻璃工的操作中，常因操作或使用不当而发生割伤和烫伤现象。
假设发生此类现象，可用如下方法处理：割伤：先要取出玻璃片，用蒸馏水或双氧水清洗伤口，涂上红药水，再用纱布包扎；假设伤口严峻，应在伤口上方用纱布扎紧，急送医院。
烫伤：轻者涂烫伤膏，重者涂烫伤膏后立即送医院。
四．有机化学实验废物的处置：在有机化学实验中和实验完毕后往往会产生各种固体、液体等废物，为倡导环境保护，遵守国家的环保法规，减少对环境危害，可采纳如下处理方法：1．所有实验废物应按固体、液体，有害、无害等分类搜集于不同的容器中，对一些难处理的有害废物可送环保部门专门处理；2．少量的酸（如盐酸、硫酸、硝酸等）或碱（如氢氧化钠、氢氧化钾等）在倒入下水道之前必须被中和，并用水稀释。
3．有机溶剂必须倒入带有标签的废物回收容器中，并存放在通风处。
4．对无害的固体废物，如：滤纸、碎玻璃、软木塞、氧化铝、硅胶、硫酸镁、氯化钙等可直截了当倒入一般的废物箱中，不应与其他有害固体废物相混；对有害固体废物应放入带有标签的广口瓶中。
5．对能与水发生剧烈反响的化学品，处置之前要用适当的方法在通风橱内进展分解。
6．对可能致癌的物质，处理起来应格外小心，防止与手接触。
五．常用的玻璃仪器和实验装置：1．常见玻璃仪器及实验装置参见教材。
2．使用玻璃仪器应留意以下几个方面：（1）使用时要轻拿轻放，以免弄碎；（2）除烧杯、烧瓶和试管外，均不能用火直截了当加热；（3）锥形瓶、平底烧瓶不耐压，不能用于减压系统；（4）带活塞的玻璃器皿用过洗净后，在活塞与磨口之间垫上纸片，以防粘连而打不开；（5）温度计的水银球玻璃特别薄，易碎，使用时应小心。
不能将温度计当搅拌棒使用；温度计使用后应先冷却再冲洗，以免破裂；测量范围不得超出温度计刻度范围。
3．安装实验装置应留意以下几点：（1）所用玻璃仪器和配件要干净，大小要适宜；（2）搭建实验装置时应按照从下向上、从左到右原那么，逐一装配。
（3）拆卸时，那么按从右到左，从上到下原那么，逐一撤除。
（4）常压下进展的反响装置，应与大气相通，不能密闭。
（5）实验装置要求做到严密、正确、整齐、稳妥。
磨口连接处要呈不断线。
4．玻璃仪器的清洗：玻璃仪器用毕后应立即清洗，一般的清洗方法是将玻璃仪器和毛刷淋湿，蘸取肥皂粉或洗涤剂，洗刷玻璃器皿的内外壁，除去污物后用水冲洗；当干净度要求较高时，可依次用洗涤剂、蒸馏水（或去离子水）清洗；也可用超声波振荡仪来清洗。
必须反对盲目使用各种化学试剂或有机溶剂来清洗玻璃器皿，如此不仅造成浪费，而且可能带来危险，对环境产生污染。
5. 玻璃仪器的单调，单调玻璃仪器的方法通常有以下几种：自然单调：将仪器倒置，使水自然流下，晾干。
烘干：将仪器放入烘箱内烘干，仪器口朝上；也可用气流单调器烘干或用电吹风吹干。
有机溶剂单调：急用时可用有机溶剂助干，用少量95%乙醇或丙酮清洗，把溶剂倒回至回收瓶中，然后用电吹风吹干。
六．实验记录和实验：实验预习：实验目的理解本实验要到达的主要目的涉及的化学反响(主、副反响)、反响机理、操作原理所用试剂(包括所用试剂的性质及应留意的平安征询题)操作步骤理解每一步操作的目的、意义、实验中的关键步骤及难点画出主要的反响装置图、写出仪器名称实验记录：对实验的全过程进展细心观察。
如反响颜色的变化，有无沉淀及气体出现，固体的溶解情况、以及加热温度和加热后反响的变化等。
实验报告：除预习报告中的内容外，还应逐一解释实验现象计算产率对实验进展讨论和总结● 对实验结果和产品进展分析● 写出做实验的体会● 分析实验出现的征询题和处理的方法● 对实验提出建立性的建议4. 有机化学实验常用仪器和设备七．有机化学的文献材料：有机化学的文献材料特别丰富，在此只作简单介绍：1. 工具书，2. 期刊杂志，3. 化学文摘，4. 网上资源5月4日第1-3节实验二卤代烃的反响一. 实验目的掌握卤代烃的化学性质和鉴别方法。
