二年级教研工作计划
2024年二年级语文教研组工作计划范本(三篇)
2024年二年级语文教研组工作计划范本一、情况分析现有学生____人，其中男生____人，____人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。
认真备课、上好每一节课。
在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩。
在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。
但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。
二、教材分析（一）人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。
1、春天里的发现;2、奉献与关爱;3、爱祖国、爱家乡;4、用心思考、勇于创造;5、美丽神奇的大自然;6、培养优秀的品质;7、正确看待问题，善于思考;8、走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
（二）本册共有____篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了____篇略读课文。
1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。
二年级教研组工作计划及安排
二年级教研组工作计划及安排
二年级教研组工作计划及安排如下：
1.明确目标：确定教研组的学科发展目标和提高教学质量的目标。
2.制定计划：根据目标制定教研组的年度计划，包括教研活动、培训计划、课程设计等内容。
3.分工合作：明确每位教师的职责和任务，建立合作机制，互相支持，共同推进教研工作。
4.定期会议：每周或每月召开教研组会议，对教学情况进行分析和研讨，共同解决问题，分享教学经验。
5.研讨活动：定期组织教研活动，如观摩课、教学研讨、课题研究等，提高教师的教学水平。
6.资料整理：及时整理收集的教学资料和研究成果，建立教研档案，方便教师查阅和借鉴。
7.评估改进：定期对教研组的工作进行评估和总结，发现问题并及时改进，不断提高教研效果。
通过以上安排和计划，二年级教研组可以更好地提高教学质量，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
2024年二年级语文教研组工作计划范例（五篇）
2024年二年级语文教研组工作计划范例一、指导原则严格遵循教育工作会议的指导精神，深入贯彻《小学语文新课程标准》，持续推动课堂教学改革，全面加强素质教育，以提升每位语文教师的专业素养为关键，从而全面提高我们组的语文教学质量。
我们将以优化课堂教学为着力点，以激发学生学习积极性，培养语文兴趣为出发点，强化研究，不断实践，巩固基础教育，确保语文教学质量实现新的跨越。
二、工作核心本教研组将进一步坚定教育理念，发扬实事求是的工作态度，强化课堂教学管理，创新教研活动形式，开展有实效性的教研活动，为提升学校内涵建设贡献力量。
(一)强化理论学习，深化课程改革意识1、利用课余时间，继续组织教师深入学习《新课程标准》及“345”课堂教学设计，深入理解“345”课堂教学理论，精心组织课堂达标课和教育理论研读，要求每位教师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》，本学期至少阅读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步理解教材、教参的教育价值。
积极参与学校组织的各类培训和观摩活动。
2、加强教研活动，紧密围绕学校设定的工作目标，科学制定本年级组的教育教学计划，合理规划教学进度，深入学习课程标准。
组织语文教师积极参与课堂教学竞赛和教学设计、论文竞赛等，争取优异成绩。
(二)完善常规工作，构建高效课堂(三)规范教研活动，提升教学效果1、以课堂教学研究为核心，不断提升课堂教学质量。
4、进一步强化写字和朗读教学，加大研究力度，提升写字和朗读的教学效果，使学生在阅读中专注，在书写中规范。
(四)教师基本技能培养2、教师的语言表达和素养对学生有深远影响。
我们将重视教师语文能力的培养与提高，将教师语言文字培训纳入校本培训计划。
采取集中与分散、全员与个别相结合的方式进行培训，注重培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提升全体教师的普通话水平；充分发挥优秀教师的示范作用，以点带面，加大对个别教师的语言培训力度，帮助未达标教师尽快达标。
2024年二年级语文教研组工作计划(六篇)
2024年二年级语文教研组工作计划一、目标导向我们将有序开展教育科研活动，强化学校教师的教育科研意识，提升整体教师的教育科研能力，以此确保学校教育质量的全面提升。
二、核心任务(一)、深化理论学习与实践，持续推进小学语文课程改革1、深入语文教学改革，勇于实践探索。
我们要树立以活动驱动发展的思想，通过组织多层次的课堂教学展示和研讨，多角度交流，碰撞思想，以此解决教学中遇到的问题。
要改变学生的学习方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合，注重激发学生兴趣，激发其独特体验，发挥朗读教学的作用。
教师在备课时既要预设教学，也要灵活应对课堂生成。
2、深入学习《语文课程标准》等教育文献，转变教学观念。
要深入理解语文课程改革的背景、目标和要求，转变以下教育观念：3、加强课程改革过程的管理。
各备课组应积极探讨教学策略，上好课改实践课和研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
要发挥校内骨干教师的示范引领作用，推进教研组向学习型组织转变，加强信息化建设，开展网络教研和在线研讨，整体提升教研组的业务水平。
通过公开课和互听互评活动，提升教师群体的教学能力。
4、以集体备课为单位，按照“备课-上课-说课-评课-结课”的流程，逐步构建主题式的教研氛围，促进学校语文教学薄弱环节的改进。
(二)、规范教学常规，全面提升学生语文素养1、培养学生的语文素养，激发他们热爱祖国语言文字的情感，提升学生欣赏美文的能力，从中获得审美享受、道德修养和文字运用能力。
2. 注重学生良好学习习惯的培养，特别是要培养学生专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯，采取有效措施，常抓不懈，为学生的可持续发展奠定基础。
3. 加强教学质量的监控。
教研组将配合教导处进行多次、小范围的质量检测，及时反馈调整。
通过各类素质竞赛，促进学生综合素质的全面发展。
(三)、强化师资队伍建设，提升教师专业能力1、加强教师的校本培训，教研组在教导处和教研中心的指导下，定期开展多层次的培训活动，转变教师观念，推动课堂教学改革。
2024小学二年级语文教研组工作计划（五篇）
2024小学二年级语文教研组工作计划一、指导思想我们二年级语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，树立以“学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过开展一系列的教学、教研活动，以提高教师素质，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、教研目标以实施课堂教学方法创新，学习方式转变为重点，提高老师的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。
三、教研重点及措施（一）、根据需要学理论，学好理论促实践。
1、每位教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半学年课文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。
3、坚持每周业务学习，教研活动。
（二）、认真开展好教研活动。
根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实每个环节。
我们要认真组织教研活动，每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素质，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。
（二）、规范教学常规，提高教学效率。
1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀教案。
每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
2、规范作业的设计与批改。
要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况等方面也要力求达到要求。
3、抓好学生的书写。
我们组的老师要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
2024学年度二年级数学教研组下期教研工作计划
2024学年度二年级数学教研组下期教研工作计划一、教研目标本次教研的目标是进一步提高二年级数学教学效果，培养学生的数学思维和解决问题的能力，加深学生对数学的兴趣和学习积极性。
二、教研内容1. 教材解读与新课标对照通过对二年级数学教材的解读，结合新课标内容，明确教学目标和教学重点，明确学生应具备的数学能力和知识结构。
2. 教学方法与手段研究对于二年级学生的特点，研究适合他们的教学方法和手段，如启发式教学、合作学习等，以提高学生的主动性和参与度。
3. 教学资源整理和开发搜集、整理和开发相关的教学资源，如教案、练习册、游戏等，以提供给教研组成员参考和使用。
4. 课堂学习评价方式探索研究适合二年级数学课堂的学习评价方式，如自主评价、专家评价等，以及评价工具和指标的设计。
5. 教学效果评估与反馈通过课堂观摩、同伴评教和学生问卷调查等方式，对教学效果进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
三、教研计划1. 第一阶段：教材解读与目标明确（时间：2天）- 组织教研组成员对二年级数学教材进行解读和分析，明确本学期的教学目标和重点。
- 对照新课标，确定培养学生的数学能力和思维方式，制定教学目标。
2. 第二阶段：教学方法与手段研究（时间：3天）- 研究适合二年级学生的教学方法和手段，如启发式教学、合作学习等。
- 各教研组成员结合本班实际情况进行教学方法和手段的尝试和探索。
3. 第三阶段：教学资源整理和开发（时间：5天）- 教研组成员搜集、整理和开发相关的教学资源，如教案、练习册、游戏等。
- 教研组成员互相交流和分享自己整理和开发的教学资源，提供反馈和建议。
4. 第四阶段：课堂学习评价方式探索（时间：4天）- 研究适合二年级数学课堂的学习评价方式，如自主评价、专家评价等。
- 安排教研组成员进行课堂观摩，并结合学生问卷调查等方式进行评价和反馈。
5. 第五阶段：教学效果评估与反馈（时间：3天）- 教研组成员针对自己的教学进行评估和反馈，找出教学中存在的问题，并进行改进。
小学二年级教研组工作计划范文(5篇)
小学二年级教研组工作计划范文一、基本情况二年级数学教研组有____个教学班，由____位教学经验丰富的教师组成。
数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了一定的成效。
二、主要工作目标1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
三、具体做法（一）、经常组织理论学习：1.认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。
2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。
____组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。
4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。
（二）、落实教研组常规管理：1、提高教师备课的实效性。
备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。
教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。
教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。
2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、设计科学有效的练习，合理设置作业。
针对性的选择一些题目进行练习，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。
二年级数学教研小组学年度第一学期的工作计划
二年级数学教研小组学年度第一学期的工作计划目标1. 提高二年级学生的数学学习兴趣和能力。
2. 探索适合二年级学生的数学教学方法和策略。
3. 提升教师的专业水平和教学质量。