二. 实验原理取代反响和消除反响是卤代烃的主要化学性质。
其化学活性取决于卤原子的品种和烃基的构造。
叔碳原子上的卤素爽朗性比仲碳和伯碳原子上的要大。
在烷基构造一样时，不同的卤素表现出不同的爽朗性，其爽朗性次序为：RIRBrRClRF。
乙烯型的卤原子都特别稳定，即便加热也不与硝酸银醇的溶液作用。
烯丙型卤代烃特别爽朗，室温下与硝酸银的醇溶液作用。
隔离型卤代烃需要加热才与硝酸银的醇溶液作用。
卤代烷与碱的醇溶液共热，分子中脱去卤化氢等小分子构成双键的反响叫消除反响。
三. 主要试剂及实验装置1-氯丁烷、2-氯丁烷、叔丁基氯、氯化苯、碘化钠、丙酮、硝酸银、乙醇溴乙烷、氢氧化钠、硝酸四. 实验步骤3. 溴乙烷（卤代烃）水解取1支试管，加2滴溴乙烷和2mL 5%氢氧化钠溶液。
先用水浴加热几分钟后直截了当在石棉网上加热，（溴乙烷的沸点38℃较低，为了减少溴乙烷的蒸发，加热要缓慢）。
边加热边不断摇动试管，冷却室温后，从中取出一部分水溶液，滴加3 mol/L 硝酸，边滴加边用pH 试纸检查，一支滴加到溶液呈中性或假设酸性为止。
再滴加几滴5% 硝酸银水溶液。
有何变化？五. 实验结果及现象解释5月11日第1-3节实验三阿贝折光仪的操作及保养方法液体化合物折光率的测定一. 实验目的: 1.理解测定折光率对研究有机化合物的有意图义；2. 掌握使用阿贝折光仪的测定方法。
二. 实验原理:折光率是液体化合物一个有用的物理常数。
通过测定折光率可以推断有机化合物的纯度和鉴定未知物。
光在不同的介质中传播的速度是不同的，光从介质A（空气）射入另一介质B时，入射角α与折射角β的正弦之比称为折光率（n），见图2-sinαn = sinβ关于一个确定的化合物，其折光率常受温度和光线的波长等两个要素阻碍。
因此表示折光率时必须注明测定时的温度和光线的波长。
一般以钠光作为光源（波长为589nm，以D表示）,在20℃时测定化合物的折光率，故折光率以下式表示：一般温度升高1℃，液体化合物的折光率降低3.5×10-4~5.5×10-4。
为了便于不同温度下折光率的换算，一般采纳4.5×10-4为温度常数，用以下式子进展粗略计算：ncorrect=nobserved+0.00045×(t-20.0)t:为测量时的温度例如，乙酸在16℃时测量的折光率为1.37317，20℃时的折光率为：三. 阿贝折光仪（Abbe）及操作步骤测定液体化合物折光率常用的仪器是阿贝折光仪，其构造见图2操作步骤：1．开启恒温水浴，通入恒温水（一般为20℃或25℃），假设未连接恒温水浴，此项操作可免去。
2．当恒温后，松开锁钮，开启下面棱镜，使其镜面处于水平位置，滴入1~2滴乙醇或甲醇于镜面上，合上镜面，促使难挥发的污物移走，再打开棱镜，用丝巾或擦镜纸悄悄擦拭镜面。
3．悄悄打开棱镜，用滴管将2~3滴待测液均匀地滴在下面的磨砂面棱镜上，要求液体无气泡并充满视场，关紧棱镜。
假设测定易挥发样品，可用滴管从棱镜间小槽滴入。
4．调理反光镜和小反光镜，使两镜筒视场最亮。
5．旋转棱镜转动手轮，使在目镜中观察到明暗分界限。
假设出现色散光带，可调理消色散棱篇二：《有机化学实验》课程教案(1) (2)《有机化学实验》课程教案(1)《有机化学实验》课程教案(2)《有机化学实验》课程教案(3)篇三：《有机化学实验》课程教案(1)《有机化学实验》课程教案(1)《有机化学实验》课程教案(2)《有机化学实验》课程教案(3)。