工作计划1. 教学资源的整理和准备- 收集和整理适合二年级数学教学的教材、试题和教辅材料。
- 确保教学资源的多样性和质量，以满足不同学生的学习需求。
2. 教学方法和策略的探索- 研究和分享适合二年级数学教学的教学方法和策略。
- 尝试使用游戏、故事等趣味性教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 探索数学思维培养的有效途径，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 教学反思和交流- 定期组织教学反思会议，教师分享教学心得和问题。
- 互相观摩课堂，提供反馈和建议，共同提高教学质量。
- 参加学校组织的教研活动和培训，学习最新的教学理念和方法。
4. 学生学习辅导- 为学习困难的学生提供个别辅导和补充教学。
- 组织小组辅导活动，帮助学生相互学习和进步。
- 定期进行学习评估，及时发现学生的学习问题并采取有效措施。
5. 家校合作- 与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况。
- 向家长提供数学学习的指导和建议，帮助他们更好地支持学生的学习。
- 组织家长参观和观摩课堂，增加家校互动和合作。
时间安排1. 第一周：收集和整理教学资源。
2. 第二周：研究和分享教学方法和策略。
3. 第三周：组织教学反思会议和观摩课堂。
4. 第四周：参加学校组织的教研活动和培训。
5. 第五周：进行学生学习辅导和评估。
6. 第六周：与家长进行沟通和合作。
以上为二年级数学教研小组学年度第一学期的工作计划，希望能够通过团队合作和专业研究，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
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二年级教研工作计划二年级教研工作计划七篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的二年级教研工作计划7篇，欢迎大家分享。
二年级教研工作计划篇1一、指导思想以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范，追求效益，崇尚创新的工作态度和精神，认真学习《新课程标准》，落实新课程标准理念，充分利用我校的现代化教育资源，开展学科教学有效性教学研究实践活动，进一步更新教师教学理念，切实提高教师的教育教学水平；深入研究新课改中出现的新问题，新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。
二、主要目标1、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。
2、深入课题研究，注重研究过程，经验的积累和成果总结，提高语文教研组的整体科研水平。
3、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。
4、加强集体备课，整体提高教学质量。
5、关注学生素质，提高教学质量。
努力变革学习方式，培养良好学习习惯，促进学生身心和谐发展。
三、主要工作（一）建设学习型教研组，促使教师的专业化成长。
1、加强理论学习，提升自身业加强理论学习，丰富教研活动。
根据工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，积极撰写教学论文，教学案例，教学心得。
2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学习，提升教师的学科素养和科研能力。
积极参与学校重点教研课题："低年级语文预习有效性的研究"的研究，根据教学实际，确立今后自己的研究课题，认真实施实验研究，做到有计划，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式展开交流。
（二）加强教学常规管理，促进教学的实效性1、开学初，组织教师学习讨论"学校关于加强教学常规管理的实施办法（讨论稿）；学校关于加强教研组（备课组）建设的实施办法（讨论稿），以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，从第二周起配合教导处，检查教师备课，教案修改，撰写教后感的工作。
定时不定时抽查每个班级的作业，及时反馈，逐步提高教学流程管理的质量。
检查时做到客观公正。
2、加强学生学习行为习惯的培养。
加强学生课堂常规的训练，特别是加强一二年级的.课堂常规，加强学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯，听课习惯。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
加强学生的课外阅读指导，拓展语文的外延，为将来的中高年级学习做好铺垫，为以后的终身学习打下坚定的基石。
（三）扎实开展教学活动，提高教研实效。
1、规范和加强教学工作。
在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课，评课，互相交流，探索，做到听课必评，并有记录。
要善于在教学实践中学习，研究，及时对自己的教学进行反思。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性合理搭配。
每位教师要做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例反思及教学心得。
继续开展集体备课活动。
2、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛，写字，听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
四、教研工作重点：1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。
认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。
2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。
倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。
同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。
3、抓好教学常规。
教师的备课要符合新的备课标准，改还要做到及时和第二次批改。
抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
4、认真上课，集体备课落到实处。
制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。
5、认真写好教学反思。
针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。
并组织反思交流。
对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。
6、组织好本年级的的上课、说课、评课。
这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。
组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。
7、组织本组教师互帮互学。
每位老师本学期要互听本组教师课7节。
取长补短，共同进步。
8、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习习惯的培养。
努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
9、认真抓好写字教学。
将写字制度化、规范化、科学化。
10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。
越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。
二年级教研工作计划篇2本学期，我们二年级语文组教学教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针 , 以三个面向为指导，以小学语文素质发展评价体系改革为重点，以全面提高教师素质为主线，以新大纲为依据，着眼于 21 世纪人才日需求，立足于学生的全面发展，继续深化语文改革，培养学生语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育。
一、我们努力做好以下几方面的工作1 、加强理论学习，提高教师自身素质和教学能力。
2 、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
3 、以小学生素质发展评价体系改革实验为龙头，开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。
4 、加强学生听话说话训练，提高学生口语交际能力。
5 、加强识字教学，提高学生识字能力。
二、具体措施如下（一）以改革评价体系为基础，优化课堂教学，落实素质教育。
小学科学文化素质教育的总目标是：对学生进行科学文化知识的教育、技能技巧的训练和智力能力的培养。
对此小学语文课程标准中也指出：小学语文教学应培养学生热爱祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写的能力，培养良好的语文学习习惯。
据此，本学期把通过改革评价体系，加强学生的识字、阅读、口语交际、习作教学。
1 、识字教学：（1 ）每周增设一节写字课，要求书写正确、端正、整洁，使学生逐步养成良好的书写习惯。
（ 2 ）设立图书角，在阅读中识字。
（ 3 ）背诵优秀诗文，每学期 20 篇。
（ 4 ）设立听写本，让学生在听写中巩固识字。
（ 5 ）教给识字方法。
通过一个学期的工作，使学生基本上达到认识常用识字1200 个左右，其中 800 个左右能掌握，加大学生的'识字量。
2 、阅读教学（1 ）教研组每单元进行一次集体研究，探索一条阅读教学的新路子。
（ 2 ）成立图书角，养成良好的读书习惯。
（3 ）每周增设两节大阅读课，扩大阅读量，提高读书兴趣，每月进行一次考级活动。
（ 4 ）背诵 500 字左右的美文，开故事会，朗诵会等。
开设大阅读课，重视语言的积累，培养学生的阅读兴趣，使学生在大量的读书活动中提高阅读和写作能力。
3 、口语交际教学：（1 ）利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。
（2 ）创设各种交际情景，通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、讨论会等提高学生的口语交际水平。
上述的措施，从语文学习的小方面着手，力争对培养学生的口语交际水平起到潜移默化、润物细无声的作用。
，经过一学期的训练和教导，让学生的口语交际水平实现新的飞跃。
4 、习作教学：（ 1 ）正规作文，全批全改。
（ 2 ）每周写一篇日记。
虽然二年级学生的写作训练尚属于起步阶段，学生的习作量并不是很大，但是我们把写作训练贯穿于学生学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实。
（二）加强教师的理论学习，全面提高自身素质。
1 、坚持经常学习，树立终身学习的思想，教师们积极参加专业进修，设立业务理论学习笔记本，提高教师的业务水平。
2 、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使教师提高课堂教学质量，积极认真学习先进的教改思想，备好课，上好课，按素质发展评价手册指导学习，落实素质教育。
上述内容，是我们二年级语文教研组一年来的主要工作计划。
当然，我们语文教研组的工作决不仅止于此，具体实践中，仍有大量的工作需要我们扎实、细致地开展。
二年级教研工作计划篇3一、基本情况：二年级数学教研组有8个教学班，由8位教学经验丰富的教师组成。
数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
二、指导思想：学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的'实施，推进课堂教学素质化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。
三、目标任务：1、配合数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
四、主要措施：1、教研组长配合中心校领导承担对二年级数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，做好数学教学各项常规工作。
2、在日常教学中深入进行课改实践与研究，有计划开展课改的各项研讨工作。
3、开展数学教师的“一人一课一评议”活动，做到集体备课，互评互学。
在第六周至第十五周内完成。
4、认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。